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電影畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)

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電影畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例

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  論文參考文獻(xiàn)一:

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  [4]張淼.背誦輸入促進(jìn)英語寫作的實證研究[D].西北師范大學(xué)2008

  [5]楊婕.激活擴(kuò)散模型對英語詞匯記憶效果的影響[D].西北師范大學(xué)2008

  [6]龔成紅.非英語專業(yè)研究生在不同文體寫作中詞塊變體運用的實證研究[D].西北師范大學(xué)2008

  [7]伏紅霞.自尊對中國學(xué)習(xí)者在英語敘述性口語產(chǎn)出中的影響[D].西北師范大學(xué)2009

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  [9]張彩霞.甘肅省定西市小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機(jī)研究[D].西北師范大學(xué)2006

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  [11]楊香玲.形式圖式對非英語專業(yè)學(xué)生英語閱讀的影響[D].西北師范大學(xué)2004

  [12]王番.概念隱喻理論視角下的情感隱喻翻譯[D].南京工業(yè)大學(xué)2013

  [13]姜姍.語境視域下的英語經(jīng)濟(jì)新聞文本漢譯實踐報告[D].遼寧師范大學(xué)2014

  [14]蔡瑩瑩.風(fēng)景抒情唐詩英譯的象似性研究[D].遼寧師范大學(xué)2014

  [15]王凱華.帕爾默文化語言學(xué)視角下的宋詞英譯意象傳遞研究[D].遼寧師范大學(xué)2014

  [16]滕嬌月.概念整合理論視闕下唐詩顏色詞的英譯研究[D].遼寧師范大學(xué)2014

  [17]王筱.默認(rèn)值圖式視域下的《聊齋志異》英譯研究[D].遼寧師范大學(xué)2014

  [18]劉霖.基于構(gòu)式語法的漢語明喻成語英譯研究[D].遼寧師范大學(xué)2014

  [19]王寧.從喬治·斯坦納的闡釋翻譯理論解讀譯者主體性在張愛玲譯《海上花》中的體現(xiàn)[D].西北師范大學(xué)2012

  [20]唐立娟.場獨立與場依存認(rèn)知風(fēng)格與大學(xué)生閱讀附帶詞匯習(xí)得的相關(guān)性研究[D].西北師范大學(xué)2012

  論文參考文獻(xiàn)二:

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  [6]孫立軍,馬華編著.影視動畫影片分析[M].海洋出版社,2005

  [7]麻爭旗著.影視譯制概論[M].中國傳媒大學(xué)出版社,2005

  [8]郭建中編.文化與翻譯[M].中國對外翻譯出版公司,2000

  [9]白靖宇著.文化與翻譯[M].中國社會科學(xué)出版社,2000

  [10](美)克里斯托弗·哈特(ChristopherHart)著,鄒游譯.怎樣表現(xiàn)滑稽與幽默[M].中國紡織出版社,2000

  [11]李運興.字幕翻譯的策略[J].中國翻譯.2001(04)

  [12]Salvatore,Attardo.TranslationandHumor:AnApproachBasedontheGeneralTheoryofVerbalHumor.TheTranslator.2002

  [13]Bassnett-McGurie,Susan.TranslationStudies.JournalofWomensHealth.1980

  [14]Attardo,Salvatore.LinguisticTheoriesofHumor.JournalofWomensHealth.1994

  [14]錢紹昌.影視翻譯──翻譯園地中愈來愈重要的領(lǐng)域[J].中國翻譯.2000(01)

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  [17]張春柏.影視翻譯初探[J].中國翻譯.1998(02)

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  論文參考文獻(xiàn)三:

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  [3]蘇春梅.高中英語教師對教學(xué)研究的認(rèn)知和理解[D].西北師范大學(xué)2014

  [4]馬子景.第三屆中國河西走廊有機(jī)葡萄酒節(jié)陪同口譯實踐報告[D].西北師范大學(xué)2014

  [5]王懷軍.中學(xué)英語教師與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)信念對比研究[D].西北師范大學(xué)2008

  [6]牛麗君.非英語專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高其閱讀成績間的.相關(guān)性實驗研究[D].西北師范大學(xué)2007

  [7]高青.非英語專業(yè)大學(xué)英語課堂糾錯問題研究[D].西北師范大學(xué)2007

  [8]黃英.中國高職英語學(xué)習(xí)者語法學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究[D].西北師范大學(xué)2007

  [9]吳慶芳.大學(xué)英語精讀課教師多模態(tài)話語分析[D].西北師范大學(xué)2013

  [10]李艷玲.基于Wiki的協(xié)作式寫作教學(xué)對提高非英語專業(yè)學(xué)生寫作水平的影響研究[D].西北師范大學(xué)2013

  [11]孫光耀.從翻譯美學(xué)視角探討英語歌曲翻譯[D].西北師范大學(xué)2012

  [12]高林霞.目的論視域下漢語文化負(fù)載詞的翻譯補償方法研究[D].西北師范大學(xué)2012

  [13]景晶.關(guān)聯(lián)理論視角下中國電影字幕中文化因素的翻譯研究[D].西北師范大學(xué)2011

  [14]霍瑛.基于語料庫的中國大學(xué)生“形容詞+名詞”搭配研究[D].西北師范大學(xué)2010

  [15]李雪瑩.從Lefevere的操縱理論評《傲慢與偏見》的兩個中文譯本[D].西北師范大學(xué)2010

  [16]高東森.基于FIAS的新手-專家高中英語教師課堂言語行為對比研究[D].西北師范大學(xué)2013

  [17]吳江.基于語料庫的高中英語詞匯教學(xué)實證研究[D].西北師范大學(xué)2013

  [18]趙海娟.后殖民視域下張愛玲中英自譯小說中的增補與刪減譯法研究[D].西北師范大學(xué)2011

  [19]趙艷萍.高中生英語語用學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及語用能力的調(diào)查研究[D].西北師范大學(xué)2011

  [20]馬彥峰.輸入頻率和語義透明度對中國非英語專業(yè)大學(xué)生短語動詞學(xué)習(xí)的組塊性影響的研究[D].西北師范大學(xué)2007

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