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最新武大蘭天風談立論
今天小編給大家?guī)淼奈恼率亲钚挛浯筇m天風談立論，該文章十分有自己主見和條理清晰，語言幽默有哲理，歡迎大家一起來閱讀，欣賞。
1、立論
出師未捷身先死，卷土重來未可知。這是寫我的辯論生涯。
淚眼問花花不語，揚天大笑出門去。這是寫我的武大生活。
晚上到教務系統(tǒng)去查看重修成績，老師終于把我的分數給登上去，這就意味著畢業(yè)的塵埃終于落定，我就這樣灰頭土臉地離開，揮揮手作別湖七的蚊子。顯然，我沒有什么遺憾的感覺，也說不上是如釋重負，這四年對我來說，純粹就是要讓我荒廢迷茫地度過，無知到甚至不知道自己是不是在活著，更別說什么活著的意義在于何處。
上帝保佑，我還有些可以回憶的事情，雖然可以拿出來說說的也只有辯論而已。我的偉大和失敗，關于戰(zhàn)績和人品，眾多是非我已經快講成祥林嫂的境界，但是好歹自己也經歷過這么多，怎么說也已經是骨灰盒的境界，不搞個回憶錄還真對不起這幾年的哼呵哈兮。
于是乎我決定開始講故事，主要講別人的，不排除講自己的可能，如果有任何人名輸入的錯誤，或者細節(jié)方面的偏差，敬請各位指正。
關鍵詞：立論
辯論始于概念和邏輯，以某種理論為背景，具體展開成幾個方向，對本方的立場進行基本的說明，這就是一篇立論稿的構成元素。
立論在辯論中的地位并不起眼，信管院的楊帆學長甚至說過：“老子沒有立論，一樣能打贏比賽!”雖然這未必不是句戲言，但是回想辯論發(fā)展的歷史，無論是在古希臘還是在中國的戰(zhàn)國時期，辯論就如同馬拉松戰(zhàn)役，從哲學的本原問題再到現實社會的應用，沒有哪個問題不是要討論個天長地久的。如今要把一個問題的討論濃縮成一場辯論賽，道理就必須講得簡單，事例就必須選得經典。不少人都認為，前者容易而后者難，其實想要把道理給講得通俗易懂，是非�？简炈季S和語言能力的，而事例的選取是否經典受辯題本身所決定，有很大的不確定性。所以在這里我還是堅持這個觀點，就是辯論的勝負首先還是受雙方的立論水平所決定，更高層次的立論完全可以使本方立于不敗之地，具體可以通過下面的戰(zhàn)報來體現。
一方面，由于辯論賽的時間太短，能應用的理論不可能太深，在目前的知識水平和思維能力的基礎之上，雙方基本上都能把握住對方的理論層次;另一方面，在賽制不斷改革的趨勢中，論的部分愈來愈少，辯的部分越來越重，比賽致勝的關鍵也開始偏向于操作，而非理論，立論的地位也就進一步下降�，F在基本上大家拿到題目后，恨不得都是先找事例編成戰(zhàn)場，再根據戰(zhàn)場的需要來編寫立論，論點也總是從理論現實價值或者字面邏輯價值等等套路出發(fā)，往往聽起來也總是讓人無心琢磨，三分鐘的時間基本上就這樣過去。
整個社會已經被快餐文化所籠罩，隨著人們生活節(jié)奏的加快，人們對于文化生活的節(jié)奏要求也隨之加快。看辯論賽的時候盼望雙方一開始就火并，一直打到最后就是好比賽，希望新加坡賽制快點死，趕緊起用西方的奧瑞岡賽制。同樣，在立論三分鐘的時候，大家往往都很關注反方一辯開始時候的反駁，越一針見血越好，最好就著這個破綻展開立論，處處能與對方相反又剛好能克制對方。這樣的立論當然很頂級，但是對辯手的素質以及賽前的準備都有很高的要求。以下帶來的這個戰(zhàn)報，讓我們共同來欣賞。
時間：xx年
對陣：法院vs文院
題目：網絡通信可以/不可以取代傳統(tǒng)書信
這場比賽是當年金秋第二輪的焦點戰(zhàn)役，賽制采用的是當年全辯的賽制，除去自由辯論外全部是陳詞，所謂的反駁再反駁也不過只是個稱謂而已。法院的領軍人物是曾誠學姐，她應該是當年金秋中最強的人物，作戰(zhàn)和反應只能用無敵來形容，還有肖涵和趙菲這樣的希望之星輔助，陣勢上應該說具有很大的贏面。文院這邊的主將由隊長賈子年師兄擔當，自稱當教練比當隊員更適合的陳杰負責掩護，收尾的工作則由皇牌四辯賀捷完成。
