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辯論賽作文【匯編15篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的辯論賽作文,希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽作文1
今天我來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)同學(xué)們的心情格外燦爛,我看了課程表。哦!原來(lái)今天要上一節(jié)辯論賽的課。我的心情一下興奮起來(lái)。
到了辯論賽的課時(shí),只見(jiàn)同學(xué)們都摩拳擦掌,似乎要大干一場(chǎng)。我也不例外。葉老師是裁判,男同學(xué)是正方,女同學(xué)是反方。好,開(kāi)始了,我們的辯論主題是:開(kāi)卷有益嗎?第一回合是主辯手,來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。男女每隊(duì)派出5個(gè)主辯人,剛開(kāi)始,我們男同學(xué)一鼓作氣把看書的益處都說(shuō)得井井有條。可是,女同學(xué)很鎮(zhèn)定,把看書未必有益說(shuō)得很好。第一回合結(jié)束了,雙方都打得旗鼓相當(dāng)。
第二回合是自由辯論。要抓住別人的弱點(diǎn)進(jìn)行攻擊。第二回合正式開(kāi)始,大家都準(zhǔn)備的很充足,男女輪流自由辯駁,首先是男同學(xué),當(dāng)我們講完時(shí),女同學(xué)馬上反駁,就在這千鈞一發(fā)時(shí),我們男同學(xué)陳舒楊舉起了手,他告訴我們: 人們有時(shí)也會(huì)這樣認(rèn)為,只有看好書才會(huì)獲益。其實(shí)不然,有些壞書中的寫作技法也是值得我們青少年學(xué)習(xí)的,這不僅可以使我們的寫作方法多樣化,而且還可以增加我們明辨是非的能力。這時(shí)教室里響起了一片熱烈的掌聲。女同學(xué)不甘心,也繼續(xù)反駁著,就在這反反復(fù)復(fù)的.反駁中,突然下課鈴響了,這時(shí)老師該宣布比賽的勝負(fù)了。我們的心情一下緊張起來(lái)。這次的勝方是:女同學(xué)。。這時(shí)女同學(xué)歡呼起來(lái)。我們男同學(xué)的心情一下失落了許多。在開(kāi)頭的時(shí)候我們說(shuō)的不錯(cuò),可是在后面,由于我們沒(méi)有發(fā)揮好,所以輸了,所以勝利者是反方。
在這參加比賽中,我們也很努力了,但是失敗乃是成功之母,我們?cè)谙麓无q論賽中一定會(huì)盡力的!
辯論賽作文2
今天下午,我們班級(jí)舉行了一次辯論賽。這次辯論賽的主題是:金錢是不是萬(wàn)能的?
辯論賽剛開(kāi)始,王鐘一就說(shuō):”有錢能使鬼推磨這句話大家聽(tīng)過(guò)吧?光是這句話,就足以證明金錢是萬(wàn)能的。“王鐘一的話給我們當(dāng)頭一棒。我毫不猶豫地回答:”金錢是不能買到時(shí)間,生命,安全,健康,智慧,愛(ài)情的。“教室一陣哄堂大笑,正方楊冬渝立刻反駁:”那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,你長(zhǎng)大了,如果沒(méi)有錢,哪個(gè)女孩愿意嫁給你呢?“教室又響起了陣陣笑聲。只見(jiàn)我方王淋站了起來(lái),我緊張地等待他的回答,”建立在金錢上的愛(ài)情不是真正的`愛(ài)情。“”哈哈……“大家笑地更厲害了。
對(duì)方沉默了一下,楊東渝又問(wèn):”那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,誰(shuí)不愛(ài)錢呢?“我馬上接過(guò)話題:”在監(jiān)獄里,即使有錢也沒(méi)處花。“我們?cè)俅握归_(kāi)了唇槍舌戰(zhàn),你來(lái)我往,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。對(duì)方王鐘一又問(wèn):”那沒(méi)有金錢你活得下去嗎?“我方楊鑫杰慢條斯理地反駁:”只要?jiǎng)趧?dòng),就能養(yǎng)活自己。“對(duì)方不吭聲了,我方徐李明乘勝追擊:”請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事嗎?從前有一個(gè)富財(cái)主和一個(gè)農(nóng)民是鄰居。富財(cái)主整天愁眉苦臉,總擔(dān)心有人來(lái)?yè)屽X,而農(nóng)民整天日出而作,日落而息,過(guò)得很快樂(lè)。有一天,財(cái)主看農(nóng)民辛苦,就給了他一袋金幣。從那以后,農(nóng)民不快樂(lè)了,他也擔(dān)心錢會(huì)被搶走。所以,金錢不是萬(wàn)能的,她有時(shí)還會(huì)奪去一個(gè)人的快樂(lè),給人帶來(lái)?yè)?dān)憂!啊实霓q論賽還在持續(xù)著,教室里的掌聲和歡笑聲也在持續(xù)著。最后,老師宣布,雙方都有道理,打成平局。
從這次的辯論賽中,我明白了,一個(gè)事物,當(dāng)我們從不同的角度去觀察的話,就會(huì)得出不同的答案。
辯論賽作文3
今天下午,老師組織我們分成正方:開(kāi)卷有益和反方:開(kāi)卷未必有益,展開(kāi)了一次辯論。我選反方。
上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對(duì)面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來(lái),老師也不例外,這可是一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的比賽!
