辯論賽小結(jié)
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問(wèn)，讓我們好好捋捋，寫一份小結(jié)吧。你還在為寫小結(jié)而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的辯論賽小結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽小結(jié)1
謝謝主席，大家好！
感謝對(duì)方辯友的精彩駁論，但是我還是不得不殘忍的指出對(duì)方辯友所犯的兩大點(diǎn)錯(cuò)誤：
第一追逐能力的提高肯定是好的，我方從來(lái)沒(méi)有否認(rèn)過(guò)。但是我們仔細(xì)想想，學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，這不是在提高自己的資歷嗎？這不就是在通過(guò)提高學(xué)歷來(lái)增長(zhǎng)能力么？其實(shí)對(duì)方辯友翻來(lái)覆去的是在論證我方的觀點(diǎn)。
第二學(xué)歷是知識(shí)積累的象征。如果你只把學(xué)歷看成一張空洞的紙張那就太浮淺了。學(xué)歷是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得社會(huì)認(rèn)可的'證明，博士既然能成為博士自然有其過(guò)人之處，如果博士學(xué)歷有那么好拿的話，那全天下豈不是到處都是博士了，但是事實(shí)就是博士在中國(guó)來(lái)說(shuō)始終還是稀有人才。
下面重申我方觀點(diǎn)：
我方認(rèn)為，學(xué)歷是一種標(biāo)度，一把尺子，如果沒(méi)有這把尺子，我們的社會(huì)會(huì)變的更亂，更沒(méi)有秩序。社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步！我們?nèi)缃袼幍哪甏辉偈囚[革命的年代。不再是舞刀弄槍的年代。而是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的年代。學(xué)知受到了前所未有的重視。而學(xué)歷正是學(xué)識(shí)的體現(xiàn)，也是個(gè)人系統(tǒng)能力的體現(xiàn)。我們相信只有具備了高學(xué)歷的人才是社會(huì)所需要的復(fù)合形人才。只有持有學(xué)歷的人，才是時(shí)刻準(zhǔn)備著人的；只有持有學(xué)歷的人，才能根據(jù)環(huán)境的變化進(jìn)行自適應(yīng)的調(diào)整。綜上所述，我方堅(jiān)決認(rèn)為，學(xué)歷比能力更重要！
辯論賽小結(jié)2
謝謝主席，感謝對(duì)方辯友精彩的駁辯，對(duì)于您方的觀點(diǎn)，我方并不認(rèn)同。
第一，對(duì)方辯友說(shuō)效果的好壞并不能成為青年志愿服務(wù)好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。我想說(shuō)如果取得
的效果好，那說(shuō)明志愿服務(wù)也是成功的，如果志愿服務(wù)沒(méi)有做到位，對(duì)結(jié)果是肯定有影響的，其次，我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，如果結(jié)果不令人滿意，會(huì)降低大眾的參與度，引發(fā)質(zhì)疑，不利于長(zhǎng)期志愿活動(dòng)的開展。
第二，對(duì)方辯友說(shuō)熱情是激發(fā)工作活力的源動(dòng)力。對(duì)方辯友這樣說(shuō)是過(guò)于夸大熱情的主觀
能動(dòng)性，首先，熱情并不是激發(fā)一切工作活力的源動(dòng)力，熱情具有不穩(wěn)定性，隨著工作過(guò)程熱情可能會(huì)消減，這個(gè)時(shí)候支撐我們繼續(xù)工作下去，更多的就是責(zé)任感了。其次，熱情可以激發(fā)工作活力，同樣能力可以激發(fā)無(wú)限熱情，把一件工作完成的很出色，得到身邊人認(rèn)可，會(huì)提升信心，激發(fā)無(wú)限熱情。