立論環(huán)節(jié)中，法院依照常規(guī)打法出牌，將釋義重點放在“可以”上，指出“可以”代表的是能力的許可，列出網絡通信的種種便利優(yōu)勢，再由“可以”引申到 “不可以”，大概的方式就是“不可以”=“不”+“可以”——法院認為，文院將會重點論述傳統(tǒng)書信所蘊涵著獨特的文化感和親情感，而這些是不能通過網絡通信的功能來實現的。事實上，文院也確實是這樣做的，但是文院的突破口卻并沒有放在這個上面——可以說文院是出奇制勝，也可以說法院是自亂陣局，但這也正體現出，一篇出色的立論對于戰(zhàn)局的影響將是多么關鍵。
文院究竟是怎么做的呢?賈子年師兄在他的開篇陳詞中擲地有聲：“當我們說一個人不可以隨地吐痰的時候，難道我們是說這個人沒有能力隨地吐痰嗎?顯然不是，我們是說他不應該隨地涂炭，我們在道德上不希望他這樣做。今天我們說網絡通信不可以取代傳統(tǒng)書信，是說傳統(tǒng)書信作為中華民族的傳統(tǒng)文化特色，不應該被現代化的大潮所淹沒……”當他把話講到這里的時候，兩邊立論的層次高下立判而出：法院講的是工具，文院講的是文化;法院講的是行為能力，文院講的是道德推崇。隨后的過程沒有太出乎意料，法院完全沒有準備過在文化層次上作戰(zhàn)，在自己的立論層面上作戰(zhàn)又完全被對方克死，剩下的環(huán)節(jié)中只有曾誠學姐倚靠經驗和言辭在苦撐局面，剩下三個人完全就在不著邊際，四辯做總結陳詞的時候，連法院的觀眾都在噓他。文院這邊的情況有多好，法院的情況就有多狼狽，下面這個時刻是全場的最精彩時刻：
趙菲：倘若不是網絡通信，《第一次親密接觸》這樣感人至深的愛情故事又怎么會發(fā)生呢?
賈子年師兄：是啊，可是為什么輕舞飛揚在臨終之前，交給痞子蔡的是一封帶有她淚痕的親筆信，而不是一封電子郵件呢?
當時的掌聲是要多熱烈有多熱烈……
或許各位會覺得，這個立論思維，現在大家基本上都會用，可這就如同把哥倫布發(fā)現新大陸一樣，任何事情總是第一次的實現最為關鍵。在當時，立論的主要思路還是從邏輯和理論上做文章，而文院則是從價值層面上展開，如今大家都很清楚，價值層面確實是很高，但也很虛，所以只能在開頭結尾的時候用來忽悠，實戰(zhàn)之中則很難運用。文院在這場比賽中的成功，很值得借鑒和學習。
最后的結局出乎意外，法院獲得比賽勝利。當主席宣布比賽結果的時候，連法院的觀眾都不能置信，愣是幾秒鐘內都沒人鼓掌。最后鼓掌也只是幾秒鐘，聲音也很微弱，所以回想起這場比賽時我總說：輸贏的比賽常有，而能贏得對方觀眾之心的比賽罕有。
今日人物：賀捷
xx年的夏天，人文學院忽然分家成三院一系(文學，哲學，歷史及藝術學系)措手不及的文院在當年金秋的比賽中，首輪即遭淘汰。隨后文院的成績開始穩(wěn)步回升，xx年第二輪，xx年八強，去年則是半決賽，按這個規(guī)律發(fā)展下去，今年文院應該能夠殺到決賽。應該說人文系統(tǒng)在辯論方面，確實有些先天的優(yōu)勢，然而在中國這個大環(huán)境之下，人文科學的吸引力持續(xù)下降，導致人文系統(tǒng)能吸引到的人才日漸稀少。目前的文院辯論隊，04級只有胡順江還在堅持留守，05級更是完全缺失，很多時候都還得靠03級的骨灰們來支撐，這一尷尬局面看似偶然，實則還是現實局面中的必然結果。
我始終是個英雄史觀的擁護者，任何隊伍想要從低谷中走出來，必定會有領袖級的人物出現，才能扭轉整體的局勢。從這方面來看，文院的關鍵先生，就是賀捷，他個人絕對是個悲劇英雄，四年下來始終沒能邁進人文館的大門，實現他主場作戰(zhàn)的愿望。這家伙始終不太愿意去實踐現行的比賽勝負因素，總是靠著他無敵的煽情能力去斬將奪關，往往就被對方的整體壓上給吞沒掉。三年金秋下來，文院分別止步于法院、信管和政管，都是以整體作戰(zhàn)聞名的隊伍，賀捷往往能拿下最佳辯手，但就是離勝利都只是一步之遙。最后這一場與政管的比賽，他更是慘到連最佳辯手都沒拿到，盡管他還是贏得全場觀眾之心，盡管他還是唯一能被稱作皇牌的四辯，然而在人聲鼎沸的賽場中央，能夠很清晰地看出來，他眼中的無奈和疲憊感，英雄遲暮的意境，大概也不過如此吧。
與其說他一直和運氣在對抗，倒不如說他是在和現行的辯論體系在對抗。在拿到辯題的時候，賀捷總是會去圖書館借幾本相關的書，從理論的源頭上慢慢研究慢慢消化，幾乎沒有人能像他這樣有耐心，所以也幾乎沒有人像他這樣，常常能提出新的觀點和理論，這也正是他的四辯稿總能夠如此動人的原因所在——這里講的是他能夠以理服人，而他之所以能夠以情動人，是建立在他天馬行空的思維，和對辯論深切真摯的熱愛這兩個基礎之上的。然而也正是他這種不受拘束的思維特性，使得他在提出某些觀點的時候，很少去考慮這種觀點的操作前景如何，這就需要有操作能力強悍的人物來輔助他。很遺憾，文院始終沒出現過這樣類型的辯手，直接導致場上的四個人都比較游離，缺乏凝聚力和專注的攻擊力，之所以會出現這個問題，與賀捷自身的性格特征也是有關系的。
