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大學(xué)生論文開題答辯技巧
在各領(lǐng)域中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編精心整理的大學(xué)生論文開題答辯技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生論文開題答辯技巧：
1、自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
一、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”�！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。
在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認(rèn)真思考
既要自信，又要虛心
實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)
聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明
在回答問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要
一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。
二、有開頭主體與結(jié)尾。
三、有條理、有層次。
四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。
五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。
開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來講，長時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
三、論文答辯——語流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯——目光移動(dòng)
畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽的時(shí)間過長，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語。
六、論文答辯——時(shí)間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
本科論文答辯技巧方法
一、引言
畢業(yè)論文是大學(xué)生本科教育階段整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最后一道實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是對(duì)學(xué)生所學(xué)理論及應(yīng)用能力的全面考核，是對(duì)學(xué)生加快知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化過程的有效檢驗(yàn)，對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分析問題和解決問題有著重要的作用。因此,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下，完成一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文并通過答辯，對(duì)于學(xué)生圓滿畢業(yè)有著重要的意義。畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文的最后一道工序，只有通過答辯，在其他畢業(yè)條件滿足的情況下，學(xué)生才能正常畢業(yè)�？梢�，畢業(yè)論文答辯在最后關(guān)頭起到作用非同尋常。
二、畢業(yè)論文答辯的目的和意義
1.畢業(yè)論文答辯的目的。 對(duì)于組織者和答辯者,畢業(yè)論文答辯的目的是不同的。組織者是學(xué)校一方，答辯者是學(xué)生本人。兩者對(duì)象不同，目的自然不同。
學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯主要考查學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)理論知識(shí)和技能以及應(yīng)用方面的能力。通過綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，達(dá)到鍛煉多方面的能力。這些方面主要包括，
(1)論文寫作、語言表達(dá)及臨場隨機(jī)應(yīng)變的能力。
(2)對(duì)論文重難點(diǎn)的掌控能力。
(3)掌握相關(guān)知識(shí)的廣度和深度。
(4)提供在學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間、教師和教師之間知識(shí)碰撞，相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互提高的一個(gè)平臺(tái)。
(5)進(jìn)一步改進(jìn)和完善論文質(zhì)量的能力。
對(duì)于學(xué)生來說，答辯能夠通過，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能夠正常畢業(yè)，是學(xué)生所期待的。因此，答辯者要通過畢業(yè)論文答辯，拿到畢業(yè)證，就必須了解和清楚畢業(yè)論文答辯的目的，通過對(duì)畢業(yè)論文全面的準(zhǔn)備，把握論文的主旨脈絡(luò)，理清基本概念，掌握基本理論和原理，對(duì)論文中的相關(guān)知識(shí)和問題作進(jìn)一步的拓展，以能夠靈活應(yīng)對(duì)答辯場中的各種問題。
2.畢業(yè)論文答辯的意義。 通過畢業(yè)論文答辯是學(xué)生樂意看到的一個(gè)結(jié)果，但如果學(xué)生對(duì)論文答辯的認(rèn)知只是局限在這一點(diǎn)上，做論文的積極性也會(huì)大打折扣。只有從多方面認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文答辯的意義，學(xué)生才會(huì)積極地去做準(zhǔn)備、客觀、理性的選題、開題、完成高質(zhì)量的定稿等工作。在此基礎(chǔ)上，會(huì)以樂觀、自信的心態(tài)參加畢業(yè)論文答辯，在答辯場上，才會(huì)做到遇事不慌，游刃有佘。筆者認(rèn)為畢業(yè)論文答辯的意義主要包括：
(1)檢驗(yàn)論文質(zhì)量，考查學(xué)生掌握知識(shí)的能力及對(duì)相關(guān)知識(shí)的拓展性。
(2)提供平臺(tái)，鍛煉學(xué)生在答辯場上展現(xiàn)自我、展示智慧及口才的機(jī)會(huì)。
(3)提供向評(píng)委請(qǐng)教的機(jī)會(huì)，使論文的修改和完善有一個(gè)參考。
