辯論賽的作文【精選15篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的辯論賽的作文，歡迎閱讀與收藏。

辯論賽的作文1

　　“我方的觀點(diǎn)是�！薄罢埛捶睫q手正面回答�！薄澳敲�，你們有沒有聽過這樣一個(gè)故事�！�

　　一陣陣雄辯聲在教室回蕩，你一言，我一語，大家都在針鋒相對地討論著。忘記說了，我們正在舉行辯論賽呢！

　　辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬”。我是正方，支持小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬。

　　“我們認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)可以收取報(bào)酬，因?yàn)檫@樣能夠培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力，慢慢習(xí)慣做家務(wù)�！�

　　“我們認(rèn)為如果你每天給孩子勞動報(bào)酬，會讓孩子對報(bào)酬產(chǎn)生依賴。有一天不給錢了，就不做了�！狈捶降牡谝晃话l(fā)言者信心十足，面露傲態(tài)。

　　“等孩子習(xí)慣了做家務(wù)，不給錢他也愿意做了�！�

　　“不！突然不給錢了，也有可能會讓父母在孩子面前失去誠信，就好比《曾子殺豬》的故事�！睂Ψ脚�同學(xué)站起來激動地講述了《曾子殺豬》的故事。

　　全場一片寂靜。

　　看著老師在臺上不時(shí)地添油加醋，我的心里已經(jīng)小鼓亂敲、小鹿亂撞了。可是我一向是越怒越冷靜的呀！拼命地想著對策，好不容易靈光一現(xiàn)，我們隊(duì)的辯手發(fā)言了：“這種可能性確實(shí)存在，但孩子總會懂事的，知道了父母的良苦用心，就不會再計(jì)較了。勞動給報(bào)酬，能讓孩子從小知道沒有不勞而獲的東西。我覺得可以給報(bào)酬�！�

　　什么？居然搶我臺詞！

　　算了，我可以進(jìn)行補(bǔ)充的啊�！岸�且，這樣還能使孩子變得勤勞，產(chǎn)生對勞動的興趣。”

　　忽然，反正辯友又提出：“做家務(wù)收取報(bào)酬，會讓孩子凡事以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而變得自私，缺乏奉獻(xiàn)精神�！卑Γ≌媸悄Ц咭怀叩栏咭徽砂�！

　　繼續(xù)尷尬的'安靜。

　　這場突如其來的辯論賽，真是十分精彩，我們甚至還提到了“社會環(huán)境”、“家庭責(zé)任”。就不一一復(fù)述了。

　　說不上誰勝誰負(fù)，看著白板上老師密密麻麻記下來的精彩論點(diǎn)，每一方都有可取之處。這是一個(gè)小時(shí)前，準(zhǔn)備辯論時(shí)的我們想象不到的。

辯論賽的作文2

　　今天早上，我們班展開了一場精彩的辯論會。之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”，就坐于南北兩個(gè)陣營。我是反方，觀點(diǎn)是開卷未必有益。周圍的氣氛異常緊張，王老師一聲令下，五年級四班讀書辯論會正式開始了。

　　首先由正方開始辯論。這時(shí)，金童鑫發(fā)話了：“我認(rèn)為開卷有益，高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’多讀書，就會增長知識，愛迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書，從中受到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出了電燈�！蔽覀円膊桓适救�，“鐵嘴”韓璐立馬進(jìn)行了還擊：“現(xiàn)在的小學(xué)生，不是喜歡武打小說就是言情小說。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué)，自從看了這種書以后，成績一落千丈。那我請問正方，對此，你們又有怎樣的解釋呢?”說罷，韓璐便得意洋洋地坐下了。對方一時(shí)被問得啞口無言，個(gè)個(gè)愁眉苦臉：有的'眉頭緊鎖;有的用手托著下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然，蘇慧誠眼前一亮：“如果我們控制住自己，不去看那些書不就得了嗎?”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣，仿佛剛剛出了一口惡氣似的。

　　這時(shí)，辯論會愈發(fā)激烈了，一下子打破了剛剛死一般的寂寞。忽然，我的耳朵里飄進(jìn)一句話：“什么書都的能看，都能獲取知識。就算是不好的知識，那總比不看書，不獲取知識強(qiáng)吧!” 我終于按捺不住了，腦子飛快的轉(zhuǎn)著：“我們說開卷未必有益并不是說不要看書，而是說要采用正確的讀書方法。你方只說開卷有益，那你方可知有好書，也有壞書，甚至還有‘毒書’……”這時(shí)我一邊闡述著自己的理由，一邊掃視著對方。我的觀點(diǎn)闡述完了，對方立刻還擊：“那如果我們只看好書而不看壞書，就不會受到傷害了�！薄靶�學(xué)生辨別能力差，你又怎會知道好書與壞書的分別呢?”“那我們有父母和老師�！薄袄蠋熀透改缚梢员Ｗo(hù)我們一輩子嗎?”……這真是一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)啊!

