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題目●構(gòu)思●片段-三大亮點(diǎn)寫(xiě)好辯論賽
大家知道如何寫(xiě)辯論賽才會(huì)讓人喜歡和得到贊賞嗎?下面小編就和大家分享題目●構(gòu)思●片段——三大亮點(diǎn)寫(xiě)好辯論賽，歡迎閱讀
葉圣陶先生曾說(shuō)：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。"這就告訴我們，生活是寫(xiě)作的源泉，寫(xiě)作離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，離開(kāi)了熱火朝天的現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)作也就喪失了源頭活水。
為了豐富孩子們的校園生活，為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，進(jìn)行文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，并鍛煉他們的口才，在學(xué)完第一單元后，我在班里開(kāi)展了“開(kāi)卷是否有益”辯論賽。
我要求學(xué)生經(jīng)常把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的，親身經(jīng)歷的事情的感受、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)記錄下來(lái)，我手寫(xiě)我心，記錄下成長(zhǎng)的腳印。因此，賽后，同學(xué)們紛紛寫(xiě)了親身經(jīng)歷的這場(chǎng)辯論賽。瀏覽著孩子們一篇篇精彩的博文，不禁被他們新穎的題目所吸引，被他們精彩的構(gòu)思所折服，被他們細(xì)膩的描寫(xiě)所感染。
【亮點(diǎn)一：創(chuàng)新題目 吸引眼球】
題目是一篇文章的眼睛，我經(jīng)常啟發(fā)孩子們創(chuàng)新題目，讓新穎的題目吸引讀者的眼球。這次習(xí)作，孩子們?cè)谶@方面表現(xiàn)明顯。
例如——
《一場(chǎng)意義深刻的辯論賽》(胡馨月)
《現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)——四一班精彩辯論秀》(李佳琪)
《一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)》(易江奕、王曉雪、呂常潤(rùn)玥)
《取其精華 去其糟粕》(尹思燕)
《一場(chǎng)勢(shì)均力敵的辯論會(huì)》(薛佳怡)
《知識(shí) 膽量 自信 口才》(王玉凱)
《正與反的較量》(張紫軒)
《唇槍舌戰(zhàn)——記第一次辯論賽》(高一楠)
《辯論之多少——記一場(chǎng)精彩的辯論賽》(李慶懿)
《舌戰(zhàn)群儒——記四一班辯論賽》(薄慶航)
《正方反方》(胡奕帆)
《一場(chǎng)趣味橫生的辯論賽》(袁志豪)
《不分勝負(fù)的辯論賽》(王嘉同)
《沒(méi)有明確答案的辯論賽》(王澤康)
《開(kāi)卷的利于弊》(王長(zhǎng)玉)
《誰(shuí)是辯論小能手》(尹建偉)
《一場(chǎng)別開(kāi)生面的“爭(zhēng)吵”》(秦乙文)
《我的人生第一次辯論會(huì)》(張聞橋)
《你說(shuō)我辯之，辯!辯!辯!》(阮涵鈺)
你看，同一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，孩子們的題目可是五花八門，別出心裁，給人耳目一新的感覺(jué)，抓住了文章的靈魂，引起讀者閱讀的興趣。
【亮點(diǎn)二：視角獨(dú)特，構(gòu)思新穎】
從孩子們呈現(xiàn)的文章來(lái)看，每一篇文章都有自己的亮點(diǎn)。但是有兩篇文章在構(gòu)思上面有獨(dú)到之處，值得大家學(xué)習(xí)。
特色一：三段標(biāo)題式
一場(chǎng)意義深刻的辯論賽(胡馨月)
賽 前 準(zhǔn) 備
