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辯論賽總結(jié)

時(shí)間:2024-07-15 17:18:11 辯論賽 我要投稿

(精華)辯論賽總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的辯論賽總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(精華)辯論賽總結(jié)

辯論賽總結(jié)1

  一、活動(dòng)目的及意義

  此次辯論賽活動(dòng)一來(lái)是為了鍛煉同學(xué)們的口才能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,提升學(xué)生的思辨能力;二來(lái)辯論賽是團(tuán)隊(duì)合作的比賽,舉辦辯論賽有助于培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神;三來(lái)此次辯論賽也是為新一屆文法學(xué)院辯論校隊(duì)選拔一批優(yōu)秀的辯論人才,代表文法學(xué)院參加下一屆的校辯論賽,從而提升我院的辯論校隊(duì)的整體實(shí)力?傊ㄟ^(guò)此次辯論賽的舉辦,可以提高同學(xué)們的口才能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等,也有助于促進(jìn)我院辯論校隊(duì)的長(zhǎng)足發(fā)展,發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良傳統(tǒng)。

  二、活動(dòng)基本情況

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年xx月xx日至4月x日

  活動(dòng)地點(diǎn):初賽、復(fù)賽、半決賽在一教213教室,決賽在模擬法庭

  主辦單位:文法學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

  協(xié)辦單位:文法學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室

  三、活動(dòng)概況

  此次辯論賽前后持續(xù)一個(gè)多月,分為前期宣傳和報(bào)名、比賽階段、后期總結(jié)三個(gè)階段。

  前期宣傳和報(bào)名:前期宣傳采取全方位的宣傳手段,包括貼海報(bào)、廣播等大眾傳播方式,以及召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議,讓班長(zhǎng)回到班里進(jìn)行宣傳,組織報(bào)名工作,最后是學(xué)習(xí)部和辦公室的干事分別在各個(gè)專業(yè)進(jìn)行宣傳。

  比賽階段:分為初賽、復(fù)賽、半決賽和決賽四個(gè)階段,每個(gè)星期進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié),采取淘汰制,每場(chǎng)采取抽簽的方式確定各隊(duì)的辯題和辯方。

  總結(jié)階段:此階段主要是包括總結(jié)優(yōu)秀辯手名單以及前三名參賽隊(duì)伍的人員名單,及時(shí)將榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金頒發(fā)下去,還有進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié),做好記錄和存檔。

  四、活動(dòng)自我評(píng)估

  此次辯論賽總體上是成功的,取得了預(yù)期的`效果,其中有幾個(gè)方面做得比較的成功,可以在以后的活動(dòng)舉辦時(shí)加以借鑒和學(xué)習(xí)。

  1、活動(dòng)前準(zhǔn)備充分。具體體現(xiàn)在多次核對(duì)和修改策劃書、全面到位的前期宣傳動(dòng)員工作,到達(dá)了讓同學(xué)積極踴躍地參與比賽、提前準(zhǔn)備好各種比賽道具,如倒計(jì)時(shí)牌以及橫幅等,最后就是多次召開(kāi)相關(guān)例會(huì),集體討論相關(guān)事宜,使分工合理、科學(xué)、明確。

  2、活動(dòng)舉辦期間。能夠靈活處理各種突發(fā)事情,體現(xiàn)了較強(qiáng)的應(yīng)變能力。例如:起初印發(fā)的比賽賽規(guī)出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤你,后來(lái)及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái),沒(méi)有給比賽造成很大的影響。

  3、活動(dòng)后能及時(shí)總結(jié)得失。在每次比賽結(jié)束以后,部門都會(huì)召開(kāi)相關(guān)例會(huì),認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)舉辦期間的得失,爭(zhēng)取在下次的活動(dòng)中做得更好。

  4、部員們認(rèn)真負(fù)責(zé),不怕苦,不怕累的精神可嘉。由于比賽持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),任務(wù)繁重,因此對(duì)部員們的壓力是非常大的,每位干事都能在整個(gè)比賽中,堅(jiān)持不懈,持之以恒,善始善終實(shí)屬難得。

  5、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的配合密切。首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)部和辦公室之間配合密切,再者其它各個(gè)部門能夠各司其職,促成比賽的順利進(jìn)行。

  6、每次活動(dòng)前能及時(shí)召開(kāi)例會(huì),討論比賽事宜,具體安排各項(xiàng)工作,而在每個(gè)比賽日結(jié)束后能及時(shí)做好總結(jié)。

  但是此次辯論賽也存在以下諸多的不足之處,需要在以后的活動(dòng)中十分注意:

  1、由于疏忽大意,在申請(qǐng)教室做比賽場(chǎng)地時(shí)。未能齊備各項(xiàng)手續(xù),影響了賽場(chǎng)的布置。

  2、在挑選辯題時(shí),沒(méi)有進(jìn)行仔細(xì)的分析,使得有些辯題具有明顯的偏向性,影響了比賽的激烈程度。

  3、在印發(fā)辯論賽的比賽規(guī)則時(shí),出現(xiàn)了一些模糊不清的地方,但后來(lái)及時(shí)糾正了錯(cuò)誤,避免了重大的失誤。

  4、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門雖說(shuō)配合密切,但是大部分集中在部長(zhǎng)等人,大部分干事并未能夠積極參與到此次辯論賽中。

  總之,此次辯論賽總體上是成功的,取得了不錯(cuò)的效果,許多經(jīng)驗(yàn)值得以后借鑒和學(xué)習(xí),但是在成績(jī)面前我們也應(yīng)該看到諸多方面的不足,應(yīng)該認(rèn)真總和反思,爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)舉辦中避免類似的問(wèn)題。

  五、活動(dòng)效果

  通過(guò)此次辯論賽的成功舉辦,充分鍛煉了同學(xué)們的口才能力、溝通能力和思辨能力,而且還培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神,參賽人員普遍表示,通過(guò)此次比賽收益頗多。同時(shí),通過(guò)此次辯論賽也選拔了一批優(yōu)秀的辯手,為文法學(xué)院辯論校隊(duì)注入了新鮮的血液,增加了我院的辯論校隊(duì)的活力和生機(jī),最后辯論賽的成功舉辦還在我院掀起了一股學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)辯論”的學(xué)潮,同學(xué)們開(kāi)始了解、關(guān)注辯論賽,特別是大一學(xué)生,從而營(yíng)造了一種熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)辯論的良好氛圍,文法學(xué)院這一優(yōu)良傳統(tǒng)又一次得到了弘揚(yáng)。

辯論賽總結(jié)2

  一、邏輯技巧 

  (一)、知己知彼

  辯論是一種針鋒相對(duì)的交戰(zhàn),知己知彼就在這種舌戰(zhàn)中顯得很重要,知己,使之對(duì)于己方的理論自我詰難,反復(fù)推敲,以求嚴(yán)謹(jǐn)縝密,萬(wàn)無(wú)一失。立論的詰難與推敲,大體有三個(gè)方面:一是論點(diǎn)檢查;二是論據(jù)檢查;三是論證方法的檢查。只有通過(guò)論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的反復(fù)檢查,確信己方“戰(zhàn)旗”鮮亮,充足,“戰(zhàn)術(shù)”精巧,方能在辯論中充滿自信。這就是知己。

  知彼及了解對(duì)方。辯論中的觀察,說(shuō)到底是辯論雙方對(duì)于對(duì)方言談舉止、神態(tài)表情的微妙變化及其含義進(jìn)行判斷與捕捉。其方法如下:

  1、投石問(wèn)路。是指先提出一兩個(gè)問(wèn)題作為試探,探明虛實(shí),才能定出主攻方向。這往往是用于情況不明的時(shí)候。

  2、捕捉戰(zhàn)機(jī)。心理學(xué)研究表明,人往往會(huì)通過(guò)其舉止神態(tài)及習(xí)慣性動(dòng)作,流露出他內(nèi)心的活動(dòng)。比如雙手揉搓這種動(dòng)作顯示思考緊張,顫抖的語(yǔ)言顯示慌亂等等。在辯論中要善于抓住這些細(xì)節(jié)判斷對(duì)方情緒,捕捉戰(zhàn)機(jī),或打亂對(duì)方思緒,或?qū)訉舆M(jìn)逼,這就是所謂的“強(qiáng)勢(shì)打法”。但這是用于己方隊(duì)員有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)或準(zhǔn)備相當(dāng)充分而對(duì)方實(shí)力與己方相差懸殊的情況,否則一般而言,在對(duì)手與己方相差不大的情況下,是很難抓到這種戰(zhàn)機(jī)的。