又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開(kāi)始!”正方的王佳木第一個(gè)高高地舉起了手。“你來(lái)說(shuō)!”老師叫起了王佳木。“大家好!我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)。。。。。!彼竺嬲f(shuō)的話,我全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我正想著怎么說(shuō)呢!“好------很好-----就這個(gè)吧!”我喃喃自語(yǔ)。我要說(shuō)選書方面。
“所以我選開(kāi)卷有益!”王佳木說(shuō)完后,坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,給他加了一分!袄蠋,我要反駁他!”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆?dòng)了,還是覺(jué)得該反方說(shuō)了,她把我叫了起來(lái),“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵(lì),我自信的站了起來(lái)!按蠹液!我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻,哪?-----“我話沒(méi)說(shuō)完,賈靖涵就要反駁我!袄蠋, 我要反駁!”他說(shuō),“你說(shuō)吧!”老師邊說(shuō)邊給我加了一分。
“古人說(shuō):‘書中自有黃金屋。’只要看書,就能收獲一些東西。”他說(shuō),不過(guò)我立刻駁倒了他。他無(wú)語(yǔ)了,周金泰見(jiàn)狀,立刻幫他。我還想說(shuō),但老師已經(jīng)給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來(lái)的口沫都白費(fèi)了。
這場(chǎng)唇槍齒戰(zhàn)越來(lái)越激烈。我們隊(duì)的'同學(xué)都來(lái)幫我。但他們也很好強(qiáng),不甘勢(shì)弱的,連得好幾分。這時(shí)比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!
就這樣,今天的辯論會(huì)在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。
辯論賽作文4
你是要問(wèn)我:“小學(xué)時(shí)哪一件事讓你最難忘!蔽視(huì)毫不猶豫地回答:“辯論賽!”
