高三畢業(yè)典禮觀后感
全程無一分鐘是虛度。這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子來說是激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)來說是教育(先生說，以后每年的這個(gè)時(shí)候都應(yīng)該來學(xué)習(xí))，對(duì)我這個(gè)身份多重的人來說是閱讀與思考。
讀完了附中的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)后，我想：
附中的老師個(gè)個(gè)是精神的導(dǎo)師，附中的學(xué)生可以做時(shí)代的領(lǐng)跑者，附中的家長(zhǎng)是社會(huì)的中堅(jiān)力量，附中的文化給人的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤。
我及我的家庭便是在附中生活了近十年中成長(zhǎng)起來的。
作為附中集團(tuán)內(nèi)的一名老師，我無愧于精神的導(dǎo)師(昨天的我竟然因?yàn)橄硎艿缴钋榈負(fù)肀Ф卉S成為非主角的主角，有一位說我是恩師，還有一位哭著說怕再也見不到我，她媽媽也哭著告訴我、告訴我女兒“你媽媽在她心目中是無可替代的”。先生目睹著七位孩子分別與我相擁的那一刻，作為老師，他也在思考。。。。。。)
作為附中的學(xué)生，女兒的正直、善良、愛心、單純足以支撐她在理想中前行，可能她的才華、她的能力與附中的優(yōu)秀學(xué)子還存在一定的差距，單從一個(gè)人來說，脫去所有虛假的外套，擁有這些美德的人才是真正的時(shí)代領(lǐng)跑者。
作為家長(zhǎng)，我很慚愧：我沒有做到“在生活中，孩子是第一”;更沒做到“為了孩子，我可以與老師處得像情人一樣”。然而，作為附中的家長(zhǎng)，我可以擔(dān)當(dāng)社會(huì)的中堅(jiān)的力量：我知道，我不僅需要為附中輸送合格的學(xué)子，更需要為社會(huì)培養(yǎng)合格的人;我知道，我所在的.集體有那么多的老師不滿足于只做附中集團(tuán)的老師，他們只渴望做附中的老師，他們?cè)究梢宰稣嬲母街腥说摹?/p>
此時(shí)，一個(gè)尚在行政中層所謂“領(lǐng)導(dǎo)”的聲音告訴我：這片肥沃的土壤里不知從什么時(shí)候開始已經(jīng)因了現(xiàn)實(shí)而施入了一種名叫“無奈”的農(nóng)藥或者化肥，這個(gè)現(xiàn)實(shí)就是教育的市場(chǎng)化。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡
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