  3、緩和氣氛。辯論決非爭(zhēng)吵,更非斗嘴。因此雙方都有責(zé)任調(diào)節(jié)氣氛,是辯論在心平氣和的條件下進(jìn)行。若觀察到對(duì)方情緒激動(dòng),就要設(shè)法用語(yǔ)言調(diào)節(jié),使氣氛平緩;若發(fā)現(xiàn)對(duì)方怒形于色,應(yīng)考慮以幽默輕松予以調(diào)節(jié)。無(wú)論對(duì)方是否做出反應(yīng),至少己方不能被對(duì)方情緒影響,或跟隨其負(fù)面情緒。經(jīng)管學(xué)院對(duì)于辨風(fēng)的強(qiáng)調(diào)向來(lái)以儒雅為主,保持風(fēng)度,這是一個(gè)良好的傳統(tǒng),應(yīng)該要延續(xù)下去。

  (二)、舉事證理

  事實(shí)勝于雄辯,擺事實(shí)講道理,應(yīng)該說(shuō)是辯論中最基本也是最常用的方法?梢耘e例對(duì)己方進(jìn)行論證,也可以具實(shí)力反駁對(duì)方進(jìn)行駁論。動(dòng)用舉事例的邏輯技巧,要注意以下兩點(diǎn):一是所舉事例越具有典型性,說(shuō)服力越強(qiáng)。二是要對(duì)所舉事例進(jìn)行深入分析,不是光把它擺出來(lái)就夠的,因?yàn)樵u(píng)判或是觀眾在場(chǎng)上聽(tīng)取發(fā)言的短時(shí)間內(nèi),都沒(méi)有時(shí)間思考你舉出的事例對(duì)論證你方觀點(diǎn)有何用處,只有靠辯手自己揭發(fā)和闡明事例與道理間的必然聯(lián)系,是舉例與證理有機(jī)的結(jié)合起來(lái),才能充分發(fā)揮擺事例,講道理的作用。

  (三)、以退為攻

  具體做法是:先行一句虛假肯定,稍作停頓后,立刻是實(shí)行邏輯性轉(zhuǎn)折,完成攻擊。這種方法的要求比較高,因?yàn)檫壿嬒虿糠值霓D(zhuǎn)折是最重要的部分,要直搗對(duì)方要害,令對(duì)手措手不及。例如:蘇聯(lián)外長(zhǎng)莫洛托夫是個(gè)出身貴族家庭的外交官,在一次會(huì)議上,英國(guó)工黨一外交官發(fā)難說(shuō):“您是貴族出身,而我家祖祖輩輩是礦工,我們倆究竟誰(shuí)更能代表工人階級(jí)呢?”莫冷靜的回答:“你說(shuō)得不錯(cuò),但我們倆都背叛了自己的階級(jí)!

  (四)、以牙還牙

  就是在辯論之中以其人之道還治其人之身;蛘呓舆^(guò)對(duì)方的話題,將其與己方思路接軌,在行進(jìn)中偷梁換柱,走向?qū)Ψ接^點(diǎn)的反面,完成反攻。這種方法主要用于體現(xiàn)對(duì)方講歪理或不講理的情況。比如要反駁某人自以為清高目中無(wú)人的言論:只有羊啊、豬啊才是成群結(jié)隊(duì)的,獅子老虎都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的?梢赃@樣說(shuō):獅子老虎固然是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的,蛤蟆、蜘蛛又何嘗不是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的呢?!

  (五)、演繹辯論

  就是由一般性的前提推出個(gè)別性結(jié)論的邏輯方法。由于前提必然蘊(yùn)含結(jié)論,因此只要前提是真的,結(jié)論也必然是真的。在演繹推理中,最常用的是“三段論”,這是一種必然性推理,所以是一種很有力的辯論方法。

  (六)、二難逼進(jìn)

  就是用兩難推理與辯論中。他是由假言判斷和宣言判斷作前提構(gòu)成的推理。之所以稱為二難,是因?yàn)樗苁箤?duì)方陷入左右為難、進(jìn)退維谷的境地,是極有力的辯論工具。

  (七)、以類相推

  類推即邏輯學(xué)中的類比,它是在辯論是列出一個(gè)對(duì)象,與對(duì)方提出的對(duì)象相比較,再由這兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上的色,可以顯示出辯手論證性與機(jī)智性,例如:一位牧師向一位美國(guó)黑人領(lǐng)袖提出詰難:“先生有志于黑人解放,非洲黑人多,何不去非洲?”黑人領(lǐng)袖反駁道:“閣下既有志于靈魂解放,地獄靈魂多,何不下地獄?”

  (八)、歸謬反駁

  在邏輯學(xué)中叫做歸謬法,即從對(duì)方觀點(diǎn)出發(fā),引出一個(gè)荒謬的結(jié)論,從而證明對(duì)方的論題虛假。這種方法堪稱邏輯學(xué)上的“顯微鏡”。

  二、語(yǔ)言技巧

  辯論是語(yǔ)言的互動(dòng),所以必然要表現(xiàn)為語(yǔ)言的競(jìng)技。雖然語(yǔ)言技巧是辯論形式方面的因素,但它直接影響著內(nèi)容表達(dá),體現(xiàn)著辯者對(duì)辯論內(nèi)容的表達(dá)能力,所以具備并不斷提高語(yǔ)言技巧,也是爭(zhēng)取辯論勝利必不可少的重要條件。

  (一)、排比增勢(shì)

  排比句能使內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)整齊,氣勢(shì)流暢貫通,感情深厚飽滿。

  (二)、逐條反駁

  辯論時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)這種情況,對(duì)方從主觀需求出發(fā),運(yùn)用種種似是而非的辯論術(shù)來(lái)為自己的言行辯護(hù)。對(duì)此可以運(yùn)用針鋒相對(duì)的方法,將其逐條進(jìn)行反駁。但是如果失去這種針對(duì)性,辯論就喪失了具體性,就達(dá)不到征服對(duì)方的目的。但運(yùn)用這種方法一定要注意:要不然“就直指對(duì)方,將其徹底撕碎”,如果沒(méi)有這種信心,那么就不要冒險(xiǎn)走這條路線,把精力放在“建立己方立論的銅墻鐵壁”上。

  (三)、比喻說(shuō)理

  在辯論中如果能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻說(shuō)理,則能化難為易,很快為觀眾評(píng)為接受。

  (四)、仿詞套句

  是指根據(jù)現(xiàn)有的詞句形式仿造出臨時(shí)性新詞,將幽默詼諧寄寓于莊重認(rèn)真的局勢(shì)、語(yǔ)氣之中,進(jìn)而達(dá)到表達(dá)某種思想感情獲奚落嘲諷對(duì)手的目的。例如在首屆國(guó)際華語(yǔ)大專辯論賽初賽關(guān)于《溫飽是否談道德的必要條件》的辯論中,正方復(fù)旦大學(xué)代表隊(duì)在進(jìn)行自由辯論時(shí)的辯詞有如下一段:

  姜豐:荀子早就說(shuō)過(guò)“爭(zhēng)則亂,亂則窮。”所以我們走向溫飽的過(guò)程中,更要談道德,否則不就是越走越窮,什么時(shí)候才能達(dá)到溫飽呢?

  蔣昌建:對(duì)方認(rèn)為貧困向溫飽的追求過(guò)程中可以不談道德,這就告訴我們一個(gè)基本理論,就是:天下大亂,才能達(dá)到天下大飽。(觀眾笑)

  嚴(yán)嘉:如果是這樣的話,恐怕不是“爭(zhēng)則亂,亂則窮”,而是“爭(zhēng)則亂,亂則飽”了。(觀眾笑)

  這里復(fù)旦大學(xué)隊(duì)的幾位辯手使用的就是仿詞套句法,作為四辯的蔣昌建和作為三辯的嚴(yán)嘉分別根據(jù)現(xiàn)有的詞句“天下大亂達(dá)到天下大治”和“爭(zhēng)則亂,亂則窮”,臨時(shí)仿造出“天下大亂達(dá)到天下大飽”和“爭(zhēng)則亂,亂則窮”。這種機(jī)敏過(guò)人的反唇相譏,其辯論效果是不言而喻的。

  (五)、誘敵就范

  當(dāng)本方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的謊言或破綻,可以不急于戳穿,故意設(shè)問(wèn)誘其重申肯定,然后再予以揭露,使其有口難改,例如:在“艾滋病時(shí)醫(yī)學(xué)問(wèn)題還是社會(huì)問(wèn)題”的比賽中,在自由辯論階段,有這樣一段辯詞:

  反方:我倒想請(qǐng)對(duì)方辯友回答我一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,今年世界艾滋病日的口號(hào)是什么?

  正方:今年的口號(hào)是“更要加強(qiáng)預(yù)防”,怎么預(yù)防呢?要用醫(yī)學(xué)方法預(yù)防啊!

