辯論賽報(bào)告集錦15篇
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的辯論賽報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
辯論賽報(bào)告1
為了擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，加同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各方面知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為提高大家的語(yǔ)言表達(dá)能力，卓越管理人才班和管理學(xué)院團(tuán)委牽頭，聯(lián)合渤海大學(xué)“卓越計(jì)劃”中的所有班級(jí)成功聯(lián)合舉辦了一次辯論賽。以下是此次辯論賽的總結(jié)：
一、 活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向全體卓越班同學(xué)，從每個(gè)班選拔出4名辯手，6支隊(duì)伍進(jìn)行了3場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
二、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
此次辯論賽于十二月七號(hào)如期舉行，地點(diǎn)在圖書(shū)館西耳房。
三、 辯論程序方面
比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)部分組成。首先是正、反兩方一辯分別進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精練的語(yǔ)言闡述己方觀點(diǎn)，接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，最后是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。
比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論訴，充分展示己方慎密的邏輯框
架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)、正面交鋒的舞臺(tái)。 賽后三個(gè)校級(jí)最佳辯手分別對(duì)三場(chǎng)辯論賽做了精彩的點(diǎn)評(píng)，最后由卓越管理人才班的李慶滿老師做了總結(jié)發(fā)言。李老師對(duì)大賽的成績(jī)給予了充分的肯定，并提出希冀：希望同學(xué)們以后多搞類似活動(dòng)。
四、 活動(dòng)效果
此次比賽的辯題設(shè)計(jì)的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯論涉及時(shí)事問(wèn)題、校園問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。
辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注重儀表語(yǔ)言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手們進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體大方，體現(xiàn)了卓越班學(xué)生的良好形象。
五、獲獎(jiǎng)結(jié)果：
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，卓越管理人才班代表隊(duì)、卓越精英人才班代表隊(duì)、卓越軟件工程師代表隊(duì)獲得團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)，其中燕思雨、呂盈霄、姜浩、劉旭霞獲得最佳辯手的榮譽(yù)稱號(hào)。
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中得到組織能力的鍛煉，參賽過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。
此次活動(dòng)豐富了卓越班的課余生活，活躍了卓越班的文化，培養(yǎng)了卓越班學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)了卓越班的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使卓越管理人才班擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了卓越管理人才班的知名度。但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，總結(jié)如下：
1、由于時(shí)間關(guān)系，在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序等方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但都被及時(shí)解決了。
2、由于分工不是很明確導(dǎo)致有些工作延時(shí)完成。
3、由于沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)清選手名字導(dǎo)致最后頒獎(jiǎng)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)獲獎(jiǎng)選手名字。
但是這些小瑕疵不能掩蓋活動(dòng)成功舉辦的主旋律，在此次活動(dòng)中，我們也有很多成功之處，例如：
1、賽前籌備中，同學(xué)們熱情高漲，積極出謀劃策，使得本
次活動(dòng)成功舉辦。
2、由于各個(gè)卓越班所托管學(xué)院不同見(jiàn)面不多，但是同學(xué)通過(guò)在各個(gè)院系之間聯(lián)系溝通，使得各個(gè)卓越班之間意見(jiàn)統(tǒng)一，得以使這場(chǎng)辯論賽圓滿完成。
3、比賽時(shí)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，賽后認(rèn)真總結(jié)，使同學(xué)們的能力真正的得到提高。
我們將繼續(xù)認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲，努力把活動(dòng)辦的更出色！
辯論賽報(bào)告2
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。
河北工程大學(xué)宿舍文化節(jié)辯論賽經(jīng)過(guò)一個(gè)月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕�，F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。
