學(xué)生辯論賽通訊稿【精】
相信大家都跟通訊稿打過(guò)交道吧，通訊稿起到的作用越來(lái)越大，通訊稿是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。如何寫一份恰當(dāng)?shù)耐ㄓ嵏迥�？下面是小編幫大家整理的學(xué)生辯論賽通訊稿，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生辯論賽通訊稿1
20xx年9月27日星期五晚19：00，會(huì)計(jì)3121與土木3121進(jìn)行了辯論賽，此次比賽在b 207舉行。辯論賽的辯題是“大學(xué)畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是選擇就業(yè)”。正方為土木3121支持繼續(xù)深造的觀點(diǎn)，反方為會(huì)計(jì)3121支持選擇就業(yè)的觀點(diǎn)。兩班展開了激烈的角逐，都派上了自己最強(qiáng)大的陣容。臺(tái)上選手個(gè)個(gè)信心十足。比賽過(guò)程激動(dòng)人心。各班的辯手們極力配合默契，他們妙語(yǔ)連珠、當(dāng)仁不讓。他們旁征博引，將整個(gè)比賽帶入了一個(gè)又一個(gè)高潮。臺(tái)下的觀眾也是相當(dāng)激動(dòng)，掌聲不斷。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)激烈辯論，會(huì)計(jì)3121最終贏得了比賽。土木3121的三辯榮獲“最佳辯手”的稱號(hào)。
同學(xué)們第一次參加辯論賽，在過(guò)程終還有不足，我們需要再改進(jìn)。但總體是不錯(cuò)的。比賽的最終目的不在成敗，而是通過(guò)比賽來(lái)增近同學(xué)們的感情，鍛煉同學(xué)們各方面能力。此次辯論賽不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)院選拔優(yōu)秀辯手奠定了基礎(chǔ)。此次辯論賽展現(xiàn)了同學(xué)們的激情與活力。
學(xué)生辯論賽通訊稿2
這是勇者的爭(zhēng)奪，這是智者的比拼，這是巔峰的對(duì)決。
20xx年11月21日，辯論賽決賽如期而至，經(jīng)過(guò)兩輪的比拼后，自動(dòng)化1班和自動(dòng)化2班脫穎而出，開始了這場(chǎng)擂主的爭(zhēng)霸。晚6：30分，伴隨著主持人精彩的開場(chǎng)白，比賽正式開始了。
正方是自動(dòng)化1班的四名選手：、，他們的論點(diǎn)是人格更重要，反方是自動(dòng)化2班的四位選手：、，他們的論點(diǎn)是知識(shí)更重要。
正方以強(qiáng)有力的論據(jù)證明他們的論點(diǎn)，他們認(rèn)為，素質(zhì)教育的要求是擁有正確的人生觀，價(jià)值觀，大學(xué)是塑造人格的最好時(shí)期，沒(méi)有健全的人格，怎么為社會(huì)造福。一個(gè)有知識(shí)，沒(méi)有人格的人就是危險(xiǎn)品。對(duì)于樹立正確的人格為我們社會(huì)所需要，只有品格端正的人，才能有更好的擔(dān)當(dāng)。
反方就不是怎么認(rèn)為的了，在他們看來(lái)，大學(xué)生既然是學(xué)生，就必須以知識(shí)作為自己的保障，積累更多的知識(shí)，推動(dòng)人民的進(jìn)步，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，從而反作用與塑造人格。知識(shí)是人類的食糧，擁有知識(shí)，我們就擁有了文化的武裝，有了這些武裝，我們能建設(shè)好一個(gè)基礎(chǔ)，所以知識(shí)更重要。
這兩支隊(duì)伍從初賽走到今天的決賽現(xiàn)場(chǎng)，他們付出了很多，但最終還是要決定出今天的優(yōu)勝隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)評(píng)判團(tuán)的認(rèn)定，最后，自動(dòng)化1班的二辯葉志鋼獲得了最佳辯手的稱號(hào)，而反方代表隊(duì)獲得了優(yōu)勝隊(duì)的榮譽(yù)。
至此為止，我們的新生杯辯論賽就全部結(jié)束了，從第一場(chǎng)到最后一場(chǎng)，我們面對(duì)了太多的競(jìng)爭(zhēng)，一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽，朋友和對(duì)手，風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了很多，也終于落下了帷幕。我們或許從對(duì)手變成了朋友，這就是比賽的意義，我們?cè)诒荣愔猩A了友誼，提升了自我價(jià)值。美好的比賽，我們共同見證……
學(xué)生辯論賽通訊稿3
11月20日上午10點(diǎn),激戰(zhàn)正酣的20xx年新生辯論賽迎來(lái)了殘酷的淘汰賽,頭腦風(fēng)暴再次襲來(lái),犀利與幽默共存,智慧與風(fēng)度再現(xiàn),經(jīng)過(guò)多場(chǎng)激戰(zhàn)的各支精英隊(duì)伍帶領(lǐng)我們走入了四分之一決賽.
