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畢業(yè)留言作文

時(shí)間:2021-03-30 16:15:00 畢業(yè)留言 我要投稿

實(shí)用的畢業(yè)留言作文4篇

  當(dāng)我們收獲了成長,即將告別充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光時(shí),可能需要進(jìn)行畢業(yè)留言互贈(zèng),通過畢業(yè)留言師生朋友間可以更好地表達(dá)情感、交流思想。那什么樣的畢業(yè)留言才算得上是經(jīng)典呢?以下是小編精心整理的畢業(yè)留言作文6篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的畢業(yè)留言作文4篇

畢業(yè)留言作文 篇1

  “時(shí)間時(shí)間像飛鳥,滴答滴答向前跑,今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)!蔽以(jīng)唱著這首歌離開了幼兒園?墒钱(dāng)時(shí)我并不懂歌中的意思。今天,我的小學(xué)生活也即將結(jié)束,驀然回首,我發(fā)現(xiàn),時(shí)間真的就像遠(yuǎn)飛的小鳥,一去不再回頭了。

  六年前,我第一天上學(xué),媽媽在院子里為我栽下了一株小樹苗。那樹苗就跟我一樣高。六年,小樹已長大,成了一片濃濃的綠蔭。六年前,媽媽送我上學(xué),總是不放心,在窗口望了又望,久久不肯離去。六年,我也從一個(gè)懵懂無知的小毛孩變成了亭亭玉立的少女。六年前,我掰著手指做加減。六年,我已能熟練的進(jìn)行多位數(shù)的心算……

  是啊,六年了,校園里有我太多太多的記憶。校園里的一切都是那么熟悉,一花一葉都見證了我的成長。親愛的老師,給了我多少暖暖的愛。今天,我就要畢業(yè)了,我該用什么來回報(bào)這份愛呢?

  我想,我是無以回報(bào)的了。我只能做好畢業(yè)的一切準(zhǔn)備,以優(yōu)異的成績向老師匯報(bào)。

  我要畢業(yè)了,就像一艘小船就要離開港灣。親愛的老師,為我祝福吧!讓我就像小船一樣在知識(shí)的海洋中繼續(xù)乘風(fēng)破浪。

畢業(yè)留言作文 篇2

  人的一生,只有一次小學(xué)生活,大多人也只有一個(gè)母校,然而,即將畢業(yè)的我們對(duì)母校特別留念,希望能多看一眼,希望能多學(xué)一天,希望能多聽一課,希望能多玩一些。

  再見,我親愛的同學(xué)!

  再見,我尊敬的老師!

  再見,我兒時(shí)的母校!

  兒時(shí)的記憶最清楚,無法抹去;我會(huì)永遠(yuǎn)留念你們,兒時(shí)的記憶最深刻,無法改變。

  我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們。

  朗讀聲,唱歌聲,歡笑聲,瘋玩聲,批評(píng)聲,斥責(zé)聲,交雜在一起,在我的耳邊徘徊,在我的耳邊回蕩,永遠(yuǎn)縈繞在我的耳畔揮之不去。

  我的同學(xué),我的老師,我的母校,我的童年,是我腦海深處的記憶,永遠(yuǎn)揮之不去,揮之不去,永遠(yuǎn)縈繞在我的耳畔,縈繞在。。。。。。

畢業(yè)留言作文 篇3

  風(fēng)依舊在吹,這意味著,時(shí)間依舊在流淌。懷揣著夢的紫微星匆匆流過,還沒來得及說再見。懵懂中,我們又各自踏上了夢的新旅程。

  三年的寒窗苦讀,只為這一刻的綻放。這一刻,有人落淚,有人歡笑。在交雜的情緒中,回顧三年漫長卻又短暫的時(shí)光。

  列車?yán)^續(xù)向前,為了讓我們學(xué)會(huì)守紀(jì)律,成為謙謙君子,老師想方設(shè)法給予我們正確的學(xué)習(xí)方法和引導(dǎo);為了讓我們掌握科學(xué)文化知識(shí),成為社會(huì)的棟梁之材,老師含辛茹苦、夜以繼日地工作,即使在病中也要堅(jiān)持站在講臺(tái)上。從中,我收獲了感動(dòng)。

  記憶的列車不斷倒退,回到剛邁進(jìn)初中大門的時(shí)候,好奇而膽怯的我獨(dú)自坐在座位上,想東張西望卻又不敢。不輕易間抬頭,正遇上她那溫暖的微笑,像盛開的向日葵,在陽光下,散發(fā)著燦爛的光芒。就這樣,我收獲了友誼。

  記憶的片段越來越快的閃過,像幻燈片一樣呈現(xiàn)在腦海中。她的笑,她的淚,她活蹦亂跳的身影,她生氣是漲紅了臉的表情,她上課時(shí)幽默的話語……有關(guān)所有人的一切,多么像藍(lán)天,純潔、自然、美好、溫暖,可以久久看下去、想下去,直至永遠(yuǎn)……

  那是一個(gè)陽光燦爛的早晨,數(shù)學(xué)老師拋下了一個(gè)問題,全班安靜地思考,甚至我可以聽見自己的心跳聲。我很緊張,因?yàn)槲抑来鸢浮N要q豫要不要舉手,煩亂地抬起頭,看見她那鼓勵(lì)的微笑,我釋然了。我舉起手,不假思索地站起來說出了答案。陽光仿佛突然間變得更加耀眼。也許從那時(shí)起,我不再對(duì)數(shù)學(xué)有抵觸心理,我喜歡這種感覺,我喜歡收獲自信的感覺。