星期三下午，媽媽告訴我禮拜四班里要舉行一場(chǎng)辯論賽，辯論主題是“開(kāi)卷是否有益”，我激動(dòng)極了，回想著電視里的辯論賽場(chǎng)面讓人熱血沸騰，我都迫不及待的也想親身體驗(yàn)一下了。
可能還有些同學(xué)還不明白什么是辯論賽，辯論賽是干什么的?那么我就先給先給大家簡(jiǎn)單介紹一下，辯論賽的核心詞匯就為一個(gè)“辯”字，也正如這個(gè)辯，中間一個(gè)“言”，兩邊各自一個(gè)“辛”， 代表著雙方的辯手，每一方都有自己的論點(diǎn)和論據(jù)，雙方的觀點(diǎn)都不能完全主觀的評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，二者都有道理，雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力，取得辯論賽的勝利。說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是圍繞一個(gè)問(wèn)題，有不同見(jiàn)解的雙方，相互辯論 ，說(shuō)服對(duì)方。
介紹完辯論賽就在介紹一下我們辯論賽的主題“開(kāi)卷有益”。開(kāi)卷有益，是個(gè)成語(yǔ)。釋義為打開(kāi)書(shū)本，總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書(shū)就會(huì)有得益。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《澠水燕談錄》，宋太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之。嘗曰：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！� 宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫(xiě)一部規(guī)模宏大的分類百科全書(shū)——《太平總類》。 這部書(shū)收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書(shū)共一千卷，是一部很有價(jià)值的參考書(shū)。宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，很多大臣認(rèn)為這樣太辛苦了，就去勸告他少看些，以免過(guò)度勞神。
可是，宋太宗卻回答說(shuō)：“我很喜歡讀書(shū)，從書(shū)中常常能得到樂(lè)趣，多看些書(shū)，總會(huì)有益處，況且我并不覺(jué)得勞神。”并常常勸戒左右的人說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)本，總會(huì)有好處的�！�
看完這個(gè)故事，我了解我們辯論賽的主題是什么，也就明了了正反方的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定選擇正方觀點(diǎn)，支持開(kāi)卷有益。然后，我又上網(wǎng)查找了相關(guān)資料，為我方觀點(diǎn)準(zhǔn)備了充足的論據(jù)。想著明天的辯論賽，我小小的內(nèi)心里滿是憧憬，期待占據(jù)了我的心，我真期待禮拜四的辯論賽呀!
辯論賽現(xiàn)場(chǎng)
星期四下午終于到了，我早早的來(lái)到教室，一進(jìn)門就看見(jiàn)教室的黑板上寫(xiě)上了醒目的“開(kāi)卷是否有益辯論賽”這幾個(gè)藝術(shù)大字，周圍畫(huà)滿了幾位巧手同學(xué)精心布置的花葉，讓我們班有了幾分辯論會(huì)會(huì)場(chǎng)的氣氛，班里的同學(xué)有的信心十足，有的還拿著資料在現(xiàn)場(chǎng)組織詞句，還有的在互相交流著自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，熱鬧極了。