本場(chǎng)比賽建工學(xué)院的同學(xué)作為正方,他們的觀點(diǎn)是"大學(xué)應(yīng)該破格錄取見義勇為的青年".反方管理學(xué)院的同學(xué)則持相反觀點(diǎn),他們的論點(diǎn)是"大學(xué)不應(yīng)該破格錄取見義勇為的青年".來(lái)自藥學(xué)院的張維老師,精儀學(xué)院的文莉老師,自動(dòng)化學(xué)院的何林老師以及社外學(xué)院的王用源老師也做為評(píng)委嘉賓來(lái)到了辯論賽現(xiàn)場(chǎng).
經(jīng)過(guò)多場(chǎng)的角逐,進(jìn)入八強(qiáng)的這兩支隊(duì)伍都顯得十分有經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)出了很高的水平.從開篇立論開始,現(xiàn)場(chǎng)就彌滿著陣陣的火藥味,也預(yù)示著這將是一場(chǎng)精彩激烈,難分高下的比賽.正方一辯首先進(jìn)行陳詞,他們對(duì)辯題闡述了自己的觀點(diǎn):大學(xué)破格錄取見義勇為的青年是起著對(duì)社會(huì)的一種導(dǎo)向作用,提倡并贊揚(yáng)這種精神.此外,選擇人才應(yīng)從多方面考慮,不僅應(yīng)該錄取那些在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生,也應(yīng)錄取那些道德水平高尚的同學(xué).反方則認(rèn)為從個(gè)人發(fā)展的角度上來(lái)講,見義勇為的同學(xué)不一定具備進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的能力與基礎(chǔ),進(jìn)入大學(xué)對(duì)于他們來(lái)講或許是一種過(guò)高的要求,將會(huì)給個(gè)人帶來(lái)壓力.另外,目前因見義勇為而被錄取的同學(xué)都存在著一定程度的炒作,而這就導(dǎo)致錄取過(guò)程不具公平性,許多見義勇為的青年并不能進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而將會(huì)引發(fā)一系列的社會(huì)問(wèn)題.
在盤問(wèn)階段,比賽的激烈程度再次升級(jí).雙方同學(xué)清晰的思路及良好的口才令在場(chǎng)所有觀眾折服.反方提出了對(duì)未來(lái)暗箱操縱問(wèn)題的擔(dān)憂,而正方則答道正義與良知是不存在交易的問(wèn)題的在這個(gè)環(huán)節(jié),雙方辯手層層深入,提出了許多尖銳的問(wèn)題,漸漸將辯論會(huì)推向高潮.
之后的反駁階段與對(duì)辯階段精彩紛呈,正方兩方都犀利的指出對(duì)方的問(wèn)題所在,同時(shí)也將本方觀點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào).接下來(lái)的自由辯論階段再次上演思維對(duì)決,富有攻擊性的提問(wèn),巧妙的躲閃回?fù)?侃侃而談的翩翩風(fēng)度都給在場(chǎng)觀從留下了深刻的印象.正方提出大學(xué)破格錄取見義勇為的青年是利大于弊的, 之后雙方就"破格"的標(biāo)準(zhǔn)及"清華大學(xué)破格錄取張亞超是否是個(gè)例"的問(wèn)題展開了爭(zhēng)論,反方提道:破格錄取一旦成為風(fēng)氣,會(huì)出現(xiàn)暗箱操縱的問(wèn)題,見義勇為的精神也會(huì)被破壞,張亞超之所以被錄取正是因?yàn)樗诟呖记笆冀K是全校第一,而并不意味著所有人具備進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的能力與資格.正方同學(xué)則強(qiáng)調(diào)了破格錄取并不等于無(wú)條件錄取,而張亞超作為一個(gè)社會(huì)的敏感人物,恰恰起到了弘揚(yáng)見義勇為精神的作用.值得一提的'是,兩支隊(duì)伍的八位同學(xué)在自由辯論過(guò)程中都分別進(jìn)行了反擊與提問(wèn),展現(xiàn)出了較好的團(tuán)隊(duì)合作精神.
