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辯論賽作文

時(shí)間:2023-07-10 07:13:07 辯論賽 我要投稿

辯論賽作文[共15篇]

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的辯論賽作文,希望對大家有所幫助。

辯論賽作文[共15篇]

  辯論賽作文 篇1

  激烈的辯論會現(xiàn)在就要開始了,我們每個(gè)人眼中閃耀著激動加期盼的混合眼光。

  本場辯論的主題是(成績是老師教的還是自己學(xué)的)我和趙泊昊灰溜溜沒精打采的上去了,對方的氣勢明顯把我們壓了下去。

  我們各照個(gè)的稿念著,就跟念文章一樣,一點(diǎn)趣味都沒有。觀眾的氣勢明顯下降了,結(jié)束了同學(xué)們給我們的評價(jià)使我們知道了不足,越來越多的組上臺辯論的越來越好了。令我最尷尬的一次是二組與三組對抗,他們說的.真是行云流水,當(dāng)二組辯手說出內(nèi)容的時(shí)候,我尷尬了這明明跟我們準(zhǔn)備的詞一模一樣。在課間準(zhǔn)備的胸有成竹的我和組長,不知如何是好,哭笑不得!

  在他們說的時(shí)候,我詛咒到“別說了!別說了!我們的詞就剩一兩句了!蔽艺媸菫貘f嘴說別說就是反著的,他們把我們準(zhǔn)備的詞全部一塵不拉的說了出來。“哎!是沒有希望了!蔽液徒M長嘆息。在我不高興的心情中,突然的一種聲音傳來:“不要放棄!趕緊向組員搜集資料,又不是沒有希望了!薄班牛 痹瓉硎俏易约喊参孔约喊!這總能讓我驚喜。

  我們趕緊搜集資料,雖然有些組員的資料也被用了,但我們已經(jīng)不是以前那個(gè)沒有資料垂頭喪氣的辯論賽手了。我們是勇敢的擁有三大的:大聲、大方、大膽。擁有了這些經(jīng)驗(yàn)我相信我們一定能擊倒對方。

  辯論賽作文 篇2

  第五節(jié)課下課鈴聲一響,我們便在班里舉行了史無前例的辯論賽,我們最熱烈的討論的`話題是:看閑書好不好。我們分為正方和反方,主持人有朱海若和肖巢扮演。

  辯論賽開始了,首先由我方朱鐘情代表辯論,比賽就此拉開序幕,當(dāng)朱鐘情說完時(shí),我們正方響起了熱烈的鼓掌聲,熱烈而持久,我們向反方投下了一顆原子彈,可誰知反方是銅墻鐵壁的人,拿起利刃,請他們的首領(lǐng)——李浩然辯友發(fā)表反駁,張禹歌,李浩冉,周郟胤聰,也立馬給自己隊(duì)員加油鼓勁,教室里的場景非常的熱鬧非凡,空氣里散發(fā)著濃濃的火藥味,對方辯友張禹歌顯得異常激動,雙手拍著桌子喊著:我來我來,起來時(shí)說話都有點(diǎn)語無倫次了。我方在后面回答得越來越吃力,當(dāng)我方?jīng)]人舉手時(shí)個(gè)個(gè)抓耳撓腮,使勁思考著,就在山重水復(fù)疑無路時(shí),突然一下柳暗花明又一村,氣氛越來越濃烈,將隔壁的五班六班都感染到了這個(gè)活動中了。

  比賽還在持續(xù),最終勝負(fù)難分,下次還會再繼續(xù)比,看我們怎么打敗反方吧!

  辯論賽作文 篇3

  我們每一大周都會舉行辯論賽,可是每次的主題都不同。這次的主題是“成績是老師教的,還是自己學(xué)的!蔽覀兺ㄟ^找資料來讓自己的辯論的勝利更大一些。

  我們通常是一組對二組、二組對三組、三組對四組、四組對五組、五組對六組、六組對七組、七組對一組。這樣每個(gè)組既可以當(dāng)正方也可以當(dāng)反方。

