在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計（通用5篇）

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計 1

　　教學目標

　　知識與能力

　　初步學寫演講稿。

　　過程與方法

　　有感情地朗讀課文，理解作者的思想感情。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　感受老師對學生的愛，同學之間的關愛，培養(yǎng)學生團結同學、熱愛老師的思想感情。

　　教學重難點及突破

　　指導學生學寫演講稿。

　　教學設計

　　一、導入。

　　就要告別母校了，你們想對母校說寫什么呢?讓我們一起來讀讀《在小學畢業(yè)典禮上的講話》，看看作者是通過什么來表現(xiàn)思想感情的。

　　二、分析課文，體會情感。

　　1、指導學生朗讀課文，看看文章寫了幾件事。

　　(1)范讀課文。

　　提示學生在聽的過程中要注意老師朗讀的'節(jié)奏、停頓、重音。

　　(2)學生練習朗讀課文。

　　(3)學生集體朗讀。

　　(4)明確文章寫了幾件事。

　　文章回憶了六年小學生活中難忘的三件事——上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會。

　　2、有感情地朗讀課文，領會作者的思想感情。

　　文章表達了作者對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學的依依不舍。

　　三、分析演講稿的特點。

　　從本文看，演講稿有什么特點?

　　學生討論之后，明確：

　　(1)語言通俗，感情真摯。

　　演講稿的語言要口語化，通俗化。演講稿要面對面地交流，聽眾缺少進一步思考的時間，你贊成什么，反對什么，要讓人一聽就懂。寫演講稿時要敞開心扉，努力走進聽眾的心里，與聽眾進行心貼心的交流。

　　(2)格式規(guī)范，條理清晰。

　　演講稿的結構通常包括開頭、正文、結尾三部分。開頭，也叫開場白，要有親和力，要能緊緊抓住聽眾的注意力，為整場的演講成功打下基礎，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點，有層次，便于聽眾理解，結尾要有號召力，起到深化主題的作用。

　　四、指導寫作。

　　1、如果請你寫一篇在畢業(yè)典禮會上的演講稿，你準備從哪些方面入手?

　　小組交流之后，全班交流。

　　2、當堂習作。

　　五、總結、布置作業(yè)。

　　1、教師小結。

　　2、布置作業(yè)：完成作文，并準備在班會和團隊活動課上演講。

　　在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計 2

　　教學目標

　　知識與技能

　　1、地洞演講稿的內(nèi)容，體會作者表達的情感。

　　2、體會演講詞表達上的特點，學寫演講稿。

　　3、積累美詞美句。

　　過程與方法：引導學生讀演講稿，讀中感悟;結合自身的生活經(jīng)歷，暢談感受。

　　情感態(tài)度與價值觀：體會作者表達的情感，激發(fā)自己的生活信心和勇氣。

　　重點、難點：

　　讀懂演講稿的內(nèi)容，體會作者的情感。

　　教學準備：

　　搜集一份演講稿。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程

　　一、談話導入

　　1、同學們即將告別小學生活，邁進新的學習征途，面對母校，老師，同學有千言萬語;面對未來，更是思緒萬千。今天你會以什么樣的`方式告別過去，迎接未來呢?同學們都來說說吧。

　　2、今天我們將去了解一種方式，即《在畢業(yè)典禮上的演講詞》。

　　3、板書課題，揭示課題。

　　二、學生自主學習

　　1、學生自讀，讀準字音，理解詞義，讀通句子。

　　2、讀懂演講詞的內(nèi)容，體會作者的情感。

　　3、品讀美詞美句。

　　4、寫讀后感。

　　三、合作探究

　　1、小組討論交流，推薦學生代表。

　　2、班內(nèi)由小組推薦的代表匯報交流。

　　(1)指名朗讀，讀準字音，讀通順句子。

　　(2)關于文章的內(nèi)容。

　　這是一篇激情澎湃的演講詞，作者熱烈的呼吁同學們在自己的行囊里裝上“愛心、堅強、信仰、友誼”等，去開創(chuàng)自己美好的未來。

　　全文分三個部分

　　第一部分(第1自然段)：寫作者號召同學們啟程時要裝滿自己的行囊。

　　第二部分(第2~7自然段)：寫作者號召同學們要在自己的行囊里裝上“愛心、堅強、信仰、思考與想象、友誼”等。

　　第三部分(第8~9自然段)：寫行囊恢復與我們足夠的力量，伴我們走向遠方。

　　(3)積累美詞美句。

　　①“只有裝滿行囊，才能一直走到天的盡頭，走進那一片燦爛的霞光�！�

　　含義深刻，耐人尋味。告訴我們：只有做好準備，我們才能實現(xiàn)自己遠大的理想，創(chuàng)造美好的明天。

　�、凇叭艘獔詮�，只有堅強的人，才能戰(zhàn)勝困難，獲得人生最豐厚的報償�！�

　　富含哲理，引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的勇氣。

　　③“親愛的同學們，處罰吧!帶上你的行囊!”