在最后的嘉賓提問(wèn)及結(jié)辯環(huán)節(jié),正反兩方的同學(xué)在論述過(guò)程中各有千秋,難辯雌雄.正方同學(xué)的慷慨激昂的結(jié)辯陳詞贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲,而反方同學(xué)邏輯清晰,氣勢(shì)高昂,也讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感受到了辯論的風(fēng)采所在.最終,在正方四辯極富感召力的"時(shí)代呼喚英雄,我們需要借此來(lái)弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)美德"的宣講下,這場(chǎng)扣人心弦的辯論賽結(jié)束了.
最終,經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的評(píng)議,反方管理學(xué)院代表隊(duì)以微弱劣勢(shì)憾負(fù)正方建工學(xué)院,反方一辯張琳同學(xué)榮獲本場(chǎng)比賽最佳辯手稱號(hào).
學(xué)生辯論賽通訊稿4
9月26日14時(shí)我院開展的主持人大賽的初賽于藝術(shù)樓106正式拉開帷幕.評(píng)委中請(qǐng)到了簿凱文,他曾主持過(guò)許多學(xué)校的大型活動(dòng),比如校迎新晚會(huì),十佳歌手大賽等,他也曾參加并主持了北極星演講比賽,且榮獲了一等獎(jiǎng).還請(qǐng)到了校學(xué)生會(huì)辦公室主任蔡琦以及我院的文娛部部長(zhǎng)李雪.評(píng)委陣容可謂強(qiáng)大.
參賽選手共有88名,其中有老生也有新生.在等候室中,選手們有緊張的,也有信心滿懷的,都在好好準(zhǔn)備自己,他們都想更好的展現(xiàn)自己.結(jié)束出來(lái)的同學(xué)表情也是多樣,相信他們都有了收獲.
評(píng)委們針對(duì)每個(gè)選手的表現(xiàn)都做出了相應(yīng)的點(diǎn)評(píng),提出了他們對(duì)選手的建議.選手們也虛心的接受了建議.初賽于16點(diǎn)25分正式結(jié)束.
本次大賽本著豐富我院學(xué)子課余生活,同時(shí)發(fā)覺(jué)有主持天分,壯大主持人對(duì)伍的目的開展, 給每位我院的學(xué)子提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái).初賽尚且如此精彩,決賽一定會(huì)更精彩.
學(xué)生辯論賽通訊稿5
20xx年8月19日及9月9日的中午，版面部舉行了兩場(chǎng)辯論賽，正反雙方就當(dāng)前熱門話題‘舉行奧運(yùn)能否提升國(guó)力’與‘寬松式管理對(duì)員工的利與弊’展開辯論，就在熱烈的掌聲中本屆辯論賽正式拉開了帷幕。
此次雙方辯手都發(fā)揮著自己的才能。第一場(chǎng)辯論賽正方認(rèn)為，奧運(yùn)是一個(gè)國(guó)家對(duì)外展示自己的好機(jī)會(huì)，無(wú)論經(jīng)濟(jì)、軍事、人文等各方面都可得到提升，所以舉行奧運(yùn)能夠提升國(guó)力；反方始終堅(jiān)持以歷屆奧運(yùn)舉辦國(guó)的經(jīng)濟(jì)入手，以舉辦奧運(yùn)前后的經(jīng)濟(jì)及各方數(shù)據(jù)作為對(duì)比，以及‘奧運(yùn)后遺證’——高失業(yè)率的現(xiàn)象等方面辯駁正方的觀點(diǎn)。第二場(chǎng)辯論賽的正方認(rèn)為寬松式管理可以讓人充分發(fā)揮創(chuàng)造力，活躍思維，并以微軟、谷歌兩大公司作為實(shí)例加以證明；反方則堅(jiān)持寬松式管理會(huì)讓工作減慢、出錯(cuò)率大增，并不利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。兩場(chǎng)比賽的辯論環(huán)節(jié)銜接流暢、你來(lái)我往、幽默風(fēng)趣，論據(jù)充足，在一翻唇槍舌劍之后，兩場(chǎng)比賽都是最終以正方小比分險(xiǎn)勝此次比賽。
此外本屆辯論賽還設(shè)立了最佳辯手，分別由第一場(chǎng)的正方：李，反方：區(qū)兩位同事獲得。
