(精品)辯論賽作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的辯論賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽作文1
今天陽光明媚，我們班正熱火朝天地舉行著一場辯論賽。
老師笑呵呵地走進教室，對我們說：“書中自有黃金屋，書中自有千斤黍……今天我們來舉行一場辯論賽！題目是‘開卷是否有益’。一二組為正方，觀點是‘開卷有益’，三四組為反方，觀點是‘開卷未必有益’。”
我們聽了可高興了，因為我們是正方，對這個辯題還是有把握的，而反方卻唉聲嘆氣，因為這次辯論對他們來講，還是有些難度的。
老師一聲令下，代表比賽已經開始。我方的馬暢大聲呼喊，希望老師能夠點他回答。老師終于點到了他。馬暢眉飛色舞地說：“書讀多了長大好找工作�！狈捶降膮谓疰眉鼻械卣f：“書讀多了會變成書呆子�！边@句話很不符合常理，但還是被認可了。
我靈機一動，想到了一句名言，便說：“讀書可以醫(yī)愚�！薄皩�，”老師說，＂這句名言可以當作一句很好的辯解句呀，怎么就沒人想到呢？＂不知反方是誰喊了一聲：“書不能滿足人的娛樂�！蔽蚁耄盒υ挄梢园 ５@句話仍被認可。
讀書讓人愉快、讀書能增長知識、讀書能指導我們的生活、書籍可以帶來財富、書中有很多科學知識、讀書可以提高閱讀能力和寫作能力。我方后面幾句辯解句說得非常好！
書讀多了會近視、內容不健康的書有害、沉迷書籍影響上課、盜版書錯誤多。反方后面幾句辯解句也說得很好！
老師聽我們一一講完，說：“好，下面進行反駁�！�
首先是反方反駁我們。有人說：“讀書并不能讓我們愉快，有些書是很傷感的`�！边�有人說：“讀書并不可以帶來財富�！蔽曳接袃蓚�觀點很難反駁，反方竟然放棄了這兩次的反駁機會。
輪到我們，就在第三條：書讀多了會近視。我們卡（qiǎ）住了，無法再進行反駁。就在老師準備宣布反駁失敗時。我方的馬暢高興地說：“我還有，我還有�！焙孟窈苡邪盐账频��！皶x多了，之所以會近視是因為讀書方法不正確。如果讀書方法正確的話，就不會近視�！�
老師宣布：“反駁成功！”
第四條：內容不健康的書有害。我心想：既然是不健康的書為什么要看呢？我將這個想法大膽地說了出來，反駁成功！
最終，老師宣告正方勝利。我們歡呼地跳了起來。這場辯論賽，使我明白了讀書的好處無限多，但讀不好的書壞處也是有的。就像古人的那句話：讀萬卷書，行萬里路。
辯論賽作文2
今天，是我們東洲小學史上四年級第一屆辯論賽。各個班級都派出了一名精兵強將來代表班級參賽。我們班派出了性格外向，一直勇往直前的姜瀾參賽。下午的時候，我們去了影視中心觀看。
辯論賽開始了，首先是由各方一辨來敘述一下自己的觀點。只見正方的周銘羽滔滔不絕地講述了自己的觀點，句句話都是引經據(jù)典、頭頭是道。而反方的選手也是實力相當?shù)模渚湓捳Z也都是咄咄逼人，讓我們臺下的觀眾都不約而同地點頭稱贊。現(xiàn)在，讓我們把鏡頭快進，切到最精彩的“自由辯論”這個環(huán)節(jié)。只見正方先發(fā)制人，先向反方發(fā)了一炮，素有“小諸葛亮”之稱的盛圓圓大聲說道：“我們這次的辯題是人類是大自然的保護者還是破壞者，那么我覺得，現(xiàn)在人類建設了許多保護環(huán)境的節(jié)日，人類難道不是在保護地球嗎？人類就是在保護地球！”而反方的同學們是伶牙俐齒，對正方的攻擊毫不示弱。我們的“小神童”姜瀾聽了，一下子就站起來說：“人類不是在保護，是在彌補過去犯下的錯誤。保護是在未傷害之前的才叫保護，現(xiàn)在人類已經破壞了地球，這只能叫將功補過！況且，除了植樹節(jié)，別的一些保護環(huán)境的節(jié)日我看大家都不怎么知道吧！”話音剛落，臺下就響起了雷鳴般的掌聲——這番話真是語驚四座呀！突然，正方的盛圓圓氣勢洶洶地站起來反駁：“你們?yōu)槭裁蠢鲜且肪窟^去的錯誤呢？人類也是合理利用大自然呀，如果不砍伐掉一些樹木，那么我們現(xiàn)在還過著席地而坐的生活呢！人類也是為了社會的發(fā)展啊！”盛圓圓把反方逼的啞口無言。沉默了一會兒后，反方的施勝遷好像突然想到了什么，“呼”地一下站起來，說：“我可以舉一個例子，有三個人造了五把椅子坐，可是最后剩下的兩把椅子誰去做呢？這，就是浪費資源！”聽了他的發(fā)言，大家都拍手叫好。場上到了“白熱化”的.程度了，整個大廳的氣氛達到了一個高潮！正方的選手們都面面相覷、沉默不語。但是過了一會兒，場上的局勢有了一些變化。正方的選手們沉思了一會兒后，個個都像屁股上抹了油似的站起，坐下，站起，坐下。