為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘校園辯論人才，積極響應(yīng)學(xué)校的宿舍文化建設(shè)。同時(shí)，提高學(xué)生的閱讀、視聽(tīng)、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。大學(xué)生自律委員會(huì)在團(tuán)委老師主席團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門(mén)的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。
一、前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)宣傳：
我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前積極做好宣傳工作，首先，在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)行宣傳；其次，我們?cè)谒苣z籃球場(chǎng)附近拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與；除此之外，將選拔選手的任務(wù)交給各學(xué)院學(xué)生會(huì)主管部門(mén)，進(jìn)一步擴(kuò)大比賽的宣傳廣度。
2、隊(duì)伍的選拔：
每個(gè)學(xué)院選定一個(gè)代表隊(duì)，既共十四支代表隊(duì)。
3、辯題的確定:
辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生宿舍生活話題，適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平，同時(shí)通過(guò)熱議當(dāng)下與我們切實(shí)相關(guān)的話題，對(duì)同學(xué)們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下： a) 塑造良好宿舍風(fēng)氣應(yīng)該“注重加強(qiáng)集體紀(jì)律”，還是“注重個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)”展開(kāi)。
b) 宿舍文化“應(yīng)該注重流行元素”，還是應(yīng)該“注重傳統(tǒng)文化”才有利于大家的發(fā)展。
c) “一屋不掃照樣掃天下”還是“一屋不掃不能掃天下”。 d) 宿舍人際交往中“交往技巧”與“真誠(chéng)”誰(shuí)更有利于建立和諧關(guān)系。
e) 在宿舍中當(dāng)“以集體為大”，還是應(yīng)當(dāng)“個(gè)性鮮明”。 f) 宿舍用電限制利大于弊還是弊大于利。
g) 宿舍文化應(yīng)該注重首抓“和諧生活環(huán)境”，還是首抓“友好人際關(guān)系”
4、評(píng)委以及嘉賓：半決賽之前以學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)為主，決賽時(shí)學(xué)工部、團(tuán)委、后勤老師以及主席團(tuán)成員。
二、比賽形式以及辯論程序
根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量分為初賽，一級(jí)對(duì)抗賽，二級(jí)對(duì)抗賽，半決賽，決賽：
(1) 初賽
由各二級(jí)學(xué)院自己負(fù)責(zé)舉辦。各二級(jí)學(xué)院于10月18號(hào)前將推舉出的優(yōu)秀團(tuán)體名單交予校自律委員會(huì)督察部。（共14個(gè)學(xué)院）
(2)一級(jí)對(duì)抗賽、二級(jí)對(duì)抗賽、半決賽、決賽
一級(jí)對(duì)抗賽將選出七組選手進(jìn)入下一輪比賽（最優(yōu)秀一組直接進(jìn)入半決賽）。二級(jí)對(duì)抗賽將從剩余六組選出三組進(jìn)入半決賽賽，半決賽將選出兩組選手進(jìn)入決賽。（比賽總則見(jiàn)附件）。
注：1、每場(chǎng)比賽中選手中場(chǎng)休息時(shí)，由各學(xué)院表演節(jié)目（節(jié)目由各學(xué)院推薦，以引導(dǎo)學(xué)生形成良好生活習(xí)慣為主，評(píng)委對(duì)所演節(jié)目進(jìn)行打分并匯入總成績(jī)）。
辯論程序：
1.主持人介紹評(píng)委及嘉賓
2.主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)。
3.由正方開(kāi)始，各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹。
4.主持人介紹比賽程序：
�。�1）開(kāi)篇立論 正方一辯 時(shí)間：4分鐘
反方一辯 時(shí)間：4分鐘
�。�2）申論引證正方二辯 時(shí)間：3分鐘
反方二辯 時(shí)間：3分鐘
�。�3）自由攻辯
正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
時(shí)間：2分鐘
反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
時(shí)間：2分鐘
正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
時(shí)間：2分鐘
正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
時(shí)間：2分鐘
�。�4）自由辯論
自由辯論時(shí)間總計(jì)為8分鐘，雙方各4分鐘，反方先發(fā)問(wèn)
�。�5）總結(jié)陳詞 反方四辯 時(shí)間：4分鐘
正方四辯 時(shí)間：4分鐘
基于時(shí)間安排的限制，對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減，使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題，在自由辯論階段，很多
辯手對(duì)自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說(shuō)完后，這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。
在后期宣傳中，每場(chǎng)比賽我部門(mén)都邀請(qǐng)了信息部來(lái)做比賽的全程報(bào)道工作。
三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕， 獲獎(jiǎng)情況請(qǐng)見(jiàn)附件
四、活動(dòng)不足