最后xx主任和xx經(jīng)理分別對(duì)本屆辯論賽做出了總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)表示通過(guò)此次辯論賽，豐富了大家的業(yè)余生活，看到了大家表達(dá)能力與應(yīng)變能力的提高，但是整體缺乏經(jīng)驗(yàn)，過(guò)于緊張，有些同事在自由辯論中一言未發(fā)，希望這次發(fā)揮好的同事再接再厲，表現(xiàn)不佳的能夠克服困難，積極發(fā)言。最后表示此類活動(dòng)還要繼續(xù)下去。
學(xué)生辯論賽通訊稿6
提起了雷鋒紀(jì)念日，我也要學(xué)雷鋒那種精神。應(yīng)該做什么呢？有了，平時(shí)上下樓梯，不是看見樓梯上布滿了許多灰塵、紙屑一類的垃圾嗎？我可以去掃一下呀。說(shuō)干就干，我跑去陽(yáng)臺(tái)拿了掃把和鏟子出了門。來(lái)到了一樓，看見好多香灰的痕跡，于是我拿起了掃把，把灰往鏟子里掃，這樣干凈了好多。上了二樓，發(fā)現(xiàn)門口好多不起眼兒的紙碎，這肯定是人為的了，不管三七二十一，把它掃起來(lái)再說(shuō)。跑了幾樓，就掃了很多垃圾，看來(lái)，我還是要去更多地方掃才行。去了幾條樓梯，就掃了很多垃圾，看來(lái)，我還要去更多地方掃才行。去了幾條樓梯，一籮滿滿的垃圾就堆成了，身上的汗散發(fā)出來(lái)，我擦了一把汗，看著干干凈凈的樓梯，我不禁笑了，忘記了剛才的辛苦，再累也是值得的。
同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！讓雷鋒精神延續(xù)下去。
學(xué)生辯論賽通訊稿7
我院20xx級(jí)1、4班"與祖國(guó)共奮進(jìn),與學(xué)校同發(fā)展"之"大學(xué)生兼職利弊辯論"通訊稿
為了與祖國(guó)共奮進(jìn),與學(xué)校同發(fā)展，為了認(rèn)清大學(xué)生兼職利弊，為了給同學(xué)們更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也為了給同學(xué)們一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我院20xx級(jí)1、 4班共同舉行了一場(chǎng)"與祖國(guó)共奮進(jìn),與學(xué)校同發(fā)展"之"大學(xué)生兼職利弊辯論"。經(jīng)過(guò)一番激烈而精彩的比賽之后，一、四班十六位非常優(yōu)秀的同學(xué)積極報(bào)名參與.林海亮老師和李雪老師出席了本次活動(dòng)。一班的段小輝和四班的劉運(yùn)萍擔(dān)任主持人。
10月23日下午17點(diǎn)30分辯論賽在五教南負(fù)101如火如荼地展開了。首先，主持人介紹了到場(chǎng)的嘉賓，接著宣讀了此次辯論流程。然后觀看了一個(gè)5分鐘的短片,接著正方一號(hào)辯手熊煊慧滿懷自信地踏著輕盈的腳步走上了講臺(tái)，并開始了她的精彩辯論。一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的正反方辯手邁著輕松的步伐依次走上講臺(tái)進(jìn)行反駁，辯述著他們精心準(zhǔn)備的辯論。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，"大學(xué)生兼職利弊辯論"的正反方辯手形成掎角之勢(shì),都不甘示弱,各抒己見.最后，宣傳委員劉文龍為本次辯論作了小結(jié)。
雖然辯論結(jié)束了，但大家都沉浸在辯手帶給我們的歡樂(lè)與激情中，也陷入了辯論帶給我們的思考中。這次辯論很有意義，也達(dá)到了很好的效果，它讓我們明白"只有用事實(shí)說(shuō)話才能讓人信服,而且要讓人心服口服就得拿出自己強(qiáng)有力而正確的觀點(diǎn),讓別人無(wú)話可說(shuō)"的道理。
通過(guò)此次的辯論，我們看出了工作中的不足之處。在今后的工作過(guò)程中，我們將會(huì)去不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，在彌補(bǔ)我們工作不足之處的同時(shí)，尋求新的突破，尋求新的精進(jìn)，尋求新的飛躍。