��！我不得不感嘆——這真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭哪！后來，祝校長上臺作了總結，說今天參加比賽的同學們都是妙語連珠、舌燦蓮花，表現(xiàn)的非常好！
可是最后，我們支持的反方卻失敗了。但是我知道了——人類是大自然的保護者，我們要將它發(fā)揚光大，號召全世界人民去愛護我們的地球，保護我們的地球！
辯論賽作文3
20xx年9月10日是教師節(jié)，可是我們班級卻給老師們過了一個很特殊的教師節(jié)，因為我們班級開了一場辯論賽，人們常說“開卷有益”，可是也有人說“開卷未必有益”。所以正方的辯題是開卷有益，反方的辯題是開卷未必有益。
冷老師先作了個介紹，說：“我們有三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是前三個辯論者各自發(fā)言；第二個環(huán)節(jié)是正方、反方各自提問、回答；第三個環(huán)節(jié)是正方、反方各自總結。
辯論賽開始了。首先冷老師說了一段開場白，然后由正方一辯汪予晨發(fā)言：“看書能積累好詞好句，這樣寫作水平也會提高�！苯又捶揭晦q蔣程堅定地說：“不是說什么書都是可以讀的，讀書也要有選擇性的，要看有幫助的書�！闭蕉q高凡看到對方說得有條有理，急忙說：“看書不僅能讓我們學到知識，還能讓我們知道社會上的不良情況，讓我們不要有這樣的壞習慣�！狈捶蕉q張逸凡不甘示弱繼續(xù)說：“在小書攤上，我們不知道哪些書我們不能看，那么我們就問問媽媽，之后我們再買書�！狈捶降牟粻�之舌使正方陷入了重重危機，自然正方也不會束手就擒，正方三辯馮雨佳說：“比如說《白雪公主》，這是一個很好的故事，白雪公主善良而美麗，巫婆卻總是做壞事，他不學白雪公主，卻學巫婆，那只能是他不愛學好了。”這樣的回答，對反方的壓力很大，可是，反方三辯卓亦龍仍不退縮：“如果你不會讀書，一本書就像一位朋友，如果是一本壞書，你就會學壞，所以我們需要有選擇地看書。”
下面就是第二個環(huán)節(jié)了，正方問道：“開卷就是百分百有益嗎？”反方立即反應過來，說：“開卷當然不是一定有益，看了不健康的書，就會使人學壞，所以開卷未必有益�！边@時我們的班級頓時安靜了許多，第二個環(huán)節(jié)還在繼續(xù)……
到了第三個環(huán)節(jié)了，先是反方四辯俞佳怡說：“我們的小書攤都有很多的書，可是大部分的小說和漫畫是不益的書箱，我們千萬要注意�！狈捶剿霓q回答后，正方四辯孫樂妍說：“書，都是有好處的，比如漫畫書，它的圖畫可以讓我們的畫畫水平提高。上面的文字，可以讓我們輕松一下頭腦�！闭秸f完后，大家都一起鼓掌了。
最后，我們的`“小評委們”商量了一下，反方獲勝，但正方四辯孫樂妍是這次辯論賽的“辯論最佳者”。反方聽了這個消息一下子全跳起來異口同聲地說：“耶！”事后，我做了總結，這次的辯論賽使我悟出了幾點道理：首先我知道了團結、勤奮和充分的準備是成功的必要條件，反方之所以會獲勝，那是因為他們團結、勤于練習，準備得非常充分，我每次在下課的時間，幾乎都能看他們在練習。然后還讓我知道了，我們在讀書時不是什么書都是對兒童有益的，比如有些成年人看的書，我們學生看是不好的。
今天的這場辯論賽可真激烈，下次我一定還要參加這種辯論賽！
辯論賽作文4
當老師說班里要舉行辯論賽的時候，我的心里是十分忐忑的，我之前并沒有參加過這種形式的辯論賽大，同時我也感到十分好奇。
組內討論誰去當辯手的時候，幾乎沒人想當，畢竟沒有參加過，心里有些畏懼。在組長的強烈要求下，我只好當了辯手。其實那一刻，我的心情十分復雜，我很怕，怕自己做不好拖累我們這一方，怕自己做不到，在比賽時說錯話。同時，也有一點激動與興奮，畢竟我是第一次參加，心里有說不出的滋味。
我們是反方，辯題是“線下教育學習效率高”，對于這個辯題，是有一些把握與勝算的。我們隊在交流中，我發(fā)現(xiàn)其實很多人都是第一次，我也漸漸放下心來。我選擇當1辯時，我又開始緊張，1辯的開篇立論太重要了！我選完后心里都在顫抖！但我覺得這是我自己的選擇，我必須要挑戰(zhàn)一下，不嘗試怎么知道自己不行呢！
我們隊的人都說十分積極，微信電話上討論了兩次，其中一次一直討論到晚上十點多。令我最感動的莫過于我們的團結：邰旸整理了很多標準話術以及注意事項。李沐恩把對方的優(yōu)勢整理得十分清楚，而且還指導我如何寫1辯的開篇立論。李沐涵把我方優(yōu)勢和劣勢、對方的優(yōu)勢和劣勢也整理了一遍。袁小雅也一直給我提寫稿的建議以及時間問題�？吹竭@些，我覺得自己一定要做好1辯，要對得起他們。當晚，我先把所有人的觀點（雙方的優(yōu)勢劣勢）整理出來，并把對方優(yōu)勢我方優(yōu)勢反駁的話都寫了出來，再把我1辯發(fā)言稿子的一稿打出來，睡的.特別晚，但不知為何，自己并不困。