第三，對(duì)方辯友說(shuō)過(guò)分看重能力就會(huì)導(dǎo)致志愿工作“貴族化”模式。首先，志愿活動(dòng)參與
的人越多就越好嗎，有效利用資源，效率才更重要啊。其次，我方的意思并不是提高志愿活動(dòng)的`門檻，降低參與度，而是強(qiáng)調(diào)志愿工作的專業(yè)性，志愿活動(dòng)有很多種，對(duì)能力的要求也有高有低，我們完全可以選擇參加跟自身能力水平相符合的志愿活動(dòng)，而且有較好的能力也可以提高工作效率，把工作完成的更加出色。
第四，對(duì)方辯友說(shuō)有能力的人很多，而參與志愿活動(dòng)的人很少。我方并沒(méi)有否認(rèn)熱情的重
要性，但參與志愿活動(dòng)的人少并不是因?yàn)闊崆槎炔粔�，有很多人想�(yún)⒓�，卻沒(méi)有這個(gè)環(huán)境和機(jī)會(huì)，這跟我國(guó)當(dāng)今社會(huì)志愿者體制也有很大關(guān)系。像志愿體系較完善的美國(guó)，各個(gè)年齡段都有很多人參與志愿服務(wù)。
我方認(rèn)為判斷何者更重要的標(biāo)準(zhǔn)不僅要看過(guò)程，更要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度注重每次志愿活動(dòng)的結(jié)果，（熱情確實(shí)是志愿活動(dòng)中很重要的因素，但隨著志愿工作的不斷發(fā)展，在志愿者懷著滿腔熱情的情況下，提升能力，讓志愿者能夠參與到更高層次的志愿工作，保證志愿工作長(zhǎng)期深入的開展才是更重要的），而如何保障志愿工作的質(zhì)量，提高志愿工作的效率，更好利用志愿者的資源更需要我們?nèi)ヌ接懭ド钏肌?/p>
綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為，青年志愿者能力比熱情更重要。
辯論賽小結(jié)3
1、開幕詞：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：大家下午好!歡迎參加由教務(wù)處、政教處主辦，政治組、史地組承辦得第七屆高二哲學(xué)辯論賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。為了繁榮校園文化、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力、深入開展素質(zhì)教育。經(jīng)大賽組委會(huì)和全體工作人員的精心組織，在各班高度重視和參賽選手積極準(zhǔn)備下，終于迎來(lái)了第七屆高二哲學(xué)辯論賽，讓我們對(duì)他們的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!
2、介紹代表隊(duì)：
本次比賽分為三場(chǎng)，參加本次比賽得班級(jí)有：高二(2)、高二(3)、高二(7)、高二(10)、高二(12)、高二(14)班。讓我們用掌聲對(duì)各參賽隊(duì)表示歡迎!
3、介紹評(píng)委：
每次成功的比賽都離不開評(píng)委們的公正的評(píng)判�，F(xiàn)在我向大家特別介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委。擔(dān)任本次辯論賽評(píng)委組組長(zhǎng)是：江帆老師。擔(dān)任本場(chǎng)比賽的其他評(píng)委還有：湯兵老師、劉宗仰老師、方炳亮老師、潘培民老師、伍先貴老師江順東老師、倪曉祥老師、徐茂林老師、胡紅俊老師、周紅老師、彭甘霖老師、余玉萍老師。
4、下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)朱校長(zhǎng)給我們做賽前的動(dòng)員講話。
5、比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)：
比賽開始前，宣布一下比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)：