一切準(zhǔn)備就緒，“開(kāi)始，請(qǐng)正方同學(xué)先發(fā)言!”隨著趙老師那清脆的聲音，辯論會(huì)正式開(kāi)始。我胸有成竹的站起來(lái)第一個(gè)表述了我的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能明白很多的道理，一本好書(shū)，可以讓人陶冶情操也能讓人陷入故事中，忘記了時(shí)間和所有的一切�！蔽业脑捯魟偮洌捶揭▊ネ瑢W(xué)馬上反駁了我的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，如果讀了對(duì)身心不健康的書(shū)，那你根本無(wú)法控制自己，那本書(shū)就會(huì)扣住你的心�！彼@句話一出口，我的心就揪了起來(lái)。直到我的好朋友王淇才思敏捷的把話擋了回去：“高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，如果不讀書(shū)人類怎么進(jìn)步呢，又怎么去識(shí)別好書(shū)壞書(shū)，和是非呢?”這時(shí)我的心里才算舒了一口氣，我在心里感謝著這位救星。誰(shuí)知王嘉同又立刻反擊到，“難道不讀書(shū)就沒(méi)法進(jìn)步了嗎，出去實(shí)踐也能從中學(xué)到很多事情不是嗎?”“我認(rèn)為這是不對(duì)的，課外實(shí)踐是能學(xué)到東西，但學(xué)到的并不全面，而且效率也沒(méi)有讀書(shū)來(lái)得快，所以說(shuō)開(kāi)卷有益�！�
一山更比一山高，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，阮晗鈺接到：“讀了那些誤導(dǎo)人思想的書(shū)籍，或是看書(shū)看得走火入魔，開(kāi)始模仿書(shū)中的暴力行為了怎么解決呢?”這一句話出口，反方的同學(xué)們都不禁的鼓起掌來(lái)，正當(dāng)我們心急如焚的時(shí)候，易將奕拯救了我們，他站起來(lái)說(shuō)道：“我認(rèn)為阮晗與同學(xué)說(shuō)的不對(duì)，人一生不可能只看一本壞書(shū)，在這之前，他有可能看了很多凈化心靈的好書(shū)，那些對(duì)我們身心不健康的書(shū)，一讀就辨別出來(lái)了，就不會(huì)再看再買!”他這句話一說(shuō)完，我們就鼓起了掌。大家你一言，我一語(yǔ)，互不相讓，唇槍舌戰(zhàn)的堅(jiān)持著自方的觀點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)得真快，在叮鈴鈴的下課鈴聲中，這場(chǎng)辯論會(huì)結(jié)束了。兩方的同學(xué)爭(zhēng)得異常激烈，辯得難解難分。最后，在裁判員趙老師公平的決定下，宣布我們這回辯論賽的結(jié)果是打成了平手。
賽 后 感 悟
通過(guò)這次辯論賽，首先讓我明白了，很多事物都有兩面性，看待問(wèn)題不能太單一。舉一個(gè)例子，我們班的數(shù)學(xué)宋老師，她以嚴(yán)厲苛刻，絲毫不留情面聞名我校，每一個(gè)同學(xué)對(duì)她都是‘恨之入骨’，但同時(shí)，她又有極強(qiáng)的責(zé)任心，教學(xué)十分風(fēng)趣。所以，我對(duì)她是恨她恨到骨頭里，愛(ài)她愛(ài)到心坎里。
其次也讓我明白了讀書(shū)是一件好事，讀好書(shū)可以讓人陶冶情操，拓寬我們的知識(shí)量，并且能學(xué)會(huì)很多的寫(xiě)作方法。但如果讀了不健康的書(shū)，對(duì)身心就會(huì)造成傷害，所以說(shuō)開(kāi)卷有益也要有選擇的去看書(shū)。
其實(shí)，這次辯論會(huì)的目的還有一個(gè)，那就是老師為了鍛煉了我們的口才和勇氣，鼓勵(lì)我們把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來(lái)，也希望那些膽小，在課堂上回答問(wèn)題不積極的同學(xué)都能踴躍的發(fā)言，這次辯論會(huì)不僅僅是一場(chǎng)普通的辯論會(huì)，在它的背后還有著趙老師對(duì)同學(xué)們那深深的愛(ài)和一片良苦用心呀!