  反方:錯(cuò)了!今年的口號(hào)是“時(shí)不我待”。對(duì)方辯友連這個(gè)基本問(wèn)題都不知道,怪不得辯其艾滋病問(wèn)題來(lái)還是不緊不慢的。

  在這里,一個(gè)平平常常的誘餌,能產(chǎn)生不平常的效果,本方可以以漫不經(jīng)心的方式提出一個(gè)看似并不重要的問(wèn)題,一旦對(duì)方入圈套,迅速發(fā)起攻勢(shì)解釋對(duì)方言行的矛盾,便能使其俯首認(rèn)輸。

  再看一則生活中的例子。一天弟弟從外地進(jìn)了一批貨,告其兄次日凌晨?jī)牲c(diǎn)進(jìn)站接,但哥哥貪睡誤點(diǎn),沒(méi)去接,致使弟弟一人費(fèi)力把貨物運(yùn)回,見(jiàn)面后,哥哥謊稱去過(guò)車站但沒(méi)見(jiàn)到人。

  弟:昨晚那趟車晚點(diǎn)了,你知道嗎?

  哥:當(dāng)然知道。

  弟:當(dāng)時(shí)到站是兩點(diǎn)半還是三點(diǎn)?

  哥:大概是兩點(diǎn)半吧!

  弟:算了吧,昨晚列車正點(diǎn)到達(dá),到站時(shí)間是凌晨一點(diǎn)五十九分。

  這種方法也可以叫做“迂回包抄”的方法,由遠(yuǎn)及近的進(jìn)攻方式一般很少遇到反抗,較易達(dá)到目的。

  拓展閱讀  大學(xué)生辯論賽技巧  辯論的'原則

  正確對(duì)待辯論的勝負(fù)

  尊重辯論對(duì)手的人格

  詭辯不等于胡攪蠻纏

  辯論的技巧

  擊中要害,必要時(shí)要使用“避實(shí)就虛”的方法。

  利用矛盾,擴(kuò)大矛盾,竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾,擴(kuò)大對(duì)方的觀點(diǎn)裂痕,迫使對(duì)方陷入窘境。使之自顧不暇,無(wú)力進(jìn)攻自己!耙宰又,攻子之盾”,使之于急切之中,理屈詞窮,無(wú)言以對(duì)。

  引蛇出洞,可以采取迂回的方法,從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手,誘使對(duì)方亂說(shuō)或者亂答。

  李代桃僵,所謂李代桃僵就是在和對(duì)方辯論中使用模糊概念與對(duì)方周旋,把自己某些說(shuō)不清楚或者模棱兩可的觀點(diǎn)隱蔽起來(lái),使之不直接受到對(duì)方的攻擊。

  辯論的方法

  必須講究辯論的邏輯性。在辯論中,辯論的邏輯性起著極為重要的作用,它使辯論顯得嚴(yán)謹(jǐn)、條理,使自己的觀點(diǎn)顯得牢不可破。

  盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣。在辯論中融入生動(dòng)、形象、風(fēng)趣的語(yǔ)言,整個(gè)論壇的辯論才會(huì)充滿活力,論壇上的人氣才會(huì)旺盛。

  參加辯論要注意知識(shí)的積累

  1、要認(rèn)真地去閱讀對(duì)方的文章及相關(guān)資料。

  從理論上去分析主題的內(nèi)容,避免辯詞的庸俗化、貧乏化,使辯辭在理論上和知識(shí)上豐富。絕對(duì)避免使用庸俗不堪的實(shí)例和趣味低劣的噱頭進(jìn)行辯論,或者以感情取代理論,故作姿態(tài)煽動(dòng)性地贏取斑油們的同情或喝彩。

  2、要注意日常綜合知識(shí)的積累。

  論壇上辯論的主題是豐富多彩,要注意日常各個(gè)方面知識(shí)的積累。一個(gè)人如果光有辯論的熱情,但其知識(shí)底蘊(yùn)很差,可供調(diào)動(dòng)的東西很少,那就會(huì)陷入“巧婦難為無(wú)米之炊”的窘境,縱有再高的熱情,也無(wú)法取得理想的效果。所謂言不達(dá)詞,詞不達(dá)意。知識(shí)好比一座金字塔,不了解寬泛的知識(shí)背景,只對(duì)本專業(yè)知識(shí)了解較多或者比較豐富,想在論壇上的辯論中運(yùn)用自如、應(yīng)答如流也是不可能的。

辯論賽總結(jié)3

  辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非,鍛煉思維能力,增長(zhǎng)聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。

  我們的社團(tuán)致力于豐富校園生活,加強(qiáng)部門之間的凝聚力和互助精神,提升成員們的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,同時(shí)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。為了達(dá)到這一目標(biāo),我們組織了一次精彩紛呈的辯論賽。

  一、籌備工作

  在比賽的策劃階段,策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書處為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地、桌椅、攝影設(shè)備,邀請(qǐng)?jiān)u委。

  二、辯論賽過(guò)程

  四月十六日,一場(chǎng)以“網(wǎng)絡(luò)中能否存在真實(shí)感情”為主題的辯論賽在四號(hào)小樓上演,激烈的'辯論讓人目不暇接。參賽者們展開(kāi)激烈的口舌之戰(zhàn),對(duì)峙得如火如荼,觀眾們也被他們的表現(xiàn)所吸引,掌聲不斷。最終,這場(chǎng)辯論賽以高潮迭起的對(duì)決畫上圓滿句號(hào)。以上內(nèi)容為根據(jù)原文進(jìn)行了修改,希望符合您的要求。

  三、辯論賽取得的成效

  1、語(yǔ)言表達(dá)更具有藝術(shù)性

  經(jīng)過(guò)多次的錘煉,每位選手在語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上都有了很好的掌握,并形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,策劃部部長(zhǎng)范軍的發(fā)言充滿了激情,他運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)讓人受益匪淺,贏得了全體成員的一致稱贊。

  2、知識(shí)結(jié)構(gòu)完備

  要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中擊敗對(duì)手并取得勝利,需要掌握多方面的知識(shí)。常言道,“十年功,臺(tái)上一分鐘”,這意味著為了在臺(tái)上表現(xiàn)出色的幾分鐘,參賽者必須在課余時(shí)間下足功夫,認(rèn)真收集資料,并撰寫精彩的辯論演講。

  3、社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出,而離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的默契,更離不開(kāi)大集體。

  四、辯論賽總體收到良好的成效

  但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。

  由于賽前準(zhǔn)備不充分,導(dǎo)致辯手之間缺乏整體配合,比賽被迫在一間較小的教室進(jìn)行,給成員們帶來(lái)了很多困擾和不便。希望今后的活動(dòng)能夠彌補(bǔ)這些不足之處。

辯論賽總結(jié)4

 接下來(lái)我將針對(duì)我方觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)陳詞:

  大路蒼蒼,左右彷徨,站在男女壓力的關(guān)口,敢問(wèn)壓力大何方,誠(chéng)然男人壓力與女人壓力的互相作用,共此艱難抉擇一色,然而不管其壓力取向如何,縱觀古今中外,人類歷史浩浩蕩蕩幾十萬(wàn)年,我方有理由相信,在未來(lái)社會(huì)中,男性的壓力會(huì)持續(xù)大于女方,理由如下。

  第一 對(duì)于未來(lái),我們幾乎是生活在各種各樣的預(yù)測(cè)數(shù)字中。

  實(shí)際上古人的占卜問(wèn)卦、求簽算命也是一種預(yù)測(cè),都是對(duì)知曉未來(lái)的一種追逐。

  而如何才能最大限度的知曉未來(lái)的趨勢(shì)呢? 正如我放一辯所言要判斷未來(lái)的趨勢(shì),必然要縱觀古今社會(huì)發(fā)展規(guī)律,立足現(xiàn)在,才能明確,未來(lái)的發(fā)展方向,

  第二 我方一辯、二辯也從生理特征、責(zé)任感、兵役、家庭、職場(chǎng)、法律、社會(huì)輿論、男女比例、歷史使命感等九大方面、十大特性闡述了男人和女人的壓力,誠(chéng)然我們不否認(rèn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的未來(lái)社會(huì)中,女人也擁有很大的壓力,但是客觀的比較而言,男性的壓力也隨著油價(jià)、物價(jià)、房?jī)r(jià)的上漲,也在飛速的上漲。

  男人的壓力,誰(shuí)懂?

  第三 我們立志如山,行道如水,我們十年磨一劍,為的是什么?為的是追尋高水品的生活,讓妻子,母親過(guò)上好日子,必然以趨之,追逐于名利之間。

  因?yàn)槲覀冊(cè)缫寻褜?duì)女人的山盟海誓付諸于自己的實(shí)際行動(dòng)。

  為了娶上妻子,我們奮斗于書海,我們游弋于這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)。

  男人真的不知道抽煙會(huì)的肺癌嗎?男人不知道醺酒會(huì)胃穿孔嗎?男人,為了什么?為了什么會(huì)讓他如此的生存?男人的壓力,你們知道嗎?