　　通過這次辯論會，我明白了世上雖有壞書，但也有好書。但是，我們不能因?yàn)橛袎臅�而不去讀書。我們要多讀書，讀好書，做一個(gè)有知識的人!

辯論賽的作文3

　　聽，們在嘰嘰喳喳地談些什么？那一堆人在商量著什么？哦，原來是125班的小朋友們在開辯論賽啊！我們一二大組的主辯手和副辯手的小腦袋緊緊地靠在一起，緊張的氣氛馬上散聚開來。我們緊密地商量“作戰(zhàn)計(jì)劃”、“你、你、你三人去攻打彭昱”、“你們兩個(gè)攻打聶偉杰”……原來是主辯手李雪呤在分配工作。我們心里有底了。

　　在裁判宣布開始了的時(shí)候，雙方主辯手上臺陳述觀點(diǎn)。你看我主主辯手李雪呤神態(tài)自若地走上臺去，嘰哩呱啦地說了一大堆，拋下一個(gè)媚眼，大步流星地走下臺去。臺下報(bào)心熱烈地掌聲回應(yīng)她。而反方的主辯手聶偉杰鎮(zhèn)定自若地走上臺，又說了一大堆，然后又大搖大擺地走下臺。臺下的`掌聲久久不能平息……

　　反方辯手徐海波開始就給我們一個(gè)下馬威：“如果說生活中需要善意的謊言，那我請你縮寫一個(gè)句子‘小明撒了一個(gè)善意的謊言’，這你又怎么解釋呢？”這一下把我們問得啞口無言。再看看徐海波，一副洋洋得意的樣子。而我們呢？蔡泓釔正在埋頭苦想；徐紫光正撓著后腦勺，好像撓一會兒就會撓出什么名堂來似的，我方一個(gè)個(gè)交頭接耳，就是想不出什么理由來。并且裁判還規(guī)定了時(shí)間，回答不上來就要反扣一分。我心想：完蛋了，完蛋了，這回玩完了，哎！“3，2……”是裁判在發(fā)令�！鞍。�我知道了！”就在這危機(jī)的時(shí)刻，李雪呤挺身而出：“我們現(xiàn)在說的謊言還有一個(gè)定語—善意的，這讓謊言的本質(zhì)發(fā)生了徹底的改變”。“好，說得好�！蔽曳降恼坡暰镁貌荒芷较ⅰ�…

　　雖然辯論賽結(jié)束了，但在我腦海里記憶猶新，并給辯論賽劃上了一個(gè)圓滿的句號……

辯論賽的作文4

　　這是我第一次參加辯論賽，有一些新鮮，也有一些收獲。

　　回想我的初中生活，似乎也有些許單調(diào)。我之前從未參加過什么大的比賽，更別說被稱為“高智力游戲”的辯論賽了，所以心中有那么一絲緊張，那么一絲興奮——畢竟是學(xué)校的第一次辯論賽，鍛煉自己，展現(xiàn)自我，更待何時(shí)？

　　比賽前兩天接到辯題，時(shí)間是有些緊張，但大家還是做了充分的準(zhǔn)備。針對辯題，我方進(jìn)行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法，提出了不少對付對手的招數(shù)，同時(shí)也站到對方的角度去揣摩他們的出招思路。比賽時(shí)，對手不少論據(jù)都和我方預(yù)想的一樣，但遺憾的是我方賽前只是做了簡單的構(gòu)思，受時(shí)間的局限，沒能作深入的分析。同時(shí)，因?yàn)榫o張，悉心準(zhǔn)備的觀點(diǎn)也沒用上，并且在辯論進(jìn)行中也出現(xiàn)了些小插曲，在反駁對方時(shí)失去了最佳的辯駁力度。

　　第一次參加辯論賽，緊張和不夠默契還是打亂了我們的比賽節(jié)奏。同時(shí)，我們的對手也十分強(qiáng)大，他們的觀點(diǎn)有力，反駁我們的觀點(diǎn)也有理有據(jù)，但我們也不服輸，還是和他們頑強(qiáng)的.拼搏。雖然最后輸了，但我們打出了我們一班的氣勢，我們永不服輸！

　　這次辯論賽，讓我感受很深，也讓我從中汲取了很多知識的養(yǎng)分，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。如果每個(gè)人都是一滴水，那么，它們匯聚在一起，就會成為廣闊的大海。

辯論賽的作文5

　　今天上午第三節(jié)課，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。辯論賽由我們的葉老師主持，辯論賽的正方的主題是“開卷有益”，反方的主題是“開卷未必有益”。