　　演講詞的結尾，熱情的呼喚同學們帶上自己的行囊，為實現(xiàn)自己的遠大理想，開創(chuàng)美好的未來而前進。給人信心，讓同學們熱情如潮，使人振奮。

　　(4)讀文后的感受。

　�、僮宰h、準備

　�、诼�(lián)系自身實際，暢談感受。

　　四、課堂小結

　　請同學們總結學習收獲吧。

　　在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計 3

　　一、準備階段

　　1. 明確目標

　　表達對畢業(yè)生的祝賀。

　　激勵學生勇敢面對未來挑戰(zhàn)。

　　強調(diào)持續(xù)學習和個人成長的重要性。

　　2. 收集材料

　　回顧班級/年級共同經(jīng)歷的重要事件。

　　準備一些勵志故事或者名言警句來支持你的觀點。

　　考慮邀請幾位同學分享他們的感受或夢想。

　　3. 組織結構

　　開場白：簡短介紹自己，并對大家表示歡迎。

　　主體部分：

　　分享過去幾年的美好回憶。

　　講述幾個鼓勵性的小故事或引用名人名言。

　　提出對未來學習生活的建議。

　　結尾部分：總結發(fā)言要點，再次表達祝福之情，并以積極向上的語調(diào)結束。

　　二、實施步驟

　　1. 開場（約2分鐘）

　　“親愛的老師們、同學們以及尊敬的家長們，大家好！今天，我們聚集在這里，見證了一個特別而美好的時刻——XX小學XX屆學生的畢業(yè)典禮�！�

　　2. 回憶共享（約5分鐘）

　　簡要回顧孩子們在校期間的成長歷程，可以提到具體的活動如運動會、藝術節(jié)等，強調(diào)團隊合作精神和個人努力成果。

　　“還記得第一次參加運動會時那份緊張又興奮的心情嗎？還有那年我們一起為校慶排練節(jié)目……這些難忘的經(jīng)歷不僅讓我們的校園生活豐富多彩，也教會了我們要勇于嘗試、不畏困難�！�

　　3. 鼓舞人心的話語（約8分鐘）

　　通過講述歷史上著名人物如何克服逆境的故事，或者是身邊普通人成功的事例，來激勵學生們保持樂觀態(tài)度，勇于追求夢想。

　　“正如托馬斯·愛迪生所說：‘天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水’。無論前方有多少未知數(shù)，只要我們堅持不懈地努力下去，就沒有什么是不可能實現(xiàn)的夢想。”

　　4. 給予建議（約5分鐘）

　　根據(jù)實際情況給出具體可操作性的建議，比如培養(yǎng)良好習慣、學會自我管理等。

　　“步入中學后，你們將面臨更多挑戰(zhàn)。但請記住，良好的時間管理和健康的生活方式對于保持高效學習至關重要�！�

　　5. 結束語（約2分鐘）

　　總結今天的主題，并重申對所有畢業(yè)生的`美好祝愿。

　　“最后，請允許我代表全體教師向在座的所有畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀！愿你們帶著勇氣與智慧踏上新的旅程，在未來的日子里繼續(xù)書寫屬于自己的精彩篇章！”