但是由于沒(méi)有專業(yè)的培訓(xùn)，辯手們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、對(duì)規(guī)則不夠了解等原因，但是參賽的選手得到了評(píng)委老師的好評(píng)。同時(shí)由于本次辯論賽與學(xué)校其他活動(dòng)的沖突，導(dǎo)致很多人無(wú)法到場(chǎng)觀戰(zhàn)，這也是造成當(dāng)場(chǎng)比賽觀眾氣氛不活躍的原因。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒(méi)有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過(guò)小，而同學(xué)們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學(xué)沒(méi)有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門(mén)此次活動(dòng)中工作上的失誤。
總之，這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來(lái)了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最
辯論賽報(bào)告3
一.活動(dòng)背景
為迎接明年河北省大運(yùn)會(huì)在邢臺(tái)學(xué)院隆重舉辦，為八社團(tuán)提供口才鍛煉的平臺(tái)。
二活動(dòng)主題
團(tuán)結(jié)八社，共同鍛煉口才，打造辯論的聽(tīng)覺(jué)盛宴。
三.活動(dòng)前準(zhǔn)備
1.我們活動(dòng)部針對(duì)初賽，復(fù)賽，決賽制定了周密詳細(xì)可行的比賽策劃書(shū)。
2.活動(dòng)部將各個(gè)任務(wù)細(xì)分給每個(gè)干事，各干事認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務(wù)完善。
3.我們部協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)及本社宣傳部，網(wǎng)絡(luò)部做好宣傳工作，干事們做好場(chǎng)地的布置及設(shè)備到位工作。
4.各個(gè)社團(tuán)積極參加報(bào)名，宣傳部將比賽大力宣傳。
四.活動(dòng)過(guò)程
1.初賽：11月22號(hào)，地點(diǎn)：公共教學(xué)樓204.206.208.210教室。經(jīng)過(guò)激烈而又殘酷的角逐，四組團(tuán)隊(duì)在八組參賽隊(duì)中脫穎而出，同時(shí)為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對(duì)抗。
2.復(fù)賽：11月25號(hào)地點(diǎn)：公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈。同時(shí)在場(chǎng)觀眾的掌聲更加激烈，辯手個(gè)個(gè)激情高漲，如在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個(gè)社團(tuán)評(píng)委專業(yè)權(quán)威的評(píng)論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進(jìn)入決賽。
3.決賽.11月29號(hào)，地點(diǎn):公教樓310，進(jìn)入決賽的兩組團(tuán)隊(duì)嚴(yán)陣以待，場(chǎng)下更是人山人海。高手與高手的對(duì)決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場(chǎng)空前絕后的辯論戰(zhàn)，每個(gè)選手自信而又激昂的攻擊反駁對(duì)方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場(chǎng)下也是掌聲不斷，終于在評(píng)委細(xì)致公平公正的評(píng)分下，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。
五.活動(dòng)中存在的問(wèn)題
1.對(duì)辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)則而錯(cuò)過(guò)報(bào)名。
2.初賽時(shí)大多選手不夠重視，準(zhǔn)備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點(diǎn)，直接減少比賽的精彩。
3.初賽宣傳通知不到位，導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很理想。
4.參賽選手對(duì)于辯論賽的規(guī)則不是很了解，導(dǎo)致初賽一開(kāi)始對(duì)決時(shí)很亂。
六.活動(dòng)中的亮點(diǎn)
1.增加了八個(gè)兄弟社團(tuán)的感情，讓我們八社團(tuán)更加親近，更加友好，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，八個(gè)社團(tuán)組成一個(gè)大的集體，讓邢臺(tái)學(xué)院社團(tuán)建設(shè)更加強(qiáng)大，活動(dòng)更加豐富多彩。
2.本次活動(dòng)干事們積極參與，即鍛煉了能力，又使大家更加團(tuán)結(jié)，加深感情。
3.評(píng)委都是來(lái)自每個(gè)社團(tuán)的權(quán)威專業(yè)人士，并且制定了嚴(yán)格的評(píng)分細(xì)則，保證了比賽的公平公正。
4.每次比賽結(jié)尾時(shí)穿插的才藝表演，即調(diào)節(jié)活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，觀眾得到了放松，同時(shí)使得比賽更加精彩。
5.比賽結(jié)尾時(shí)評(píng)委的詳細(xì)而又專業(yè)的評(píng)論，不僅讓每個(gè)參賽選手看到自己的閃光點(diǎn)，更發(fā)現(xiàn)自己的不足。
6.八社團(tuán)的聯(lián)誼讓各社團(tuán)的舍友走到一起，擴(kuò)大了每個(gè)人的交際圈。
七：活動(dòng)的啟發(fā)
1.以后的活動(dòng)中要加大宣傳力度，鼓勵(lì)更多的同學(xué)踴躍報(bào)名，把更詳細(xì)的比賽信息告訴他們。
2.爭(zhēng)取贊助商的合作，加大獎(jiǎng)品的投入，使得比賽更加吸引人。
3.將活動(dòng)考慮的再周全點(diǎn)，制定更詳細(xì)的方案。
八.活動(dòng)感受
回顧總結(jié)本次比賽，選手們一路走來(lái)，真的很不容易。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)精神“狼一樣的團(tuán)隊(duì)，鷹一樣的個(gè)人”我們更加團(tuán)結(jié)。大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。八個(gè)社團(tuán)走在一起，相互了解相互借鑒，讓我們走的更近，更遠(yuǎn)。同時(shí)有了這次舉辦節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)以后的工作更加自信。我們相信，在以后的工作里，我們會(huì)做的更好，更出色!最后，真心的祝愿明年的八社聯(lián)誼辯論比賽更加精彩!