�、俎q論過(guò)程中由正方一辯立論，確立本方觀點(diǎn)，時(shí)間為3分鐘。正方發(fā)言結(jié)束后，反方一辯發(fā)言，時(shí)間為3分鐘。
�、谡蕉q針對(duì)對(duì)方一辯的立論進(jìn)行反駁，并補(bǔ)充鞏固本方觀點(diǎn)，時(shí)間為3分鐘。正方二辯發(fā)言結(jié)束之后，由反方二辯發(fā)言，時(shí)間為3分鐘。
�、鄣谝惠喗Y(jié)束之后，進(jìn)入攻辯階段。首先由正方三辯分別向?qū)Ψ降囊�、二、三辯提問(wèn)，然后由反方三辯向正方一、二、三辯提問(wèn)。每人只能被提問(wèn)一次，如果被提問(wèn)人回答不了，其他隊(duì)員可以代替回答，但要酌情扣分。
�、芄マq結(jié)束后，進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，雙方累計(jì)計(jì)時(shí)十分鐘。
�、葑杂赊q論結(jié)束之后，正方四辯首先總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘，然后由反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。
�、揶q論過(guò)程中，重在以理服人，做到能言善辯，但不能人身攻擊，注意禮貌。
�、弑荣惖脑u(píng)分規(guī)則是：每位隊(duì)員滿分為100分，全隊(duì)累計(jì)400分。服裝形象10分，普通話20分，觀點(diǎn)、反應(yīng)邏輯60分，語(yǔ)言規(guī)范10分。每個(gè)選手得分，除去一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均得分。
�、嘧⒁猓好繄�(chǎng)結(jié)束后，請(qǐng)不要離場(chǎng)，整個(gè)比賽結(jié)束后，將宣布成績(jī)和頒獎(jiǎng)。
6、比賽開始
下面我宣布第一場(chǎng)比賽正式開始。
有請(qǐng)高二(2)班和高二(14)班的同學(xué)們上場(chǎng)。首先認(rèn)識(shí)一下雙方的辯手：在我左手邊是正方高二(2)的同學(xué)們，正方一辯：王彬同學(xué);正方二辯：朱啟郎同學(xué);正方三辯：穆成建同學(xué);正方四辯：張涌力同學(xué)。他們的辯題是：勞力者比勞心者的更有貢獻(xiàn)。在我右手邊是反方高二(14)班的.同學(xué)們，反方一辯：劉萍同學(xué);反方二辯：朱思華同學(xué);反方三辯：任靜同學(xué);反方四辯：王維同學(xué)。他們的辯題是：勞心者比勞力者更有貢獻(xiàn)。歡迎各位辯手!
無(wú)論是勞心者也好，勞力者也好，都是社會(huì)的勞動(dòng)者，是社會(huì)需要的產(chǎn)物，只是社會(huì)分工不同而已。正是有了勞心者和勞力者的相互協(xié)作，才有了燦爛的人類文明。但是勞心者和勞力者之間也存在差別，如勞心者和勞力者，到底誰(shuí)的貢獻(xiàn)大呢?勞力者比勞心者的更有貢獻(xiàn)，還是勞心者比勞力者更有貢獻(xiàn)，這是一個(gè)很有意義的辯題。希望正方和反方的八位辯手能給我們信服的論述。
首先是立論階段，有請(qǐng)正方一辯王彬同學(xué)陳述觀點(diǎn)，時(shí)間是3分鐘。
謝謝王彬同學(xué)，接下來(lái)有請(qǐng)反方一辯劉萍同學(xué)陳述觀點(diǎn)，時(shí)間是3分鐘。
謝謝劉萍同學(xué)，有立有破，下面我們來(lái)看看雙方如何破題立論。有請(qǐng)正方二辯朱啟郎同學(xué)破題立論，時(shí)間是3分鐘。
謝謝朱啟郎同學(xué)。接下來(lái)有請(qǐng)反方二辯朱思華同學(xué)陳述觀點(diǎn)，時(shí)間是3分鐘。
第一輪結(jié)束了，正反雙方旗幟鮮明的闡述了本方的觀點(diǎn)。下面進(jìn)入攻辯階段。首先由正方三辯分別向?qū)Ψ降囊�、二、三辯提問(wèn)，然后由反方三辯向正方一、二、三辯提問(wèn)。每人只能被提問(wèn)一次，如果被提問(wèn)人回答不了，其他隊(duì)員可以代替回答，但要酌情扣分。注意被問(wèn)者不能反問(wèn)。