　　“首先，有請正方發(fā)言”，隨著葉老師一聲令下，辯論賽開始了。正方的陳徵萱接過話筒，清了清嗓子說：“我方認(rèn)為開卷有益，對于讀書是有益處的'，這點(diǎn)大家都明白，所以要論證的是，所謂的壞書是否有它自己的益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明，取得成功；小能小到認(rèn)識字、詞，學(xué)會幾種寫作手法。這些都是讀書的益處，是沒法否認(rèn)的。劉向也曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！痹捯魟偮洌�其他同學(xué)禁不住嘖嘖稱贊。反方也不甘示弱，搶著說：“書既然是藥，就具備兩種功能，一種是良藥，藥到病除；第二種是毒藥，能置人于死地，不是嗎？好的書就是良藥；不好的書就是毒藥，它會把你給毒死。一點(diǎn)也不假，有些同學(xué)迷上了……”“啪、啪、啪”臺下又是一陣熱烈的掌聲。此時(shí)，雙方不相上下，誰也說服不了誰。臺下的觀眾（就是同學(xué)們）更是激動不已，表情時(shí)時(shí)變化著，一會兒高興地做著鬼臉，一會兒死死盯著臺上的辯手，替他們捏一把汗，比選手還緊張。

　　最后，隨著葉老師的一聲令下，結(jié)束了這次辯論賽。選手們退出了充滿火藥味的“戰(zhàn)場”，觀眾們個(gè)個(gè)還有都些意猶未盡。

辯論賽的作文6

　　“結(jié)局是什么?它通常是我們回憶、所有情感中交織的一個(gè)點(diǎn)…在乎結(jié)局的人往往比不在乎結(jié)局更在乎當(dāng)下，因?yàn)樗麄兿氡Ａ糇　�回馬燈’這一美好的時(shí)刻!”

　　在給二辯寫稿子時(shí)，我腦海中又冒出了前幾天看的一場辯論賽一位辯手很精彩的發(fā)言。

　　今天是我們組和璇姐組辯論的日子，辯題是“現(xiàn)代信息交流方式會/不會增進(jìn)人與人之間的理解�！蔽覀兘M是正方，但本著“兵不厭詐，兵不厭一詐再詐”和“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，我也查了一大堆反方資料。

　　隨著辯手依次入座，全班人也跟著緊張且興奮起來，到處都是同學(xué)們討論的聲音。

　　很快就到了自由辯論。由于我方二、三辯都沒回答對方一辯的問題，我立刻站起來回答，并指出對方一直糾著網(wǎng)絡(luò)上見不到對方、而現(xiàn)代信息交流方式不止一種。對方立刻爭辯，并提出一些“小鬼”的表現(xiàn)，我則默默記下對方的關(guān)鍵詞…雙方都有理有據(jù)、不分上下，然而由于我方一直用短句將對方引出長篇大論，導(dǎo)致對方時(shí)間被耗盡且自由辯論有人沒發(fā)言，我們組略占上風(fēng)。

　　最后，我將自由辯論時(shí)間寫的稿子和資料相結(jié)合，指出“網(wǎng)絡(luò)上的烏合之眾都是人的問題、現(xiàn)代信息交流方式只是一個(gè)工具，那些烏合之眾只是把平時(shí)的性格放到網(wǎng)絡(luò)上而已�！�

　　這次的結(jié)辯持續(xù)了一分四十秒，是我最滿意也最長的一次結(jié)辯。

　　隨著我們組的勝利，我緊崩的心也放松下來，閉上眼，腦子里卻又是筆記本上的'句子:“正是因?yàn)槟切�烏合之眾，互�?lián)網(wǎng)才被人誤解!”一次精彩的辯論賽吳韓雪

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，同學(xué)們上課了！”隨著上課鈴的打響，一場緊張又激烈的辯論賽拉開了序幕。

　　隨著老師的一聲：“同學(xué)們，請做好準(zhǔn)備。"第一場參賽的同學(xué)拿著他的稿著急忙慌的找到座位，第一辯手和其他辯論一一先做了自我介紹，隨著時(shí)間的流逝，激烈的自由辯論開始了，正方第一辯手迫不及待地跳了起來，一臉正經(jīng)地說：“我方覺得競爭才是時(shí)代要求，那我給你舉個(gè)例子，甲、乙、丙他們從小就是好朋友，長大后他們想合伙開一家公司，但只有兩個(gè)名額，但是甲乙丙誰也不想讓誰，所以就吵了起來，一個(gè)個(gè)你不讓我，我不讓你，個(gè)個(gè)都不想讓對方。所以呀，現(xiàn)代時(shí)代變了，合作不也是先競爭才有的合作，難道不是嗎？”剛說完，臺下一片掌聲，都很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。很快，第一場辯論賽也在精彩中結(jié)束了，也迎來了第一輪最激烈的投票環(huán)節(jié)，最后反方取得了勝利。經(jīng)過前面的重重選拔，我們組很快迎來了決賽，這回的辯題聽著難，但實(shí)則很簡單，便是我們最熟悉不過的“唐僧在九九八十一難中最后一難中該不該吃肉？”在方老師的倒數(shù)下，最后一場決賽開始了，正方正虎是眈眈的看著我們。