  故天將將大任于斯人也,以個(gè)人需要為重,與祖國(guó)需要緊密結(jié)合,才是每一個(gè)大學(xué)生最理智的`選擇。

  與對(duì)方辯手共勉罷,女性擁有令人憐憫脆弱的解壓眼淚,而男性則要冒著生命危險(xiǎn)抽煙減壓,人,不分男女,都躑躅于這個(gè)壓力遍地的社會(huì)。

  暗淡了刀耕火種,遠(yuǎn)去了暮鼓晨鐘,平靜了皇城古道,荒蕪了桑梓家園。

  如果一味說(shuō)道女性將來(lái)會(huì)取代男性地位

  如果一再?gòu)?qiáng)調(diào)女性希望為男性分擔(dān)壓力

  如果一切的壓力都是男人造成女性壓力

  那我們男人為了愛(ài)情的追逐

  為了讓心愛(ài)的女人過(guò)的更好

  為了女性所承受來(lái)自各方面的壓力

  難道都應(yīng)該放棄嗎?

  最后重申我方觀點(diǎn),未來(lái)社會(huì)男人的壓力比女人的壓力更大。

辯論賽總結(jié)5

  伶俐的口才和敏捷的思辯潛力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所務(wù)必具備的兩大才能,為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯潛力,同時(shí)為豐富大學(xué)生課余生活,活躍學(xué)校文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,在九月份期間由我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦的第十三屆大學(xué)生辯論賽在同學(xué)們的好評(píng)聲與掌聲中圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、辯題方面

  此次比賽的辯題涉及的資料相當(dāng)廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō),有話可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題,學(xué)校問(wèn)題,善心與善行問(wèn)題,還有環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉。能夠說(shuō),精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題資料的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。

  二、辯論程序方面

  比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問(wèn)共六個(gè)部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再之后是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最終觀眾提問(wèn)是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既帶給了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方帶給了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面能夠調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題,在攻辯階段,很多辯手對(duì)攻辯規(guī)則不甚了解,造成了相當(dāng)?shù)幕靵y,攻辯問(wèn)題的設(shè)置也不夠巧妙,使整個(gè)攻辯階段略顯沉悶,不夠精彩。自由辯論階段,問(wèn)答雙方的針對(duì)性都不夠強(qiáng),不時(shí)出現(xiàn)各說(shuō)各話的狀況,精彩的交鋒并不多。

  三、辯論風(fēng)格與水平方面

  此次辯論賽十分注重辯風(fēng)問(wèn)題,就總體而言,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外,也充分注意自身的形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章,有的辯手沉著穩(wěn)重,頗具大將風(fēng)范,也有的辯手機(jī)智活潑,嬉笑怒罵皆成文章,讓觀眾和評(píng)委們大開(kāi)眼界。但也存在一些問(wèn)題,有些辯手沒(méi)有注意到尊重對(duì)方,略有對(duì)對(duì)方進(jìn)行人身攻擊之嫌,以后將對(duì)這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維,無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩?偟恼f(shuō)來(lái),這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張,也不失“論”的雄渾氣勢(shì)。在辯論場(chǎng)上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點(diǎn),夸張的個(gè)性化語(yǔ)言,引經(jīng)據(jù)典,珠璣妙語(yǔ)橫飛,既有剛陽(yáng)之氣,又有陰柔之美,讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機(jī)智。

  四、場(chǎng)上氣氛與觀眾反應(yīng)此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀眾方面。

  觀眾異常地活潑,時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。在觀眾提問(wèn)階段,有些問(wèn)題也相當(dāng)具有典型性和針對(duì)性,并且有些觀眾在提問(wèn)時(shí)頗具辯手風(fēng)范,問(wèn)題也涉及各個(gè)方面,場(chǎng)面十分熱烈,使氣氛緊張而又生趣。并且也提出一些十分具有社會(huì)價(jià)值而又值得思考的問(wèn)題,具有必須的現(xiàn)實(shí)性,并且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問(wèn)題,使辯題的討論更加深刻。

  五、賽后思考

  一次辯論帶給我們的不僅僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。有人曾說(shuō)辯論是智慧的體操,的確,在辯論中激烈的智力對(duì)抗,富有靈性的`思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。

  一場(chǎng)辯論并不是簡(jiǎn)單的口舌之爭(zhēng),而是文化底蘊(yùn)、人格美麗與智慧之爭(zhēng),首先它要求辯手有深厚的文化底蘊(yùn),有豐富的理論基礎(chǔ),也就是說(shuō)知識(shí)要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度,要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng),溫文爾雅,以理服人而不是在口舌之爭(zhēng)上。而在辯論過(guò)程中也讓辯手學(xué)會(huì)了如何尊重對(duì)手,如何注意自我的言行舉止,給人一種落落大方之感。辯論場(chǎng)上的形勢(shì)瞬息萬(wàn)變,這也對(duì)辯手提出了要有應(yīng)變的潛力要求。這一點(diǎn)有些辯手表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò),能夠?qū)⑥q論技巧與自我的智慧運(yùn)用得淋漓盡致,并且對(duì)辯友十分有禮貌,這也是我們就應(yīng)提倡并學(xué)習(xí)的地方,今后我們也會(huì)加強(qiáng)辯手這方面的訓(xùn)練,到達(dá)質(zhì)的飛躍。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗,但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,這次比賽也存在一些問(wèn)題,如在比賽過(guò)程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問(wèn)題,我們應(yīng)理性分析與總結(jié),糾正在這過(guò)程中的不足之處,不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團(tuán)委、團(tuán)體聯(lián)合會(huì)和輔導(dǎo)教師、評(píng)委的大力支持,他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了超多的心血,他們也功不可沒(méi)?傊,我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,更上一層樓。

辯論賽總結(jié)6

  辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō):“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑。”其意為,辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長(zhǎng)聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論,人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通。

  中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)第十五屆大學(xué)生辯論賽經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的激烈角逐,現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕。現(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。為了豐富校園文化生活,活躍校園氣氛,展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采,體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,積極向上的精神狀態(tài),培養(yǎng)發(fā)掘機(jī)電學(xué)院辯論人才,積極響應(yīng)學(xué)校的第15屆大學(xué)生辯論賽。同時(shí),提高學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽(tīng)、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。機(jī)電學(xué)院學(xué)術(shù)部在主席團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。

  一、前期準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)宣傳:

  我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前積極做好宣傳工作,首先,在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)行宣傳;其次,我們?cè)隗w育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與;另外,在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關(guān)事宜以通知的形式貼出來(lái);除此之外,將選拔選手的任務(wù)交給各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)和各班班長(zhǎng),進(jìn)一步擴(kuò)大比賽的宣傳廣度。

  2、隊(duì)伍的選拔:

  由于學(xué)院班級(jí)以及人數(shù)眾多,我們?cè)翰扇》謱I(yè)組隊(duì)的形式,各個(gè)年級(jí)自由組合,這樣也讓每只隊(duì)伍的實(shí)力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊(duì)伍(機(jī)械與通信專業(yè)各2支隊(duì)伍,其余專業(yè)各一支。每支報(bào)名隊(duì)伍需由5名成員組成,1名領(lǐng)隊(duì),4名隊(duì)員)。

  3、辯題的確定:

  辯題的確定我們采取了征集的方式,讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生的話題,適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平,同時(shí)通過(guò)熱議當(dāng)下與我們切實(shí)相關(guān)的話題,對(duì)同學(xué)們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下: ① 人和自然可以和諧相處

  人和自然不能和諧相處

 、 合作比競(jìng)爭(zhēng),更能使文明進(jìn)步

  競(jìng)爭(zhēng)比合作,更能使文明進(jìn)步

  ③ 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊

  在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

 、 重獎(jiǎng)大學(xué)生利大于弊

  重獎(jiǎng)大學(xué)生弊大于利

  ⑤ 寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊

  寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利

 、 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展

  傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展

 、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊

  網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利

  ⑧ 紀(jì)律有利于個(gè)性發(fā)展

  紀(jì)律不利于個(gè)性發(fā)展

  4、評(píng)委以及嘉賓:以學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)為主。

  二、比賽形式以及辯論程序

  根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量分為初賽,半決賽,決賽:

  1. 初賽采用淘汰制,8支參賽隊(duì)伍抽簽分為4組;

  2. 經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊(duì)伍分成兩個(gè)組進(jìn)入半決賽,半決賽仍采用淘汰制;

  3. 經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍,另兩組爭(zhēng)奪季軍。 基于時(shí)間安排的限制,對(duì)于某些程序的`發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減,使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊,讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成。首先一辯陳詞立論,闡述本隊(duì)對(duì)立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,然后是精彩紛呈的自由辯論,接下來(lái)由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,再接著是觀眾提問(wèn),最后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題,在自由辯論階段,很多辯手對(duì)自由辯論規(guī)則不甚了解,如;在一方說(shuō)完后,這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等,造成了比較混亂的現(xiàn)象。

  在后期宣傳中,每場(chǎng)比賽我部門都邀請(qǐng)了宣傳部的成員來(lái)做比賽的全程報(bào)道工作,并將照片和文字材料及時(shí)上傳到了院報(bào)《機(jī)電之光》。通過(guò)院報(bào)來(lái)擴(kuò)大此次辯論賽的影響。

  三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)

  經(jīng)過(guò)激烈的角逐,我院的辯論賽成功落下帷幕,機(jī)械、測(cè)控、通信代表隊(duì)分獲冠、亞、季軍,并評(píng)選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯

  手,對(duì)獲得優(yōu)勝的團(tuán)體及個(gè)人給予榮譽(yù)證書以及相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),選出的八名優(yōu)秀辯手代表學(xué)院參加校級(jí)的辯論賽。

  四、校辯論賽

  經(jīng)過(guò)院辯論賽的選拔,選出了八位選手代表機(jī)電學(xué)院參加中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)第十五屆大學(xué)生辯論賽。辯題下來(lái)后,學(xué)生會(huì)積極備戰(zhàn),為大賽創(chuàng)造各種條件,同時(shí)積極宣傳,辯手們團(tuán)結(jié)在一起深入理解辯題,在指導(dǎo)老師的熱忱指導(dǎo)以及各位辯手的努力下,我門學(xué)院與數(shù)理學(xué)院打了一場(chǎng)精彩的辯論賽,但是由于沒(méi)有專業(yè)的培訓(xùn),辯手們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、對(duì)規(guī)則不夠了解等原因,我院在此次辯論中敗北,但是參賽的選手得到了評(píng)委老師的好評(píng)。同時(shí)由于學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)與辯論賽的沖突,導(dǎo)致很多人無(wú)法到場(chǎng)觀戰(zhàn),這也是造成當(dāng)場(chǎng)比賽觀眾氣氛不活躍的原因。

  此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的,但是也暴露出了許多不足之處:首先,本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊,參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備,導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠,不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制,沒(méi)有為主持人配備一個(gè)話筒,而場(chǎng)地的選擇上面,由于所選場(chǎng)地過(guò)小,而同學(xué)們的熱情較高,出現(xiàn)了很多同學(xué)沒(méi)有座位而站著觀賽的情況,這是我們部門此次活動(dòng)中工作上的失誤。其次,在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴(yán)格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)。

  總之,這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索,為我們以后舉行此等

辯論賽總結(jié)7

  為了配合學(xué)院每年一度開(kāi)展的藝術(shù)節(jié),營(yíng)造良好的校園學(xué)術(shù)氣氛,進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明建設(shè),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)部特在此期間舉行第三屆校園辯論賽。

  時(shí)間:4月5日—5月12日

  一辯論賽前期準(zhǔn)備工作

  1.20xx年4月5日召開(kāi)學(xué)習(xí)部全體成員會(huì)議,共同討論商議辯論賽事宜。

  2.篩選并確定辯題。

  從網(wǎng)上和歷年的全國(guó)大專辯論賽中選題,形成初步的百條辯題,分類形成備稿,最終確定辯題12個(gè):

  第一輪:個(gè)人命運(yùn)由社會(huì)掌握/個(gè)人掌握

  功可以/不可以補(bǔ)過(guò)

  女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動(dòng)追求愛(ài)情

  新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要

  天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟

  道德和利益哪個(gè)對(duì)人際關(guān)系影響大

  第二輪:讀大學(xué),長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是知識(shí)/人格

  中國(guó)社會(huì)更需要德治/法制

  第三輪:應(yīng)該干一行愛(ài)一行/應(yīng)該愛(ài)一行干一行

  貧困/富裕更易滋生丑惡

  決賽:革新技術(shù)/思想更重要

  現(xiàn)代社會(huì)男人/女人更累

  3.確定形式比賽形式包括淘汰制德確定,評(píng)分規(guī)則、獎(jiǎng)品的確定。

  4.場(chǎng)地:第一、二、三輪共十場(chǎng)在秋實(shí)樓105舉行,冠亞季軍的爭(zhēng)奪共兩場(chǎng)在秋實(shí)樓六樓禮堂舉行。

  5.抽簽分組:將辯題分組,制成同樣大小的紙條,抽到同樣辯題的為一組。此項(xiàng)工作完全在公開(kāi)公正的情況下進(jìn)行。

  6.賽前指導(dǎo):4月6日,統(tǒng)一將各代表負(fù)責(zé)人召集開(kāi)會(huì),每代表隊(duì)一份辯論賽章程與細(xì)則說(shuō)明,并對(duì)無(wú)辯論基礎(chǔ)的`辯手進(jìn)行了輔導(dǎo)和講解。

  7.比賽硬件的準(zhǔn)備:標(biāo)牌(10個(gè))、計(jì)算器(2個(gè))、秒表(2個(gè))、黑幕(4塊)

  8.下達(dá)通知:由副部長(zhǎng)負(fù)責(zé)與各代表隊(duì)的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系,在比賽前四天下辯題,以備各班準(zhǔn)備

  二比賽期間工作

  布置場(chǎng)地:布置工作主要是秋實(shí)樓105的聯(lián)系,黑板報(bào)的書寫,桌椅的擺放。

  安排人員:包括邀請(qǐng)?jiān)u委、主席,安排計(jì)時(shí)員,各項(xiàng)工作人員到位。

  其中前三輪邀請(qǐng)到的評(píng)委有:

  決賽到場(chǎng)的評(píng)委老師有:

  計(jì)時(shí)員:

  主席:

  1前三輪的比賽

  第一輪第二輪第三輪

 。4月11日-4月17日)(4月24日)(5月12日)

  第一場(chǎng)02裝潢03廣告+裝潢+服藝

  03廣告+裝潢+服藝03廣告+裝潢+服藝

  第二場(chǎng)04動(dòng)畫+藝術(shù)7班04動(dòng)畫+藝術(shù)7班

  03電藝+環(huán)藝+紡藝

  第三場(chǎng)04服工04服工03服工

  04藝術(shù)5、6班

  0 3服工班

  第四場(chǎng)03+04服表

  03服工03服工班

  第五場(chǎng)02服藝

  02服工3班02服工3班02服工3班12

辯論賽總結(jié)8

  為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的精神面貌。在4月08日由音樂(lè)舞蹈系學(xué)生分會(huì)主辦的“書山杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 辯論方式

  本次活動(dòng)面向我系大一學(xué)生,通過(guò)學(xué)生個(gè)人向各班學(xué)習(xí)委員報(bào)名,班委開(kāi)會(huì)決定的方式選出各班的辯手,共六個(gè)班參加,通過(guò)抽簽決定對(duì)決雙方以及正反雙方,辯題由每班上交有學(xué)習(xí)部挑選較好辯題各班開(kāi)會(huì)抽簽決定辯題。13級(jí)1班與5班進(jìn)行對(duì)決,1班獲勝。13級(jí)2班與6班對(duì)決,6班獲勝。3班與4班對(duì)決,3班獲勝。

  二、 辯論地點(diǎn)

  此次辯論賽地點(diǎn)均值音樂(lè)舞蹈系各教室。

  三、辯論程序

  此次比賽程序有開(kāi)篇立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾問(wèn)答五個(gè)部分組成。首先是一辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng),邏輯框架,理論依據(jù),事實(shí)材料等,接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是四辯經(jīng)過(guò)總結(jié)而出的巧妙的反駁的總結(jié)陳詞。接下來(lái)是觀眾提問(wèn)。比賽讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段更是發(fā)覺(jué)很多能言善辯的觀眾以及辯手的及時(shí)反應(yīng)能力強(qiáng)弱,也調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性,提升了比賽熱烈的氛圍。

  四、活動(dòng)效果

  此次比賽射擊的內(nèi)容相對(duì)廣泛,但又十分貼近大學(xué)生生活學(xué)習(xí),十分突出的展現(xiàn)了大學(xué)生在校期間遇到的問(wèn)題,且此次辯題是由各班討論得出的結(jié)果,公正且深的人心,使得每班辯手有充分的積極性準(zhǔn)備比賽,讓辯手在比賽過(guò)程中有了良好的發(fā)揮,使得辯論賽能正常有序的.開(kāi)展?梢哉f(shuō)良好的辯題設(shè)置,為這次辯論賽成功的舉行奠定了良好的基礎(chǔ),在比賽過(guò)程中辯手們尊重比賽規(guī)則未出現(xiàn)有人身攻擊等情況。所有參賽人員都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

  五、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是擴(kuò)展了大家的視野。讓大家了解到了辯論賽的魅力和樂(lè)趣,令大家懂得團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的巨大效力,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力。擴(kuò)大了我部的知名度,為以后的開(kāi)展工作奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。在辯論賽的過(guò)程中,我部門成員以及其他學(xué)生會(huì)成員積極參與布置組織此次活動(dòng),鍛煉了新晉委員處理事情能力以及人際交往能力。但是也出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤,為我們以后舉辦此類活動(dòng)提供了良好的建議,使得辯手,我部門成員都有了一個(gè)反思的機(jī)會(huì),為以后的辯論賽積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),相信在以后的活動(dòng)中再接再厲把活動(dòng)辦的更出色。

辯論賽總結(jié)9

  辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō):“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑!逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長(zhǎng)聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論,人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通!為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,20xx年xx月xx日由土木系學(xué)生會(huì)學(xué)科部主辦的以“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),追求進(jìn)步,鍛煉口才,發(fā)展自我”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。

  一、活動(dòng)方式:

  本次活動(dòng)面向土木工程系,各班通過(guò)內(nèi)部選拔,組成一支四人隊(duì)伍參加比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,全系一共4 支參賽隊(duì)伍,最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員中挑選四人代表土木系參加學(xué)院的辯論賽!