辯論賽報(bào)告4
本次校園辯論賽由政教處負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)主辦，參賽人員為高一年級(jí)全體學(xué)生，歷經(jīng)4周，終于圓滿落下帷幕。
本次辯論賽經(jīng)過(guò)初賽——復(fù)賽——半決賽——決賽四輪比賽。
初賽是以個(gè)人為單位自主報(bào)名。共計(jì)209人報(bào)名參加，初賽由8位評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)命題，選手臨時(shí)應(yīng)答。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單激烈的角逐，共擇出48人進(jìn)入復(fù)賽。
復(fù)賽分為6組，每組8人進(jìn)行組內(nèi)辯論。共6場(chǎng)比賽，經(jīng)8名評(píng)委對(duì)每一位選手現(xiàn)場(chǎng)打分，按照分?jǐn)?shù)取前16名進(jìn)入半決賽。半決賽由復(fù)賽決出的16名同學(xué)隨機(jī)組合，共兩場(chǎng)比賽，每場(chǎng)8人，由關(guān)玉瑩同學(xué)主持，主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行投票，評(píng)判決出獲勝晉級(jí)一方及兩名最佳辯手。最后，第一場(chǎng)比賽反方勝出，第二場(chǎng)比賽正方勝出。兩名最佳辯手為高一（19）班蔣田和高一（3）班柳心雨，這兩名同學(xué)抽簽編入以獲勝的兩組中。
決賽由半決賽勝出的十位同學(xué)為正、反方進(jìn)行辯論，辯題為：知足常樂(lè)（正）VS不知足常樂(lè)（反）。正方隊(duì)員分別是：一辯：張宇通（一、5）、二辯：蔣田（一、19）、三辯：王浩（一、5）、四辯：楊凱（一、6）、五辯：王丹（一、3）。反方隊(duì)員分別是：一辯：童筆瑤（一、24）、二辯：曹寧（一、3）、三辯：李利宵（一、18）、四辯：髙芊芊（一、10）、五辯：柳心雨（一、3）。支持人是高二、一班的劉丹，另設(shè)一名計(jì)時(shí)員、兩名記分員、四名后勤組員。決賽到場(chǎng)的政教處領(lǐng)導(dǎo)有：高玉峰老師、王守衛(wèi)老師、常鳳鳴老師、評(píng)委老師有：葉曉芹老師、武華老師、孫成瓊老師、王飛老師、賀燕老師。比賽由陳（）詞階段、自由辯論、自由攻辯、總結(jié)階段和觀眾提問(wèn)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后，反方以427:395的優(yōu)秀成績(jī)贏得了比賽，由評(píng)委老師評(píng)選出的兩名最佳辯手分別是：高一（5）班張宇通和高一（24）班童筆瑤。葉曉芹老師作了精彩的點(diǎn)評(píng)，一句“讓我們?cè)谥阒胁恢愕目鞓?lè)著”讓人回味無(wú)窮，拍手叫好！
本次辯論賽從開(kāi)賽就受到學(xué)生的廣泛關(guān)注，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，辯手們唇槍舌戰(zhàn)，卻不失風(fēng)度，共同演繹著智慧與智慧的較量、觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的碰撞、語(yǔ)言和語(yǔ)言的魅力。他們不僅收獲了智慧，也收獲了友誼。
感謝政教處和學(xué)校各部門(mén)的大力支持和鼎力相助，感謝各位評(píng)委老師的辛苦付出，感謝各位辯手們帶給全校師生的一場(chǎng)思維的盛筵！
今后，學(xué)生會(huì)將多舉辦這樣的校園文化活動(dòng)，為“書(shū)香校園”的建設(shè)增磚添瓦，為學(xué)校的文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！
報(bào)告人：xx
20xx年1月19日
辯論賽報(bào)告5
一、 活動(dòng)主題：思我人生之路，展我數(shù)院風(fēng)采
二、 活動(dòng)目的：
1. 提高學(xué)生的文化素質(zhì)與辯論口才。
2. 增進(jìn)團(tuán)支部的凝聚力，增強(qiáng)同學(xué)們的合作精神。
三、 活動(dòng)時(shí)間：10月13日至11月10日
四、 活動(dòng)地點(diǎn)：博文樓
五、 活動(dòng)對(duì)象：數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院07、08級(jí)學(xué)生
六、 組辦單位：數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大學(xué)生發(fā)展促進(jìn)會(huì)
七、 活動(dòng)效果:
11月10日數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院的“雄辯天下 舍我其誰(shuí)”辯論賽已圓滿落下帷幕。該活動(dòng)由數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院承辦，由于活動(dòng)性質(zhì)廣受好評(píng)，因此展開(kāi)伊始就受到了本院師生的廣泛關(guān)注。全體同學(xué)都積極參與其中。各個(gè)團(tuán)部都選派了優(yōu)秀同學(xué)作為辯手，他們?cè)谝淮未未綐屔鄳?zhàn)、你來(lái)我往。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、半決賽、決賽考驗(yàn)，其表達(dá)能力得到了極大的提升，可謂舌燦蓮花，出口不凡!而08級(jí)的新生們表現(xiàn)極為突出，最終08級(jí)3班代表隊(duì)舌戰(zhàn)群儒，摘得桂冠!