  我最喜歡辯論了,因?yàn)槲椅颐看味际堑谝粋(gè)上的',我可以自由的挑是正方還是反方,因?yàn)樗麄兠看味疾幌肷。我還做過一次糊涂的事情,聽我細(xì)細(xì)道來,我們組今天要講課前三分鐘的辯論,我剛剛從外面回來,這時(shí)組長把我攔住說今天我們組課前三分鐘你上,我毫不猶豫的答應(yīng)了,還加了一句我的詞都背過了,誰知我上了臺竟然弄錯了我對組長說:“我們不是反方嗎?”“不,你弄反了。”組長小聲提醒到。當(dāng)時(shí)我的大腦一片空白。

  最后還好有我們的組長在我終于度過了難關(guān),我的這次糊涂希望你們可不要重蹈覆轍。

  我們在辯論中學(xué)到的東西很多比如可以知道一些實(shí)例,通過他的辨認(rèn)我們可以知道語言的表達(dá)一定要清楚,還有我們上臺可以鍛煉我們的勇敢,這樣就不會在大場合丟人。

  我通過一次次的辯論不僅鍛煉了我的表達(dá)能力還鍛煉了我的概括能力,因?yàn)橛械囊恍〇|西沒有用有的是重點(diǎn),這樣就可以做到語言簡練了,所以說辨論是很有用的。

  所以大家一定要多多看辯論。

  辯論賽作文 篇4

  大家應(yīng)該都參加過各種各樣的活動吧?

  有些活動可以帶給我們啟示,有些活動可以帶給我們友情、歡樂和深刻的反思。那么,最讓你印象深刻的是什么呢?

  我參加過的活動有很多,比如錄制電視節(jié)目、新聞攝影、戶外參訪等等,但是令我記憶最深刻的一項(xiàng)活動還是剛剛結(jié)束的辯論活動。

  你可不要小看辯論呢,要完成一次精彩的辯論,需要的準(zhǔn)備工作可不少呢。

  在辯論之前,首先要準(zhǔn)備足夠的資料,然后要安排好人員,給每個(gè)人布置任務(wù),另外還要學(xué)習(xí)辯論的方法。因此,想要統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)很不容易。而我,就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主辯隊(duì)員。

  在做好充分的準(zhǔn)備工作之后,就到了激動人心的`時(shí)刻——辯論開始了!

  我的任務(wù)是開篇立論,就等于是在搭建一個(gè)“堡壘”,以供后期的攻防使用;同時(shí),我還要針對“敵人”的不同“武器”做好相應(yīng)的防御準(zhǔn)備。所以,當(dāng)雙方的所有人員發(fā)言完畢后,場上就像是兩支軍隊(duì)的士兵修筑完堡壘、準(zhǔn)備開始進(jìn)攻一樣。

  最后,是最為激動人心的時(shí)刻——自由辯論。每個(gè)人提出自己的見解,開始了唇槍舌劍的戰(zhàn)斗。

  事后回憶起來,我覺得這樣的辯論活動很有意義。我們既學(xué)習(xí)了自己收集資料,還鍛煉了自己的反應(yīng)能力,收獲真是不少呢!

  辯論賽作文 篇5

  在毓秀路小學(xué)五(1)班里不斷一出掌聲和激烈的爭吵聲,那是那里正在舉行辯論賽!

  現(xiàn)在,隨著書籍種類的越來越多,讀書的人也是越來越多。該讀什么書,什么書不該讀自然也成了問題。這次辯論的.主題是“開卷有益嗎?”反方是馮佳訊等人,正方是喬闊等人。主席正是蘇老師。

  當(dāng)蘇老師講完規(guī)則分了正方反方后,(我是反方)蘇老師宣布:“我宣布,辯論賽正式開始!”剛開始,場上十分安靜,我們班的班長陳子涵首先打破了沉默,不愧是我們班的班長,可惜的是,對方辯友太緊張,發(fā)言十分失敗。我們反方抓住機(jī)會來了一次絕地反擊。

  就這樣,戰(zhàn)斗白熱化,我們辯論得十分激烈。馮佳訊之前的曹亮竟然給別人說話令我們十分氣憤。幸好我們的“救星”:馮佳訊表現(xiàn)了十分精彩的發(fā)言,令我們反方加上了4分!要知道高分是3分!我們反方隊(duì)員立刻破涕為笑,而對方辯友都?xì)獾没鹈叭桑?/p>

  最令人高興的事就要數(shù)正方辯友劉水淼竟然誤打誤撞幫我們拿來了兩分!我們不用發(fā)言,兩分自己送上門來你說我們反方能不高興嗎?嗯?可想而知對方一定是氣得怒發(fā)沖冠!我們卻是喜笑顏開!