  二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  活動(dòng)時(shí)間:20xx.10.24晚上7點(diǎn)

  活動(dòng)地點(diǎn):2-208教室

  三、活動(dòng)總體印象:

  辨題提前兩周面向全系征集擇優(yōu)錄用,因此辯論的內(nèi)容積極向上,反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求。辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

  四、活動(dòng)影響

  此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

  五、活動(dòng)成果

  1、參賽選手能力的提高:

  辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中,辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,為了這個(gè)目的,他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,能力也在不知不覺(jué)中提高。首先,思維能力得到提高。如果沒(méi)有對(duì)事物的真知灼見(jiàn),就不會(huì)有驚人妙語(yǔ)。如果沒(méi)有如泉思緒,就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開(kāi)始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了,啞口無(wú)言沒(méi)了;妙語(yǔ)連珠,以巧制勝多了,滔滔不絕者比比皆是。同學(xué)的或者飽含激情,抑揚(yáng)頓挫,或者字字珠璣,咄咄逼人的話語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng),辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)、箴言,為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,第三,知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗

  語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘,臺(tái)下十年功”,為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,他們?cè)谡n余下足了工夫:自己認(rèn)真搜集資料,參閱同學(xué)提供的`資料,根據(jù)辯題整理和組織材料,撰寫辯詞等。

  2、學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升:

  俗話講“真理越辯越明”,辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)。辯論賽的主題相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),使同學(xué)們有話可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數(shù),全面深入地分析問(wèn)題,給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考,最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題,提高了辨別能力,為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,學(xué)會(huì)以理服人,不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,更不會(huì)大大出手,文明了許多。

  3、班級(jí)凝聚力的增強(qiáng):

  辯論不僅是個(gè)人才華的展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團(tuán)體的默契,更離不開(kāi)大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,賽中為選手們打氣,為他們鼓掌和喝彩,賽后分享勝利的歡樂(lè)和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,更像一家人。

  六、舉辦活動(dòng)后的收獲總結(jié)

  辯論賽總體收到了良好的成效,但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。

  1、辯論賽沒(méi)有做好賽前指導(dǎo),導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒(méi)有整體感知辯論賽。

  2、總結(jié)陳詞過(guò)于拘束,出現(xiàn)了念稿子的情況,沒(méi)有很好的結(jié)合賽況,給觀眾一種死板、脫題的感覺(jué)!如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo),會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。

  3、比賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,給熱情的觀眾帶來(lái)了諸多不便。

  4、現(xiàn)場(chǎng)的工作人員沒(méi)有很好的控制秩序,導(dǎo)致比賽激烈的時(shí)候觀眾情緒激動(dòng),噪音過(guò)大,影響選手的發(fā)揮!

  希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

  通過(guò)舉辦此次辯論賽,學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,同時(shí),此次辯論賽給各系之間的交流加速,達(dá)到了以辯會(huì)友,以辯明理的活動(dòng)宗旨。

辯論賽總結(jié)10

  一、活動(dòng)內(nèi)容

  1、活動(dòng)時(shí)間:10月27日,11月13日

  2、活動(dòng)地點(diǎn):西教二306

  3、活動(dòng)目的:鍛煉大家口才能力,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的精神,積極參與人文院組織的活動(dòng)

  二、活動(dòng)方式

  1、比賽安排:

  第一場(chǎng):數(shù)學(xué)系VS青協(xié)論題——用人單位應(yīng)不應(yīng)該以五官端正作為聘用標(biāo)準(zhǔn)之一

  第二場(chǎng):青協(xié)VS交管論題——確定的目標(biāo)促進(jìn)/限制個(gè)人的全面

  2、活動(dòng)過(guò)程:

 。1)經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的準(zhǔn)備,確定了辯論的立論,圍繞立論準(zhǔn)備一到四辯的'稿及其公辯的問(wèn)題。

 。2)從正方(數(shù)學(xué)系)角度進(jìn)行思維模擬,預(yù)想正方的立論及可能的公辯問(wèn)題,在比賽前以天進(jìn)行模擬對(duì)決。

 。3)比賽中我方正常發(fā)揮,沉著冷靜對(duì)應(yīng)正方的提問(wèn)及評(píng)審老師的提問(wèn),同時(shí)將我方準(zhǔn)備的問(wèn)題提出,總體表現(xiàn)優(yōu)秀,贏得比賽,且我方三辯贏得“最佳辯手”的稱號(hào)。

 。4)在同交管的比賽中,我方積極備戰(zhàn)。通過(guò)廣泛收集資料,同時(shí)根據(jù)交管以往的風(fēng)格設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題。比賽大體發(fā)揮正常,;但‘以微弱差距負(fù)于交管。

  參與人員:任園園、趙南、朱夢(mèng)妮、寇光超、汪聰、李龍裔、石廣澤、付鈺、陳小風(fēng)、趙以肖、張慧、陳蘊(yùn)韻、干佳

  三、活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)及建議

  辯論隊(duì)成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀,大家積極配合,認(rèn)真討論,各盡其能。但在訓(xùn)練的過(guò)程中,有個(gè)別人有遲到的現(xiàn)象。建議下次成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加,態(tài)度更認(rèn)真。

  四、活動(dòng)意義

  通過(guò)辯論賽活動(dòng),社團(tuán)成員間相互理解、包容,積極合作,彼此交流各自的想法,分享失敗的苦澀和成功的喜悅,增加了青協(xié)內(nèi)部成員的凝聚力,擴(kuò)大了青協(xié)在校園中的影響力。盡管此次未能小組出線,但重在參與,努力奮斗的過(guò)程也是一種成功。

  小編整理的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文之人文辯論會(huì)總結(jié)就為大介紹到這里了,希望大家能夠認(rèn)真體會(huì)以上內(nèi)容,結(jié)合自己的實(shí)際情況制定出更為詳細(xì)的計(jì)劃,預(yù)祝大家活動(dòng)進(jìn)展順利!

辯論賽總結(jié)11

  為了培養(yǎng)大學(xué)生的思辨能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力,以及更好的為我院培養(yǎng)辯論人才,豐富同學(xué)們的課余生活,加強(qiáng)班級(jí)間的溝通交流,同時(shí)也是配合我院素質(zhì)教育五項(xiàng)工程的開(kāi)展,在學(xué)院團(tuán)委老師的支持下,決定開(kāi)展第二屆河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院鄭州校區(qū)大學(xué)生“伯苓杯”辯論賽。

  一、賽前

  我們學(xué)習(xí)部事先征得了此次辯論賽的舉辦權(quán),我部部長(zhǎng)及團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部主要負(fù)責(zé)人一起進(jìn)行了研究討論,確定了各部協(xié)助分工情況。且我部于周四進(jìn)行了一次會(huì)議,會(huì)議主要對(duì)干事的任務(wù)進(jìn)行了分工及協(xié)助安排。此次比賽辯題從各年級(jí)各班征集,再由院辯論隊(duì)員選出合適的一些作為比賽用題,這使我們辯論賽的辯題設(shè)置得非常精當(dāng)。從初賽到?jīng)Q賽的評(píng)委都是由我們學(xué)習(xí)部進(jìn)行邀請(qǐng),主要是院學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo),輔導(dǎo)員及各任課老師,在大家的共同努力下,每一場(chǎng)比賽都能夠確保評(píng)委的到來(lái),且觀看的同學(xué)很多,有利于比賽的順利進(jìn)行。

  每輪比賽前期,我們學(xué)習(xí)部都會(huì)組織辯論主席和計(jì)時(shí)計(jì)分員進(jìn)行模擬培訓(xùn)和彩排,主要是抓好所有工作人員在各個(gè)環(huán)節(jié)的默契配合,而且部長(zhǎng)嚴(yán)格要求我們認(rèn)真做好自己的本職工作,服從部長(zhǎng)的安排和要求,而且要和工作人員積極溝通,共同做好工作。終于在12月5號(hào)拉開(kāi)了辯論賽的序幕

  二、賽中

  比賽場(chǎng)上所有工作人員各就各位,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,辯論主席沉穩(wěn)而又風(fēng)趣的按著比賽的流程進(jìn)行,計(jì)時(shí)員認(rèn)真而謹(jǐn)慎的計(jì)時(shí),計(jì)分員計(jì)算分?jǐn)?shù)時(shí)也格外細(xì)心,場(chǎng)內(nèi)外的秩序維護(hù)員也做好自己的工作,等等。在比賽場(chǎng)上,各參賽隊(duì)員都竭盡所能,準(zhǔn)備充分,向觀眾展示自己良好的辯風(fēng)、純熟的技巧以及思維的敏捷,和對(duì)方辯手展開(kāi)了一次次精彩的較量,或滔滔不