那次我們辯論賽的題目是:科技發(fā)展是利還是弊。我是正方的肛表,我們的觀點(diǎn)是科技發(fā)展是利。邵佳欣是反方代表,她們的觀點(diǎn)是科技發(fā)展是弊。當(dāng)我們說(shuō)完規(guī)則后,我們便開(kāi)媽了激烈的“戰(zhàn)斗”。首先我派出我的好閨蜜----袁夢(mèng)“打頭陣”,對(duì)方派出的是一名男生——董麒。接著他倆便“打”了起來(lái):袁夢(mèng)說(shuō):“如果沒(méi)有科技的發(fā)展,我們?cè)趺磿?huì)坐在這教室里上課?”董麒一邊用起了他的招牌動(dòng)作----右手捶打著左手主,說(shuō)道:“對(duì)方辯友,我反對(duì)你的觀點(diǎn),雖然科技的發(fā)展讓我們能在這教室里上課,但由于科技的發(fā)展,地球正走向滅約!”大家都被他的話怔住了,隨后,他又解釋道:“由于科技的發(fā)展,一些工廠不停向水里排放污水,向空中放煙霧使得環(huán)境受到污染!”頓時(shí),對(duì)方辯友們拍起了巴掌。袁夢(mèng)立即說(shuō):“但是由于科技更好的發(fā)展,現(xiàn)在這種現(xiàn)象正在慢慢的'減少,地球?qū)⒉辉偈艿轿廴!”接著,?duì)方又重新派出了一名同學(xué)——何潔。何潔說(shuō):“正因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展,才會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng),就是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),死了好多百姓!”我站起來(lái)說(shuō):“對(duì)方辯友,我反對(duì)你的觀點(diǎn),首先,不是我們要打別的國(guó)家,然是別的國(guó)家要打我們中國(guó),要是沒(méi)有科技的發(fā)展,我們用什么保衛(wèi)自己,保衛(wèi)國(guó)家?這樣一來(lái),就會(huì)死更多的人。”很過(guò)一節(jié)課就過(guò)去了,我們還是沒(méi)有達(dá)成一致。
最后徐老師說(shuō):“其實(shí)科技發(fā)展既有利,又有弊。這次的辯論賽很激烈,大家都很涌躍,這點(diǎn)我要表?yè)P(yáng)大家…”那次的辯論賽將成為我永遠(yuǎn)抹不去的記憶!
辯論賽作文5
星期四上午,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
“丁零零”,上課了,大家坐到位子上,靜候主持人——姜老師發(fā)話。開(kāi)始了,正反方各派三人先闡述觀點(diǎn),正方的我就立刻說(shuō):“因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。只要我們打開(kāi)書,它就將帶我們走進(jìn)豐富多彩的文學(xué)世界!讓我們欣賞一篇篇色彩斑斕的文章!使我們的能力得到提高!宋大祖說(shuō)過(guò):‘只要是讀書總會(huì)有好處的!晕艺J(rèn)為開(kāi)卷有益!蔽艺f(shuō)完,反方就開(kāi)始了。反方的二人都是說(shuō)“如果看不健康的書,會(huì)走上不好的路,”我覺(jué)的.也并不無(wú)道理。
后面才叫精彩,大家你一言,我一語(yǔ),都是爭(zhēng)先恐后搶著來(lái)。我方大家似乎心連心,搜集信息大都搜的一樣,哈哈!
我方說(shuō):“壞書,它必定會(huì)影響人的性格,使之走向邪路。但是請(qǐng)想想,如果那些壞書無(wú)法與讀者產(chǎn)生共鳴,使人深入其中,那么會(huì)造成這樣的結(jié)果?”我方說(shuō)的真不錯(cuò)。
反方則說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,如果有了不正的書,嚴(yán)重的會(huì)走向邪路,那可慘了!
我說(shuō)反方,你有聽(tīng)嗎,我方剛說(shuō)無(wú)法產(chǎn)生共鳴,你怎么又唱起來(lái)了?
我想,開(kāi)卷一定有益。不健康的書,就算與讀者產(chǎn)生共鳴,那看了之后可以識(shí)幾個(gè)子呀!無(wú)論你舉出一堆事例,那又說(shuō)明什么?只能說(shuō)明看書的人心態(tài)不正,屬于心態(tài)問(wèn)題,歸咎于書,難道有人拿刀走殺人能怪刀不好嗎?
雖然正反方打成了平手,但是在我心中,開(kāi)卷有益!
