記一次精彩的辯論賽作文
記一次精彩的辯論賽作文
篇一：
一提到辯論會(huì)，便會(huì)讓人浮想聯(lián)翩，四個(gè)人如狼似虎，激烈地辯論，這方還沒說(shuō)完，另一方便開始反駁了。今天，我們班也舉行了別開生面的辯論會(huì)，參會(huì)“人員”便是我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
“丁鈴鈴”隨著清脆的鈴聲，下課了，老師利用最后一分鐘，告訴我們最后一節(jié)課要展開一次辯論會(huì)，辯論題目：開卷是否有益?然后老師把我們女生分為正方，男生分為反方。
辯論會(huì)即將開始，有的同學(xué)正慌張地整理資料，準(zhǔn)備在辯論上與對(duì)手一決雌雄;而有的同學(xué)卻不慌不忙，;有的卻一屑不顧，輕蔑地瞟著對(duì)方的“領(lǐng)土”……
上課了，老師走進(jìn)教室，正式宣布辯論開始。起先，大家沉默了兩秒，接著，蔣青青先站起來(lái)，用悅耳的聲音打破了教室里異常的寂靜，反方便馬上站起來(lái)反駁。“我并不認(rèn)同正方的觀點(diǎn)，如果只看黃色書籍，那該怎么辦?”嗯，不錯(cuò)，剛開始就進(jìn)了主題。我在心里暗暗地想。這時(shí)，我們女方卻敗下陣來(lái)，男生卻洋洋得意，不行，我們一定要轉(zhuǎn)敗為勝。于是我忽地一下站了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“我們并沒有說(shuō)看這些不好的書呀!”男生們啞口無(wú)言了，不過(guò)，馬上又有人反駁了，“可長(zhǎng)期看書對(duì)眼睛沒好處。”男生們馬上鼓起掌來(lái)，贊揚(yáng)他，可我們也不是好欺負(fù)的，我立即說(shuō)：“我們看書，姿勢(shì)很重要，一定要坐在課桌前，或光線好的地方看書，而不是你們窩在被子里，用電筒照著書看，那樣，當(dāng)然會(huì)成近視眼，而且我們應(yīng)該看一會(huì)兒書，便休息一下，望望遠(yuǎn)處，做做眼保健操。”我一口氣說(shuō)了這些話，女生們便對(duì)我刮目相看，不禁紛紛為我鼓掌，反方無(wú)言以對(duì)。過(guò)了好一會(huì)兒，他們才扯開了話題。漸漸地，辯論進(jìn)入了白熱化階段。最后，男生們大喊：“開卷未必有利!”我們也不甘示弱，叫著：“開卷有益!”。場(chǎng)面越來(lái)越熱烈，越來(lái)越緊張，男生女生們面面相覷，虎視眈眈。最后，到老師喊“停”的`時(shí)候，那緊張又激動(dòng)的場(chǎng)面，才慢慢恢復(fù)成原先活躍、生動(dòng)的氣氛。老師總結(jié)以后，宣布我們正方獲勝時(shí)，我們高興得手舞足蹈……
篇二：
上課了，今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
辯論會(huì)開始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說(shuō)道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來(lái)，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好!好!好!”正方人員更是三言兩語(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說(shuō)了話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。
下課了，還是沒分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書，讀好書。
天津武清區(qū)楊村第八小學(xué)五年級(jí):劉天祥
篇三：
我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個(gè)場(chǎng)面好激烈!但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺是那么的奇妙!
我們辯論會(huì)的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說(shuō)完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì)開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原來(lái)反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎?”
我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷�、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。
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