有請(qǐng)正方三辯穆成建同學(xué)向反方一、二、三辯提問(wèn)。
有請(qǐng)反方三辯朱思華向正方一、二、三辯提問(wèn)
感謝雙方辯手的精彩的表現(xiàn)，雖然言猶未盡，但是我們還是要進(jìn)入比賽中最為精彩的環(huán)節(jié)――自由辯論。雙方累計(jì)計(jì)時(shí)十分鐘。由正方開始。
時(shí)間到。謝謝雙方辯手。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的短兵相見之后，請(qǐng)正方四辯、反方四辯總結(jié)陳詞。
首先有請(qǐng)正方四辯張涌力同學(xué)總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。
謝謝張涌力同學(xué)，接下來(lái)有請(qǐng)反方四辯王維同學(xué)總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。
7小結(jié)
感謝各位辯手精彩的辯論，為本次比賽開了個(gè)好頭，大家實(shí)力相當(dāng)，究竟哪方可以勝出，讓我們等評(píng)委們的最后的決定，先請(qǐng)選手們退場(chǎng)。
8、下面將要開始的是第二場(chǎng)辯論賽。
第二場(chǎng)辯論賽的辯題是：當(dāng)今時(shí)代應(yīng)提倡干一行愛一行
有請(qǐng)高二(7)班和高二(12)班的同學(xué)們上場(chǎng)。首先認(rèn)識(shí)一下雙方的辯手：高二(7)正方一辯：伍亦文同學(xué);正方二辯：桂瑜琪同學(xué);正方三辯：宣珺同學(xué);正方四辯：錢昭云同學(xué)。他們的辯題是當(dāng)今時(shí)代應(yīng)提倡：干一行，愛一行。反方高二(12)班反方一辯：劉暢同學(xué);反方二辯：黃靜同學(xué);反方三辯：李惜辰同學(xué);反方四辯：李謙同學(xué)。他們的辯題是當(dāng)今時(shí)代應(yīng)提倡：愛一行，干一行。歡迎各位辯手!
同上。
9、接下來(lái)將是本次比賽的最后一場(chǎng)辯論賽。
第三場(chǎng)辯論賽的辯題是：為別人(自己)活著快樂(lè)。
有請(qǐng)高二(3)班和高二(10)班的同學(xué)們上場(chǎng)。首先認(rèn)識(shí)一下雙方的辯手：高二(3)正方一辯：倪凱豐同學(xué);正方二辯：趙偉同學(xué);正方三辯：李日晨同學(xué);正方四辯：劉滔同學(xué)。他們的辯題是為別人活著快樂(lè)。反方高二(10)班反方一辯：季霞同學(xué);反方二辯：王蕾同學(xué);反方三辯：王靜同學(xué);反方四辯：汪章雯同學(xué)。他們的辯題是為自己活著快樂(lè)。歡迎各位辯手!
同上。
今天的比賽不僅體現(xiàn)了各位辯手的個(gè)人風(fēng)采和青春魅力，更展現(xiàn)了語(yǔ)言藝術(shù)和團(tuán)隊(duì)精神，再次感謝各參賽選手給我們帶來(lái)的三場(chǎng)精彩的辯論。
10、在比分揭曉之前，先請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委嘉賓潘主席對(duì)第一場(chǎng)辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng)潘主席。
謝謝潘主席高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)。
接下來(lái)有請(qǐng)?jiān)u委嘉賓王主任對(duì)本次比賽的第二場(chǎng)和第三場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
謝謝王主任的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我們對(duì)今天的比賽有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也讓我們感謝今天評(píng)委團(tuán)的辛勤勞作，謝謝!