這篇文章比較突出的就是通過(guò)“賽前準(zhǔn)備”“辯論賽現(xiàn)場(chǎng)”“賽后感悟”三個(gè)大段落，系統(tǒng)地描述了整個(gè)辯論賽的全過(guò)程。而且每一個(gè)段落都以標(biāo)題的形式劃分，這樣 “三段標(biāo)題式”寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，完美呈現(xiàn)，使讀者對(duì)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程一目了然。在完整性和內(nèi)容的詳實(shí)性上顯得略勝一籌。
特色二：新聞播報(bào)式
琪樂(lè)播報(bào)——四一班精彩辯論秀(李佳琪)
時(shí) 間：20xx年2月20日下午
地 點(diǎn)：四一班教室
主持人：趙瑛老師
參加人：四一班全體同學(xué)
辯論主題：開(kāi)卷是否有益
嗨!大家好!我是校園小記者琪樂(lè)兒，現(xiàn)在又到了“琪樂(lè)播報(bào)”時(shí)間，很高興和大家見(jiàn)面。昨天我得到一條重要消息，我校四一班今天下午要舉行首場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益辯論賽”，我可是最愛(ài)看辯論賽的，每每看到正、反雙方為維護(hù)本方辯論話題，而面紅耳赤的據(jù)理力爭(zhēng)、唇槍舌戰(zhàn)、唾液亂飛……頓覺(jué)心情澎湃、情緒高漲、斗志昂揚(yáng)，不知道四一班的辯論賽會(huì)有什么樣的精彩場(chǎng)面呢，請(qǐng)大家隨我的鏡頭看過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在，我正站在濮陽(yáng)市油田一小四一班的教室門口，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著大大的藝術(shù)字——“開(kāi)卷是否有益辯論賽”，幾位巧手的女同學(xué)正在給這幾個(gè)字畫(huà)花描葉進(jìn)行裝飾。
教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，有的交頭接耳，有的信心滿滿，還有的拿著小紙條念念有詞。趁著還未開(kāi)始，我來(lái)采訪幾位同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)他們的準(zhǔn)備情況。
琪：“這位女同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你是正方還是反方?”
女：“我是正方，支持開(kāi)卷有益�！�
琪：“辯論詞準(zhǔn)備的怎么樣了?”
女：“胸有成竹，昨天在家練習(xí)了好幾遍了，我一定要打敗對(duì)方”
琪：“信心十足啊，好，祝你辯論成功”
接下來(lái)，繼續(xù)采訪一位男同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的：“我是反方，我認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，有些書(shū)內(nèi)容不健康，如果看了會(huì)學(xué)壞……”邊說(shuō)邊掏出準(zhǔn)備好的稿子，哇，好長(zhǎng)。
琪：“你寫(xiě)了這么多?”
男：“昨晚我和媽媽一起上網(wǎng)查的資料”
琪：“能談?wù)勀愦藭r(shí)的心情嗎?”
男：“有點(diǎn)緊張，也有點(diǎn)激動(dòng)，這是第一次參加辯論會(huì)”
琪：“祝你好運(yùn)!”
主持人趙老師微笑的走上講臺(tái)：“同學(xué)們好，大家都知道讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以使人聰慧，但有的同學(xué)反對(duì)這一說(shuō)法，認(rèn)為有些書(shū)籍的內(nèi)容不文明、不健康，會(huì)影響到同學(xué)進(jìn)步。經(jīng)過(guò)昨天的充分準(zhǔn)備，四一班‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)正式開(kāi)始。先由正方代表發(fā)言”。
只見(jiàn)一位高個(gè)子女生應(yīng)聲而起：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，多讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”話音未落，一名男生立即反駁：“開(kāi)卷不一定都有益，有的書(shū)讀了會(huì)讓人學(xué)壞，就不能看”……激烈的辯論開(kāi)始了：
“高爾基說(shuō)‘書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品’，人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，讀書(shū)有益”
“有的漫畫(huà)書(shū)里都是不健康的話或是亂改詩(shī)詞，會(huì)把我們的思想帶壞的。如臘筆小新、阿衰”
“書(shū)是我們的朋友，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮，讀書(shū)能帶給我們快樂(lè)”
“如果自己的心術(shù)不正，不管看什么書(shū)，他學(xué)到的都是不好的語(yǔ)言和思想。”
“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，可以分辨哪些書(shū)可以讀，哪些書(shū)不可以讀”。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。好書(shū)是良藥，不健康的書(shū)就是毒藥”
“‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！x書(shū)可以鞏固知識(shí)，還可以提高寫(xiě)作能力，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”
“讀好的書(shū)非常有益，但是有人讀那種漫畫(huà)書(shū)或武俠小說(shuō)，里面錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)句也不通順，難道會(huì)對(duì)人有益嗎?”
