注冊資產(chǎn)評估師考試經(jīng)驗
注冊資產(chǎn)評估師考試經(jīng)驗
首先一定要根據(jù)自己的特點確定主攻科目，如果只挑自己熟悉的科目報考，萬一被絆住很痛苦!容易越來越?jīng)]信心!所以最好第一年把最沒把握的過了，即使不過也為第二年做好準備!比如學機電出身的先攻會計和建筑，學財務的就先攻建筑和機電，這樣合理的分配精力可以保證自己更加理智的對待每一科!
其次，就是要根據(jù)評估考試的特點樹立信心，只要堅持把書仔細看上三到四遍，起碼客觀題保證在80%左右是沒有問題的，主管題只要能做完，及格的希望就非常大!況且根據(jù)我兩年的考試看，客觀題的難度都不大，幾乎不拐彎，甚至是書上的原話(有個特點：機電和建筑比較喜歡考試數(shù)字，經(jīng)濟法評估學和財務喜歡考書上的條目也就是段落的`第一句)，因此，看好書是必須得，比如財務會計，如果你沒有注冊會計師的水平，把書背下來也問題不大，至少客觀題多選拿分多�？磿欢ㄒ�，經(jīng)過幾年考試，主要的知識點已經(jīng)考試殆盡，既然不拐彎，也許今后就會在書的邊邊角角做文章。
下邊分科目談談看法，有些科目都是我去年的感覺，如果今年有了變化，請大家原諒：
1、 資產(chǎn)評估學
這是該職業(yè)資格的基礎(chǔ)學科，很多問題的理解需要依靠它的學術(shù)理念，而且評估的特點決定了評估學的特點，就是一定要牢記評估的是基準日時點的價值，和其他諸如會計資料沒有關(guān)系，這樣很多問題就比較好理解了!建議第一年要報考!
具體到學習中，我認為，因為我國的評估體系屬于照搬西方的理論體系，而西方經(jīng)濟學更多依靠數(shù)理模型而非敘述，所以中國的評估也到處是他的影子，涉及評估價值的每一個公式都必須熟記(其實也不太多，就是第二章幾個收益法，其余的大部分由此演化而來)這樣對自己提高單選的速度幫助很大。其他的重點章節(jié)我覺得主要是機器設備評估、房地評估和無形資產(chǎn)評估。
2、 建筑工程
很多人對此頭疼，那是因為看到大量的圖例眼暈，其實這些圖例很好的幫助你理解教材，這就是考驗立體幾何的時候了。我認為工程量特別是面積的計算一定要牢記，其他的知識點真的很散，要靠我們零敲碎打慢慢加深印象了�，F(xiàn)在到處都在開發(fā)房地產(chǎn)，如果感興趣可以到工地走走，比如你看到未完工的涼臺就可以看到挑梁的結(jié)構(gòu)，站在沒粉刷的樓梯最上層你就會明白樓梯陰影面積計算的原因，對學習很有好處。
這一科和機電差不多，理解的東西不多，主要是要記!我身邊有一位高級工程師，聽他說建筑這東西除了設計沒啥需要理解的，都是一點點記住的，即使是計算也很套化，我覺得然也!
3、 機電設備
這也是文科學生的一個難點，我看多數(shù)都是高中物理化學，比如電機和鍋爐，高中都學過，對于理科生來說相對好理解!這個需要自己沒事多想象，機床書上只給了圖，通過空間感覺的想象我們把那些圖穿起來，一個車工辛勤勞作的場面慢慢會在腦海中成形，看圖的時候要抓圖的特點，比如液壓流程，自己試著在圖上標上箭頭：液體通過這個閥門，到了那個空間，這個閥門是單向的，會不來，不斷進入，出不去，頂高。。。這樣就能有個生動靈活的想象，不至于只記住書上的，換個樣子就無從下手!
機電和建筑的知識點都比較分散，無他，唯手熟爾!還是那句，抓住了客觀題的100分，通過的問題就不大!
4、 經(jīng)濟法
這個科目一般的考生感覺都還可以，就不多說了，對于特定的評估法規(guī)，多理解評估學對這個科目有一定幫助，同時一些實體法比如公司法很重要，考題比重較大，還有稅法、合同法、票據(jù)法都是每年出題的多處，要好好理解記憶，其實因為是標準化考試，沒必要每個字都記住，理解后選擇時候就足夠了。一些小法如森林法水法，相信大家對于提煉知識點都有心得，記住某些重點詞匯和數(shù)據(jù)，在選擇時會很順!
5、 財務會計
今年我就是考試這一門，我感覺這科和上面四門的最大區(qū)別就是各章節(jié)的聯(lián)系程度要高的多，不是死記硬背可以解決的，但評估的綜合題不多，所以融會貫通當然更好，作不到的話也無傷大體，我書背了3遍，特別關(guān)注段落中1、2、3的知識點、披露、計提準備的條件等知識點，感覺作題還是蠻順的。會計是一個比較連貫的嚴謹體系，很多處理原則都是有它自己的道理的，真正學習進去你會發(fā)現(xiàn)它的很多處理非常明確，比如謹慎原則可以用在很多地方：籌資費用的攤銷、或有事項的確認等等，再比如一個配比原則就可以幫助你記住為什么出租無形資產(chǎn)使用權(quán)走其他業(yè)務，而出售就要走營業(yè)外(因為出租時本企業(yè)仍在攤銷，有支出，收入要求配比，而出售就不存在繼續(xù)攤銷的問題了)，還有，為什么包裝物出租和出售的入帳科目不同。
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