早上起來，又改出了二稿和三稿，從一千二百字縮減到了五百字，從只有對方缺點改成對方缺點和我方優(yōu)點都有，從讀不完到讀完還有反駁對方1辯的時間，終于，改出了最終版！那一刻，我內心無比的激動與期待。
下午，辯論賽開始時，我仍然十分緊張，但很快就放松了。我的開篇立論還算順利，但正方2辯把我說得大部分都反駁了回去，心里十分難受。攻辯與自由辯論的唇槍舌戰(zhàn)，把我說得很暈，到我說話時，想好的反駁的話竟然都忘了，腦子里一片空白，直到雙方5辯總結的時候，我才緩過來，感覺時間真的不夠，有太多太多想說的了！但心中放不下的事情總算是放下了，雙方表現(xiàn)確實都很好，也看得出來都付出很多。
這次辯論賽真的令人感到難以忘懷，前期準備很辛苦，但我并不因此感到累，這次沒經驗，如果有下次，就全力以赴吧！
辯論賽作文5
“這節(jié)課咱們來一場辯論賽，怎么樣？”
“好！”大家高聲歡呼。
“那么我們的辯論賽的主題是：‘如果再過三個月，世界末日就來臨了，你會選擇告訴大家還是不告訴大家？’選擇告訴的就是正方，戴上紅領巾；不告訴的就是反方摘掉紅領巾，現(xiàn)在正式開始！”
老師的話音剛落，全班頓時陷入一片啞劇中，有的摘紅領巾，有的戴紅領巾。我選擇摘掉了紅領巾。環(huán)顧四周，嘿，拿掉紅領巾的占多數(shù)哎！
辯論賽開始了，正方派出一辯文彥琳。哦，文彥琳可是個毒舌辣妹唉！她自信地說：“我的觀點是應該要告訴大家，這樣的話，他們可以快快樂樂地過最后三個月，不給自己留下遺憾，這不是很好嗎？”
話音一落，全班沸騰了，反方徐家寶立即舉手反駁：“那你告訴了大家，萬一造成恐慌，引起一些事故，使大家不開心地過這幾個月呢？”
徐家寶剛說完，我正在想徐家寶說得對，文彥琳說得也對的時候，旁邊多了一只手。哦，是劉明燁，他立刻站起來，班級里每人都安靜下來，聽劉明燁發(fā)言：“那我們多做幾架火箭，把大家都帶到另一個星球上，不就好了？”全班頓時竊竊私語，大家七嘴八舌地討論道：
“我們中國就有十幾億人口了，再加上是一整個世界，我的天哪！”
“這是要造多少火箭啊！”
“造一個火箭是要很長時間的，三個月是造不好火箭的。”
“對啊，三個月都造不好一個火箭，還要造很多？”
“那就算三個月可以造一個火箭，但要是造失敗了呢？那怎么辦？”
“……”在大家的'討論中，這個計劃是不成立，不現(xiàn)實的。
同學們各抒己見，唇槍舌戰(zhàn)場面很是熱烈。很顯然，大家都沒意識到好像跑題了。
突然，文彥琳一拍桌子，站起來反駁：“那三個月，你不告訴大家的話，大人還是在拼命地賺錢；小孩還是在拼命地學習，這樣好嗎？”反方的同學一聽就不爽了。
“好啊，當然好！”
“那大人不工作了，那些開食物的店全關門了，那你還能好好地活下去��！沒有水，沒有吃的，沒有電�！�
“……”反正我是插不上嘴，大家吵得熱火朝天，我也只能在旁邊看著。
是啊，這個觀點也不好，這樣還能快快樂樂地生活三個月嗎？
最后，同學們你爭我搶，現(xiàn)在哪方獲勝已經不重要了，每個同學都有自己的觀點，每個觀點都不一樣，每個人都想一吐為快。教室里滿滿的全是思想的火花。
辯論賽作文6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們紛紛做好準備，臉上掛滿了笑容。為什么同學們這么高興呢？原來今天我們班要開“開卷是否有益”辯論賽。
只見李老師走進教室，臉上露出笑容。老師說：“請主持人上臺�！敝灰妰晌恍≈鞒稚狭伺_。主持人便說：“辯論會現(xiàn)在開始！”班上便炸開了鍋，議論紛紛。
我再瞧瞧那些辯手們，有的摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)；有的雙手抱住胸前，一副勝利在握的樣子；有的神情嚴肅，隨時可以戰(zhàn)斗，個個精神抖擻。正方的我?guī)ьI蘇頌凱、黃梓蕓等人。而反方則由林可悅帶領鄧雨釗、黃穎琳等人。戰(zhàn)斗沒開始，班里便已經火藥味十足，硝煙彌漫了。