  最后,我們算分?jǐn)?shù),正方是31分。我們一邊計(jì)算一邊大喊:“3,6,8……”我越喊越激動!我早已把我在賽場上的事拋到九霄云外去了(在賽場上我出丑過。。最終我們得了36分!我們欣喜若狂,正方卻氣得臉色像豬肝一樣。

  我們獲勝了!

  辯論賽作文 篇6

  今天我們作文課展開了一回辯論賽,我是上在開卷有益,大家辯論得十分激烈。

  辯論賽開始,劉老師一聲令下,同學(xué)們分成正方和反方,反方是開卷未必有益,正方是開卷有益,緊接著精彩的比賽開始了。我們這對的理由是讀書可以讓人增長更多的知識,導(dǎo)致性情修養(yǎng),身心,能言善辯,受人尊敬,而反方的理由是書不一定有好處,有些書是件不健康的不文明的,不利于我們身心的發(fā)展,對我們的成長會產(chǎn)生有所影響。

  古人云,開卷有益,確實(shí)博覽群書,能使人擁有學(xué)問。古代詩圣杜甫所看過的書簡直不可計(jì)數(shù),雖然許多的書被他翻爛了,但書中的'知識深深的印在腦中,在他寫文章的好詞好句并寫成詩,但大家傳頌,讀書是人類的知識源泉,是發(fā)表自己的觀點(diǎn)。反方不甘示弱也要發(fā)表意見,現(xiàn)在同學(xué)大多愛看武俠漫畫小說書刊,有時(shí)候一旦入迷就沒心思學(xué)習(xí)了,成績會下降,只有看好書才有意義。

  大家按評論的順序講了,就是自由辯論,還有對代表發(fā)言總結(jié)。大家都很開心,不論輸贏,我們每一個(gè)人都收獲滿滿,因?yàn)橛颜x第一,比賽第二。通過這一次的辯論,使我真正了解到什么是開卷有益,我們必須做到讀好書。

  辯論賽作文 篇7

  在當(dāng)今社會中,對話是非常重要的。

  記得又一次,我們班開展了一場激情澎湃的辯論賽。

  首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說道:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楦郀柣f過,書籍是人類進(jìn)步的階梯,我們可以在書海中遨游,可以在知識的'王國中游覽,書就像一位良師,可以教給你知識!

  反方代表王同學(xué)聽了說道:“我覺得開卷未必有益,因?yàn)槟闳绻戳艘恍┞嫷葲]有營養(yǎng)的書,這樣既浪費(fèi)時(shí)間,又沒有學(xué)到知識!蔽衣犃肆⒖谭瘩g道:“漫畫書也有知識可以學(xué)呀!我弟弟就有兩本漫畫書,書中有人體知識和醫(yī)學(xué)知識啊,這種漫畫書不僅能供我們娛樂,還能教我們知識呢!這種書可以說是一舉兩得!蓖跬瑢W(xué)聽了又爭辯道:“有些漫畫書可是壞處多多的啊!蔽衣犃擞终f:“有些漫畫書確實(shí)有壞處,但是也有好的漫畫書的呀!”我說完這句話時(shí),心想我這不是挖坑給自己跳嘛!王同學(xué)聽了立刻找出了破綻:“你這句話不就承認(rèn)了開卷未必有益嗎?”我實(shí)在無言以對就請了正方的另一位代表李同學(xué)繼續(xù)辯論。我們就這樣你一句我一句的發(fā)表著各自的觀點(diǎn)。

  直到快下課了,鮑老師終止了這場辯論比賽。就當(dāng)我們期待著鮑老師宣布獲勝方的時(shí)候,萬萬沒想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝!這真是令我們出其不意。

  這天,我懂得了對話的重要性,無論你走到哪里都要用到對話,現(xiàn)在在學(xué)校還是以后你走向社會。

  辯論賽作文 篇8

  教室里,同學(xué)們猶如上了發(fā)條一樣,越爭越激烈,他們到底在爭什么呢?

