踏出初中的畢業(yè)感言
踏出初中的畢業(yè)感言
三年的寒窗苦讀,只為這一刻的綻放。這一刻,有人落淚,有人歡笑。在交雜的情緒中,回顧三年漫長(zhǎng)卻又短暫的時(shí)光。
記憶的列車(chē)不斷倒退,回到剛邁進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候,好奇而膽怯的我獨(dú)自坐在座位上,想東張西望卻又不敢。不輕易間抬頭,正遇上她那溫暖的微笑,像盛開(kāi)的向日葵,在陽(yáng)光下,散發(fā)著燦爛的光芒。就這樣,我收獲了友誼。
列車(chē)?yán)^續(xù)向前,為了讓我們學(xué)會(huì)守紀(jì)律,成為謙謙君子,老師想方設(shè)法給予我們正確的學(xué)習(xí)方法和引導(dǎo);為了讓我們掌握科學(xué)文化知識(shí),成為社會(huì)的棟梁之材,老師含辛茹苦、夜以繼日地工作,即使在病中也要堅(jiān)持站在講臺(tái)上。從中,我收獲了感動(dòng)。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨,數(shù)學(xué)老師拋下了一個(gè)問(wèn)題,全班安靜地思考,甚至我可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。我很緊張,因?yàn)槲抑来鸢浮N要q豫要不要舉手,煩亂地抬起頭,看見(jiàn)她那鼓勵(lì)的微笑,我釋然了。我舉起手,不假思索地站起來(lái)說(shuō)出了答案。陽(yáng)光仿佛突然間變得更加耀眼。也許從那時(shí)起,我不再對(duì)數(shù)學(xué)有抵觸心理,我喜歡這種感覺(jué),我喜歡收獲自信的.感覺(jué)。
記憶里,有我親愛(ài)的同學(xué)。曾記得,我們?yōu)榱粟A得理想中的進(jìn)步,登上科學(xué)山脈之巔,我們團(tuán)結(jié)一致,相互攜手,相互支持,相互幫助,不分你我;課堂上,我們朗朗的讀書(shū)聲,激烈的辯論;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,我們頑強(qiáng)的拼搏、沖刺時(shí)的倩影。雖然沒(méi)有能力,但仍然盡全力;為了幫助貧困災(zāi)區(qū)的孩子們,我們慷慨解囊。我們?cè)陉?yáng)光燦爛的日子里,一起去遠(yuǎn)足,一起去春游,一起去感受集體生活。陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的枝丫,在草地上投下一個(gè)個(gè)小太陽(yáng),隱隱約約能看得見(jiàn)一抹藍(lán)天。隨意地躺在草地上,任幸福充滿整個(gè)空氣,把我們包圍,多么希望時(shí)間在這一刻定格,成為永恒。那一刻,我收獲了歡樂(lè)。
記憶的片段越來(lái)越快的閃過(guò),像幻燈片一樣呈現(xiàn)在腦海中。她的笑,她的淚,她活蹦亂跳的身影,她生氣是漲紅了臉的表情,她上課時(shí)幽默的話語(yǔ)......有關(guān)所有人的一切,多么像藍(lán)天,純潔、自然、美好、溫暖,可以久久看下去、想下去,直至永遠(yuǎn)......
風(fēng)依舊在吹,這意味著,時(shí)間依舊在流淌。懷揣著夢(mèng)的紫微星匆匆流過(guò),還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)。懵懂中,我們又各自踏上了夢(mèng)的新旅程。
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