……
四一班的同學(xué)你一言、我一語(yǔ)互不相讓，爭(zhēng)得面紅耳赤，場(chǎng)面精彩激烈，看著他們漂亮的“口水仗”，我忍不住舉手，要求加入戰(zhàn)斗，還好趙老師給了我機(jī)會(huì)：“開(kāi)卷有益就是說(shuō)打開(kāi)書(shū)看就一定會(huì)有益處，就會(huì)有收獲!我支持開(kāi)卷有益。我們都是從書(shū)中得到知識(shí)、開(kāi)闊眼界。只有博覽群書(shū)，從書(shū)中了解真善美、分辨假惡丑，這樣才能使自己不斷進(jìn)步!”我的發(fā)言令趙老師滿意，呵呵……
“叮鈴鈴”的下課鈴聲響了，趙老師微笑著做了一個(gè)手勢(shì)，示意“停止”，接著評(píng)出這次辯論賽的最佳辯手兩名——古津銘、尹建偉。
同學(xué)們，四一班這場(chǎng)辯論秀是不是很精彩?不但可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力、快速應(yīng)辯能力，還可以提高膽量、豐富知識(shí)。雖然沒(méi)有分出輸贏，但每個(gè)同學(xué)的發(fā)言都很精彩，說(shuō)出了讀書(shū)的方法、選書(shū)的方法，選擇好書(shū)，開(kāi)卷就會(huì)有益;而選擇不好的書(shū)，開(kāi)卷就未必有益�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，每一本好書(shū)都是一個(gè)小小的梯子，向上面爬著，就能走到更遠(yuǎn)的地方。讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊視野，培養(yǎng)良好的自覺(jué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)。希望大家堅(jiān)持讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)博學(xué)多才的人!
“琪樂(lè)播報(bào)”到此結(jié)束!謝謝大家!
這篇文章以小記者的身份，現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)了整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，給人一種耳目一新的感覺(jué)。構(gòu)思角度十分新穎獨(dú)特，開(kāi)辟了一種寫(xiě)作思路。
【亮點(diǎn)三：精彩片段，各具特色】
在審閱讀過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)對(duì)此活動(dòng)的描寫(xiě)，選取了不同的切入點(diǎn)，各有側(cè)重，各有特色。
“賽前準(zhǔn)備”下足功夫(阮涵鈺)
做完作業(yè)，吃完飯，我就開(kāi)始坐在電腦前準(zhǔn)備辯論會(huì)的材料，我先查了查開(kāi)卷有益是什么意思，一查恍然大悟，哦!原來(lái)開(kāi)卷有益的意思是：打開(kāi)書(shū)本,總有益處。這時(shí)我明白了，趙老師讓我們開(kāi)辯論的目的。我先查的是正方，我查到了：高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边�查到了：多讀書(shū)，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)，可以讓我們感到渾身充滿了一股力量。多讀書(shū)，可以讓我們用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，又向我們的人生道路上邁出了一步。多讀書(shū)，也能使我們的心情變得快樂(lè)……我時(shí)我才知道，原來(lái)讀書(shū)有這么多好處呀。
不過(guò)我也很好奇，讀書(shū)的壞處有哪些，就迫不及待的查閱了資料。一查嚇了我一跳，讀書(shū)原來(lái)還有這么壞處呀，比如：如果是一個(gè)心術(shù)不正的人看書(shū)，不管看什么書(shū)，他吸收的總是不好的語(yǔ)言和思想。要是兩個(gè)心理完全不同的人同樣都是看一本書(shū)，心術(shù)不正的人看了，就會(huì)學(xué)著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會(huì)學(xué)著破案的思維。還比如：“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空�？粗@些資料，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的好處和壞處說(shuō)的都很有道理，我到底該選哪一方呢?