  原來,同學(xué)們正在進(jìn)行一場“開卷是否有益”的辯論賽。我方1辯胸有成竹地站了起來,看來他是有備而來,他神情嚴(yán)肅,炯炯有神的目光直射反方1辯,我仿佛聞到了一股濃濃的硝煙味。我方1辯開始打開話匣子:“我方認(rèn)為開卷是有益的`,杜甫曾經(jīng)說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’……他越說越激動,一個(gè)個(gè)“原子彈”投向反方1辨,聽得他橫眉怒目。我方1辯終于講完,反方1辨聽了陳同學(xué)的話,眉宇間燒起一團(tuán)火焰,心一急,張開口舌頭就打結(jié)了,斷斷續(xù)續(xù),疙疙瘩瘩,好不容易說完了。

  比賽進(jìn)入了白熱化階段,我方2辯來勢洶洶,先發(fā)制人,他“嗖”地一下站起來,眼睛瞪得如銅鈴一般,雙眼變成了逗雞眼,一手拿著稿子,大聲說道:“一派胡言!”那聲音猶如山崩地裂,仿佛整幢教學(xué)樓都在顫抖。坐在他旁邊的我被他的“河?xùn)|獅吼”嚇得魂飛魄散。他面紅耳赤,青筋暴跳,說話的速度如同閃電般快,把反方說得目瞪口呆,我方暗自高興。沒想到反方2辨立刻站起來:“你拿刀殺了人,難道怪刀嗎?”說完,一陣掌聲如雷聲般響起。

  到了總結(jié)時(shí)刻,我們的心里如同十五個(gè)水桶打水——七上八下,終于,主席一聲下令:“今天辯論賽獲勝的是正方!”正方的同學(xué)不約而同地跳了起來,像打了勝仗般大聲歡呼。

  辯論賽作文 篇9

  今天是星期六,我和爸爸、媽媽組織了一個(gè)家庭辯論賽馬,媽媽是裁判。她寫了五組對抗賽的題目。這次是第一次,共有五次。大讓小,所以這次的主辦場地是我的臥室,我準(zhǔn)備好了裁判桌與判論桌,還有一些彩條,氣球。

  晚上7點(diǎn),辯論會準(zhǔn)時(shí)開始了,我先刺破了一個(gè)氣球,抽取題目是由爸爸抽,得了個(gè)大、小。他是甲方,我是乙方。媽媽給我們3分鐘的考慮時(shí)間。時(shí)間到,媽媽刺破了第二個(gè)氣球。我們坐在辯論桌上開始。媽媽說:“先由甲方辯友說話!”爸爸說:“夜晶彩電不是寸數(shù)越大越好嗎!”沒等媽媽說話,我也反駁道:“你看,現(xiàn)在我們出門旅游都帶手機(jī),誰會帶個(gè)電話機(jī)!”媽媽又說:“請甲方辯友在述!”爸爸用強(qiáng)烈的'語氣回答道:“現(xiàn)在你看那些超市,從聯(lián)華——超級時(shí)代廣場——大潤發(fā),不是越來越大!”我說:“在我們的這個(gè)年代,時(shí)尚‘納米技術(shù)’!”爸爸又說:“你看,姚明和麥迪都這么大!”媽媽糾正了老爸:“那是高!我這次宣布乙方辯友在這次比賽中取得勝利!下次主辦甲方,大比分0:1!蔽掖唐屏说谌齻(gè)氣球。

  辯論賽作文 篇10

  今天,是一個(gè)特別的日子,因?yàn)槲覀兾迥昙壨瑢W(xué)要進(jìn)行一場辯論賽。“家務(wù)該不該給報(bào)酬?”這是我們的辯論題目。很吸引人吧,一起來看看小伙伴們的辯論吧。

  “做家務(wù)活應(yīng)該給錢,這樣孩子更有積極性,經(jīng)受鍛煉!碧K嘯然同學(xué)首先表明態(tài)度,還非常紳士的敬禮:“所以我認(rèn)為應(yīng)該給報(bào)酬!痹捯魟偮,五(3)班的同學(xué)站了出來,不緊不慢的`反駁:“我認(rèn)為不該給報(bào)酬,家務(wù)是家里的義務(wù),而我們是家庭的一份子,應(yīng)該主動去做!”