　　正方一辯跳起來說：“我方的觀點(diǎn)是應(yīng)該吃，中國有句古話，酒肉穿腸過，佛祖心中留。”我方三辯一刻時(shí)間也不敢耽誤，跳了起來，我方發(fā)言說：“表面上要求吃肉，其實(shí)實(shí)則是試探唐僧。只有唐僧堅(jiān)定的說不吃，寧愿取不到金，也不違背初心，才是真正通過了考驗(yàn)，最后一場決賽也在一片掌聲中結(jié)束了�！�

　　這次辯論會鍛煉了我們的口才與語言的表達(dá)能力，同時(shí)也了解了很多的知識。

辯論賽的作文7

　　“下節(jié)課咱們來一場辯論賽�！甭牭竭@句話的我，詫異的抬起頭來。可不是嘛，老師什么時(shí)候有這樣的興致了，既然這樣，那我們就好好的“辯”一次吧！

　　正規(guī)的辯論賽首先就要有個(gè)能力強(qiáng)的主持人，在我們班，要說口才最好的，就要數(shù)文彥琳了，只要文彥琳一出場，幾乎沒人可以1v1說過她，所以把她放在哪一組都不公平，那就讓她來當(dāng)主持人好了。文彥琳列了幾條“像模像樣”的規(guī)矩，接著，激烈的辯論賽就要開始了。辯題是應(yīng)不應(yīng)該看電視，正方是應(yīng)該，反方是不應(yīng)該。

　　首先，我方派出一辯——任佳和，哈哈，班長一開口，看誰敢反駁。果然，對方邵昱涵反駁的'磕磕巴巴的，明顯是語言沒組織好，有些緊張。有了班長的領(lǐng)頭，我方二辯——王振寧自信的站了起來，開始了自己的觀點(diǎn)表述。而我方三辯——許翔是最后總結(jié)。

　　到了“混戰(zhàn)”的時(shí)候，大家便開始了唇槍舌劍，雙方隊(duì)員寸步不讓。緊接著，大家爭著爭著便到了最精彩的時(shí)刻了：

　　對方祁樂這顆“炸彈”突然“發(fā)飆”了：“誰說就要看電視了？看書也很好啊，書里有的東西，電視里還沒有呢！”

　　旁邊的楊廷宇還添油加醋：“看電視還對眼睛不好，看看現(xiàn)在這么多“眼睛人”你說呢？”

　　“就是！”許嘉樂還在旁邊看熱鬧不嫌事大，插嘴道。

　　我們正方本來就不爽，大家一聽許嘉樂說了“就是”，立馬就火了，齊聲指著許嘉樂說：“那你那副眼鏡怎么來的。”

　　“這，這……”許嘉樂被我們堵的無話可說，只好支支吾吾的說，“我就是典型的類型！”無奈之下，許嘉樂只好吼出了這么一句。

　　“我要反駁楊廷宇！誰說戴眼鏡的就一定是看電視的？也有可能是看書引起的呢？他們那叫好學(xué)！”許翔本來就看不慣楊廷宇，借此機(jī)會，直懟楊廷宇。

　　楊廷宇也不安靜：“那你這么一講，也就是說，我們這些不戴眼鏡的人就都是不好學(xué)的了？”

　　許翔一點(diǎn)也不給楊廷宇面子，直接站起來，不給面子的說：“對不起，你偏題了，謝謝�！闭f完便指了指黑板上的那個(gè)辯題。

　　此時(shí)，我方王汝菲也發(fā)飆了：“我們是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)看電視，又不是不準(zhǔn)電視，記住，是適！當(dāng)！”王汝菲這串話一氣呵成，沒有半點(diǎn)停頓，果然是大隊(duì)長！威武！坐我旁邊的陳愷澍直接連呼“666”。哈哈，王汝菲和許翔這兩頓懟的對方無話可說。

　　對方陸佳熠實(shí)在是忍不住了，上來直接揭底，“誰說適當(dāng)看的，那天我去王汝菲家的時(shí)候，她一寫完作業(yè)就開始看電視，怎么適當(dāng)了？”我的天，就一個(gè)辯論賽，至于把這個(gè)也說出來么……

　　“你瞎說！”這三個(gè)字非常突兀的從王汝菲嘴里蹦出來，傳進(jìn)我耳朵里。

　　“哈哈哈！”我們這些局外者已經(jīng)笑得前仰后翻，合不攏嘴了。

　　“……”

　　這場辯論賽——絕了！

辯論賽的作文8

　　“開卷有益”，似乎是個(gè)無可辯駁的真理，但是，卻有人反對。對此，我們開展了一場別開生面的辯論賽，雙飛針尖對麥芒，大眼瞪小眼，誰都不肯退讓一步，視把對手逼到絕地。

　　第一回合的較量開始了，首先有正方1號開始陳詞，他字正腔圓地說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)闀�籍是人類進(jìn)步的'階梯。”話音未落，正方陣營里的拉拉隊(duì)和盟友們就開始?xì)g呼：哇呵，講的太有道理了，第一次就使用了大招。有的人還轉(zhuǎn)過頭去，得意洋洋地看著反方盟友們，那眼神分明在說：“瞧瞧瞧，你們輸定了�！蹦切┓捶酵�志們氣得牙都快掉了。