辯論賽作文6
“開(kāi)卷有益”,似乎是個(gè)無(wú)可辯駁的真理,但是,卻有人反對(duì)。對(duì)此,我們開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,雙飛針尖對(duì)麥芒,大眼瞪小眼,誰(shuí)都不肯退讓一步,視把對(duì)手逼到絕地。
第一回合的較量開(kāi)始了,首先有正方1號(hào)開(kāi)始陳詞,他字正腔圓地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。”話音未落,正方陣營(yíng)里的.拉拉隊(duì)和盟友們就開(kāi)始?xì)g呼:哇呵,講的太有道理了,第一次就使用了大招。有的人還轉(zhuǎn)過(guò)頭去,得意洋洋地看著反方盟友們,那眼神分明在說(shuō):“瞧瞧瞧,你們輸定了。”那些反方同志們氣得牙都快掉了。
可結(jié)果似乎出乎我們的意料,只見(jiàn)反方1號(hào)辯手不緊不慢地回答:“對(duì),你說(shuō)的對(duì),可書有好有壞,如果你看了壞書,不也變壞了嗎?古代官場(chǎng)里都是讀書人,可為什么他們大多數(shù)都是貪污的人呢?還不是讀了壞書嗎?!此言一出,“觀眾臺(tái)”上立刻變得鴉雀無(wú)聲,大家都緊張地看著正方辯友們。反方盟友們這下可得意了,把頭抬得高高的,直向正方選手們吐舌頭。
可正方選手一點(diǎn)也不慌,慢悠悠地說(shuō):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。這句話可是大名鼎鼎的劉向?qū)懙,你怎么解釋呢?”這話可戳中要害了,連余老師都帶頭鼓起了掌。
可他連話都還沒(méi)說(shuō)完,反方頭號(hào)王者辯手老周就跳了出來(lái),
大聲質(zhì)問(wèn)到:“藥有良藥和毒藥之分,你喝了毒藥怎么辦?”這一次,掌聲更響了,教室頂都快被掀翻了……
辯論會(huì)就在這一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,選手和旁觀者都意猶未盡,下課了都還在討論這個(gè)內(nèi)容。正應(yīng)了一個(gè)成語(yǔ):樂(lè)在其中。
辯論賽作文7
今天下午,我們班舉行了一次精彩的辯論賽,那場(chǎng)面真是熱鬧非凡。
老師先在黑板上清清楚楚地寫下了辯題:“上網(wǎng)和看電視能否取代傳統(tǒng)閱讀”。我作為反方代表和隊(duì)友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰(zhàn),奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠(yuǎn)、郭桐,他們也個(gè)個(gè)不甘示弱,精神抖擻。
辯論會(huì),我期待的辯論會(huì),終于開(kāi)始了。正方的明婉婷首先發(fā)表了意見(jiàn),用長(zhǎng)篇大論“導(dǎo)彈”先投向了我方陣地。但我方隊(duì)友并沒(méi)有望而生畏,明婉婷簡(jiǎn)直把他方觀點(diǎn)說(shuō)得天花亂墜、淋漓盡致。她話音剛落,我馬上“接招”:“我方認(rèn)為上網(wǎng)、看電視不能取代傳統(tǒng)閱讀,原因有四……”這一語(yǔ)道破了這個(gè)主題。
萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步勝利了,我的心里暗暗高興。
可事情遠(yuǎn)沒(méi)有我想的`簡(jiǎn)單,文采飛揚(yáng)的劉思博點(diǎn)出了一些傳統(tǒng)閱讀的壞處,真是咄咄逼人,還好,我方伶牙利齒、妙語(yǔ)連珠的劉子健用生活實(shí)例和一大堆資料讓我們免遭涂炭,我見(jiàn)勢(shì),忙用法律的武器“隔空發(fā)拳”,不給對(duì)方挑撥、反駁的機(jī)會(huì),王冰鈺又迅速地接上了我的話。
這時(shí),對(duì)方像一個(gè)個(gè)熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!金澤遠(yuǎn)面紅耳赤,手不停地給自己的“智囊團(tuán)”做暗示?磥(lái),他們已經(jīng)理屈詞窮了。這時(shí)老師說(shuō):“停!”讓正反雙方闡述關(guān)點(diǎn),我們都感到意猶未盡。
這次的辯論會(huì)真精彩,我們從中都受益匪淺。在這次辯論會(huì)中,磨礪了我的口才,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也讓我明白了我們的生活中,需要我們要有明確的觀點(diǎn),要有雄辯的口才,長(zhǎng)大后才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
辯論賽作文8
“開(kāi)卷有益”······
“開(kāi)卷未必有益”······
教室里“吵”的不可開(kāi)交,可是付老師卻站在旁邊樂(lè)呵呵的笑著,你知道我們?cè)诟墒裁磫,那就接著往下看吧?/p>
今天一上課,付老師讓我們開(kāi)一次辯論賽,辯論賽開(kāi)始了。
正方小何叉著腰說(shuō):“有教育的人是絕對(duì)不會(huì)看對(duì)自己不健康的書,因?yàn)樗欢ú粫?huì)被漫畫書所迷住的!”
