記一場辯論賽中學(xué)生作文
記一場辯論賽中學(xué)生作文
人們都說“開卷有益”,但也有人說“開卷未必有益”,看了那些不健康的書反而對(duì)我們的身心沒有好處,所以我們就圍繞這個(gè)問題,展開了一場激烈的辯論會(huì)。
老師先組織好紀(jì)律,然后讓參加辯論的同學(xué)分好組。支持“開卷有益”的徐明佳、李翊和劉明坤為一組,她們代表正方的所有同學(xué)。支持“開卷未必有益”這個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)有:王周彧、蔣璐和徐藝霖一組,他們代表反方的同學(xué)。這樣辯論會(huì)就開始了。
第一回合,正方的李翊同學(xué)首先發(fā)言:“多讀書可以獲得非常多的知識(shí)。”反方的王周彧立刻反駁道:“如果我們讀了內(nèi)容不健康的書,就會(huì)影響我們的身心健康。”“對(duì)啊,對(duì)啊!”有人站在反方一邊竊竊私語地說:“‘古人云,書猶藥也’,但藥也分治病良藥和致病的`毒藥呀!”我覺得他的理由很充分,很有說服力。
這時(shí),老師宣布:“第二回合開始。”正方的徐明佳搶先說:“如果我們多讀有益的書,比如經(jīng)典的名著,每天讀上半個(gè)小時(shí)并注意保護(hù)眼睛,對(duì)我們只有好處沒有壞處。”徐明佳的話音剛落,反方的蔣璐大聲說道:“紙上談兵就是一個(gè)‘開卷未必有益’的例子。趙括他通讀了各種兵書,所以皇上派他帶兵打仗,但是他只會(huì)背書,不會(huì)把書中的理論運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中,結(jié)果他們戰(zhàn)敗了。”這一點(diǎn),蔣璐說得頭頭是道,讓我心服口服。
第三回合開始了。正方劉明坤急忙大聲說:“如果我們?cè)谧x書時(shí)把好詞好句抄錄下來,詞句積累的多了,對(duì)我們的作文有很大的幫助,所以我認(rèn)為開卷是有益的。”反方徐藝霖又進(jìn)行反駁:“古人講‘讀萬卷書,不如行萬里路’不能只悶在家里讀死書,也應(yīng)該到外面的世界走走看看。”我聽后,心里暗暗為他叫好。
三個(gè)回合的辯論結(jié)束了,老師讓同學(xué)們舉手表決,根據(jù)票數(shù)的多少來決定這場辯論會(huì)的勝負(fù)。老師數(shù)過票數(shù),反方票數(shù)多于正方票數(shù)。最后,老師宣布:“這場辯論會(huì),反方勝利!”“耶!”反方的同學(xué)一片歡呼聲。
通過這場辯論會(huì),我們明白了,應(yīng)該多讀有益的經(jīng)典圖書,并要學(xué)會(huì)把書中的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際生活中去。不但要多讀有益的書,還要多去外面的世界中走走看看,開拓自己的視野,讓自己獲得更多的知識(shí)。
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