11、下面我宣布比賽結(jié)果：選手的得分和班級(jí)總分。
12、頒獎(jiǎng)：
首先有請(qǐng)劉宗仰主任頒發(fā)"精神文明獎(jiǎng)"
有請(qǐng)朱校長(zhǎng)頒發(fā)"最佳辯手獎(jiǎng)"
有請(qǐng)金校長(zhǎng)頒發(fā)"團(tuán)體一等獎(jiǎng)"
好了，我們今天的比賽就到此結(jié)束。明年再見!
辯論賽小結(jié)4
辯論賽正式落下帷幕，很欣喜也很榮幸，統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院辯論隊(duì)奪得了季軍的好成績(jī)。
我們是普通人只是因?yàn)椴幌牍钾?fù)辯論才咬牙前行。
回顧這一個(gè)月的賽程，小組賽無(wú)疑是最為艱難的，我們抽到了不擅長(zhǎng)的辯題類型，我們打拉練賽，找盡一切的時(shí)間開會(huì)、立論、拉邏輯，我們對(duì)著凌晨3點(diǎn)的辯稿想贏、我們對(duì)著看不完的論文想贏、我們聽著數(shù)不清的辯論賽想贏，我們想贏我們迫切的想要進(jìn)復(fù)賽，我們等一場(chǎng)勝利等得實(shí)在是太久了……
一個(gè)人的努力可能很小，二十五個(gè)人的努力或許就會(huì)灌溉一朵小花。我們挺進(jìn)了復(fù)賽，開出了屬于自己的小花。
勝利之后我們松了一口氣，卻陷入了迷茫。同樣是不擅長(zhǎng)的復(fù)賽辯題，一如既往強(qiáng)勁的.對(duì)手，以及在小組賽疲憊的我們。
是阿累了，那又怎樣呢？
“我們是辯手阿，‘辯’字本雙辛”
為了讓大家提起興致，我們把隊(duì)內(nèi)拉練賽從兩場(chǎng)增加到三場(chǎng)，甚至把隊(duì)里的男生節(jié)挪后，在雙十一的晚上打了兩場(chǎng)隊(duì)內(nèi)賽，隊(duì)內(nèi)賽就是最好的禮物~
看著我們可愛的男孩子，我們又拿下了一局。
半決賽，很難想象我們闖進(jìn)來(lái)了。
我們像一個(gè)別扭的小孩一樣，想強(qiáng)忍著激動(dòng)興奮，讓自己顯得成熟一些些。但是，我們真的很高興阿！就像打開了糖果屋的門，我們最后能夠去看看了！
關(guān)于四強(qiáng)，關(guān)于遇見更好的我們，我們準(zhǔn)備著努力著，雖然最后迎來(lái)了轟轟烈烈的敗北，但是真的很高興！我們最后在辯賽上打出了一點(diǎn)東西！這是前兩場(chǎng)所少有或是缺少的，我們展現(xiàn)了新的思考。
我們感謝廣播臺(tái)給予我們參與第19屆辯論賽的機(jī)會(huì)，感謝評(píng)委在聽完我們的辯賽后給予我們改善的意見，感謝對(duì)方辯友的辛勤付出和精彩駁辯，感謝觀眾的認(rèn)真提問(wèn)幫忙我們賽后復(fù)盤，感謝學(xué)院、學(xué)院老師及常委的大力支持，感謝您們?cè)敢鈳Ыo給我們拉練賽的場(chǎng)地并且肯定我們的成績(jī)給予我們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，感謝我們自己的付出和努力，感謝辯論，謝謝你~
一年又一年的統(tǒng)辯等了一輪又一輪的人，我們感謝這一次的成績(jī)，感謝努力的每一個(gè)人，統(tǒng)辯和辯論都很可愛，期望大家能夠喜歡它~
統(tǒng)辯！我們一向在前行！
辯論賽小結(jié)5
攻辯小結(jié)環(huán)節(jié)，由一辯負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間較短，一般為1分30秒。攻辯小結(jié)環(huán)節(jié)是辯論賽當(dāng)中最短的環(huán)節(jié)，在實(shí)際操作中，對(duì)于一場(chǎng)辯論勝負(fù)影響的程度也是最小的，因此，如果一方準(zhǔn)備時(shí)間極其緊張，可適當(dāng)放棄攻辯小結(jié)階段。但是，其實(shí)辯論賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是很重要的`，每一個(gè)都不能放棄。