辯論正式開始，我站起身來，不緊不慢地陳詞道：“我認為開卷有益，高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會增長見識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，才發(fā)明出來的電燈。所以我認為開卷有益�！蔽以捯魟偮�，我方便想起了雷鳴般的掌聲。反方的組長林可悅不負眾望站了起來，有條有理的說：“如果盲目開卷，未必有益，如果不加選擇的開卷，總會事倍功半，害多益少�！彼f完，反方也響起一陣雷鳴的掌聲。林可悅剛說完不久，我方二辯蘇頌凱便不服氣，“嚓”地站了起來，理直氣壯，強詞奪理地喊道：“如果這樣的話，不讀書又怎么能學到知識呢？”蘇頌凱剛說完，反方二辯鄧雨釗，優(yōu)哉游哉地站在桌旁，以詼諧幽默的聲音說：“這位同學，你說得不對，我想說一句英文，不知你是否聽懂，No，No，No！如果我們去看那些有負面影響的書，就會誤入歧途�！闭f完，全班便“哄堂大笑”。這時我方三辯馮穎思出馬了，她不愧是“女中豪杰”。只見她一手撐住，眼睛瞪得圓溜溜的，擺出一副高傲的姿態(tài)，就像當年張飛往長坂橋上一站，反方同學便像嚇破膽的`曹操，被她震懾住了，只見她自信十足，振振有詞地說道：“千古多少名沒有不是從書走出來的，走向成功的，為什么說讀書無益呢？所以我認為開卷有益�！弊詈髱讉�字她故意一字一頓地喊，這番話提升了我們士氣，不少拍手叫好。
三辯過后，比賽進入了白熱化，我們爭得已經面紅耳赤，互不相讓。觀眾再也坐不住，按捺不住了。他們也不甘示弱，陳偉杰、鄧楚柔，劉卓鋒鄧同學更是各抒己見。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，經老師一番思考，艱難做出決定，鄭重宣布：“反方勝利�！蔽覀冊趧蓊^上不敵對方落敗。我不免有些傷感，但更多的是快樂，因為最后無論結果誰勝誰負都不重要，重要的是整個過程的快樂和收獲。我期待下一次比賽。
辯論賽作文7
“叮鈴鈴——”隨著一陣悅耳的上課鈴，教室立馬安靜了下來。此時，教室中隱藏著一絲緊張的氣息，就像一根繃緊了的琴弦。因為大家都知道一場激烈的辯論賽即將開始。
這時，張老師走上講臺，開始挑選正反方的隊員，我榮幸地成為了反方的一名辯手。繼而，張老師說：“同學們，這一次辯論賽的主題是圍繞‘開卷是否有益’進行辯論�，F(xiàn)在，我宣布，辯論賽開始！”“嘩——”教室里響起一片熱烈的.掌聲。
掌聲未落，正方辯手馮藝樂就迫不及待地開始陳述自己的觀點。她首先強調了自己認為“開卷有益”的觀點，然后又以許多杰出人士為例，說明書對我們的重要性，努力證明書是人類精神的營養(yǎng)品。最后，還引用杜甫的名句“讀書破萬卷，下筆如有神”來證實偉人離不開書，讀書是人類思想與進步的階梯。
“哇！”我不禁倒吸一口冷氣。馮藝樂不愧是我們班的“紀曉嵐”，真是一針見血，擊中要害！不過鄙人也不是吃素的，開始了“反唇相譏”，聲明自己“開卷未必有益”的觀點。我列舉了當前社會上的種種實例，有一些青少年看了一些武俠、言情等不健康書籍，因而走火入魔。這些書非但沒有起到“開卷有益”的作用，竟還使人深陷泥潭，沉淪頹廢，不得翻身。
以現(xiàn)實做依據(jù)，我這一招果然是厲害。緊接著，我又發(fā)出一炮，指出多讀書并不是萬能的。這時，正方急紅了眼，發(fā)出一個個問號。我不緊不慢，從容不迫地說到：“大家都知道‘紙上談兵’這個成語吧？趙括就是讀了萬卷兵書，可為何還身敗名裂，死無葬身之地，并成為千古笑柄呢？還有一個例子，就是諸葛亮揮淚斬馬謖，想必大家都耳熟能詳吧？馬謖也是熟讀兵書，倒背如流，但為何還是失了街亭，丟了性命呢？所以，書并不是萬能的�！闭f完，我得意洋洋地掃了正方一眼，像一個打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣，又覺得自己就像諸葛亮，正在舌戰(zhàn)群儒。
辯手們你一言，我一語，爭得熱火朝天，下面的“觀眾”也是興致高昂，仿佛正在觀看一場精彩的對抗賽。
最后，張老師做了總結，指出我們要廣讀有益之書，常開有益之卷，從書中提取營養(yǎng)，做一個知識淵博的人。不僅如此，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“讀萬卷書，行萬里路”，要多到生活中實踐才能領悟書中深刻的道理。
這次辯論賽，同學們暢所欲言，各抒己見，真是精彩之極。
辯論賽作文8
星期五下午第二節(jié)語文課的時候，我們五（2）班舉行了一場別開生面的辯論賽。辯手們爭得面紅耳赤。
這次辯論的主題是“廣告可不可信”，正方和反方的“智囊團”都擺好了陣形,準備大干一場。正方的四位辯手分別是能說會道的一辯葉晴川，“老謀深算”的二辯李誠鈺，穩(wěn)重的三辯徐晨東和聰明的四辯陳秋果。反方的辯手更厲害，有口齒伶俐的一辯楊亭羽，能言善辯的二辯翟靜儒，自信滿滿的三辯陸唯佳和“小能豆”四辯唐玉鑫，真可謂是針尖對麥芒。其他同學也整齊地坐在位置上，向各方辯手投去鼓勵的目光，班主任陳老師也在拭目以待，看誰能獲“最佳辯手”的稱號。