反方小喬神氣的說(shuō):“假如自己不喜歡看書,卻別父母逼著看,那看來(lái)看去,一點(diǎn)用處都沒(méi)!”
正方小靜響亮的說(shuō):“只要慢慢的投入進(jìn)去,那個(gè)人就一定會(huì)愛(ài)上書,也一定會(huì)知道書對(duì)我們的好處!”
反方小王猶豫了一下,勇敢地站起來(lái)說(shuō):“那父母一直都是逼著看書,這樣反而會(huì)讓自己更討厭書, 那就根本投入不進(jìn)去呀!”
正方小李快速的站起來(lái)說(shuō):“那你有親身經(jīng)歷嗎?”就這一句話,反方的人無(wú)言可發(fā),正方又得了一次辯論的'機(jī)會(huì)。
“看漫畫書也可以的,因?yàn)榭绰嫊梢蕴岣呶覀兊南胂罅,只要在合適的時(shí)間看是可以的!”小海站起來(lái)流利的說(shuō)道。
就在這時(shí)付老師提醒反方說(shuō):“你們可以抓住她說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)反駁!”說(shuō)完又靜靜的站在一旁。
反方小杰似乎明白了付老師的話,立刻站起來(lái)說(shuō):“假如那個(gè)人控制不住自己的話,在不該看的時(shí)間看了呢,這也是有可能的呀!”······“叮鈴鈴 ”下課了,辯論賽結(jié)束了,可是同學(xué)們都很開(kāi)心。
通過(guò)這次辯論賽我明白了:要看有教育意義的書,漫畫書只能在合適的時(shí)間看,這樣才不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。
辯論賽作文9
今天,老師說(shuō)要讓我們舉行辯論賽,辯論的主題就是“小學(xué)生看名著是看書好還是看電視好!蔽覀兘M的正方是李常浩和尹晨枘辯論,我當(dāng)主持人。我興奮極了!一蹦三尺高。
每每他們辯論我們?cè)谧簧嫌^看的時(shí)候,我那個(gè)急勁兒呀!無(wú)法形容?傆X(jué)得他們說(shuō)的不好,好像我一說(shuō)就能說(shuō)個(gè)天下第一似的。
終于,在我的期盼下,很快就迎來(lái)了我們組的辯論。
該正方發(fā)言的時(shí)候,我往臺(tái)上一站,就把手一背,像一位博士似的說(shuō)的.頭頭是道,滔滔不絕,光我一個(gè)主持人就占了1分30多秒,好像我是主角似的。說(shuō)完了臺(tái)詞,我松了口氣,就慢條斯理下了臺(tái)。
該尹晨枘和李常浩說(shuō)了,李常浩說(shuō)道:“我方認(rèn)為小學(xué)生看名著應(yīng)看書好,理由有三,1、書是老祖宗傳下來(lái)的文化,我們以保留2、書中有細(xì)節(jié)描寫,而在電視里都只是草草的演了一遍,并沒(méi)有演清楚3、文章旁邊可能還會(huì)有一些名師指導(dǎo),優(yōu)美詞句等等,所以我方堅(jiān)持認(rèn)為小學(xué)生看名著應(yīng)看書好!笨煞捶揭膊皇救,可惡的時(shí),他們竟讓搬出了名言。哼!俗話說(shuō)的好!以毒攻毒,以牙還牙,我方一般出了名言。當(dāng)兩方辯的不可交開(kāi)的時(shí)候,我果斷的喊了一聲:“時(shí)間到!”然后走上了臺(tái),又開(kāi)始滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)。終于,辯論在我的話語(yǔ)中結(jié)束了!