比賽期間,非常感謝學(xué)生會(huì)團(tuán)委其他部的學(xué)生干部，本次活動(dòng)的大力支持,是本次比賽在公正的良好環(huán)境下得以有序進(jìn)行，并取得了成功。辯論雙方具有極高的綜合素質(zhì),對(duì)本方辯題準(zhǔn)備充足,論述做到了有理有據(jù),使用語(yǔ)言準(zhǔn)確。觀眾積極配合場(chǎng)上辯手,秩序井然.。
八、 活動(dòng)意義:
1.通過(guò)本場(chǎng)比賽,同學(xué)們?cè)敿?xì)的了解了辯論賽,這項(xiàng)活動(dòng)
詳細(xì)內(nèi)容，拓展了同學(xué)們的知識(shí)面。
2.在收集與整理資料的過(guò)程中,大大提升了同學(xué)們對(duì)既有知識(shí)的領(lǐng)悟與吸納能力.
3.針對(duì)本方辯題,大家認(rèn)真的查閱各種文獻(xiàn),典籍,法律條文,做到了論之有理,從而也將其轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
4.通過(guò)辯手間的唇槍舌戰(zhàn),極大的鍛煉了大家的表達(dá)能力.提升綜合素質(zhì)。
辯論賽報(bào)告6
在聽(tīng)取信息工程系各位老師和建議下，學(xué)習(xí)部積極組織，信息工程系第四屆辯論賽終于在同學(xué)們的好評(píng)與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過(guò)比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫引而出，應(yīng)該說(shuō)此次比賽相當(dāng)成功，現(xiàn)將比賽進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：一、辯題方面
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又貼近日常生活，艱巨生活情趣和時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及生活問(wèn)題，學(xué)業(yè)問(wèn)題，善心與善行問(wèn)題，將來(lái)就業(yè)問(wèn)題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)大家的思考�？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)計(jì)，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。而辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的知識(shí)沉淀和廣泛的社會(huì)接觸。二、辯論程序方面
本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎(chǔ)上，又添加了嘉賓提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與評(píng)選，節(jié)目穿插等環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的銜接及時(shí)間安排得到了充分利用，并讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，提高了活動(dòng)的積極性和影響力，使得整場(chǎng)比賽更有看頭。比賽程序由開(kāi)篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點(diǎn)，然后是反方，按流程依次進(jìn)行。比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面，既提供充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示各自縝密的邏輯框架，又給雙方提供進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。因此在綜合考慮之下，本次辯論賽的比賽流程基本完善，并且在賽場(chǎng)上也體現(xiàn)出來(lái)了這一點(diǎn)。三、辯論風(fēng)格與水平問(wèn)題
此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風(fēng)問(wèn)題。就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外，也注意自身形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章；有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范；也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評(píng)委們大開(kāi)眼界。但也存在一些問(wèn)題，有的辯手由于過(guò)分緊張激動(dòng)，言行舉止有些不太尊重對(duì)方，以后就這方面的問(wèn)題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩�？傮w來(lái)說(shuō)，這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張，也不失‘論’的雄渾氣勢(shì)。四、賽后思考
一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了親不可分的團(tuán)體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個(gè)辯手在賽后曾說(shuō)；；通過(guò)辯論賽，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對(duì)抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。
此次辯論賽豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也是我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動(dòng)中也存在一些小的紕漏，但我們會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到更好。
信息工程系學(xué)習(xí)部20xx年11月18日
辯論賽報(bào)告7