　　可結(jié)果似乎出乎我們的意料，只見反方1號辯手不緊不慢地回答：“對，你說的對，可書有好有壞，如果你看了壞書，不也變壞了嗎？古代官場里都是讀書人，可為什么他們大多數(shù)都是貪污的人呢？還不是讀了壞書嗎？！此言一出，“觀眾臺”上立刻變得鴉雀無聲，大家都緊張地看著正方辯友們。反方盟友們這下可得意了，把頭抬得高高的，直向正方選手們吐舌頭。

　　可正方選手一點(diǎn)也不慌，慢悠悠地說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這句話可是大名鼎鼎的劉向?qū)懙�，你怎么解釋呢？”這話可戳中要害了，連余老師都帶頭鼓起了掌。

　　可他連話都還沒說完，反方頭號王者辯手老周就跳了出來，

　　大聲質(zhì)問到：“藥有良藥和毒藥之分，你喝了毒藥怎么辦？”這一次，掌聲更響了，教室頂都快被掀翻了……

　　辯論會就在這一片歡聲笑語中結(jié)束了，選手和旁觀者都意猶未盡，下課了都還在討論這個(gè)內(nèi)容。正應(yīng)了一個(gè)成語：樂在其中。

辯論賽的作文9

　　一場辯論賽正在小水滴培訓(xùn)中心展開，辯題是“應(yīng)不應(yīng)該允許小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校。”

　　“應(yīng)該允許小學(xué)生帶食物�！崩蠋熜�布開始后，正方一辯手胸有成竹地站了起來，“我們認(rèn)為小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校有兩點(diǎn)好處。第一：帶食物進(jìn)學(xué)校，如果學(xué)生肚子餓了，就可以吃了。第二：爸爸媽媽也不用擔(dān)心孩子會餓肚子了。我方的觀點(diǎn)陳述完畢，謝謝�！�

　　“小學(xué)生不應(yīng)該帶食物進(jìn)學(xué)校�！狈捶揭晦q手迅速站了起來，“我們認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)帶食物進(jìn)學(xué)校，有兩種理由。第一：小學(xué)生會帶含有致癌物的垃圾食品來學(xué)校。第二：有些學(xué)生吃完東西，會拿具有危險(xiǎn)性的包裝來玩，比如肉串的木簽，如果弄到眼睛，后果不堪設(shè)想。我方的觀點(diǎn)陳述完畢，謝謝�！�

　　老師笑著說道：“現(xiàn)在進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)，由雙方二辯、三辯反駁對方的觀點(diǎn)�！�

　　正方二辯慢慢地站起來，大聲說道：“我不同意反方說的觀點(diǎn)，第一：因?yàn)榧议L的監(jiān)督，學(xué)生會帶健康的面包和牛奶，不會帶垃圾食品的。第二：學(xué)生們會把食物包裝折斷扔進(jìn)垃圾桶里，怎么可能拿來玩呢！”

　　只見反方辯手立刻站了起來，大聲反駁：“我不同意對方的觀點(diǎn)，我們不能保證所有的人一點(diǎn)壞毛病都沒有，肯定有人拿來玩的�！�

　　正方三辯立馬站了起來高聲說道：“我不同意對方的觀點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校有課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生肯定會餓肚子，所以允許學(xué)生帶面包牛奶這些食物，學(xué)生就不會餓肚子了。如果學(xué)生肚子餓得受不了，爸媽會很擔(dān)心，學(xué)校也要負(fù)責(zé)任吧�！�

　　反方三辯站了起來，說道：“有些小學(xué)生不文明，亂扔垃圾，會影響學(xué)校的`衛(wèi)生環(huán)境，還有，如果有人沒吃完食物，然后放進(jìn)抽屜，就會引來很多蟲子，還會滋生很多細(xì)菌，那不是想想都很惡心嗎！”

　　雙方互不相讓，在老師宣布進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)后，同學(xué)們更是你一言我一語，唇槍舌戰(zhàn)，爭得面紅耳赤。

　　最后實(shí)在分不出輸贏了，老師制止道：“�！�…這次的辯論真的不分上下啊，大家都表現(xiàn)得特別好！現(xiàn)在大家可以準(zhǔn)備下一次的辯題——當(dāng)男孩好還是當(dāng)女孩好�！�

辯論賽的作文10

　　今天上午八至九點(diǎn)多，五年級140班教室傳來陣陣激烈的話語，這究竟是怎么回事呢？��！原來是這么回事呀，面對開卷是否有益，同學(xué)們掙得不可開交，突然一聲洪亮的聲音打斷了同學(xué)們的爭吵聲。停！要不，我們開一場辯論賽吧！