今天可真開(kāi)心呀!我在心里想著。希望下次辯論還有我。
辯論賽作文10
今天早晨,我們?cè)诎嗬锱e行了主題是“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備大顯身手。
隨著潘老師一聲令下,正方代表沈董奕先發(fā)制人,搶先說(shuō)出自己的觀點(diǎn):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,書是人類進(jìn)步的階梯,多讀書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),更可以開(kāi)闊眼界!”同學(xué)們聽(tīng)了,心里很是贊同。
不料,反方代表宋述雯來(lái)了個(gè)“下馬威”:“開(kāi)卷未必有益,書是良莠不齊的,要是看了那種色情暴力的壞書,不僅不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),還會(huì)使人走上邪路!”。話音剛落,教室里便響起了雷鳴般的'掌聲。
正方成員來(lái)諾熹也不甘示弱,她拿著厚厚一疊資料,一本正經(jīng)地說(shuō):“宋太祖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)開(kāi)卷有益,只要多看書就是好的!鼻扑菢幼,一看便知是有備而來(lái)。
同學(xué)們你一言我一語(yǔ),唇槍舌戰(zhàn),故不相讓。最終,“強(qiáng)敵”宋述雯又出了一道難題:“德國(guó)青年就是因?yàn)榭戳藟臅`以為戰(zhàn)爭(zhēng)是榮耀,從而發(fā)動(dòng)了一次又一次戰(zhàn)爭(zhēng),害死了多少生命,這件事如何解釋?”
這下可難倒我們正方了,大家被問(wèn)得啞口無(wú)言,不知如何應(yīng)對(duì)…
我實(shí)在忍不住了,站起來(lái)反駁道:“我認(rèn)為看什么書不重要,主要得看讀者心里怎么想!”這短短一句話便打破了僵局,大家又開(kāi)始了口舌大戰(zhàn)。
時(shí)光總是短暫的,我們意猶未盡地結(jié)束了辯論賽。通過(guò)這次辯論賽,我明白了一個(gè)道理:多看書是好,可不能沉迷于色情暴力的壞書,讓我們成為一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的人吧!
辯論賽作文11
我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì),我當(dāng)時(shí)只是感覺(jué):哇!他們好厲害呀!那個(gè)場(chǎng)面好激烈!但我不知道,當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí),那種感覺(jué)是那么的奇妙!
我們辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
在這次辯論賽中,有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面:每當(dāng)一方同學(xué)說(shuō)完,另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái),搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥,生怕沒(méi)有自己的那一份。
辯論賽開(kāi)始前,我還覺(jué)得:反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì)開(kāi)始后,我才發(fā)現(xiàn):哇!原來(lái)反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!
我覺(jué)得在這次辯論賽中,反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的.環(huán)節(jié)中,唐瑞提的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻:“既然正方覺(jué)得開(kāi)卷有益,那們我想問(wèn),如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書籍,那他不是就會(huì)被教壞嗎?”
我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷、大文豪都是非常?ài)讀書,視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛(ài)讀書,學(xué)理科的人也非常喜愛(ài)讀書呢!華羅庚開(kāi)卷,獲益甚多。他寫過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí),就寫出數(shù)學(xué)論文,論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。