  五(四)班的葛佩璽馬上舉例反對:“這個(gè)說法不對,我們的父母也是公司的一份子,他們干活也拿錢的呀!”大家你一言,我一語,辯論很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)。

  有選手開始推出新的觀點(diǎn):“報(bào)酬不一定是錢啊,可以是表演、鼓勵或者看場電影,玩電腦游戲等。”反對方不同意,稱“報(bào)酬在字典的意思是錢,同學(xué)!”我們班的選手不急不躁的回應(yīng):“人在進(jìn)化,字典也需要進(jìn)化,萬一你的字典落后了吶?”

  “現(xiàn)在是自由提問時(shí)間!”辯論賽主席的一句話將白熱化狀態(tài)推向高潮,現(xiàn)場觀眾的心也被揪了起來,蠢蠢欲動,高舉手,想發(fā)表自己的看法。

  經(jīng)過激烈的辯論,提問,大家頭腦都被風(fēng)暴了一把,終于挑選出了兩位最佳辯手,分別是5(4)的萬思潔和5(3)的黃卓爾。她們當(dāng)之無愧的接過了獎狀,大家都為她們出色的辯論鼓掌。

  辯論賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但精彩激烈的過程使我們久久難忘,一直印在腦海中。

  辯論賽作文 篇11

  隨著優(yōu)美的上課鈴聲響起,一場精彩的讀書辯論賽開幕了。這次的主題是開卷是否有益。教室里洋溢著緊張的氣氛。老師站在講臺上宣布:“開卷是否有益辯論賽現(xiàn)在正式開始!迸_下響起一陣熱烈的`掌聲,正方的一員大將王小三給反方來了當(dāng)頭一炮:“讀書小到可以修身養(yǎng)性,大到可以治國平安,知識可以填飽空蕩的大腦,可以將汲取的知識內(nèi)化,轉(zhuǎn)化成自己的智慧。反方,這有什么不好呢”說著,便向反方的隊(duì)員擠了幾眼。我在臺下暗中為王小三喝彩,心想:“嘻!我方必勝,開頭就給他來了個(gè)下馬威!

  反方也毫不示弱,李四站了出來反唇相譏:“正方,讀書也未必有多大好處。有許多青少年喜歡看武俠小說,被迷得一塌糊涂,常常會走火入魔,你覺得好嗎?”說著,他在哪兒得意洋洋,我不禁為正方捏了一把汗。

  這時(shí),在一邊靜觀其變的王小三又?jǐn)蒯斀罔F地說:“陷入武俠泥塘是可以改正的!彪p方你一言我一語地開始了一場沒有硝煙p不動兵卒的戰(zhàn)爭。記一次辯論賽_

  最后,我方只有王小三一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),不敵反方輪流進(jìn)攻,只有招架之力而無還手之力而甘拜下風(fēng)。老師走上講臺上宣布:“開卷是否有益辯論賽反方勝利!”

  這真是一場有趣而又精彩的辯論賽!

  辯論賽作文 篇12

  辯論賽作文 篇13

  “開卷是否有益辯論賽現(xiàn)在開始!”只聽見汪老師一聲令下,一場振奮人心的辯論賽拉開了序幕!

  “此次辯論賽的主題是開卷是否有益,所以請正反方代表上講臺發(fā)表自己的觀點(diǎn)!”只見朱元杰代表正方走上臺,大聲說出了自己的觀點(diǎn):“我們認(rèn)為開卷有益,古人云……”反方以我為代表,走上臺反駁了正方的觀點(diǎn):“現(xiàn)在許多兒童,都迷上了……所以我方認(rèn)為開卷未必有益!鞭q論賽剛開始,兩方就碰撞出了激烈的火花。

  “大詩人杜甫說過:‘讀書破萬卷,下筆如有神’。讀書有許多好處,能幫我們學(xué)到更多的知識!”正方說道。我方的周思妤同學(xué)馬上站起來反駁道:“對方辯友,在20世紀(jì)的德國,有不少人看了希特勒的《我的'奮斗》而成為希特勒的陪葬品……!這又如何解說呢?”聽了周思妤的話,反方一片拍手叫好,正方卻大眼瞪小眼,滿是怒火,仿佛要吃人!