小作者在賽前做了充分的準(zhǔn)備，這一部分記錄得比較詳細(xì)，這是她這篇文章與眾不同的地方。她采用的是兩篇分述的形式，第二篇又專門寫(xiě)的是賽場(chǎng)經(jīng)過(guò)，可見(jiàn)小作者在這篇文章上下足了功夫。
“寫(xiě)景即寫(xiě)情” 巧用增色(史欲彤)
當(dāng)我昨天得知班里要召開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)，心里無(wú)比激動(dòng)，我還從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)呢。幼小的心靈一直被一種快樂(lè)籠罩著，萬(wàn)物都變得生機(jī)勃勃，充滿春意，看著那枝條上向外隆起的小芽孢，就如我的小心臟要蹦出來(lái)一般，格外興奮。
用“生機(jī)勃勃、充滿春意、隆起芽孢”這些景物的描寫(xiě)來(lái)襯托即將要參加辯論賽的喜悅心情。
不同“說(shuō)”字再現(xiàn)場(chǎng)景(薛佳怡)
激烈的辯論開(kāi)始了，只見(jiàn)正方同學(xué)首先發(fā)言：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。所以我認(rèn)為應(yīng)該多看書(shū)，才能增長(zhǎng)知識(shí)�！蔽曳�(反方)同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道：“讀書(shū)是可以增長(zhǎng)知識(shí)，但是我們要有選擇的讀書(shū)，要讀好書(shū)，不是所有的書(shū)都要讀�！�
這時(shí)，正方的同學(xué)站起來(lái)急切地說(shuō)道：“有的書(shū)雖然沒(méi)有什么大的益處，但是我可以通過(guò)它認(rèn)識(shí)到一些生字�！狈捶降耐瑢W(xué)聽(tīng)后，不愿意了：“有一些漫畫(huà)書(shū)里面有許多暴力和血腥的畫(huà)面，幾乎沒(méi)有文字，根本沒(méi)有讀的必要�！蔽以谛睦飳�(duì)他豎起了大拇指，真為我方長(zhǎng)志氣。
正方同學(xué)馬上還以顏色：“如果不看書(shū)，怎么學(xué)習(xí)?哪來(lái)分辨好壞書(shū)的能力?”我方馬上拿出殺手锏：“如果你看了一本不好的書(shū)，你的心就會(huì)被這本書(shū)挖走的!”這句話一出口，班里立刻沸騰了起來(lái)，真是一鳴驚人!
在描寫(xiě)辯論的過(guò)程中，小作者沒(méi)有只用一個(gè)單一的“說(shuō)”字，而是用“發(fā)言、反駁、還以顏色、拿出殺手锏”等等同于“說(shuō)”的意思的詞，使文章不顯得干澀空洞。
特殊人物觀察細(xì)致：(易江奕 趙洋)
隨后，趙老師又讓沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)起立發(fā)表自己的看法。其中最令趙老師頭疼的是劉邢博，他很內(nèi)向，說(shuō)話聲音小，有點(diǎn)膽怯。當(dāng)老師拿著話筒來(lái)到他近前時(shí)，他好像滿不在乎，擺弄著手里的小瓶子，眼睛望著窗外，似乎教室里只有他一個(gè)人。最終他還是開(kāi)口了：“開(kāi)卷有益�！彪m然他嘴邊有話筒，雖然我離他很近，但是他的聲音好像是從非常遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，微弱得不能再小了，但劉邢博同學(xué)說(shuō)出來(lái)了，他克服了自己心中的膽小，克服自己內(nèi)向的心理，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
—— 易江奕
趙老師先讓劉邢博說(shuō)。劉邢博剛開(kāi)始不愿意說(shuō)，后來(lái)終于開(kāi)口了，但是我們根本聽(tīng)不到他的聲音。在趙老師的多次鼓勵(lì)下，他終于大聲的說(shuō)出了“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的�！蔽艺鏋樗吲d。接下來(lái)那三位同學(xué)也陸續(xù)發(fā)言，只剩李一鳴了。李一鳴扭扭捏捏的不愿意說(shuō)。趙老師就鼓勵(lì)他：“那就只說(shuō)‘開(kāi)卷是有益的’這句話吧�！崩钜圾Q又猶豫了片刻，終于對(duì)著話筒小聲說(shuō)出了：“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的�！