第一階段，由雙方一辯闡述自己的觀點，反方一辯楊亭羽先發(fā)制人，她說:“我認為廣告不可信，因為我們有時聽信了廣告，最后卻被‘坑’了，我相信全班百分之八十的同學都有親身經歷，相信我的同學請舉手！”全班一大半的同學都舉了手，這場景給正方一辯葉晴川來了個下馬威。葉晴川也不甘示弱，他想，如果一開始就失了人心，還比什么呢？便說“我認為廣告可信，沒有廣告你就不知道該買什么等，嘿嘿，你瞧，全班還有好多人不吃你這一套，哼！”楊亭羽苦思冥想，使盡渾身解數(shù)，眼珠子“骨碌”一轉，猛地一站，口若懸河，妙語連珠：“你看那e租寶，多大的.公司，還在中央電視臺做過廣告，最后不還是個騙局？”還沒等正方反應過來，反方二辯翟靜儒就拿起稿子，又舉了個例子，和楊亭羽一唱一和，讓正方下不了臺。正方四辯陳秋果立馬來解圍，說：“那只是幾個例外，不影響廣告的真實性，大多數(shù)廣告都是真的�！狈捶饺q陸唯佳大聲吼道: “只要有一個假廣告，那就是不可信，寧可錯殺一千，也不放過一個�！闭饺q徐晨東和二辯李誠鈺串通好了似的異口同聲：“你那是胡攪蠻纏，別看你說的那么振振有詞，那公益廣告也是假的嗎？”葉晴川以迅雷不及掩耳之勢，滔滔不絕地說起了公益廣告的真實性和鼓舞大家做好事的實用性，那吐沫星子差點飛到楊亭羽的眼睛里，又被唐玉鑫轉危為安……..正方兩方不分上下，最終打成平手，楊亭羽和葉晴川獲得了“最佳辯手稱號”。
然而，我仍在考慮，他們到底誰對誰錯呢？是的，我么看任何問題總要全面考慮切不可偏聽偏信，才能去偽存真，做事才能立于不敗之地。
辯論賽作文9
辯論賽，幾乎每時每刻都在發(fā)生。在這個雖然小卻溫馨滿滿的家里，我們就能展開一場饒有意思的辯論賽。
這天，回到家，我找來媽媽，討好地說著：“媽媽，給我一點兒零用錢吧，我想買本書！”可誰知道，媽媽一聽錢就立刻從沙發(fā)上蹦跶起來，叉著腰義正辭嚴地說著：“你一個小孩子要什么零花錢�。∧阏f，平時的吃喝拉撒我樣樣都給你承包了，你有啥不滿意？”
“可是……可是這樣我一點兒也沒有支配錢財?shù)臋嗬�，還不跟個傀儡一樣！”我大聲反駁著。
“可是，我們的每分錢都是靠自己辛辛苦苦掙來的，你在家，既不工作又沒勞動，為啥我要給你零花錢？”媽媽完全沒有要松口的'意思。不得已之下，我只有豁出去了。大不了，來一場辯論賽吧，嘿嘿，我再乘機把爸爸拉攏到我這邊，不信媽媽不妥協(xié)！
第二天，在飯桌上，我用筷子敲了敲碗，用這清脆的聲音給自己壯膽。辯論賽繼續(xù)。
辯論的主題依舊是小孩子到底該不該有零花錢�！皨寢�，俗話說得好，你不理財，財不理你。你總是霸道地將原本該由我支配的零花錢掐在你手里，這樣，我就一輩子都學不會理財，以后可怎么出身社會�。∧阏f對不對，老爸？”我瘋狂地朝爸爸擠眉弄眼。爸爸點點頭，正要支持我，媽媽忽然提高聲音吼著：“現(xiàn)在的孩子真是不知道享福！要吃有吃、要喝有喝的，把你們當寶貝一樣捧著，可是你們呢？一天卻還想著要零花錢，這錢到了你們手里能做什么？買玩具？吃垃圾食品？”
不得不說，媽媽果然是縱橫沙場數(shù)十載，這番發(fā)言簡直是有理有據(jù)，天衣無縫，我和爸爸完全像木頭人一樣愣在了原地。
“怎么樣？反方辯友要認輸？”不行，為了我心愛的書，我堅決不能就這么前功盡棄了！硬的不行，那我來軟的。這樣想著，我展露了一個明媚的笑容，跑過去拉著媽媽的手臂撒嬌道：“媽媽，您啊，就是太偏執(zhí)，太不相信我們小孩子了！其實我們老師就經常說，我們可以從小就學會存錢，積少成多，集腋成裘，多多益善嘛！我向您保證，我絕對不會亂花一分錢，還會把這些錢拿來做公益！”
“真的？”媽媽顯然被我一番話打動了，態(tài)度不再強勢，語氣也柔和了很多。我趁熱打鐵：“嗯，絕對，不僅如此，我還要每天都記錄自己的收支情況，送給你老人家過目！”“對啊對啊，難得孩子這么有信心地去做一件事，我們做家長的得好好鼓勵一下她的積極性！”爸爸也幫著我開口。
“好吧，從今天開始，我就每個月給你一點兒零花錢吧！”媽媽金口玉言，就這樣，這場家庭辯論賽圓滿落幕，我成為了大贏家！
辯論賽作文10
歷時一星期的精心準備，10月20日第一節(jié)語文課，一場關于“誠信和善意的謊言”的辯論賽在雙方辯手的唇槍舌戰(zhàn)中終于拉開了序幕！