  絕,或幽默風(fēng)趣,或活潑伶俐,讓觀眾和評(píng)委們大開(kāi)眼界。觀眾們也是異常的活躍,比賽場(chǎng)上時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲,不僅鼓勵(lì)和支持了場(chǎng)上的'辯手,還活躍了場(chǎng)上的氣氛,緩解了大家的緊張感,另外,在中場(chǎng)答辯環(huán)節(jié),觀眾們積極發(fā)言,辯手們游刃有余的進(jìn)行答辯,很是激烈,為大家呈現(xiàn)了又一幅精彩的畫面,這些精彩對(duì)決對(duì)比賽的順利結(jié)束有巨大的影響。

  三、賽后

  (一)成效

  雖然比賽順利結(jié)束了,但是為期半個(gè)多月的籌備和付出,我們學(xué)到了很多,也從中體會(huì)到真正的快樂(lè)。

  1.每次比賽結(jié)束后我們所有在場(chǎng)的學(xué)習(xí)部干事都一起負(fù)責(zé)整理比賽場(chǎng)地,也都負(fù)責(zé)收拾好物品,讓比賽真正有秩序的結(jié)束。這些讓我們深深的體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)助的重要性,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能獨(dú)自完成好,離開(kāi)了團(tuán)隊(duì)也就意味著失敗,辯論賽的順利結(jié)束靠的是大家的努力。所以,我們學(xué)習(xí)部要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),讓我們真正的團(tuán)結(jié)起來(lái),為打造一流團(tuán)隊(duì)而努力。

  2.通過(guò)這次比賽,各參賽隊(duì)隊(duì)員也都能夠更加了解辯論賽,畢竟是第一次參加辯論賽,需要進(jìn)步的還有很多,相信他們也從中學(xué)會(huì)了一些技巧上的東西,知道了該如何尊重對(duì)手,如何注意自己的言行舉止,還增強(qiáng)了彼此之間的交流,并且認(rèn)識(shí)到自己的不足,對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣,會(huì)努力提高自己各方面的才能,這些都達(dá)到了我們舉辦辯論賽的目的,豐富了他們的大學(xué)生活。同時(shí)也讓我了解到了辯論賽的可看性,以及我從辯論賽中所想到的,所反思的,所需要學(xué)到的一些提高自身能力的東西?傊矣泻艽笫斋@。

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  比賽可以說(shuō)是成功的,但是仍存在著一些不足之處。主要有以下三點(diǎn):

  1.場(chǎng)上各隊(duì)隊(duì)員在進(jìn)行辯論時(shí),我部不能保證場(chǎng)下觀眾有序進(jìn)行觀看比賽,有時(shí)導(dǎo)致場(chǎng)下混亂,影響

  辯手水平的發(fā)揮;

  2.計(jì)時(shí)員和記分員應(yīng)更加細(xì)心,熟練掌握,快速計(jì)算;

  3.辯論主席偶爾會(huì)出現(xiàn)緊張而導(dǎo)致口誤的情況。 總之,我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,更上一層樓。感謝所有幫助和支持辯論賽的人。最后預(yù)祝明年的辯論賽舉辦成功。

辯論賽總結(jié)12

  20xx年4月14日利用晚自習(xí)的時(shí)間,我系與信息系聯(lián)合開(kāi)展了一場(chǎng)題為“大學(xué)生談戀愛(ài)的利與弊”的辯論賽。辯論賽邀請(qǐng)了院學(xué)生處姜言璞處長(zhǎng)、院團(tuán)委周羽書記出席,我系的王澤喜書記、王艷華主任也參加了此次辯論賽。辯論賽分為立論陳述、一對(duì)一辯論、自由辯論、草船借箭、陳詞總結(jié)等五個(gè)環(huán)節(jié)。我系持正方觀點(diǎn)認(rèn)為“大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊”,信息系則持反方觀點(diǎn)“大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利”。辯論賽上我系學(xué)生積極辯論,反應(yīng)靈敏,抓住論點(diǎn),奪得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。雙方各執(zhí)一詞,辯論的`很激烈。為了讓辯手們保持更好的辯論狀態(tài),在辯論賽中加上了才藝展示的環(huán)節(jié),我系閆思佳和任大分別為大家演唱了兩首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,在接下來(lái)進(jìn)行的草船借箭環(huán)節(jié),我系由裴祖龍、劉晶、張欣杰、龐妍4人精心準(zhǔn)備的情景劇表演,更是將辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)推向了高潮。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維,無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩?偟恼f(shuō)來(lái),這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張,也不失“論”的雄渾氣勢(shì)。最終我系一號(hào)辯手張欣杰獲得了“最佳辯手”稱號(hào)。姜處長(zhǎng)為這次辯論賽做了總結(jié)性講話,對(duì)雙方辯手的表現(xiàn)給予了充分的肯定,并提出了殷切的希望。

  辯論賽隨著大家的掌聲圓滿的落下了帷幕。通過(guò)本次辯論賽不僅激發(fā)了廣大同學(xué)的熱情,豐富了同學(xué)們的課余學(xué)習(xí)生活,也使同學(xué)們對(duì)正確的戀愛(ài)觀有了新的認(rèn)識(shí),提高了同學(xué)們辨別是非的能力,加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通。

辯論賽總結(jié)13

  一、活動(dòng)主題:

  辯論賽

  二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  20xx年11月10日及11日兩天,在綜合教學(xué)樓C區(qū)139舉行。

  三、活動(dòng)方式

  本次辯論賽面向信工學(xué)院大一大二的全體同學(xué),各班通過(guò)內(nèi)部選拔,組成一支隊(duì)伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,經(jīng)過(guò)抽簽,最終確定對(duì)陣情況。此次一共16支代表隊(duì)參加比賽,首輪共八只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪。

  四、參加成員:

  社團(tuán)部部長(zhǎng)康君院辯論賽最佳辯手劉新鵬、陳鳳濤、周家琪辯論社社長(zhǎng)宋超11級(jí)12級(jí)辯論賽辯手

  五、辯論程序方面

  比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后是精彩的評(píng)委點(diǎn)評(píng)。由于參加此次辯論賽的隊(duì)員中有大一新生,在辯論賽經(jīng)驗(yàn)及技巧方面較為欠缺,評(píng)委們都極為詳盡的做了點(diǎn)評(píng)并給與辯手們他們的`寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。使本次辯論賽精彩紛呈,掌聲不斷。

  五、活動(dòng)效果:

  此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō),有話可說(shuō)。此次辯題涉及同性戀問(wèn)題,拼車問(wèn)題,男女差異問(wèn)題,愛(ài)情問(wèn)題等等,一方面辯題的生活化多樣化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說(shuō),精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

  總之,這次辯論賽活動(dòng)是成功的,有意義的。以上是我(姚朔)對(duì)此次辯論賽活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)。

辯論賽總結(jié)14

  首先,祝賀我校在省辯論賽上取得季軍的好成績(jī)。其次,我為自己能有這樣一個(gè)省辯論賽的觀賽機(jī)會(huì),感到很榮幸。在這次辯論賽中,我感到受益匪淺,對(duì)于,我所觀看的這八場(chǎng)比賽,我有以下五點(diǎn)感想:

  一、辯論不應(yīng)該只有理論。每個(gè)觀點(diǎn)都有薄弱之處,有時(shí)候,用專業(yè)性很強(qiáng)的理論來(lái)答辯對(duì)方生活實(shí)際性很強(qiáng)的論據(jù),搞不好會(huì)使自己陷入窘境。所以僅僅有理論是不行的,一定要有具體的東西?傊,在辯論賽之前準(zhǔn)備的卻充分,信息量越大越廣!懂得越多,在辯論中對(duì)自己的隊(duì)伍就越有利,例如與青島二中這一場(chǎng),對(duì)方就提出了不少較為實(shí)際的問(wèn)題。

  二、辯論還應(yīng)該有守有攻。如果始終處于被動(dòng),這樣只會(huì)讓自己處于劣勢(shì),對(duì)自己方的形勢(shì)不利,當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的答辯與自己設(shè)想的有所偏離時(shí),可以巧妙的'提幾個(gè)問(wèn)題,將對(duì)方再引入自己原來(lái)的構(gòu)想套路中,當(dāng)然,這也是建立在準(zhǔn)備十分充分的前提下,若是覺(jué)得雙方在就某一個(gè)問(wèn)題上辯得時(shí)間實(shí)在是太久,以之于沒(méi)有再深辯的意義或雙方陷入就某一個(gè)偏題的觀點(diǎn)爭(zhēng)得的不相上下時(shí),那我們就可以再另提出一個(gè)問(wèn)題,重新將辯論的方向拉回來(lái),例如與二中的自由答辯環(huán)節(jié)。