壁w老師又說(shuō)：“那你說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)吧。”我心里想，趙老師可真有辦法。李一鳴只好說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。大家都發(fā)完言之后，趙老師走上講臺(tái)，正要講話的時(shí)候，一看講臺(tái)旁邊，不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“喲，這還有條漏網(wǎng)之魚(yú)呢。”原來(lái)靳子煜還沒(méi)有發(fā)言。靳子煜不好意思的站了起來(lái)，也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。
辯論會(huì)終于全部結(jié)束。通過(guò)這次辯論會(huì)，趙老師想鍛煉我們四點(diǎn):第一是膽量;第二是口才;第三是知識(shí)面;第四是自信。我覺(jué)得，這次辯論會(huì)老師不僅鍛煉了我們這四點(diǎn)，最讓我們感動(dòng)的，是她對(duì)每一個(gè)學(xué)生永不放棄的精神。我愛(ài)我的趙老師，我更愛(ài)上她的課。
—— 趙洋
這兩位同學(xué)不光能生動(dòng)地描寫(xiě)辯論的賽場(chǎng)，與眾不同的是對(duì)幾個(gè)特殊同學(xué)的觀察細(xì)致入微，描寫(xiě)得十分傳神。
活動(dòng)意義心領(lǐng)神會(huì)(崔翔宇)
通過(guò)這次精彩的辯論，我知道了很多關(guān)于讀書(shū)的名言，讀書(shū)要有選擇的讀，看到不好的書(shū)要立刻放棄。在我學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，我還體會(huì)到老師的良苦用心，舉辦這次辯論會(huì)不是為了分出勝負(fù);是為了增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，訓(xùn)練我們的口才，鍛煉我們的膽量，發(fā)表我們的觀點(diǎn);達(dá)到了這個(gè)目的，不論“正方”還是“反方”都是勝利者。這次辯論會(huì)真是太精彩了，我希望以后能多參加這樣的辯論會(huì)。
這位同學(xué)的結(jié)尾寫(xiě)得比較全面，認(rèn)識(shí)比較深刻，對(duì)老師組織這次活動(dòng)的目的心領(lǐng)神會(huì)，并且全方位地總結(jié)了出來(lái)，是一個(gè)有心的孩子。
【評(píng)后反思】
一場(chǎng)小小的辯論賽，被同學(xué)們?cè)忈尩萌绱司�，“新穎的題目，精彩的構(gòu)思，細(xì)膩的描寫(xiě)”，三大亮點(diǎn)，讓我們看到了孩子們有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有了日趨成熟的寫(xiě)作技巧，形成了各自獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。我想：這是因?yàn)榈梅ㄓ谡n內(nèi)，得益于課外。
葉圣陶先生說(shuō)：“生活充實(shí)，才能寫(xiě)出、表白出、抒發(fā)出真實(shí)的、深厚的感情來(lái)�！边@就告訴我們：作為一名老師，我們首先要想方設(shè)法地充實(shí)學(xué)生的生活，豐厚他們的個(gè)性體驗(yàn)，為學(xué)生開(kāi)辟博文創(chuàng)作的源泉;其次要走進(jìn)博客圈，認(rèn)真批閱每一位同學(xué)的博文，從中發(fā)現(xiàn)有特色的文章，挑選出來(lái)，為下一步講評(píng)搜集素材;再就是重視作文講評(píng)，在講評(píng)課上點(diǎn)評(píng)選出的文章的巧妙之處，讓全班同學(xué)明確同一題材的作文還可以從不同的角度去寫(xiě)，還可以寫(xiě)得這樣精彩，從而幫孩子們打開(kāi)思路，明確下一步的寫(xiě)作方向。
總之，只有我們?cè)谧魑慕虒W(xué)之路上做有心人，把培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力放在首位，善于引導(dǎo)，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，就一定能緊貼學(xué)生的脈搏，彈奏出美妙的音符。
【題目●構(gòu)思●片段-三大亮點(diǎn)寫(xiě)好辯論賽】相關(guān)文章：
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