最后希望以后如果再有這樣的活動(dòng)，我們可以做得更好。
此次辯論于18點(diǎn)30分圓滿結(jié)束。
學(xué)生辯論賽通訊稿8
11月20日上午10點(diǎn)，激戰(zhàn)正酣的20xx年新生辯論賽迎來(lái)了殘酷的淘汰賽，頭腦風(fēng)暴再次襲來(lái)，犀利與幽默共存，智慧與風(fēng)度再現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多場(chǎng)激戰(zhàn)的各支精英隊(duì)伍帶領(lǐng)我們走入了四分之一決賽。
本場(chǎng)比賽建工學(xué)院的同學(xué)作為正方，他們的觀點(diǎn)是"大學(xué)應(yīng)該破格錄取見義勇為的青年"。反方管理學(xué)院的同學(xué)則持相反觀點(diǎn)，他們的論點(diǎn)是"大學(xué)不應(yīng)該破格錄取見義勇為的青年"。來(lái)自藥學(xué)院的張維老師，精儀學(xué)院的文莉老師，自動(dòng)化學(xué)院的何林老師以及社外學(xué)院的王用源老師也做為評(píng)委嘉賓來(lái)到了辯論賽現(xiàn)場(chǎng)。
經(jīng)過(guò)多場(chǎng)的角逐，進(jìn)入八強(qiáng)的這兩支隊(duì)伍都顯得十分有經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出了很高的水平。從開篇立論開始，現(xiàn)場(chǎng)就彌滿著陣陣的火藥味，也預(yù)示著這將是一場(chǎng)精彩激烈，難分高下的比賽。正方一辯首先進(jìn)行陳詞，他們對(duì)辯題闡述了自己的觀點(diǎn)：大學(xué)破格錄取見義勇為的青年是起著對(duì)社會(huì)的一種導(dǎo)向作用，提倡并贊揚(yáng)這種精神。此外，選擇人才應(yīng)從多方面考慮，不僅應(yīng)該錄取那些在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生，也應(yīng)錄取那些道德水平高尚的同學(xué)。反方則認(rèn)為從個(gè)人發(fā)展的角度上來(lái)講，見義勇為的同學(xué)不一定具備進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的能力與基礎(chǔ)，進(jìn)入大學(xué)對(duì)于他們來(lái)講或許是一種過(guò)高的要求，將會(huì)給個(gè)人帶來(lái)壓力。另外，目前因見義勇為而被錄取的同學(xué)都存在著一定程度的炒作，而這就導(dǎo)致錄取過(guò)程不具公平性，許多見義勇為的青年并不能進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而將會(huì)引發(fā)一系列的社會(huì)問(wèn)題。
在盤問(wèn)階段，比賽的激烈程度再次升級(jí)。雙方同學(xué)清晰的思路及良好的口才令在場(chǎng)所有觀眾折服。反方提出了對(duì)未來(lái)暗箱操縱問(wèn)題的擔(dān)憂，而正方則答道正義與良知是不存在交易的問(wèn)題的在這個(gè)環(huán)節(jié)，雙方辯手層層深入，提出了許多尖銳的問(wèn)題，漸漸將辯論會(huì)推向高潮。
之后的反駁階段與對(duì)辯階段精彩紛呈，正方兩方都犀利的指出對(duì)方的問(wèn)題所在，同時(shí)也將本方觀點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)。接下來(lái)的自由辯論階段再次上演思維對(duì)決，富有攻擊性的提問(wèn)，巧妙的躲閃回?fù)�，侃侃而談的翩翩風(fēng)度都給在場(chǎng)觀從留下了深刻的印象。正方提出大學(xué)破格錄取見義勇為的青年是利大于弊的，之后雙方就"破格"的標(biāo)準(zhǔn)及"清華大學(xué)破格錄取張亞超是否是個(gè)例"的問(wèn)題展開了爭(zhēng)論，反方提道：破格錄取一旦成為風(fēng)氣，會(huì)出現(xiàn)暗箱操縱的問(wèn)題，見義勇為的精神也會(huì)被破壞，張亞超之所以被錄取正是因?yàn)樗诟呖记笆冀K是全校第一，而并不意味著所有人具備進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的能力與資格。正方同學(xué)則強(qiáng)調(diào)了破格錄取并不等于無(wú)條件錄取，而張亞超作為一個(gè)社會(huì)的敏感人物，恰恰起到了弘揚(yáng)見義勇為精神的作用。值得一提的是，兩支隊(duì)伍的八位同學(xué)在自由辯論過(guò)程中都分別進(jìn)行了反擊與提問(wèn)，展現(xiàn)出了較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