　　同學(xué)們異口同聲的說:好。而且都推薦田洪坤當(dāng)主持人�！�辯論賽是有規(guī)則的’田洪坤說。首先要選出正反兩方的辯手代表，在辯論過程中雙方要以理服人......還未等主持人說完，雙方就激烈的展開了唇槍舌劍，正方‘智多星’譚伶俐說:'書是人類文明的'長生果'，書籍是人類進(jìn)步的階梯。' 這句話是反方啞口無言。哈哈！這下正方的同學(xué)們得意洋洋了。不過，反方的'百曉生'李記安不服氣。他說:'但是現(xiàn)在書店里也有許多不健康的書，看了可能導(dǎo)致青少年走上犯罪道路。'正方'開心果'立馬反擊說:'可以看好書獲取新知識，提高寫作水平。'正方同學(xué)聽了直呼叫好，反方'百答通'鄧緣說話了，'小孩的分析能力差，抵御能力弱，可能分不清好書，壞書。'反方同學(xué)聽了頻頻點(diǎn)頭。正方開心果說:可以在指導(dǎo)下有選擇性的.讀書。反方答題王看情況不妙，就有些緊張，所以幫了個(gè)倒忙。主持人就只好宣布答題王出局。這下正方占了優(yōu)勢，反方百曉生見形式不好就鼓足勇氣，說:'有些青少年看課外書上癮，自控能力差上課也看就會導(dǎo)致成績下降。'正方'小諸葛'說:'課外書是課余時(shí)間看的上課看教科書，再說你們反方同學(xué)也看課外書啊！'這句話使反方同學(xué)急得抓耳撓腮。當(dāng)反方想要反駁時(shí)，時(shí)間老人卻溜走了，這場有史以來第一次的辯論賽就這樣結(jié)束了。

　　到底開卷是否有益，我覺得兩方都不完全對，應(yīng)該看書，但要適當(dāng)?shù)目磿�，而且要看好�?.......

辯論賽的作文11

　　今天早上，我和爸爸、媽媽及哥哥一起組織了一場精彩的辯論賽，我和爸爸是正方，哥哥和媽媽是反方。正方的觀點(diǎn)是：“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是：“開卷未必有益”，辯論賽正式開始，首先由正方發(fā)話。

　　我說：“我覺得，開卷有益，因?yàn)閺臅�中可以了解到許許多的知識，使我們小學(xué)生課外閱讀能力增強(qiáng)，有時(shí)，還可以把從書中看到的'好詞好句積累起來，摘到自己的筆記本中，寫作文時(shí)，就可以派上用場。”

　　我一說完，哥哥就開始反駁我的觀點(diǎn)，他說：“開卷未必有益，因?yàn)橛性S多學(xué)生因讀了不健康的書，自身抵抗能力差，經(jīng)不起誘惑，反而被害，甚至走上犯罪道路，所以我覺得，開卷未必有益。”

　　爸爸從哥哥的話中聽出了小小的破綻，馬上接過話題，說：“開卷有益，讀書能陶冶人的情操，豐富人的知識�！�

　　爸爸一說完，媽媽又開始發(fā)話了，她說：“開卷未必有益，長時(shí)間讀書，不但會傷害我們的眼睛，久而久之，也會傷害我們的身體。

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　　我們?yōu)椤伴_卷是否有益”爭執(zhí)不休，個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，過了許久，我們才停下來。我覺得這兩個(gè)觀點(diǎn)從一定程度上講都有道理，只要學(xué)會挑選書，讀好書，有計(jì)劃地去看書，看書就能有益，這樣能豐富我們的知識，而相反，如果我們不會挑選書，無節(jié)制地看書，就會誤入歧途，會對我們的身心有害，所以掌握好分寸是非常重要的。

辯論賽的作文12

　　在動物界里面，舉行了一場辯論賽，獅子為本次辯論賽的裁判。

　　獅子座在主席臺上，鄭重的宣布辯論賽正是開始，今天的辯論題為“人是本善還是本惡”，正方隊(duì)員有：一辯東北虎、二辯小狗、三辯熊貓；反方隊(duì)員有：一辯豬、二辯蝸牛、三辯雞�，F(xiàn)在由正方一辯講話。

　　正方東北虎大模大樣的走出來說：“我方認(rèn)為人性本善，因?yàn)�，不管是在哪一個(gè)省，哪一個(gè)市，甚至哪一個(gè)縣，他們都有嚴(yán)厲的法規(guī)，禁止傷害我們這些動物，例如：有人去抓我們東北虎，到黑市去賣，甚至去破壞野生的其他動物都算是觸犯法律�！�

　　“好，現(xiàn)在到反方一辯來辯解�！�

　　反方的豬快步走上前辯到：“我方一致認(rèn)為人性本惡，因?yàn)樵诤芏嗟牡胤�，都要吃飯，要吃飯就要煮菜，要煮菜就要加豬肉去調(diào)味，那就要許許多頭豬，在這看來，人性本惡！至于剛才一辯說的‘觸犯法律’是因?yàn)槿珖�的動物保護(hù)法，但我們沒有被列進(jìn)保護(hù)法呀，也不見得人性本善。”