“今天我們要舉行一場關于‘善意的謊言’的辯論賽，正方選手認為人要講誠信，不能撒謊；而反方選手則認為生活是需要善意的謊言的，俗話說，公說公有理、婆說婆有理，到底怎樣呢，讓我們一起拭目以待！”作為此次辯論賽的主席俞老師鄭重宣布了辯論開始。
首先，正、反方陣營各自選出了兩名主要辯手，陳述各自的觀點。
正方的陳亞婷和周婧怡先振振有詞地亮出了自己的觀點：“對方辯手你們好。善意的謊言本身即是謊言，這一點是毋庸置疑的，那么，既然是謊言何來善意一說？所以，我方認為做人要將誠信，不能撒謊！”
流利的表述、自信的狀態(tài)贏得了臺下的一陣掌聲。反方辯手也不甘示弱，兩位男生代表沉著、從容地陳述自己的觀點。
第一輪比賽很快就過去了，雙方以5:4的比分進入自由辯論的版塊。
正方選手首先發(fā)力：“反方辯手你們好。我方認為謊言本身就存在惡意，善意的謊言只是讓人活在虛幻的世界中！”
話音剛落，只見反方辯手一迅雷不及掩耳之勢“刷”地一下站了起來，開口便是一句：“正方辯手我對你們的觀點提出質疑！在《唯一的聽眾》、《別餓壞了那匹馬》等課文中都存在善意的謊言，你能說文中的殘疾青年與老太太的言行舉止是帶有惡意的嗎？”
霎時間，正方陣營鴉雀無聲。不過，很快正方的辯手就找到了話里的漏洞，把手一拍“騰”地站了起來，氣勢洶洶地反駁道：“他們的謊言雖為善意，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信�！�
鏗鏘有力的聲音，犀利的語言，把反方逼到了一個死角，一下贏得了滿堂的.喝彩，掌聲綿延不斷。
反方按捺不住了，拿出了最后的秘密武器———一個真實的事例。
“有兩個人去醫(yī)院檢查身體，結果化驗單拿錯了，原本有病的人拿到了沒病的化驗單;原本健康的人以為自己得了不治之癥，結果整天郁郁寡歡，不久就死了。有病的那個人竟奇跡般的好了。由此可見，生活中需要善意的謊言！”
眼看掌聲一浪高過一浪，同學們越來越激動，名人名言也不時從雙方辯手口中蹦出來，這真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭啊！。
終于開始進行最后的總結陳詞了，雙方辯手互不相讓，始終堅持自己的觀點。
最后，俞老師對此次辯論賽進行了總結和評價，在這次辯論中，我們懂得了誠信的重要性，我們每一個人都應該時時講誠信，事事講誠信。當然在一些特殊的場合我們也需要一些善意的謊言。
在一片掌聲中，這場激烈的辯論賽終于結束了，我們期待著下一期的“唇槍舌劍”！
辯論賽作文11
“叮鈴鈴”下課了，我跑到教室外，呼吸著新鮮的空氣。同時又把目光轉移到了操場，哇！人真多呀！看，一年級的小朋友在玩老鷹捉小雞呢......真是人山人海。這熱鬧的場面，不禁讓我想起了昨天那場激烈的辯論賽...
上課了，同學們趕緊跑進教室，坐端正，然后拿出了自己的材料。有人問什么材料？為什么要拿材料呢？對，你沒有想到吧！今天我們要開一場辯論會——《講誠信與善意的謊言》。
首先，我們先進行小組爭選，選出口才最好，辯論能力強的同學作為小組代表。我們小組爭先恐后地讀著，其實我不想上去，但是我不得不讀。由組長安排，我們先一個一個地試讀。然后再進行小組投票決定。我們都使出最大的實力與別人比。最后通過小組投票，選舉了我，我也無話可說了。大概過了10分鐘，小組爭選結束。
我是正方辯友。正方辯友與反方辯友的人數(shù)相同都是5個人。我們幾個就坐在講臺下的第一排。我們的主持人是呂玥影。呂玥影用洪亮、沉穩(wěn)的聲音振振有詞地說出了開場白“同學們，今天我們在這里要舉行一個辯論會，講《誠信與善良的謊言》。”剛說完，下面熱烈的掌聲響起�！跋旅嬗烧脚c反方做自我介紹。”......“大家好，我叫李夢洋，我來自六三中隊�！蔽揖o張的說完了辯論賽的第一句話。由于這是我平生參加的第一場辯論會，所以我很緊張�！跋旅骈_始正方反方陳述自己的觀點，從正方開始�！眲傉f完，王海有便氣勢勃勃地說“我們都聽說過《論語》《禮記》里的話：民無信不立......我站起來理直氣壯地說“謊言，就是謊言，何必要加上善意兩個字，這些頂多只是一個借口！”這句話是一個感嘆句，還是一個重度強調的句子，所以在我讀的時候，我刻意把句子讀的很重......當我們正方辯論以后。反方隊友似乎也做足了準備。果然不出我所料，對方辯友有力的'回擊了我們�！吧钪校枰埔獾闹e言”。接著她舉了一個有力的例子。當然，我也不投降，我抓住了她的破綻問她“現(xiàn)在有許多職業(yè)殺手，利用善意的謊言騙了許多人，這個你怎么解釋？”蔡沅霈又反擊了我，這次她還是脫稿，還邊說邊做動作，真是讓我佩服不已。當時我真想為我們隊爭光，可是我又無話可說。最后主持人總結說：“誠信是做人的根本，但是生活中需要善意的謊言......