攻辯小結(jié)是對(duì)于剛剛結(jié)束的攻辯環(huán)節(jié)的總結(jié)，指出對(duì)方在攻辯環(huán)節(jié)中犯的錯(cuò)誤或是一直回避的問(wèn)題，也可以是再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。攻辯小結(jié)一般是要求，一辯現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備的，但是假如一辯水平有限可以采取以下的方法。
用自己一方事先準(zhǔn)備好的觀點(diǎn)，作為自己的材料支撐來(lái)做攻辯小結(jié)，這樣就可以保證攻辯小結(jié)不會(huì)脫離剛才的攻辯。再者，事先預(yù)測(cè)對(duì)方一定會(huì)用的實(shí)例，事先準(zhǔn)備好，這就有了一定風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)際操作中，一辯可以事先準(zhǔn)備多幾條觀點(diǎn)，然后在場(chǎng)上選擇性使用。但是，攻辯小結(jié)最好還是現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，針對(duì)對(duì)方犯的錯(cuò)誤，如果能指出對(duì)方在攻辯中問(wèn)的問(wèn)題犯的邏輯錯(cuò)誤等其他錯(cuò)誤，就有可能起到扭轉(zhuǎn)乾坤的效果。
攻辯小結(jié)，一般使用“全駁論”，只需要針針見血指出對(duì)方的錯(cuò)誤，就是最好的攻辯小結(jié)，當(dāng)然如果能加一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)在里面那就更好了�？傊�，切忌一點(diǎn)，千萬(wàn)不要攻辯小結(jié)脫離前面的攻辯，否則會(huì)造成很壞的影響。
辯論賽小結(jié)6
A、 設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)問(wèn)題
1、 問(wèn)題必須簡(jiǎn)短，做到提問(wèn)時(shí)間不超過(guò)8s。而且，一個(gè)例子應(yīng)該有一套對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，
一般為三個(gè)【最后一個(gè)為總結(jié)性質(zhì)的反問(wèn)】。第一個(gè)問(wèn)題要淺顯，可以與辯題沒(méi)有直接聯(lián)系;第二個(gè)問(wèn)題必須直接與辯題有聯(lián)系，而且簡(jiǎn)短;第三個(gè)問(wèn)題就直接用反問(wèn)句證明己方觀點(diǎn)。
2、 自己的自由辯論問(wèn)題總結(jié)是要有邏輯的，不然觀眾與評(píng)委只知道你拋了一個(gè)例子。
不知道你想證明什么。
3、 問(wèn)題的例子應(yīng)該結(jié)合好熱點(diǎn)或者是當(dāng)天【如果當(dāng)天是節(jié)日】的意義。如在光棍節(jié)時(shí)
我們打“簡(jiǎn)化漢字不是中國(guó)文字的進(jìn)步”就設(shè)計(jì)了一套關(guān)于“愛”字的轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)問(wèn)題;不過(guò)在感恩節(jié)時(shí)我們打“見義勇為臨危不懼比臨危不亂更重要”就沒(méi)有設(shè)計(jì)一套關(guān)于被救者對(duì)施救者感恩的問(wèn)題，可謂遺憾。
B、 如何打自由辯論：
1、優(yōu)秀的自由辯論例子：
【反】：今天是光棍節(jié)，我們就來(lái)談?wù)劇皭邸卑?對(duì)方辯友，愛是不是要用心去愛呢?