　　“下面由正方二辯進(jìn)行辯解！”

　　狗連跑帶跳的上了臺大聲說道：“反方一辯說的不對，每個(gè)人都可以決定放下屠刀，立地成佛。我主張人性本善，我是狗，有很多同胞和人類相處的很好，人類很喜歡養(yǎng)狗，對狗非常的好，還有警察的警犬，在這些地方，人們是很喜歡狗的，反方二遍請回答！”

　　“請反方二辯辯解�！�

　　蝸牛慢吞吞地走上來，說道：“二辯是狗，狗因?yàn)楹芏嗳损B(yǎng)，所以狗就會然很多人喜歡，我反對狗的說法，就算人類放下屠刀，人類也不會對我好的，也會對我亂弄！”

　　“現(xiàn)在由正方三辯做最后的辯論！”

　　熊貓彬彬有禮的走出來深深地鞠了一躬，說道：“總結(jié)上兩位辯友所說的人性本善，的動物保護(hù)法以及人類不去傷害動物，在這我還要請問對方辯手，你們憑什么讓人們喜歡你呢？我看嘛，只有高貴的'動物，才值得人們喜歡�！�

　　“在正方三辯說了以后，反方三辯請做出辯解�！�

　　雞氣憤的走出來，說道：“熊貓說的不對！豬都說了，他的同胞很多被人拿去宰了，就為了好吃，我也是一樣，你們看著這種狀況都不可憐可憐我們的同胞嗎？這樣做事非常非常不道德的！”

　　“現(xiàn)在請棕熊評委來評判！”

　　棕熊大步走上前，說道：“現(xiàn)在由我來總結(jié)一下以上的辯論賽以及評判結(jié)果。我認(rèn)為雙方的辯手都講的非常好，他們說的都能讓我信服，但反方二辯時(shí)，有一點(diǎn)的不好，所以最終的評判是，正方勝利！”這時(shí)正方的東北虎、小狗、熊貓行文的蹦了起來，高聲叫道：“我們贏了，我們贏了！”

辯論賽的作文13

　　今天，我們看了一場關(guān)于上完大學(xué)是要先工作好，還是先上研究生好的辯論賽�？赐曛�后，在那場辯論賽會上的激情感，還是沒有散掉，揮之不去，老師見我們?nèi)绱嘶馃�，就想消消火再說。

　　在稱述在陳詞階段，雙方一辯各自陳述陳詞，表明各自的觀點(diǎn)，一直到問問題階段，似乎雙方都句句在理，可謂勢均力敵呀；到了自由辯論階段，這時(shí)候到了本場比賽的高潮部分，這也是本場比賽最最精彩的階段，正反兩方都為自己的觀點(diǎn)說明理由，雙方說的也句句在理，大家爭得面紅耳赤，更加難分勝負(fù)了，只聽到大家在臺上爭鋒相對、激情澎湃……但是在先工作還是先上學(xué)上很多人認(rèn)為：先上學(xué)好。但我卻不認(rèn)可，因?yàn)槲易杂邢敕ā?/p>

　　應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)生活的情況為實(shí)，來判斷行不行。假如，你有了很好的技術(shù)，而且家境不錯(cuò)，很富有，我建議你去讀研究生。假如，你有了很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我不建議你去讀研究生。我建議你先掙到了讀研究生的錢再去讀。假如，你沒有很好的'技術(shù)，但是家境不錯(cuò)，很富有，我也不建議你去讀研究生。我建議你先把一套技術(shù)弄到手了再去讀……假如，你沒有很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我就不建議你去讀研究生。我建議你直接投生工作好了，我認(rèn)為也沒必要再去讀研究生了。

　　在最后還是正方：現(xiàn)工作再考研究生贏了。但我認(rèn)為雙贏才行。

　　今天，老師說下次我們也開一場辯論會，大家都興奮極了。

辯論賽的作文14

　　今天，我受A博士的邀請，去參加他舉行的一場主題為“成長的快樂與煩惱”的精彩辯論賽哦!你想要同我一起來觀摩這場前所未聞的辯論賽嗎?呵呵，Let’s go!

　　來到賽場，正反兩方已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，只欠A博士這個(gè)東風(fēng)啦!過了一會兒，A博士來了，他在主持臺上就坐后，開始了他的開場白：“……一天又一天，一年又一年，太陽樂此不疲地東升西落，我們青少年在這美好的時(shí)光中茁壯成長。在這期間，快樂小鳥的歌聲時(shí)常響起，但煩惱也總是不絕于耳，那么，成長中，究竟是快樂多，還是煩惱多呢?今天的辯論賽由正反兩方來闡述自己的觀點(diǎn)，自由辯論。最后由現(xiàn)場觀看者投票支持兩方，票數(shù)多方勝。