這場辯論會結束以后，我們雖然沒有贏，但是它讓我有了足夠的膽量，讓我能夠在課堂上踴躍地發(fā)言。
辯論賽作文12
上節(jié)語文課，我們進行了一場有關“開卷是否有益”的辯論賽。我是支持反方的，我認為開卷無益。
辯論賽開始了。正方的一號辯手是鄧祺穎。她顯得有些緊張，她說：“我認為開卷有益。因為宋太祖說過‘只要是讀書，總會有好處的’。這里說的是‘總會’而不是‘只會’有好處……”她的語言讓我們感到震撼，也令我十分佩服，她挑出了開卷有益的理由的重點，說得有條有理，還引用了古人所說的名句，連文老師也為她鼓掌了。
反方的第一號辯手就是我了。我站起來，滔滔不絕地說：“開卷未必有益�？戳四切┎唤】档臅炊鴷绊懳覀冃W生的健康……”在同學們的掌聲下，我輕輕地坐了下來。
“那可不一定，”正方的張婷反駁起來，“只有一些思想原本就不好的人想去看那些書。這只是個人的`問題，根本不關書的事啊!”我們反方二辯邵翼南馬上站起來說道：“但是，我認為如果讀了壞書，就只有壞處。”大家你一言，我一語，個個爭得不可開交。有的急得直跺腳，有的緊張得直冒汗，一時現(xiàn)場的氣氛十分熱鬧。
經過好幾回合激烈的爭辯后，終于到了最精彩的時刻了。正方最厲害的辯手登場了，他就是李澤宇!李澤宇站出來，從容大方地說起來：“人是有自制能力的，只有你自己才可以控制自己，看見不好的書，你自然就不會讀這種書了�！蔽野l(fā)現(xiàn)他這個漏洞，于是反駁道：“沒錯，但是我們現(xiàn)在還是小孩子，并沒有自控能力，控制不了自己，本來我們只是想從書上學習一點有用的東西，但是一些人卻對壞書著迷……”
接下來的場面就更激烈了，我們感覺對方都說得有條有理、有論有據(jù)，特別是正方的李澤宇與我們反方的王灃、王棟森表現(xiàn)得相當突出。但我們還是始終無法找到有力的論點駁斥正方，多次被正方的辯詞驚得目瞪口呆，下巴都快掉下來了。我們實在爭不過他們，所以我們還是輸了!唉，好可惜呀!
這時，站在一旁的文老師發(fā)話了：“其實如果反方抓住了他們弱點的話，一定可以取勝的!”然后就停下來了。我們一個個急了。
“老師，你說呀!弱點是啥?”
“對呀，對呀，是什么?”
“文老師——文老師——”
在同學們有些“肉麻”的催促下，文老師神秘兮兮地對我們說：“正方既然都說存在著不健康的書了，那開卷還會有益嗎?這不就等于承認他們輸了嗎?”
“噢!原來如此!”我們恍然大悟。
真可惜!如果下次還有辯論賽，我一定要仔細傾聽，快速分析對方的弱點，正確闡述觀點，取得勝利!
辯論賽作文13
難忘的一次辯論
我第一次參加辯論會，是三年級的時候，這場辯論給我留下了深刻的印象。
我們辯論的內容是愛迪生是不是天才。我們以前從來沒有進行過辯論，大家當然熱情高漲、踴躍參加。我們分成兩組，一組為正方，觀點為愛迪生是天才；另一組為反方，觀點為愛迪生不是天才，進行辯論。
辯論開始了，首先由我們正方發(fā)話。我的表達能力比較好，就第一個發(fā)言：“我們認為愛迪生是天才，愛迪生一生的發(fā)明有1903種，平均15天就有一項發(fā)明問世，他的發(fā)明，在科技騰飛的今天，仍然有十分重要的作用，況且他所有的發(fā)明都是自己獨立完成，如果他不是天才，能做到嗎？”我們班的學習委員在反方，她立即反駁：“愛迪生自己都宣稱他不是天才，他所有的杰作都是靠百分之九十九的汗水和一分的聰明取得。說明他的成績是靠勤奮得來的�！�
我們一時找不出恰當?shù)膶Σ�，反方的人開始有些得意，認為他們的話一針見血。事情也確實如此，正方所有人都抓耳撓腮，皺著眉頭，我絞盡腦汁，就是想不出回擊之策。就在大家都認為已經“無力回天”的時候，我們班班長在正方，他突然站起來說：“愛迪生說他的杰作是靠汗水和聰明，只是表明他謙虛，一些科學家比愛迪生還要努力，卻都沒有取得愛迪生這樣的豐功偉績。反方的人還挺厲害，班長說完之后他們中立刻有人站起來反駁，她說據(jù)她的了解，愛迪生發(fā)明電燈時廢寢忘食，在兩天之內測試了幾千種燈絲，最后才獲得了成功。這足以說明愛迪生是靠努力和勤奮發(fā)明了諸多的.物品，他并非天才。
雙方爭執(zhí)了很久，一直沒有結果。看到離下課時間越來越近，我開始坐立不安。擔心這場辯論因為下課而有頭無尾。我心急如焚，突然，我靈機一動，在反方說完后，立即站了起來，說：“自學成才的人是天才，愛迪生在學習過程中沒有人幫忙，是自學成才，他就是天才。”一席話說完后，立刻得到了正方同學熱烈的掌聲。而反方同學也被我這一系列的闡述弄得目瞪口呆，最后他們終于甘拜下風。
正方人發(fā)出高昂的歡呼，我也洋洋得意，反方同學垂頭喪氣，他們提出下次還要辯論。
這是我小學生涯中第一次辯論，也是所有辯論中最精彩的一次辯論，同樣是唯一勝利的辯論。盡管當時我對全局起決定性的發(fā)言，今天要來反駁，是易如反掌。但它使我確實記憶猶新。
辯論賽作文14