這次辯論賽,讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
辯論賽作文12
要電你經(jīng)過(guò)我們班,一定會(huì)感到吃驚,他們爭(zhēng)得誰(shuí)也不肯讓誰(shuí),也許你會(huì)認(rèn)為我們正在吵架,不是,我們正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。
這已經(jīng)不是第一次舉行辯論會(huì)了,每一方都查找了大量資料,看他們的樣子個(gè)個(gè)都是信心滿滿,勝權(quán)在幄,好像還沒(méi)開(kāi)比,就知道誰(shuí)說(shuō)的好。
這次我們辯論的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。正方:人要講誠(chéng)信,不能撒謊。反方:生活有時(shí)需要善意的謊言。我們被老師分成了兩大方,我處于反方。老師一聲令下,正方便立馬站了起來(lái)給了我們一個(gè)下馬威:“同學(xué)們,我們應(yīng)該講誠(chéng)信,古今中外,多少仁人義士都是以誠(chéng)取信于天下!闭奖媸中煺闈M意地坐下來(lái),從正方那兒響起了一陣掌聲,我差點(diǎn)兒也為他鼓了掌。也我們反方的“老辨手”——潘子煬也沒(méi)被這嚇倒,他激動(dòng)地站起來(lái),眼睛瞪得圓滾滾,響亮地說(shuō):“我認(rèn)為做人要講誠(chéng)信沒(méi)錯(cuò),但也不排除善意的謊言,因?yàn)檫@種謊言的背后折射著一種善良,一種美好,它是生活中不可或缺的調(diào)合劑!庇质且魂嚺派降购K频恼坡暋1嬲摃(huì)就在他們倆的辨論上拉開(kāi)了序幕,兩方誰(shuí)也不讓誰(shuí),堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),兩方辨論的'熱火朝天,連空氣中都迷漫著火藥味!爸e言就是假話,就是謊話,盡管是善意的,但本質(zhì)上仍是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)!闭奖嬲撌謩傋拢捶奖媸志头瘩g:“善良的的謊言反映的不是虛偽,是一種善良的心靈,課文中的殘疾青年——”真是活學(xué)活用,兩方爭(zhēng)得面紅耳赤。
到最后理屈詞窮了,只好翻“舊帳本”一場(chǎng)辨論會(huì)仿佛說(shuō)也說(shuō)不完,哪一方也不肯服,最后還是老師出面,讓兩方都總結(jié)了觀點(diǎn),在一陣掌聲中,一場(chǎng)精彩的辯論就落幕了。
辯論賽作文13
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,成老師走進(jìn)教室。從她的神情面貌可以看出這將是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
“今天,我們來(lái)探討一下體積和容積大小是否相同,先說(shuō)出你的觀點(diǎn),再講清楚理由。接下來(lái),大家可以自由討論!崩蠋熣f(shuō)完,同學(xué)們便各自組成小組,你一言我一語(yǔ),各自說(shuō)出自己的觀點(diǎn),好不熱鬧。
“好,那么現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)為體積與容積相同的同學(xué)舉手!”老師喊道。舉手的`人寥寥無(wú)幾!澳俏覀冇姓(qǐng)李月琳為我們講解她的觀點(diǎn)。”我第一個(gè)發(fā)言“我認(rèn)為體積和容積都是一樣的,因?yàn)樗鼈兌际且酝粋(gè)算式計(jì)算!蔽抑v完,老師便說(shuō)“那么,請(qǐng)認(rèn)為體積比容積大的同學(xué)舉手!”這次,舉手的人還是那么幾個(gè)!芭,其余的人都去哪兒了?”成老師問(wèn)道。我心想:大家肯定怕舉錯(cuò)手,所以都拿不定主意!袄蠋,我來(lái)!币粋(gè)洪亮的聲音打破了這寂靜的局面,“我認(rèn)為體積和容積是不一樣的,比如:一個(gè)木箱子要拿來(lái)裝水,木板四周也是有厚度的。”王潛龍站起來(lái)反駁我。嗯,說(shuō)得有道理,我動(dòng)搖了。我想了想,說(shuō):“或許你說(shuō)的有道理。”“當(dāng)然,這兩者的意義本身就不同!”另一個(gè)同學(xué)也按耐不住,插嘴道。這時(shí),下課鈴慢悠悠的打響了,老師用一句話總結(jié):“這節(jié)課王潛龍獲勝!”辯論賽就這樣結(jié)束了。
多么精彩的一節(jié)數(shù)學(xué)課呀!同學(xué)們積極回答問(wèn)題給課堂增加了許多樂(lè)趣。
辯論賽作文14
今天,我們剛踏進(jìn)教室,老師便問(wèn):“作業(yè)都完成了嗎?”作業(yè),什么作業(yè)?但是看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)磨拳擦掌,躍躍欲試,興奮不已的樣子,我這才恍然大悟,哦,原來(lái)是要進(jìn)行一場(chǎng)“讀書是否有益”的辯論賽呀!