　　正反：“我方的觀點(diǎn)是，成長是快樂的。長大了，我們就有屬于我們自己的一片天空，我們可以做自己喜歡做的事情�？梢匀我庵�配自己的錢，去買鐘愛的東西，以前，想要做這一切的時(shí)候，大人總是前按理阻止，‘規(guī)勸’道：‘還小，沒有理財(cái)能力，這些東西家里已經(jīng)很多啦，等你長大了再說。’那時(shí)，我們無言以對，只能怏怏而回。而現(xiàn)在，我們可以理直氣壯地說：‘我們已經(jīng)長大了。’所以說，長大是快樂的。”

　　反方：“我方的觀點(diǎn)是：成長是煩惱的。其實(shí)長大一點(diǎn)兒也不快樂不自由。只有在以前，我們是那樣的無憂無慮，就好像那臉上永遠(yuǎn)掛著笑容的天使，到處可見我們的身影，到處可聞我們的歡聲笑語，那時(shí)的我們會歪著小腦袋問幾個(gè)莫名其妙的問題，那叫天真，那叫自由，那才叫快樂�？墒侨缃瘢�年齡的增長逐漸使煩惱代替了快樂，我們的書包日益增重，我們的耳邊永遠(yuǎn)是父母絮絮叨叨地囑咐我們好好學(xué)習(xí)的話，手上總握著一桿放不下的筆。一切的一切，使我們的'身心無比疲憊，無比煩惱，但我們又只能默默承受，因?yàn)樵诔砷L的道路上，我們必須學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，我們必須履行義務(wù)。所有的煩惱，皆因成長而起，皆從成長中來。所以說，成長是煩惱的�！�

　　正方：“學(xué)習(xí)是為以后步入社會打好基礎(chǔ)，為能更好地為社會服務(wù)扎下根基，這應(yīng)是快樂的，煩惱又從何說起呢?而且，就目前而言，長大了，我們學(xué)習(xí)了足夠的社會知識，可以慢慢地接觸社會，為社會服務(wù)，例如參加公益環(huán)保。這不是一件很快樂的事情嗎?這是長大了才能體會到的快樂呀!”

　　反方：“是的，盡管如此，煩惱總是大于快樂的，煩惱總是會掩蓋了快樂的感覺。隨著我們邁入青春期，我們的自我意識正逐漸增強(qiáng)，有了很多不同于父母老師的觀點(diǎn)，與他們總是不斷產(chǎn)生矛盾和分歧，這使我們之間的關(guān)系日益惡化，使我們煩惱不以，這正是長大造成的。”

　　……(辯論賽繼續(xù)進(jìn)行著)

　　辯論完了，接著是觀眾投票了，經(jīng)過一番計(jì)票工作之后，結(jié)果令人驚訝不已：雙方的票數(shù)相等。我想：面對這樣的結(jié)果，A博士會怎么判勝負(fù)呢?我期待著。

　　“票數(shù)雙方一致，我想，這投票的結(jié)果也就告訴了我們，成長的道路中有快樂也有煩惱，兩者是缺一不可的�？鞓肪秃孟衲菬o彩的花兒，而煩惱，則恰似綠葉�；ǘ涔淌敲利悾�可少了綠葉的陪襯，也只能說是美中不足了�？鞓放c煩惱也是此關(guān)系……”A博士總結(jié)道。

　　Look，21世紀(jì)的祖國大花園中，快樂紅花與煩惱綠葉沐浴在成長的陽光下，交相輝映，情態(tài)可掬……

辯論賽的作文15

　　這一次，我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是：講誠信與善意的謊言。別提有多有趣，有多好笑了！

　　讓我先來給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠信的，而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣，正方要去收集講誠信的資料，反方要去收集善意的謊言的資料。

　　“叮鈴鈴。叮鈴鈴�！钡诙�節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動極了，因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開始了！

　　“好，我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始！”小主持人我說。說完，教師里傳來一陣掌聲。

　　“現(xiàn)在，請正方一辯樊苗苗進(jìn)行講誠信的觀點(diǎn)�！蔽艺f道。“善意的謊言本身就是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不�！狈�苗苗有力地回答�！昂�，她說得有聲有色地給我們講述了講誠信的與講善意謊言的`差別等等�，F(xiàn)在有請反方一辯楊帆給我們陳述觀點(diǎn)�！�

　　“大家好！我覺得善意的謊言雖然是謊言，但是，它前面加了‘善意’兩字。所以，我覺得謊言分為兩種：一種是善意的，一種是惡意的。由此，我們不能排斥它。我覺得生活當(dāng)中不能沒有善意的謊言�！睏罘�津津有味地說到。

　　就這樣，正方四辯和反方四辯都討論完了。其中，我覺得胡川雅說得最好！

　　當(dāng)他一上場——高傲地抬著頭，比劃著手指頭，一看就知道他是一個(gè)心高氣傲的人�！拔矣X得�！边^了好一會兒，他終于說完了，這時(shí)，我們?nèi)�班，包括周老師都被他的語言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉！這次辯論賽就這樣結(jié)束了。不過，我們這次的“辯論賽”讓我看得口服心服，已讓我心滿意足了。

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