【正】：那當(dāng)然了。
【反】：(舉“愛”與“愛”的牌子)簡(jiǎn)化后心中的愛變成了“橫”刀奪愛，這又怎能體現(xiàn)愛的原意呢?
【正】：現(xiàn)在我們都在學(xué)習(xí)階段，完全無(wú)心談愛啊!(把愛理解成狹義的愛情，巧妙回避，第一次高潮)
【反】：就只有愛情才叫做愛嗎?我們對(duì)老師的愛，對(duì)同學(xué)的愛，甚至對(duì)辯論的'愛，難道不是愛嗎?(第二次高潮)
【正】：愛不是說(shuō)在嘴巴上的，而是放在心上的。
【反】：愛的確是放在心里，繁體字的愛不正告訴我們這點(diǎn)了嗎?簡(jiǎn)體字連字的原意都不能體現(xiàn)，又怎么能說(shuō)是進(jìn)步呢?(過(guò)渡部分不錯(cuò)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)及時(shí))
1、 對(duì)方難以解釋清楚的問(wèn)題在自由辯論時(shí)提出來(lái)讓對(duì)方浪費(fèi)自己的時(shí)間。如在“見義勇為臨危不懼比臨危不亂更重要”的比賽中，如果反方法學(xué)院在自由辯論時(shí)要我方證明“為什么臨危不懼比臨危不亂用的時(shí)間更少”，那么我方便十分不利，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題是難以解釋的。
而解決方法就是在場(chǎng)下預(yù)先想好一個(gè)類比或者是例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理，千萬(wàn)不要在自由辯論時(shí)企圖論證，因?yàn)檫@樣是非常浪費(fèi)時(shí)間的。
2、 該環(huán)節(jié)每個(gè)人發(fā)言的次數(shù)不能連續(xù)超過(guò)三次。不然會(huì)被扣分。
3、 該環(huán)節(jié)如果一辯與其他辯手同時(shí)站起，永遠(yuǎn)是服從一辯，其他辯手坐下。這是我學(xué)院的
傳統(tǒng)。這也要求了一辯必須在自由辯論時(shí)冷靜，做好扛大旗的職責(zé)。
4、 自由辯論的提問(wèn)要言簡(jiǎn)意賅。拋出一個(gè)問(wèn)題的時(shí)間不得超過(guò)10s。但是問(wèn)題必須明確：
時(shí)間，地點(diǎn)，人物。
5、 自由辯論時(shí)發(fā)言要簡(jiǎn)短。一個(gè)人站起來(lái)發(fā)言的時(shí)間一辯不超過(guò)15s。很多學(xué)院之所以被
我學(xué)院在自由辯論環(huán)節(jié)打垮就是因?yàn)槲覀児室庖T他們說(shuō)話。
6、 剩余時(shí)間拋例子時(shí)例子必須很好的點(diǎn)題。自由辯論最后如果對(duì)方?jīng)]有時(shí)間，而我方還有
時(shí)間時(shí)我們就可以拋例子了。這時(shí)候，例子可以稍長(zhǎng)，但是一定要直接體現(xiàn)與辯題的聯(lián)系，因?yàn)檫@是對(duì)方已經(jīng)沒(méi)有方法反駁，此時(shí)例子拋出來(lái)就是加強(qiáng)氣勢(shì)與證明觀點(diǎn)。 7、 追問(wèn)問(wèn)題時(shí)要清晰“請(qǐng)【對(duì)方辯友】正面回答我方X辯提出的關(guān)于??的問(wèn)題”“我第二次請(qǐng)對(duì)方正面回答我方X辯提出的問(wèn)題”“既然對(duì)方辯友不肯回答我方問(wèn)題，我就告訴對(duì)方辯友+邏輯”
8、 反駁時(shí)不一定要整天用自己的框架去反駁，應(yīng)該更多的就事論事，直接說(shuō)對(duì)方辯友的例子怎么樣錯(cuò)了，或者是與辯題無(wú)關(guān)。
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