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的美好夜晚，我們?cè)陔p方辯手的精彩辯論中國(guó)共產(chǎn)黨同見(jiàn)證了榆陽(yáng)農(nóng)村商業(yè)銀行“無(wú)功就是錯(cuò)”辯論賽的圓滿收官�；仡欘A(yù)賽、半決賽及決賽中的每一場(chǎng)比賽，我很欣慰也很激動(dòng)，我為我們青年員工的精彩表現(xiàn)和辯論賽的成功舉辦而喝彩！我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪！在此，我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎(jiǎng)的選手和代表隊(duì)表示熱烈的祝賀，同時(shí)，向組織、輔導(dǎo)這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點(diǎn)個(gè)人的感受，同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求：
一是辯論賽這種形式，可以說(shuō)在我們行業(yè)中是開(kāi)創(chuàng)了先河，通過(guò)觀看每一場(chǎng)辯論賽，我覺(jué)得這是一項(xiàng)很好的企業(yè)文化活動(dòng)。辯論的過(guò)程是一個(gè)思辨的過(guò)程，它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，能使員工的知識(shí)更加豐富、廣博，思維變得更為敏捷、更富有邏輯性，對(duì)提高大家的綜合素質(zhì)很有幫助。我認(rèn)為，創(chuàng)建魅力農(nóng)商行就應(yīng)該有朗朗的學(xué)習(xí)聲和探求真理的辯論聲，我們?nèi)w員工都應(yīng)該努力去營(yíng)造一種思辨學(xué)習(xí)的氛圍，讓知識(shí)豐富我們的頭腦，增長(zhǎng)我們的才干；讓真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服務(wù)客戶，服務(wù)社會(huì)。因此，我們今后要多組織一些員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讓青年員工在實(shí)踐中增知識(shí)、長(zhǎng)才干，同時(shí)，也可以發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，在組織的指導(dǎo)下自主開(kāi)展一些社團(tuán)活動(dòng)，在為他們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)的同時(shí)更進(jìn)一步豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。
二是對(duì)于辯論本身來(lái)說(shuō)，并不是為了比賽而存在的。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，人們的認(rèn)識(shí)有正確、錯(cuò)誤，科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤，激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中有利害得失等等，這時(shí)就需要用智慧之力，語(yǔ)言之利，批駁假的、惡的、丑的，維護(hù)真的、善的、美的東西，這就叫辯論！故辯論的要義在道，不在輸贏。所以，辯論賽不僅是形式，辯論賽后更要繼續(xù)引導(dǎo)我們每個(gè)人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關(guān)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義�！盁o(wú)功就是錯(cuò)”這個(gè)辯題對(duì)于提高對(duì)本職工作重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)工作學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要的作用。辯則明，通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的辯論，能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個(gè)人，在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過(guò)且過(guò)，便是平庸；如果光喊口號(hào)，無(wú)行動(dòng)落實(shí)，就干不成事，便是無(wú)功。平庸者，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，工作效率不高，有愧于自己的崗位，有愧于組織的培養(yǎng)；無(wú)功者，貽誤事業(yè)，貽誤發(fā)展。所以，我們要對(duì)干部員工加強(qiáng)教育、嚴(yán)格管理和考核，切實(shí)解決“不干事，不想干事和不會(huì)干事”的問(wèn)題，從制度上培養(yǎng)和激勵(lì)那些想干事、能干事、干得成事的干部，做到賞罰分明，使那些混日子的人無(wú)處容身，從根本上保證良好的工作作風(fēng)。
三是通過(guò)辯論賽，我認(rèn)為這是增強(qiáng)員工綜合能力的一種有效途徑，應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。本次活動(dòng)受到了全行廣大員工的廣泛關(guān)注和好評(píng)，普遍認(rèn)為辯論賽對(duì)于豐富我行的企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)具有很重要的作用，也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題，據(jù)理力爭(zhēng)，邏輯縝密，事例豐富，感覺(jué)很過(guò)癮，能讓大家振奮精神。而對(duì)于參加辯論的辯手，這項(xiàng)活動(dòng)則產(chǎn)生了更重要的影響，從辯詞的準(zhǔn)備到陳述到自由辯論，精心的準(zhǔn)備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進(jìn)步，不僅表現(xiàn)在言語(yǔ)更加流暢，更具有說(shuō)服力，而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴(yán)密性，參加比賽員工的自信心更強(qiáng)了。這一切都為他們更好的面向單位，面向社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。
辯論是一項(xiàng)歷史悠遠(yuǎn)，具有啟迪智慧作用的活動(dòng)。人類探求真理的沖動(dòng)和享受思維激蕩的樂(lè)趣，使人類自有文明史以來(lái)，就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我們的辯論賽能越辦越好，辦出質(zhì)量、辦出水平，成為我行的企業(yè)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。
辯論賽報(bào)告8