(4)提供給學(xué)生相關(guān)交流、相互學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠從其他學(xué)生論文中或從其他學(xué)生和老師身上學(xué)習(xí)到一些知識(shí)或品質(zhì)。
三、畢業(yè)論文答辯的流程內(nèi)容
1.陳述環(huán)節(jié)。
(1)介紹選題的研究現(xiàn)狀和背景。
(2)介紹論文研究的目的和意義。
(3)介紹論文的基本框架和主旨內(nèi)容。
(4)介紹論文的核心觀點(diǎn)，創(chuàng)新之處。
(5)介紹論文的不足之處和今后的展望。
2.提問與答辯環(huán)節(jié)。
2.1提問部分。
2.1.1內(nèi)容知識(shí)。 內(nèi)容知識(shí)主要包括論文中涉及到的基本概念、相關(guān)理論、原理、重點(diǎn)、難點(diǎn)、使用的研究方法、論文基本框架及相互之間的邏輯關(guān)系等。再者就論文某一部分內(nèi)容表述的意思進(jìn)行詢問，及對(duì)相關(guān)部分進(jìn)行進(jìn)一步的解釋說明。如有數(shù)據(jù)、圖表等，也會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)能說明什么問題及圖表所表示的含義進(jìn)行詢問。
2.1.2相關(guān)問題的概括能力、語言的精煉程度。 讓論文作者對(duì)文中闡述的某一部分內(nèi)容進(jìn)行觀點(diǎn)的提煉，因?yàn)橐粋�(gè)觀點(diǎn)往往會(huì)用相關(guān)的事例或是數(shù)據(jù)等進(jìn)行論證說明。評(píng)委會(huì)考查你對(duì)論文的熟悉程度和對(duì)論文某一觀點(diǎn)的凝練以及對(duì)語言的提煉、運(yùn)用語言的準(zhǔn)確性、精煉性等。
2.2答辯部分。
2.2.1熟悉內(nèi)容。 論文作者必須對(duì)自己所做的畢業(yè)論文內(nèi)容十分了解。包括文中涉及到的相關(guān)概念和理論、基本原理、重難點(diǎn)、使用的研究方法、論文的基本框架及相互之間的關(guān)系以及文中數(shù)據(jù)、圖表所表示的具體含義和相關(guān)知識(shí)的廣度和深度等。
2.2.2具備概括能力、凝練語言的能力。 論文作者應(yīng)訓(xùn)練自己對(duì)論文某一部分概括的能力，對(duì)某一段話或某一部分內(nèi)容，看完就可以提煉出觀點(diǎn)。同時(shí)，要注重語言的精煉性和準(zhǔn)確性等。
2.2.3注重答辯時(shí)的儀表和語速。 畢業(yè)論文答辯的學(xué)生有些是初次面對(duì)幾個(gè)評(píng)委和觀摩的學(xué)生，面對(duì)一人在答辯席上，多人在觀眾席的場面，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生緊張的情緒。因此，要提醒自己，注意答辯語速的控制，對(duì)于說明的重難點(diǎn)內(nèi)容和闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤怕Z速，以使評(píng)委能清晰、準(zhǔn)確地聽清楚自己所說的內(nèi)容。對(duì)于初次走上答辯席的學(xué)生來說，還要注意自己的儀表，因?yàn)榈皿w的儀表往往會(huì)給自己的答辯加分。
3.專家點(diǎn)評(píng)打分環(huán)節(jié)。
3.1學(xué)生介紹論文內(nèi)容評(píng)分。 評(píng)委對(duì)學(xué)生介紹論文內(nèi)容的評(píng)分主要包括語言運(yùn)用的精煉程度、論文布局合理性、答辯設(shè)計(jì)的新穎性等。
3.2學(xué)生回答問題評(píng)分。 評(píng)委對(duì)學(xué)生回答問題的評(píng)分主要包括觀點(diǎn)的科學(xué)性、創(chuàng)新性，論證的正確、嚴(yán)密性，回答問題的針對(duì)性、準(zhǔn)確性，相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵、外延的掌握程度，語言表述的清晰、邏輯性等。
四、學(xué)生的答辯技巧
1.儀表得體、大方，詢問或回答問題有禮有節(jié)。 學(xué)生在答辯時(shí)，要注意自身的修養(yǎng)，做到有禮有節(jié)。不論是評(píng)委提問題，還是回答評(píng)委問題，要禮貌應(yīng)對(duì)。對(duì)有疑問或沒聽清楚相關(guān)問題，需要評(píng)委重復(fù)的問題要注意語言的措辭。
2.熟悉內(nèi)容，把握論文的主旨脈絡(luò)。 清楚自己撰寫的論文的內(nèi)容，提煉論文的主要內(nèi)容。了解課題國內(nèi)外研究背景、目前的發(fā)展現(xiàn)狀。熟知本文的課題研究的是什么問題?要解決什么問題?論文的主旨是什么?重難點(diǎn)是什么?怎么解決難點(diǎn)問題?論文的亮點(diǎn)是什么?論文有哪些不足?有哪些方面需要改進(jìn)和完善等?
3.清楚研究方法，懂得研究方法在相關(guān)領(lǐng)域的具體運(yùn)用。 對(duì)于論文中所使用的研究方法，要深刻領(lǐng)悟，要懂得舉一反三、觸類旁通。要懂得研究方法使用的范圍、對(duì)象。明晰研究方法在論文中使用有沒有局限或長處。若有局限，如何提高有效性或是怎么進(jìn)行修正。
4.語言運(yùn)用準(zhǔn)確、精煉。 在作陳述時(shí)，由于要控制時(shí)間，因此，答辯者要注意語言的運(yùn)用。該簡潔的地方要精簡，對(duì)于詳細(xì)敘述的地方要注意語言的提煉。在回答評(píng)委問題時(shí)，注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，答非所問或胡亂答疑，都是答辯所忌諱的。答辯者在不知道問題答案的情況下，要虛心向評(píng)委請(qǐng)教。畢竟，作為一個(gè)學(xué)生來講，擁有真誠、虛心、積極向上的心態(tài)很重要。
5.注意答辯時(shí)語速的掌控。 答辯時(shí)，聽清楚問題，注意回答問題時(shí)的語速，不能忽慢忽快，太慢會(huì)讓評(píng)委和觀眾感到你對(duì)相關(guān)問題回答沒有把握或是對(duì)問題不是太熟悉不知道從何說起。太快會(huì)讓評(píng)委和觀眾不知道答辯者都講了什么。因此，在答辯時(shí)，掌控好語速，對(duì)答辯者尤為重要。
6.擁有自信、樂觀、積極向上的良好心態(tài)。 對(duì)于答辯者來說，好多都是首次經(jīng)歷嚴(yán)肅的答辯場。在答辯時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生緊張的情緒，如有心跳加快、焦慮等癥狀，這些都屬于正常的反應(yīng)。答辯者要克服或降低這種緊張的心理就要充滿自信，把答辯當(dāng)成是人生的一次歷練，一次挑戰(zhàn)，即使表現(xiàn)不理想，但經(jīng)歷就是一筆財(cái)富。只有放寬心態(tài)、給自己積極的心理暗示，加上提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，相信自己，在答辯場上一定會(huì)發(fā)揮出自己的最好水平。
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