辯論賽分為兩隊(duì),正方A組和反方B組。同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞,興高采烈,有的在和同桌討論,有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,還有的在激動(dòng)地拍手。
老師講完比賽規(guī)則,“A守B攻”賽開(kāi)始了。首先是A隊(duì)的常柳莉同學(xué)發(fā)言,她站起來(lái)鎮(zhèn)定自若地說(shuō)道:“我們組的`觀點(diǎn)是讀書有益,諸葛亮因?yàn)榍趭^讀書而有經(jīng)天緯地之才……”還沒(méi)說(shuō)完,A組一個(gè)個(gè)都沾沾自喜,用得意洋洋的眼神望著我們。
我們絕不能繳械投降,竇志恒同學(xué)眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn),高高地舉起手,狠拍一下桌子站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為讀書未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在的讀書人都喜歡看一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的壞書,而那些壞書日益增多,如果讀那些壞書……”竇志恒同學(xué)振振有詞,頭頭是道。我們B隊(duì)高興得手舞足蹈,心花怒放。
只見(jiàn)A隊(duì)頓時(shí)一臉茫然,目瞪口呆,眼看A隊(duì)就要輸了的時(shí)候,王家坤眨巴眨巴眼睛,把手舉得老高溫文爾雅地說(shuō)道:“書有好有壞,為什么不選擇好的書來(lái)讀呢?讀壞書的人說(shuō)明他愚蠢,書猶藥也,可以醫(yī)愚!盇隊(duì)用感激的目光看著王家坤同學(xué),好像把他當(dāng)成了“救世大英雄”。
我非常生氣,反駁道:“既然你說(shuō)書是‘藥’,那么‘藥’也有兩分效:一是靈藥,查漏補(bǔ)缺;二是毒藥,致人死地。如果‘吃’成了‘毒藥’那么就會(huì)害死自己!”我心里美滋滋的,B隊(duì)也高興得要飛起來(lái)了。而A隊(duì)卻傻了眼,無(wú)計(jì)可施,也就敗給了我們。
雖然我們隊(duì)贏了,但是這次活動(dòng)也讓我們明白:我們要選擇適合自己的書,否則會(huì)害了自己!
辯論賽作文15
今天,我們班期待已久的辯論賽終于到來(lái)了!
辯論賽開(kāi)始了,主持人講解了辯論賽的一些規(guī)則,并宣布了兩方的觀點(diǎn),正方的觀點(diǎn)是:“做人要講誠(chéng)信,不能撒謊”,反方的觀點(diǎn)是:“生活有時(shí)需要善意的謊言”。“接下來(lái)有請(qǐng)正方一辯陳述正方的觀點(diǎn)!敝鞒秩嗽捯魟偮,比賽的序幕就此拉開(kāi)。
正方一辯的葉修齊“嗖”地一下站起來(lái),亮出了正方的觀點(diǎn),其中最令我印象的是他說(shuō):“無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不認(rèn)識(shí)的人,謊言的目的也有很多種,但是當(dāng)我們給謊言加上“善意”時(shí),大家也許都能接受,但這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)!狈捶揭晦q陳鼎暉聽(tīng)完了正方的觀點(diǎn),立馬站起來(lái)講述反方的觀點(diǎn),主持人都還沒(méi)說(shuō)讓反方一辯陳述自己的觀點(diǎn),就站起來(lái)了,可見(jiàn)陳鼎暉有多么迫不及待。
辯論賽你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行著,這時(shí)到了大家最激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)!在自由辯論的階段,大家都聽(tīng)的津津有味,反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實(shí)力都很強(qiáng),但是正反的辯手也不甘示弱,記得在辯論期間,正方的`辯手連話都還沒(méi)說(shuō)完時(shí),反方的辯手就已經(jīng)坐立不安了,立馬抓住了對(duì)方的漏洞,就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節(jié)就是正方四辯易顯陽(yáng)說(shuō)的兩個(gè)定時(shí)炸彈,一個(gè)爆炸威力小,是誠(chéng)信炸彈,一個(gè)是爆炸威力大,是善意的謊言,除了這個(gè),還有他舉例的軍犬黑子等等,是如此得有說(shuō)服力!還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子,他特別會(huì)沿著對(duì)方的思路去爭(zhēng)辯,思維活躍……還有很多很多的精彩發(fā)言,無(wú)不讓人沉浸在其中……
這次的辯論賽令我十分難忘!每一個(gè)辯手都有精彩的發(fā)言。就這樣,一場(chǎng)激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。
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