在最后的嘉賓提問(wèn)及結(jié)辯環(huán)節(jié)，正反兩方的同學(xué)在論述過(guò)程中各有千秋，難辯雌雄。正方同學(xué)的慷慨激昂的結(jié)辯陳詞贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，而反方同學(xué)邏輯清晰，氣勢(shì)高昂，也讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感受到了辯論的風(fēng)采所在。最終，在正方四辯極富感召力的"時(shí)代呼喚英雄，我們需要借此來(lái)弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)美德"的宣講下，這場(chǎng)扣人心弦的辯論賽結(jié)束了。
最終，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的評(píng)議，反方管理學(xué)院代表隊(duì)以微弱劣勢(shì)憾負(fù)正方建工學(xué)院，反方一辯張琳同學(xué)榮獲本場(chǎng)比賽最佳辯手稱號(hào)。
學(xué)生辯論賽通訊稿9
20xx年11月27日晚7點(diǎn)由經(jīng)管系學(xué)生會(huì)宣傳部舉行的辯論賽決賽拉開了帷幕，此次的辯題圍繞著理和情的問(wèn)題而展開，正方07級(jí)會(huì)計(jì)班的辯題為“情先于理”，而反方08級(jí)市營(yíng)班的辯題為“理先于情”，在熱烈的掌聲中比賽開始了，經(jīng)過(guò)激烈的辯論，最后正方07會(huì)計(jì)班獲得了冠軍。
此次雙方辯手都充分發(fā)揮自己的才能，全力捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)。正方從三個(gè)方面論證自己的觀點(diǎn)。
�。ㄒ唬┣槭抢懋a(chǎn)生的基礎(chǔ)。
�。ǘ├硎菑那橹锌偨Y(jié)出來(lái)的，情先于理。
�。ㄈ┤吮臼歉行灾�。而反方則從四個(gè)方面論述。
�。ㄒ唬┤胬斫狻袄怼钡亩x，理是唯一的，是客觀的，而情是主觀的是一分為二的。
（二）先不只是時(shí)間上的先，而是矛盾產(chǎn)生后誰(shuí)占主導(dǎo)。
�。ㄈ┣榧嬗谖锒閷�(duì)事物的發(fā)展不起支配作用，而理則是判斷事物對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。
�。ㄋ模├砭哂忻つ啃�，自發(fā)性和可變性，我們只能用理來(lái)做準(zhǔn)定。雙方觀點(diǎn)鮮明，論證有理，銜接流暢，在一翻唇槍舌劍你來(lái)我往之后最終07級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)獲勝。此次辯論賽最佳辯手由08市營(yíng)班的曾娟獲得。
最后由學(xué)生辦盧老師做總結(jié)并給獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)，盧老師對(duì)雙方的表現(xiàn)都予以肯定。這次的辯論賽豐富了大家的課余生活，充分的體現(xiàn)了大家的表達(dá)能力和睦應(yīng)變能力以及同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)生辯論賽通訊稿10
20xx年4月26日中午12：30由西安培華學(xué)院校學(xué)生會(huì)舉辦的“培華杯”辯論賽總決賽在西安培華學(xué)院大學(xué)生活動(dòng)中心如期舉行。