20xx年5月27日，信息科學(xué)與工程學(xué)院辯論專題講座在C315隆重舉行，此次講座由信息學(xué)院社團(tuán)部承辦，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。出席本次講座的嘉賓有信息科學(xué)與工程學(xué)院主席姜XX，副主席殷XX以及各部部長(zhǎng)。講座邀請(qǐng)了今年代表XX師范大學(xué)參加省大學(xué)生辯論賽的來(lái)自傳媒學(xué)院的方XX以及數(shù)科學(xué)院的王XX，他們作為XX師范大學(xué)的優(yōu)秀辯手，在省賽中取得季軍的好成績(jī)并雙雙在省賽中獲得“優(yōu)秀辯手稱號(hào)”。
社團(tuán)部部長(zhǎng)車XX主持了本次講座，首先演講的是來(lái)自傳媒的方XX，她以自己對(duì)辯論的認(rèn)知聯(lián)系到自己所學(xué)專業(yè)，著重講述了作為一名辯手，語(yǔ)言的重要性，從如何組織語(yǔ)言到平時(shí)如何鍛煉，都細(xì)心地做了闡述。另外，作為一辯，她向所有辯論愛(ài)好者講述了自己如何成為一名優(yōu)秀的一辯，風(fēng)格清新，熱情大方的演講贏得了陣陣掌聲。
隨后，來(lái)自數(shù)科的王XX詳細(xì)闡述了自己對(duì)辯論的理解，生動(dòng)形象，受益頗深。王XX從什么是辯論，怎么辯論，以及辯論其實(shí)是價(jià)值觀的傳遞三個(gè)大方面進(jìn)行了闡述，他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，通過(guò)具體生動(dòng)的例子讓聽(tīng)眾更加直觀的感受到了辯論藝術(shù)的魅力，同時(shí)展現(xiàn)了他個(gè)人的語(yǔ)言魅力，讓聽(tīng)眾嘆為觀止，叫好聲一片。
在兩位主講人結(jié)束演講后，講座特別設(shè)立了提問(wèn)時(shí)間，同學(xué)們積極踴躍提問(wèn)，二位辯手一一耐心解答，講座接近尾聲。
主持人宣告講座結(jié)束，教室瞬間爆發(fā)經(jīng)久不息的掌聲，表達(dá)了聽(tīng)眾對(duì)二位主講人的贊賞和感謝，講座在掌聲中結(jié)束。
從此次講座同學(xué)們抱以的熱忱看，我們有理由相信20xx年信息科學(xué)與工程學(xué)院迎新杯辯論賽將取得前所未有的成功。
辯論賽報(bào)告9
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在科技文化藝術(shù)節(jié)期間由我院演講與口才協(xié)會(huì)主辦，秘書(shū)處協(xié)辦的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。
本次活動(dòng)面向全院大一、大二各個(gè)班級(jí)，各個(gè)班級(jí)通過(guò)內(nèi)部選拔人才，參加最后比賽。采用淘汰制方式。抽簽決定各隊(duì)辯題和對(duì)手，隨機(jī)抽簽組隊(duì)，經(jīng)過(guò)第一輪選拔產(chǎn)生的五強(qiáng)又經(jīng)過(guò)復(fù)賽，最終選出了優(yōu)勝隊(duì)參加校級(jí)比賽。
辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我系的知名度。但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對(duì)各班的協(xié)調(diào)工作、會(huì)場(chǎng)的布置工作等。在這次辯論賽得到廣大師生的一致好評(píng)時(shí)，也難免存在一些問(wèn)題，如記時(shí)是否準(zhǔn)確、評(píng)委是否能按時(shí)到達(dá)和觀眾在欣賞期間的禮節(jié)、形象等問(wèn)題。為此，我們將在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦的更加成功。
辯論賽報(bào)告10
一、活動(dòng)概括：
主辦：xx班委
時(shí)間：6月18日
地點(diǎn)：R201
參與者：0914班全體學(xué)員
記錄與總結(jié)者：周月華
辯題：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利與弊
二、活動(dòng)流程
1.主持人開(kāi)場(chǎng)詞：
2.辯手介紹
3. 雙方觀點(diǎn)
正方：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利大于弊
反方：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的弊大于利
3.展開(kāi)辯論
4.比賽結(jié)果：
雙方在語(yǔ)言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語(yǔ)言應(yīng)用方面，不相上下。難分勝負(fù)，最后評(píng)出最佳辯手，最佳自由人。
5.評(píng)委總結(jié)
比賽的突出點(diǎn)：
雙方辯手在比賽中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。能抓住對(duì)方的漏洞予以反駁，同時(shí)能舉例論證自己的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了辯論的精神和本質(zhì)，賽出了水平，正反方一辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論，將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維。正方一辯，二辯尤其表現(xiàn)的精彩。
比賽存在一些不足：
1 各位辯手資料準(zhǔn)備的還不是太充分
2 在短兵相接中，辯手的語(yǔ)言可以更加簡(jiǎn)明。扼要。
3 雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，這樣會(huì)更有說(shuō)服力;
4 在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)對(duì)方辯手的陳詞，抓住其說(shuō)話的漏洞進(jìn)行反駁，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。
三、賽后
辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在比賽中學(xué)習(xí)到了無(wú)論做什么事情前，都要做到充分準(zhǔn)備，成功只眷顧有準(zhǔn)備的人，更了解到了自己的不足。在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了各位辯手分工合作的團(tuán)隊(duì)精神。