  三、辯論賽的時(shí)間把握是十分重要的。辯論賽的任何環(huán)節(jié)都是有時(shí)間限定,因此在有限時(shí)間內(nèi)應(yīng)盡量完成。特別是立論和總結(jié)陳詞兩個(gè)環(huán)節(jié)中。一方面,要是時(shí)間到了,可是準(zhǔn)備的材料和要反駁對(duì)方觀點(diǎn)的稿子仍沒(méi)讀完,那就有些不利了,而且給人感覺(jué)明顯就是對(duì)時(shí)間和語(yǔ)速的把握不充分,準(zhǔn)備不足。另一點(diǎn)是,在總結(jié)陳詞中,我們往往將一些最鮮明最具有總結(jié)性的觀點(diǎn)放在最后,如果這時(shí)候沒(méi)讀完,我們豈不是要吃大虧,所以總結(jié)時(shí)不要過(guò)于死板,當(dāng)看到屏幕上的時(shí)間就要到了的時(shí)候,一定要將最重要的觀點(diǎn),在最后的時(shí)間里馬上亮出來(lái)!。所以我們?cè)跍?zhǔn)備辯論賽的時(shí)候,應(yīng)把一些話作為候補(bǔ),時(shí)間緊迫時(shí)候可現(xiàn)場(chǎng)取消,若有富裕時(shí)間,就插入進(jìn)去。還有自由辯論階段,如果一次發(fā)言過(guò)久,那么就會(huì)浪費(fèi)了很多的時(shí)間,最后自己方的時(shí)間已到,而對(duì)方的時(shí)間仍充裕,就會(huì)遭到對(duì)方的輪番攻擊,那情況就很糟糕了,在與滕州一中、青島二中的兩場(chǎng)比賽,這兩方都用盡了時(shí)間,使得我方的局勢(shì)大有利,場(chǎng)面也很漂亮。所以,辯論賽中把握好時(shí)間十分重要,時(shí)間到的時(shí)候,如果繼續(xù)發(fā)言,那么還可能被評(píng)委在這一環(huán)節(jié)里扣去一定的分?jǐn)?shù),總之時(shí)間到了,一定要停。這一現(xiàn)象,在與二中辯論時(shí),二中方面的選手注意的就不夠,多次時(shí)間到了,發(fā)言仍未結(jié)束。

  四、辯論時(shí)語(yǔ)氣的把握同樣也重要。辯論賽千萬(wàn)不能人身攻擊,說(shuō)話要有風(fēng)度,辯論論的是道理,不是比誰(shuí)的聲音大,盡管氣勢(shì)很重要,但這種氣勢(shì)絕不是吵架的氣勢(shì),尤其是自由辯和質(zhì)詢環(huán)節(jié),有時(shí)雙方為了爭(zhēng)奪說(shuō)話的機(jī)會(huì),往往是嗓門一方比一方大,這時(shí)給下面觀眾帶來(lái)的感受,就是耳朵的折磨,尤其是煙臺(tái)一中對(duì)戰(zhàn)煙臺(tái)二中的那一場(chǎng),雙方的聲音都很大,場(chǎng)面很激烈,也吵吵的厲害。

  五、團(tuán)隊(duì)最重要,配合是關(guān)鍵。辯論賽靠的是團(tuán)隊(duì),個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)也沒(méi)用,孤軍奮戰(zhàn)是不能夠勝利的,所以一定要配合,團(tuán)隊(duì)配合很關(guān)鍵。

  最后總結(jié)關(guān)于體驗(yàn)省比賽的感想是,我們的選手們?cè)谫悎?chǎng)上的表現(xiàn)都很出色,一天準(zhǔn)備四場(chǎng)比賽也很辛苦很不容易,我為辯手們團(tuán)結(jié)合作、拼搏不懈的精神而感到感動(dòng),更為他們?cè)谫悎?chǎng)上代表三中的表現(xiàn)而感到驕傲,我想,在今后人生路上,這份回憶將是一筆頗為寶貴的財(cái)富,謝謝高二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,謝謝老師們,作為高一的我們,今后也一定會(huì)多多努力的。

辯論賽總結(jié)15

  在這秋風(fēng)送爽,丹桂飄香的完美夜晚,我們?cè)陔p方辯手的精彩辯論中國(guó)共產(chǎn)黨同見(jiàn)證了榆陽(yáng)農(nóng)村商業(yè)銀行無(wú)功就是錯(cuò)辯論賽的圓滿收官;仡欘A(yù)賽、半決賽及決賽中的每一場(chǎng)比賽,我很欣慰也很激動(dòng),我為我們青年員工的精彩表現(xiàn)和辯論賽的成功舉辦而喝彩!我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪!在此,我代表行黨委向獲得這天辯論賽獲獎(jiǎng)的選手和代表隊(duì)表示熱烈的祝賀,同時(shí),向組織、輔導(dǎo)這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點(diǎn)個(gè)人的感受,同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求:

  一是辯論賽這種形式,能夠說(shuō)在我們行業(yè)中是開(kāi)創(chuàng)了先河,透過(guò)觀看每一場(chǎng)辯論賽,我覺(jué)得這是一項(xiàng)很好的企業(yè)文化活動(dòng)。辯論的過(guò)程是一個(gè)思辨的過(guò)程,它能夠鍛煉我們的文字組織潛力、邏輯思維潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力,能使員工的知識(shí)更加豐富、廣博,思維變得更為敏捷、更富有邏輯性,對(duì)提高大家的綜合素質(zhì)很有幫忙。我認(rèn)為,建立魅力農(nóng)商行就就應(yīng)有朗朗的學(xué)習(xí)聲和探求真理的辯論聲,我們?nèi)w員工都就應(yīng)努力去營(yíng)造一種思辨學(xué)習(xí)的氛圍,讓知識(shí)豐富我們的頭腦,增長(zhǎng)我們的才干;讓真理填充精神世界,用探求真理的思想境界去服務(wù)客戶,服務(wù)社會(huì)。因此,我們今后要多組織一些員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),讓青年員工在實(shí)踐中增知識(shí)、長(zhǎng)才干,同時(shí),也能夠發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性,在組織的.指導(dǎo)下自主開(kāi)展一些社團(tuán)活動(dòng),在為他們帶給一個(gè)施展才華的平臺(tái)的同時(shí)更進(jìn)一步豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。

  二是對(duì)于辯論本身來(lái)說(shuō),并不是為了比賽而存在的。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中,人們的認(rèn)識(shí)有正確、錯(cuò)誤,科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤,激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中有利害得失等等,這時(shí)就需要用智慧之力,語(yǔ)言之利,批駁假的、惡的、丑的,維護(hù)真的、善的、美的東西,這就叫辯論!故辯論的要義在道,不在輸贏。所以,辯論賽不僅僅是形式,辯論賽后更要繼續(xù)引導(dǎo)我們每個(gè)人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關(guān),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)好處。無(wú)功就是錯(cuò)這個(gè)辯題對(duì)于提高對(duì)本職工作重要性的認(rèn)識(shí),促進(jìn)工作學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要的作用。辯則明,透過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的辯論,能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個(gè)人,在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過(guò)且過(guò),便是平庸;如果光喊口號(hào),無(wú)行動(dòng)落實(shí),就干不成事,便是無(wú)功。平庸者,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,組織紀(jì)律觀念不強(qiáng),工作效率不高,有愧于自我的崗位,有愧于組織的培養(yǎng);無(wú)功者,貽誤事業(yè),貽誤發(fā)展。所以,我們要對(duì)干部員工加強(qiáng)教育、嚴(yán)格管理和考核,切實(shí)解決不干事,不想干事和不會(huì)干事的問(wèn)題,從制度上培養(yǎng)和激勵(lì)那些想干事、能干事、干得成事的干部,做到賞罰分明,使那些混日子的人無(wú)處容身,從根本上保證良好的工作作風(fēng)。

  三是透過(guò)辯論賽,我認(rèn)為這是增強(qiáng)員工綜合潛力的一種有效途徑,應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。本次活動(dòng)受到了全行廣大員工的廣泛關(guān)注和好評(píng),普遍認(rèn)為辯論賽對(duì)于豐富我行的企業(yè)文化,促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)具有很重要的作用,也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題,據(jù)理力爭(zhēng),邏輯縝密,事例豐富,感覺(jué)很過(guò)癮,能讓大家振奮精神。而對(duì)于參加辯論的辯手,這項(xiàng)活動(dòng)則產(chǎn)生了更重要的影響,從辯詞的準(zhǔn)備到陳述到自由辯論,精心的準(zhǔn)備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進(jìn)步,不僅僅表此刻言語(yǔ)更加流暢,更具有說(shuō)服力,而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴(yán)密性,參加比賽員工的自信心更強(qiáng)了。這一切都為他們更好的面向單位,面向社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。

  辯論是一項(xiàng)歷史悠遠(yuǎn),具有啟迪智慧作用的活動(dòng)。人類探求真理的沖動(dòng)和享受思維激蕩的樂(lè)趣,使人類自有禮貌史以來(lái),就深陷辯論的泥淖而不能自拔。因此,我期望我們的辯論賽能越辦越好,辦出質(zhì)量、辦出水平,成為我行的企業(yè)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。

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