參賽的正方辯手是來(lái)自西安培華學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院的五位同學(xué)，反方辯手是來(lái)自西安培華學(xué)院文法學(xué)院的五位同學(xué)。他們雙方就“全才和專才哪個(gè)更適應(yīng)社會(huì)”這一辯題展開激烈的辯論。立論環(huán)節(jié)，雙方一辯對(duì)各自所持觀點(diǎn)進(jìn)行了具體陳詞，各抒己見；駁論環(huán)節(jié)，雙方二、三辯提問(wèn)合適，回答中肯，反駁有力；自由辯論環(huán)節(jié)，辯手們反應(yīng)機(jī)敏，語(yǔ)言流暢，說(shuō)理透徹；總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯再次強(qiáng)調(diào)各自所持觀點(diǎn)，語(yǔ)言犀利，條理清晰。每只隊(duì)伍都?xì)鈩?shì)逼人，力求在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。雙方面對(duì)對(duì)方辯友的猛烈攻擊鎮(zhèn)定自若，憑借快速的反應(yīng)和有力的言辭化險(xiǎn)為夷。正反雙方口若懸河、唇槍舌劍，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而咄咄逼人。辯手們的妙語(yǔ)連珠、能言善辯令人驚嘆叫絕。現(xiàn)場(chǎng)的氛圍也隨著自由辯論頓時(shí)達(dá)到高潮。
在場(chǎng)的觀眾能夠文明觀賽，遵守賽場(chǎng)秩序，評(píng)委對(duì)本次辯論賽給予一致好評(píng)。
最后，西安培華學(xué)院“培華杯”辯論賽以冠軍文法學(xué)院，亞軍會(huì)計(jì)學(xué)院，季軍國(guó)際商學(xué)院的成績(jī)宣告圓滿結(jié)束。
學(xué)生辯論賽通訊稿11
xx年8月19日及9月9日的中午，版面部舉行了兩場(chǎng)辯論賽，正反雙方就當(dāng)前熱門話題‘舉行奧運(yùn)能否提升國(guó)力’與‘寬松式管理對(duì)員工的利與弊’展開辯論，就在熱烈的掌聲中本屆辯論賽正式拉開了帷幕。
此次雙方辯手都發(fā)揮著自己的才能。第一場(chǎng)辯論賽正方認(rèn)為，奧運(yùn)是一個(gè)國(guó)家對(duì)外展示自己的好機(jī)會(huì)，無(wú)論經(jīng)濟(jì)、軍事、人文等各方面都可得到提升，所以舉行奧運(yùn)能夠提升國(guó)力;反方始終堅(jiān)持以歷屆奧運(yùn)舉辦國(guó)的經(jīng)濟(jì)入手，以舉辦奧運(yùn)前后的經(jīng)濟(jì)及各方數(shù)據(jù)作為對(duì)比，以及‘奧運(yùn)后遺證’——高失業(yè)率的現(xiàn)象等方面辯駁正方的觀點(diǎn)。第二場(chǎng)辯論賽的正方認(rèn)為寬松式管理可以讓人充分發(fā)揮創(chuàng)造力，活躍思維，并以微軟、谷歌兩大公司作為實(shí)例加以證明;反方則堅(jiān)持寬松式管理會(huì)讓工作減慢、出錯(cuò)率大增，并不利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。兩場(chǎng)比賽的辯論環(huán)節(jié)銜接流暢、你來(lái)我往、幽默風(fēng)趣，論據(jù)充足，在一翻唇槍舌劍之后，兩場(chǎng)比賽都是最終以正方小比分險(xiǎn)勝此次比賽。
此外本屆辯論賽還設(shè)立了最佳辯手，分別由第一場(chǎng)的正方：李xx，反方：區(qū)xx兩位同事獲得。
最后x主任和x經(jīng)理分別對(duì)本屆辯論賽做出了總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)表示通過(guò)此次辯論賽，豐富了大家的業(yè)余生活，看到了大家表達(dá)能力與應(yīng)變能力的提高，但是整體缺乏經(jīng)驗(yàn)，過(guò)于緊張，有些同事在自由辯論中一言未發(fā)，希望這次發(fā)揮好的同事再接再厲，表現(xiàn)不佳的能夠克服困難，積極發(fā)言。最后表示此類活動(dòng)還要繼續(xù)下去。
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