  記憶里,有我親愛的同學(xué)。曾記得,我們?yōu)榱粟A得理想中的進(jìn)步,登上科學(xué)山脈之巔,我們團(tuán)結(jié)一致,相互攜手,相互支持,相互幫助,不分你我;課堂上,我們朗朗的讀書聲,激烈的辯論;運(yùn)動(dòng)場上,我們頑強(qiáng)的拼搏、沖刺時(shí)的倩影。雖然沒有能力,但仍然盡全力;為了幫助貧困災(zāi)區(qū)的孩子們,我們慷慨解囊。我們在陽光燦爛的日子里,一起去遠(yuǎn)足,一起去春游,一起去感受集體生活。陽光透過層層疊疊的枝丫,在草地上投下一個(gè)個(gè)小太陽,隱隱約約能看得見一抹藍(lán)天。隨意地躺在草地上,任幸福充滿整個(gè)空氣,把我們包圍,多么希望時(shí)間在這一刻定格,成為永恒。那一刻,我收獲了歡樂。

畢業(yè)留言作文 篇4

  時(shí)光如指間的沙,只能眼睜睜看著它紛紛落下,卻無能為力。幸虧還有記憶,對(duì)于過去的歲月,我們回味再回味,直至回味變成了一種習(xí)慣,往事變成了記憶中一道永遠(yuǎn)不會(huì)衰敗的風(fēng)景。

  那一個(gè)陰霾的`天,停在校門內(nèi)的大巴車,一群考完試就會(huì)分散天涯的我們,一直在我的記憶里就這樣定格了。童安格的《把根留住》從車上的音響里緩緩流出,悠揚(yáng)哀傷。還記得嗎?那幾句歌詞好像是專門寫給我們這一群人的。

  多年后翻開畢業(yè)留言,打開塵封的往事,我們會(huì)是怎樣的一種心情呢?或是急切地翻閱尋覓,找尋那多年前的一個(gè)秘密;或是輕輕捻起頁腳,真誠的眼眸凝視,如欣賞一幅幅名畫;或是滿含淚水,繼而無聲地笑,最后撂下一聲輕輕地嘆息。

  關(guān)于留言也有很多趣事的。記得畢業(yè)幾年后遇到一位當(dāng)年的同桌,一起聊天時(shí),她就說起了當(dāng)年我給別人的留言都寫的怪怪的,我只是不住地笑,看來當(dāng)年的我幼稚的絕對(duì)可以。那時(shí)候?qū)懥粞砸灿兄v究的。一般關(guān)系最好的,要么寫第一頁,要么寫最后一頁,呵呵,一般人可不敢隨意在首尾兩頁揮毫潑墨的。寫的留言和人的風(fēng)格也有關(guān)系。有的人正能量比較強(qiáng)大,語言比較正統(tǒng),不是向著理想的彼岸邁進(jìn),就是為了美好的明天我們一起奮斗吧。有的則是膽汁質(zhì)型的,文采和激情共飛揚(yáng),不燃燒成一團(tuán)火不罷休。有的則是含蓄過了頭,摘首宋詞,乍一看好像是是卷入了相思門,比照現(xiàn)實(shí)中不是呀,寫的太曖昧,無意選的還是有意為之,總之讓看的人費(fèi)心揣摩,很不省心。有的在留言里主動(dòng)握手言和,相逢一笑抿恩仇,希望多年的積怨得以冰釋。那時(shí)候異性同學(xué)間相互欣賞的,記得一位男孩在一位女孩偌大的一頁空間里只寫了一句話:一切盡在不言中。若換作我,我要么寫滿滿一個(gè)留言本,恐怕也不夠我涂鴉。要么不著一字。前一種做法太輕狂,我可能傾向于第二種:什么都不寫(更傾慕古人說的“不著一字盡得風(fēng)流”吧),留下空白(你認(rèn)為空白所承載的重量是多少呢?),是深深地遺憾,其實(shí)也是滿滿的完美。記得當(dāng)年有位同學(xué)寫給我的讓我暈,我暈的不是字,而是格式,本來不大的一頁紙,他像寫作文一樣,用直尺打了格,從頭到尾都是格,然后他則在里面填詞,準(zhǔn)備用來譜曲似的,一段開頭空兩格,接下來逗號(hào)一格,句號(hào)一格,問號(hào)也一格,其余就是嵌滿了字,剛好寫滿最后一格,不多一格也不少一格。有時(shí)想起來就暗自發(fā)笑,咋計(jì)算的那么精準(zhǔn)呢?他到底是想多寫點(diǎn)呢,還是想少寫點(diǎn)呢?反正留念的目的達(dá)到了,我多年后想起來會(huì)發(fā)笑就是明證。

  還以為我們這一代人會(huì)和上一代人一樣,在自己命運(yùn)的小圈圈里轉(zhuǎn)悠,在生死不相往來中度完平淡的一生。想不到冒出了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng),每天我們天南海北歡聚一堂,分享喜悅、分擔(dān)煩憂,相對(duì)枯燥的生活也變得趣味無窮,前緣也得以再續(xù)。雖然還不盡如人意,畢竟已經(jīng)很好了。若是沒有互聯(lián)網(wǎng),沒有QQ,沒有微信,我們又將如何?

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