一場(chǎng)難忘的辯論賽作文
一場(chǎng)難忘的辯論賽作文
今天,在英才雙語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)二班教室里展開(kāi)了一場(chǎng)讓人難忘的辯論會(huì),題目是“開(kāi)卷是否有益”。
當(dāng)主持人羅老師講清了辯論規(guī)則后,以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論會(huì)的序幕。
雙方辯手分別是:正方的湯佩千、侯智文、向宇樂(lè)、陳景蘭;我們反方的楊長(zhǎng)雨、程雷、趙為和我,分別擔(dān)任陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)的工作。我們東西相向,中間隔了一個(gè)“楚河漢界”,就這樣真正的對(duì)決來(lái)臨了。
第一環(huán)節(jié)——陳詞開(kāi)始了。首先,正方的1號(hào)辯手湯佩千發(fā)表了他們的觀點(diǎn):開(kāi)卷有益。然后,我們反方1號(hào)辯手楊長(zhǎng)雨也說(shuō)明了我方的'觀點(diǎn):開(kāi)卷未必有益。
接下來(lái),進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚(yáng),對(duì)方的侯智文和向宇樂(lè)也不甘示弱。因?yàn)橛?ldquo;1號(hào)辯手和4號(hào)辯手不能參與攻辯”這個(gè)規(guī)則,所以,舞臺(tái)燈只為他們亮起,讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛(ài)看《三國(guó)演義》和《水滸傳》的程雷,果然有“兩把刷子”,對(duì)方的問(wèn)題幾乎全被他一人“OK”,但對(duì)方的向宇樂(lè)也爆發(fā)了他的“小宇宙”,“擺平”了很多我方的提問(wèn),令我哭笑不得?瓷先バ判氖愕内w為提出了一個(gè)問(wèn)題:“希特勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《我的奮斗》,很多看過(guò)的人都去模仿,結(jié)果全都走上了永遠(yuǎn)也回不了頭的道路,這是為什么呢?”向宇樂(lè)毫不猶豫,簡(jiǎn)單、干脆利落地答道:“因?yàn)槟鞘遣缓玫臅?shū)。”這樣,我們的3號(hào)辯手趙為也失敗了。我的辯友幾乎都以“看不好的書(shū)”為“開(kāi)卷未必有益”的原因,才讓對(duì)方有可乘之機(jī),對(duì)答如流,乘虛而入,而正方的辯手都提“一位偉人不多看點(diǎn)書(shū)怎么能出名”的問(wèn)題,讓我們啞口無(wú)言。第二環(huán)節(jié),總的來(lái)說(shuō)我們太失敗了,只能指望第三環(huán)節(jié)挽回局面了。
自由辯論來(lái)臨,終于讓我這個(gè)辯手有說(shuō)話的資格了。但正是因?yàn)椴还苁钦l(shuí)想問(wèn)就提,所以讓我們慌了手腳,亂了方寸。我們四位辯手經(jīng)常一起站起來(lái),又不知道誰(shuí)先開(kāi)口,浪費(fèi)了許多猶如生命般寶貴的時(shí)間,還因?yàn)槲覀兊耐瑫r(shí)起立,讓觀眾們發(fā)出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個(gè)問(wèn)題:“既然開(kāi)卷有益,那就請(qǐng)列舉出書(shū)的5種類型吧!”這個(gè)算不上論據(jù)的問(wèn)題讓他們面面相覷,結(jié)果還是讓向宇樂(lè)打破了沉寂,他回答的聲音很小,我覺(jué)得說(shuō)錯(cuò)了,但又說(shuō)不出為什么,只能承認(rèn)他對(duì)了。就這樣我們連最后的一線希望都失去了。
該我代表反方總結(jié)了。我似乎更加緊張,慌亂之中還幫正方說(shuō)了話,慚愧啊慚愧,雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是雙方4號(hào)辯手的獨(dú)角戲,可是我還是沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)。
評(píng)委們認(rèn)為正方贏了,看把他們高興得,笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的感受。向宇樂(lè)說(shuō):“驕兵必?cái) ?rdquo;我認(rèn)為應(yīng)該汲取的教訓(xùn)是,做一件事之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)獲得勝利,就像羅老師說(shuō)的:“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。”
一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)結(jié)束了,留下了很多遺憾,更留下了許多思考……
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