　　三、注意事項

　　在準備過程中注意語言簡潔明快，盡量使用小學生能夠理解并產(chǎn)生共鳴的詞匯。

　　盡量讓內(nèi)容貼近學生實際生活體驗，使聽眾感到親切自然。

　　可適當加入互動環(huán)節(jié)，比如提問或者小游戲，增加現(xiàn)場氣氛活躍度。

　　在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計 4

　　一、教學目標

　　情感目標：激發(fā)學生對小學生活的懷念之情，培養(yǎng)對師長、同學的感恩之心；增強對未來的期待與信心。

　　知識目標：了解畢業(yè)典禮的意義，學習如何撰寫一篇感人的畢業(yè)致辭。

　　技能目標：掌握公共演講的基本技巧，包括語言表達、肢體語言和觀眾互動等。

　　二、教學內(nèi)容

　　畢業(yè)典禮的意義：

　　解釋畢業(yè)典禮是人生中一個重要的里程碑，標志著從一段學習旅程的'結束到另一段新旅程的開始。

　　強調(diào)畢業(yè)不僅是個人成長的見證，也是團隊協(xié)作、師生情誼的體現(xiàn)。

　　撰寫畢業(yè)致辭：

　　回憶：分享小學生活中的難忘瞬間、學到的重要課程或克服的困難。

　　感謝：表達對老師、同學、家長及學校的感激之情。

　　展望：對未來中學生活的期待，個人夢想與目標的設定。

　　結構指導：開頭（引言）、主體（回憶、感謝、展望）、結尾（寄語或號召）。

　　內(nèi)容建議：

　　語言風格：鼓勵真誠、積極、正面的表達，適當使用修辭手法增加感染力。

　　公共演講技巧：

　　語音語調(diào)：練習清晰、有節(jié)奏的發(fā)音，適時調(diào)整語調(diào)以表達情感。

　　肢體語言：正確使用眼神交流、手勢和面部表情，增強演講的生動性。

　　觀眾互動：學習如何在演講中適當引入提問、故事或幽默元素，與聽眾建立聯(lián)系。

　　三、教學方法

　　情境模擬：分組進行畢業(yè)致辭的撰寫與模擬演講，互相點評，教師提供反饋。

　　角色扮演：選取幾位學生扮演老師、家長或同學，進行模擬感謝環(huán)節(jié)，增進情感表達的真實感。

　　視頻案例分析：觀看優(yōu)秀的畢業(yè)演講視頻，分析其中的亮點和可借鑒之處。

　　小組合作：小組內(nèi)討論各自的想法，共同構思一篇代表小組情感的畢業(yè)致辭，促進團隊合作。

　　四、教學過程

　　導入（5分鐘）：通過一段回顧小學生活的視頻或圖片集，激發(fā)學生的情感共鳴。

　　講解（15分鐘）：介紹畢業(yè)典禮的意義、畢業(yè)致辭的撰寫要點及公共演講技巧。

　　活動實踐（30分鐘）：

　　分組撰寫畢業(yè)致辭初稿（15分鐘）。

　　小組內(nèi)模擬演講與互評（10分鐘）。

　　全班分享與討論（5分鐘）。

　　總結提升（10分鐘）：

　　教師總結各組表現(xiàn)，強調(diào)演講中的亮點與改進空間。

　　鼓勵學生繼續(xù)完善個人畢業(yè)致辭，準備正式演講。

　　作業(yè)布置：完成個人畢業(yè)致辭的最終稿，并準備在畢業(yè)典禮上進行演講。

　　五、評估與反饋

　　過程性評價：觀察學生在小組討論、模擬演講中的參與度、合作能力及語言表達。

　　同伴評價：利用互評表，讓學生相互評價演講內(nèi)容的原創(chuàng)性、情感表達及演講技巧。

　　自我評價：鼓勵學生反思自己在準備和演講過程中的收獲與不足，提出個人成長目標。

　　在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計 5

　　一、教學目標

　　情感態(tài)度：培養(yǎng)學生感恩的心態(tài)，學會珍惜與老師同學之間的友誼。

　　語言能力：提高學生的口頭表達能力和寫作技巧。

　　社會技能：增強學生面對公眾演講的信心及應變能力。

　　價值觀塑造：引導學生樹立正確的成長觀、人生觀。

　　二、教學準備

　　收集關于畢業(yè)感言的優(yōu)秀范例（視頻或文字材料）。

　　準備相關話題討論的問題列表。

　　設計小組活動計劃，包括角色扮演等互動環(huán)節(jié)。

　　準備一些鼓勵性的話語卡片作為獎勵。

　　三、教學過程

　　第一步：導入新課

　　通過播放一段感人至深的畢業(yè)季視頻來引起學生共鳴，并引入本節(jié)課的主題：“如何撰寫并發(fā)表一份有意義的畢業(yè)感言”。

　　第二步：理論講解

　　向?qū)W生們介紹一個好的畢業(yè)致辭應該包含哪些元素，比如感謝詞、回憶錄、展望未來等部分。

　　分享幾個成功的案例分析，指出其亮點所在。

　　第三步：實踐操作

　　分組討論：將班級分成幾個小組，每組圍繞一個特定主題進行深入探討，如“最難忘的'一次經(jīng)歷”、“給學弟學妹們的建議”等。

　　草稿撰寫：每位學生根據(jù)自己的想法開始撰寫初稿，教師巡回指導。

　　模擬練習：選取幾名志愿者上臺做初步展示，其他同學給予反饋意見；之后全體成員輪流上臺練習。

　　第四步：反思總結

　　讓每個學生分享自己在這次活動中最大的收獲是什么？

　　教師點評整個過程中表現(xiàn)突出的地方以及還需要改進之處。

　　四、作業(yè)布置

　　完成個人畢業(yè)感言終稿，并準備好在真正的畢業(yè)典禮上發(fā)言。

　　五、評價方式

　　過程性評價：觀察學生參與討論的積極性、團隊合作的表現(xiàn)等。

　　成果性評價：依據(jù)最終提交的作品質(zhì)量給予評分，并結合實際演講時的表現(xiàn)綜合考量。

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