為什么這么說呢?因為輩分關系，所以賀捷不好指揮賈子年師兄;因為輩分相同，所以賀捷指揮不動陳杰;04級對賀捷的感情，大概是尊敬多于親近，這樣的合作就多半有些亦步亦趨的感覺，05級在這方面的感覺可能就更強些。xx年金秋的時候，早期是胡順江帶著三個05級的辯手上陣，他自己作為理論和操作的核心，可以很自然地指揮全隊進行作戰(zhàn)——而且胡順江的性格很容易近人，這樣的合作關系是可以用“親密無間”來形容的。而在賀捷回歸陣中的半決賽，情況又回到原先的馬首是瞻，偏偏賀捷太長時間沒打比賽，全場幾乎都是處于熱身狀態(tài)，剩下三個人自然就跟著脫節(jié)。好不容易比賽結束進入觀眾提問環(huán)節(jié)，賀捷的熱身活動也終于準備完畢，于是開始發(fā)飚，可惜為時已晚，而這也為我們提出另外的思考：骨灰級辯手應該和后輩辯手保持怎樣的關系?骨灰級辯手在關鍵比賽時是否應該回歸陣中?在以后的文章中，我們將會就這些問題展開更深入的探討。
我認為對賀捷最好的評價就是：賀捷是個四辯。有些四辯在總結陳詞之前，就能徹底打倒對手，比如劉宇凡，比如羅嘯冬;有的四辯在前面能夠一直保持隱忍，非要等到最后時刻再來個一擊致命，比如賀捷，比如徐卓陽。應該說賀捷是個出色的挑戰(zhàn)者和探索者，不論是在四辯位上、金秋之中還是辯論本身，這個名字都是應該被銘記下來的，如果說賈子年師兄是個浪子，陳杰是個游子，胡順江是個痞子，我想，還是用“赤子之心”來形容賀捷，才算是恰當吧。
日盤點：文院
文院的特點，有如我們對中國文人的一貫看法，就是場上的四個人都很有思維，但往往不能聚到一起去。我們總說到“思辯”這個詞，文院在“思”這個方面的能力毋庸置疑，但是往往就是考慮得太復雜太奇妙，反而不太好在“辯”上面表現出來。從xx年金秋開始，無論是賈子年師兄，還是賀捷和陳杰，給人的感覺都是時靈時不靈，原因就在于思維往往受題目和個人狀態(tài)所限，具有很大的不穩(wěn)定性。在這方面，胡順江無疑是個優(yōu)秀的革新家，他應該可以獲得xx年進步最快辯手獎，這在校隊的訓練和金秋的比賽中都有所體現，但更重要的是他使文院也逐漸開始接受操作的理念，包括更加精密的起承轉合流程，對語言的修飾以及自由辯論中的設計，同時也能維持原先在思維方面的特點和優(yōu)勢。金秋中擊敗徐卓陽所在歷史院并最終獲得第三，代表武大參加在澳門舉行的名校辯論賽，胡順江已經隱有武大最強辯手之風，倘若他今年能夠繼續(xù)參加金秋，文院還是很有希望兌現進入決賽這個規(guī)律的，拿到冠軍也不是什么不可能的事情。
如果胡順江堅持要考研的話，文院就只能完全靠06級的陣容出戰(zhàn)，這其中最受關注的無疑就是陳冠男。她在文院新生賽決賽上的發(fā)揮，著實能夠讓人承認她是個天才辯手，但是和05級的天才辯手楊子江，04級的天才辯手徐卓陽相比，陳冠男還需要有非常非常大的進步才行。我不認為漂亮的女孩子打辯論是件好事情，因為別人不好意思把批評的話講得太重，這對個人的成長進步來說顯然很不利，畢竟現在像劉翔師兄這樣的人……很少很少……今年的校新生賽當中，文院的表現可謂是差強人意，既沒有思維方面的優(yōu)勢，也不能體現出職業(yè)辯手的素質，這讓我對文院在今年金秋中的命運，實在是不敢抱什么樂觀的態(tài)度。
長久以來，文院都被認為是支金秋中的老牌勁旅。在人文三院之中，文院的人口基數最大，如今人文科學試驗班也被永久劃歸給文院，可以說在正常的情況之下，文院保住金秋八強的席位不成問題，在簽位或者別的運氣幫助之下，進入人文館也是理所應當的事情。然而如果文院想要重溫昔日拿冠軍拿到手軟的舊夢，甚至說只是重溫一次金秋冠軍的舊夢，都實在不是件容易的事情，在這里套用賀捷在去年順爽決賽上的收關之語：文院的同仁們，辯論途中，一路走好!
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