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地只露出半個臉來，照著青山，照著田野;小溪卷著無數(shù)朵小浪花，像小孩在靜靜地玩耍。在這恬靜迷人的地方，有誰知道一場激勵的辯論賽正在進行，主題就是談談家鄉(xiāng)的變化。
首先發(fā)言的是反方的主力蒼蠅，只見它抖抖透明的翅膀，拉拉領帶，整整衣衫，像領導一樣清清嗓子，磨蹭了好一會兒，終于開口了：我方的`觀點是，家鄉(xiāng)是變了，變得越來越落后’了。為什么呢？就拿我們來說吧！以前，我們家族可謂是千千萬萬，哪里有人類，哪里就有我們。在這村里，人們吃什么，我們就吃什么；村子的任何一處都是我們的家�？墒峭蝗�，蒼蠅咬著吸管，眼里射出無法遏制的怒火，現(xiàn)在，變了，人們害得我們吃不飽，還到處追殺我們，害得我是家破人亡，斷子絕孫。你們瞧我，面瘦肌黃的，這都不是這幫人給害的嗎？蒼蠅指著自己，擺出一副可憐相。
話音剛落，正方的小溪姑娘便接上了口：這都怪你們自己，你們把病毒傳給人們，使他們得病。你們把他們害得那么慘，還假惺惺地裝可憐，羞不羞呀！蒼蠅聽了，灰溜溜地飛走了。所以我方認為，家鄉(xiāng)變得越來越進步了。至少，人們已經學會怎樣保護自己。瞧我，多干凈，多清澈，我的伙伴們也多快活哦，這也是變化帶給我的呀。小溪泛著碎銀子似的粼粼波光，聲音像搖鈴擊磬一樣，清音圓潤，聞之神爽。
一旁的垃圾話倒還沒說，居然先哭了起來，它抽抽咽咽地說：就算是吧，可是，家鄉(xiāng)變得太快了，是變害了我。以前，我在村里也算是個風流人物，這兒逛逛，那兒游游，可舒服了。而今，人們這個規(guī)定，那個規(guī)定，讓我老老實實地呆在牢房里，失去了人身的自由了。你們說，人生在世，沒有自由又有什么樂趣呢？邊哭邊念起詩句愿為自由，兩者皆可拋。
外面的垃圾箱聽得不耐煩了，忿忿不平地說：你呀，沒良心，人們給你建造家園，免得你到處流浪，還這么忘恩負義。再給你部分家族一個重生的機會，利用廢物，難道你還不滿足嗎？;垃圾頓時啞口無言了。
最后，作為評委的大地媽媽神情嚴肅地說：雙方成員說得都有道理，但是結果是不言而喻的。我自己也是深有體會，我不是變得更純更肥了，變得更美了嗎？一陣微風吹來，大地媽媽連忙舞動她黃綠相間的外衣，紅的、白的、黃的、藍的，各種各樣的野花紛紛歡呼道：對，對，家鄉(xiāng)變美了，家鄉(xiāng)變得多姿多彩了！
辯論賽作文15
開卷是否有益，自古以來，人們就對“開卷是否有益”這個問題爭論不休，今天我們也把這樣一場激烈的辯論賽搬到了課堂上。
隨著上課鈴響，辯論賽正式拉開了序幕。瞧，正反雙方的小辯手正信心十足地相對而坐，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得三言兩語就能打敗對方。作為反方一辯的我不由得緊張起來，在心里默默地醞釀辯詞。
主席胡小青緩緩走上講臺，教室里立刻鴉雀無聲。他鄭重嚴肅地向大家介紹了本次辯論賽的正反兩方辯手和嘉賓評委。一聲“辯論開始”之后，教室里立刻彌漫起濃濃硝煙。只見正方一辯陳雪蓮胸有成竹地開始了開場陳詞：“書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友……”她時而慷慨激昂，曉之以理，時而娓娓道來，動之以情。眼看著觀眾聽得直點頭，我真想站起來立刻反駁她。最后，她目光堅定地重申觀點——“開卷有益”！教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
還沒待她坐定，我神態(tài)自若地站了起來，開始了滔滔不絕的反駁陳詞：“我方認為‘開卷未必有益’，因為……”我振振有詞，妙語連珠地闡述著我方的觀點，觀眾們報以更加熱烈的掌聲。我心中暗暗得意：初戰(zhàn)告捷，再戰(zhàn)定把你們打得啞口無言。
接著是更加緊張的四分鐘自由辯論時間了。主席一聲令下，正方一辯如數(shù)家珍一般把許多關于讀書有益的名言和名人故事列舉出來。我方也毫不示弱，二辯陳佳穎用她的伶牙利齒展開了聲勢浩大的反攻：“請問對方辯友，既然開卷有益，那為什么會有看了不良書籍而走上犯罪道路的人呢？”想不到對方立刻用挑釁的口吻反問道：“讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’，聰明的人只開有益的書，開有益之書哪來的害處呢？只有愚蠢的人才會去開有害的書，難道對方辯友是愚蠢的`人嗎？”在一浪高過一浪的掌聲中，她不懷好意地朝我們一笑。三辯胡凱峰氣得咬牙切齒，一沖動猛地站了起來，一時心急不知該怎樣反駁，結結巴巴地列舉壞書害人的例子，顯得有點語無倫次。還沒等他說完，時間已到，他像打蔫的茄子一樣，只好悻悻地坐下。
到了總結陳詞的階段，對方士氣高漲，雄赳赳氣昂昂地發(fā)表他們的長篇大論，觀眾折服了，連連鼓掌喝彩。我們只能偃旗息鼓，甘拜下風。
雖然辯論賽失敗了，但是在這場唇槍舌劍中得到的收獲和啟示卻是受用一輩子的。
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