  辯論賽如火如荼地進(jìn)行著,老師的分都來不及記錄啦!

  你瞧,我方的姜豪選手剛把話說完,正方選手立刻站起來大聲反駁。正當(dāng)我們理屈詞窮時(shí),周琦又站起來幫大家解圍。辯論賽仍在繼續(xù)著,正反雙方個(gè)個(gè)爭鋒相對,你一句,我一語,互不相讓。下課了,有趣的辯論賽結(jié)束了,最后的結(jié)果當(dāng)然是雙方不相上下。

  此次辯論賽讓我明白,無論是“開卷有益”還是“開卷未必有益”都是有各自道理的。我們只有善于明辨是非,善于從書中吸取好的部分,濾去不好的部分,才是最關(guān)鍵的!

  辯論賽作文 篇14

  大家下午好!這次關(guān)于開卷是否有益的辯論會,我方的觀點(diǎn)是:開卷有益。

  原因有許多,在此不一一說明了,總歸概括來算,約有三條。

  第一條,開卷有益,我們從書本里汲取知識,提高自身涵養(yǎng),豐富業(yè)余生活,加強(qiáng)與社會的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說過:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”,可見書本對于一個(gè)人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣同志,他們都是生來就有如此成就的嗎?不是啊,是后天的'刻苦勤奮學(xué)習(xí),才讓他們獲得成功的,這也是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉氖吕?

  第二條,開卷有益,有人不免要質(zhì)疑:當(dāng)真如此?有多少活生生的事例告訴我們,開卷未必有益。如:有一個(gè)大學(xué)生,看書看入迷,他以為這世界上真的有輕功,他自己想試一下自己是否有輕功,他從十八樓跳了下去,結(jié)果死了。我們才是……,大學(xué)生都無法控制住自己,何況我們呢?

  同學(xué),我不免要質(zhì)疑了,你控制不了你可以不看嘛?再說,他一名大學(xué)生,如果是真的好讀書者,那么多的科普道理書、從古代就流傳下來的圣賢書,他怎么不看嘛?

  第三條,開卷有益,他讀書嘛!就得有選擇的讀,像那古籍《詩經(jīng)》等的難免有些迂腐,與時(shí)代脫節(jié)的書,我們不能多讀,否則也會與現(xiàn)實(shí)脫節(jié),影響反而不好。我們要“取其精華,棄其糟粕”的讀。

  這就是我方觀點(diǎn),開卷有益,謝謝反方的精彩狡辯。

  辯論賽作文 篇15

  今天,老師讓我們展開一場辯論大賽,我和同桌辯論的話題是做人好還是做動物好。

  辯論賽開始了,同桌馬上就對我發(fā)起了攻擊:“肯定是做動物好。人家熊貓可是國寶,誰也不能欺負(fù)它,如果我能當(dāng)上熊貓那多好呀!”

  我也不甘示弱:“不對,肯定是當(dāng)然好人了。人類比動物聰明,比動物有才華,而且動物還不是人類的對手!

  她跟打槍一樣,又對我吼道:“我不管,反正就是做動物好!彼f累了就喝了口水繼續(xù)吵,“反正就是做動物好,做動物好,做動物好”

  我們吵得面紅耳赤,兩個(gè)人都不認(rèn)輸,我一時(shí)沒有理由了。我一想,對他和氣地說:“你冷靜一下,你想想是人聰明還是動物聰明呢?”

  “當(dāng)然是人聰明啦!”

  我又問:“那是人厲害還是動物厲害?”

  “還是人厲害呀!”

  “這就對了,所以當(dāng)人要比當(dāng)動物好。”

  同桌又大吼起來:“我才不管呢,不信你問別人是做人好還是做動物好?”

  我們問了三個(gè)人,三個(gè)人都說當(dāng)人好,同桌氣得火冒三丈。直到結(jié)束我和同桌都沒有辯論好。

  再見啦,看樣子同桌又要找我辯論了。

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