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2014南通大學(xué)畢業(yè)典禮：讓每個學(xué)生都出彩
又是一年畢業(yè)季，南通大學(xué)數(shù)千名畢業(yè)生帶著滿滿的收獲，從學(xué)校揚帆遠航。
在校四年或五年，他們不僅學(xué)到了扎實的知識和技能，而且歷練出創(chuàng)新的思維，學(xué)會了奉獻和擔(dān)當(dāng)。
“感謝通大，是您孕育了我們的睿智果斷，是您激發(fā)了我們對科研的興趣，是您給了我們展示自我的舞臺，這里的所有都使我們終身受益，一生難忘。 ”
6月20日，南通大學(xué)2014屆本科生畢業(yè)典禮上，化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)師范101班孟飛的一席話，表達了全體畢業(yè)生的心聲。
點亮求知若渴的目光
從通大畢業(yè)后，孟飛將進入南京大學(xué)化學(xué)系深造。今年，全校6797名畢業(yè)生中，考取研究生的占15.3%，有六成以上學(xué)生已經(jīng)就業(yè)。
堅持育人為本，南通大學(xué)多年來以教育教學(xué)為中心，深耕本科教學(xué)工程建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。
適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和學(xué)校學(xué)科發(fā)展布局的需求，學(xué)校構(gòu)建了十大學(xué)科門類、97個本科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科綜合性大學(xué)的專業(yè)格局。同時融合22個學(xué)院的57個專業(yè)開展重點專業(yè)(類)建設(shè)，在培養(yǎng)模式、教學(xué)團隊、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等影響本科專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，進行綜合改革。
學(xué)校依托現(xiàn)有資源，重點建設(shè)實驗教學(xué)示范中心、職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格鑒定基地、大學(xué)生校外實踐教育基地和實訓(xùn)基地，搭建實踐教學(xué)共享平臺，積極推進國家級實踐育人基地建設(shè)，不斷擴大校級實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃的實施范圍，促進實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)與學(xué)科競賽、課外科技創(chuàng)新活動有機結(jié)合。 “在這里，‘祈通中西、力求精進’的校訓(xùn)精神，點亮了我們求知若渴的目光。 ”五年來，南通大學(xué)共為社會培養(yǎng)輸送31162名畢業(yè)生，有395人次獲國家獎學(xué)金、403人次獲評省市三好學(xué)生，考研錄取率逐年提升，每年就業(yè)率均達97%以上，獲評全國高校就業(yè)工作先進集體。
激發(fā)創(chuàng)新思維的潛能
暑假已至，南通大學(xué)電氣工程學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地里，仍是緊張忙碌。數(shù)十名學(xué)生在這里備戰(zhàn)即將舉行的機器人大賽、智能汽車競賽、電子設(shè)計大賽、自動化大賽等四項賽事。
備戰(zhàn)機器人公開賽的張晴，是一位大二女生，兩個月前通過筆試和班主任推薦，成為大賽團隊一員。為了讓機器人在“游中國”途中觸碰盡可能多的景點、同時又要耗時盡可能短，她不斷補充知識，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，幾乎每天晚上都要到實驗室來。“不懂就問，互相啟發(fā)，現(xiàn)在幾條線路的程序已基本編好，自己在這一過程中也得到很大的提升，思維不斷拓展。 ”
一直以來，南通大學(xué)十分重視學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷完善第一課堂、豐富第二課堂。學(xué)校開設(shè)《創(chuàng)造學(xué)——創(chuàng)新人才培養(yǎng)》、《創(chuàng)造教育》、《發(fā)明創(chuàng)造學(xué)》、KAB、SYB等10余門課程，形成必修課、公選課、網(wǎng)絡(luò)課堂、專題講座相融合的創(chuàng)業(yè)教育體系。
學(xué)校對各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動予以學(xué)分認定，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目884項，支持學(xué)生參加全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽等，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動積極性。學(xué)校還設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”、“南通大學(xué)華夏大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”、“大學(xué)生成才發(fā)展基金”等，與市政府共建“南通大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的順利進行保駕護航。積極爭取多方扶持，合力推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的孵化。目前，已累計有38家由通大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐大學(xué)科技園，享受2年房租全免;8個創(chuàng)業(yè)團隊入駐江海創(chuàng)業(yè)園，享受小額擔(dān)保貸款、3年房租全免。
傳承光大“莫文隋”精神
“小善易為，每個人都做出舉手之勞的志愿服務(wù)，涓涓細流，將匯成溫暖社會的愛心大海。 ”
南通大學(xué)是全國精神文明典型“莫文隋”精神的發(fā)源地。近年來，南通大學(xué)還涌現(xiàn)出“多背一公斤”志愿服務(wù)團隊、可再生資源回收中心、新農(nóng)村建設(shè)促進會、“情系村小”愛心助教社、“生動一小時”微志愿服務(wù)團、西藏民族中學(xué)愛心助教團等志愿者團隊，全校近3萬名“莫文隋”志愿者在愛心助教、助殘、敬老、環(huán)境保護、法律援助等公益活動中貢獻著青春、智慧和力量。
來自生命科學(xué)學(xué)院的“生動一小時”微志愿服務(wù)團，利用在校課余與寒暑期時期，走出校園，走進社區(qū)，為留守兒童與老人們帶去形式多樣、內(nèi)容生動的志愿服務(wù)。
今年畢業(yè)的吳瑜，曾是“多背一公斤”志愿服務(wù)團隊負責(zé)人，已經(jīng)在上海一家企業(yè)就業(yè)�；厥姿哪甑拇髮W(xué)生活，最難忘的就是參加的一次次志愿服務(wù)活動：大二暑假那年，帶領(lǐng)大家到廣西武鳴縣特教學(xué)校，與那里的殘障孩子朝夕相處一周;大三上學(xué)期，在雁濱小學(xué)建起了“多背一公斤”圖書館……“我還會再回來做些力所能及的事，我還會再去看望那些曾經(jīng)需要我們幫助的孩子。 ”
接過團隊負責(zé)人的接力棒，還是大二學(xué)生的陳珊已經(jīng)籌劃好“多背一公斤”志愿服務(wù)團隊今年暑期活動。他們將前往軍山社區(qū)、閘橋社區(qū)、城山老年公寓和狼山鎮(zhèn)街道敬老院開展“關(guān)愛空巢孤寡老人”活動，還將開展助殘志愿服務(wù)。“幫助他們，讓他們快樂起來，我們也很滿足。 ”
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