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開卷是否有益辯論賽作文

時間:2024-05-03 07:41:15 辯論賽 我要投稿

(精)開卷是否有益辯論賽作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的開卷是否有益辯論賽作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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開卷是否有益辯論賽作文1

  今天早晨,有一件激動人心的事情發(fā)生了,那就是——我們班的第一次辯論會成功舉辦了!這次辯論會的主題很耐人尋味——開卷有益和開卷未必有益。

  開辯了!我們正方主辯用事實說話,引用了許多名言,不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強(qiáng)大,給我們也帶來了許多壓力。

  該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語驚四座,提到了主題:壞書,而反方同樣抓住了這個要點(diǎn)展開辯論。我們互相反駁,雙方爭得面紅耳赤,但誰也不放棄自己的觀點(diǎn)。而這個“火藥味”十足的氣氛同樣讓人害怕。

  時間過得真快,下課了。我們做完課間操,在第三節(jié)課又開始辯論了。

  等雙方主辯總結(jié)完了自己的要點(diǎn),我們都焦急地等待著老師的評判結(jié)果,我激動的等著老師那一句:“正方勝”的聲音,可是,老師卻說正反方都贏了。

  一場唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會結(jié)束了。但是,有些同學(xué)還是意猶未盡?偨Y(jié)正反方觀點(diǎn)后,我明白了一個道理:讀書,要有選擇的讀,這樣才能從書中學(xué)到正確的知識和做人的道理。我也懂得了世界上所有的`事物都是一把雙刃劍,有好的一面就有壞的一面,用好了就可以使人們獲得幫助,否則就會產(chǎn)生破

  同學(xué)們,自古以來,書籍就是人類的營養(yǎng)品,就是人類進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道:你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!小苗與大樹的對話中也寫道:要把文章寫好,最可靠的還是要多看書!鞣N各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前,所以我方認(rèn)為——開卷有益!

開卷是否有益辯論賽作文2

  今天上午,我們班展開了一場激烈的辯論會,討論開卷是否有益?全班分成了甲方和乙方兩個隊,當(dāng)老師宣布“辯論會開始了”,同學(xué)們就開始七嘴八舌的說了。

  甲方:開卷必有益,書是“人類文明的長生果”,天下的著名作家沒有哪一個不是喜歡讀書的,杜甫說過“讀書破萬卷,下筆如有神”;書是人類智慧的結(jié)晶,是人類歷史經(jīng)驗的的.總結(jié),是社會生活的反映,自古以來,人欲成才,士欲濟(jì)世,務(wù)必讀書,只有博覽群書,方可成才。

  乙方:我們說,開卷未必有益,說的并不是書都不能不看,可是,你們卻什么書都看,看書要有選擇,難道你們連壞書也要看嗎?像那些《阿衰》《碗豆笑傳》等不好的小說和武俠書,又有些同學(xué)十分喜歡模仿,所以模仿那些不良書籍中的人和物,有的甚至還會走向犯罪之路。

  甲方:但是,可以在下課的時候讀一下,或者把它作為反面教材,少看一點(diǎn)就行。

  乙方:可是有些人,就是喜歡把它作為正課,不能自拔。

  甲方:那是人的問題,我打個比方,一個人拿著一把刀去殺另一個人,你不會去怪刀吧,是人在拿刀,刀自己不會動…。

  雙方都是說得條條有理,你一言我一語,難解難分。

  最后,主持人老師說“任何事物都有其兩面性,只看你選擇了哪一邊。”

  這樣一場精彩的辯論會結(jié)束了。

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  叮零零……上課了,老師走進(jìn)教室,說:“今天,我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。”班里一下子炸開了鍋,沸騰起來。有的說開卷一定有益,有的說開卷未必有益。老師把同學(xué)們分為兩隊,選擇‘開卷有益’的為正方,選擇‘開卷未必有益’的為反方。

  辯論會開始了,正方代表王金鈺先發(fā)制人:“我認(rèn)為開卷有益,古語有云‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’?磿茏屛覀兪艿皆S多啟發(fā),增長許多知識,對我們的成長也有很多的好處!边@時,反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來,說:“有些色情、武打書看了,對我們少年兒童就有不良的影響,‘一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞。’不加選擇的開卷,這樣能有益嗎?”話音剛落,就遭到了正方姜愛華的'反駁:“如果我們不讀書,哪來的這么多知識了?如果沒有了知識,怎樣辨別誰是誰非呢?讀書可以徹悟人生的道理,讀書可以了解歷史文化。如果我們不多讀書,哪來的豐富詞語和優(yōu)美句子來寫作文呢?”反方隊員姚毓森扯著高嗓子激動地說說:“我方的觀點(diǎn)是要大家有選擇性的看書,并不是不讓大家看書。漢代劉向曾說過:’書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解“開卷有益”認(rèn)為一切書皆讀,而不取舍,不問內(nèi)容,其實不對!我們必須選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益!

  大家都爭議得面紅耳赤,整個課堂都充滿了熱烈的氣氛。通過這次辯論會,我們知道,開卷是否有益,得先看開什么卷。讀書是有益的,但必須吸取精華,去其糟粕。

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