比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，辯論賽是一項(xiàng)有益與學(xué)生各方發(fā)展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的口才見(jiàn)識(shí)，以及知識(shí)的儲(chǔ)備有很大的好處。辯論賽還可以形成一個(gè)良性的循環(huán)，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從了解知識(shí)、到記憶知識(shí)、到應(yīng)用知識(shí)再到了解知識(shí)，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)充實(shí)了學(xué)生。
我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采。通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，大家都人對(duì)事的認(rèn)知更加深刻，看待問(wèn)題會(huì)理性的辯證和思維。這次比賽也存在一些問(wèn)題，如賽前的準(zhǔn)備不足等問(wèn)題，會(huì)用理性分析與總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)，工作過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，做到準(zhǔn)備充分，不斷地完善。這次辯論賽得到了班主任老師、評(píng)委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和成功付出了大量的心血，他們也功不可沒(méi)。
辯論賽報(bào)告11
尊敬的院團(tuán)委：
您好！首先，非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)審閱這份申請(qǐng)書(shū)。
為了豐富我院學(xué)生的課余文化生活，配合學(xué)風(fēng)建設(shè)，人文軒協(xié)會(huì)申請(qǐng)于（日期）推出池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生辯論賽，辯論是一項(xiàng)可以提高思辯能力，豐富課余知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)，我們池職院的學(xué)子，當(dāng)具有慎密的邏輯、迅速的判斷、嚴(yán)格的思維。辯論賽正是當(dāng)代大學(xué)生訓(xùn)練自我、展示自我的絕佳方式。古人云：理不辨不明。本次比賽將為期望展示自我、挑戰(zhàn)自我的學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，也將在全校學(xué)生中旋起思考思辨的熱潮，倡導(dǎo)求是求真的精神。
唇槍舌劍的交鋒，鐵齒銅牙的對(duì)決。辯論賽是每年我院都會(huì)舉行的重大比賽之一，已成為我院的精品賽事。面向全院大一大二學(xué)生展開(kāi)的辯論賽，總是能在各班精彩激烈的比拼中，發(fā)掘優(yōu)秀的辯論人才，展現(xiàn)辯手的智慧鋒芒，為辯論隊(duì)帶來(lái)新鮮的血液，讓池職院的辯論之火生生不息地傳承下去。為期十幾天的辯論賽不僅是對(duì)各位選手智慧和口才的鍛煉，更是對(duì)同學(xué)們的意志與堅(jiān)韌毅力的磨練。團(tuán)隊(duì)的配合與共同的奮斗，這讓辯論賽常辦常新，也是這種魅力讓辯論能夠吸引這么多的同學(xué)少年為他付出才華與青春。本屆的辯論賽，是展現(xiàn)同學(xué)們個(gè)人魅力的舞臺(tái)，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)和合作精神最好的體現(xiàn)。
所以人文軒協(xié)會(huì)在申請(qǐng)舉辦此次活動(dòng)的同時(shí)也很想?yún)⑴c到這一次盛會(huì)中，提高協(xié)會(huì)成員的思維能力、應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。申請(qǐng)舉辦此次辯論大賽這對(duì)于人文軒協(xié)會(huì)會(huì)是一件很榮幸的事情！所以人文軒協(xié)會(huì)上下一心，極力爭(zhēng)取這次舉辦的機(jī)會(huì)，也會(huì)很珍惜這次機(jī)會(huì)。我們相信假如能夠得到團(tuán)委的認(rèn)可及授權(quán)，我們將拿出十分的熱血去做好各項(xiàng)工作，全力配合團(tuán)委開(kāi)展一次精彩的辯論賽。
人文軒協(xié)會(huì)全體成員都對(duì)此次活動(dòng)表現(xiàn)出足夠的沖勁與熱情。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們將大力宣傳本次活動(dòng)對(duì)豐富同學(xué)們的課余生活與視野的重要意義，力求提高活動(dòng)的影響力。我認(rèn)為，處于叛逆期的我們，心中一定有著自己的想法，然而辯論則為他們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，這是一種文明的較量，不僅可以讓同學(xué)們?cè)谵q論中一點(diǎn)一點(diǎn)地說(shuō)著心中的話，還可以鍛煉同學(xué)們的口才，讓大家在辯論中體會(huì)到各種各樣事物的兩面性，讓大家更加的關(guān)心生活中的一點(diǎn)一滴，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活。其次本次辯論賽是池職院的一大盛事，是提供給新生初上大學(xué)的一個(gè)很廣闊的平臺(tái)，一定會(huì)具有很大的號(hào)召力和影響力。
人文軒協(xié)會(huì)帶著滿腔的熱情和充足的準(zhǔn)備而來(lái)，帶著誠(chéng)意而來(lái)。我們的背后有著整個(gè)協(xié)會(huì)成員對(duì)活動(dòng)的支持，我們的背后有著協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們將以最充分的.人力支持，最認(rèn)真的細(xì)節(jié)把握，最暢通的雙向溝通，最有效的宣傳方式，向您證明：舉辦此次辯論賽是正確的！再次誠(chéng)摯感謝團(tuán)委審閱人文軒協(xié)會(huì)的申請(qǐng)書(shū)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：_________
日期：_________年____月____日
辯論賽報(bào)告12
XX年5月27日，信息科學(xué)與工程學(xué)院辯論專題講座在c315隆重舉行，此次講座由信息學(xué)院社團(tuán)部承辦，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。出席本次講座的嘉賓有信息科學(xué)與工程學(xué)院主席姜xx，副主席殷xx以及各部部長(zhǎng)。講座邀請(qǐng)了今年代表xx師范大學(xué)參加省大學(xué)生辯論賽的來(lái)自傳媒學(xué)院的方xx以及數(shù)科學(xué)院的王xx，他們作為xx師范大學(xué)的優(yōu)秀辯手，在省賽中取得季軍的好成績(jī)并雙雙在省賽中獲得“優(yōu)秀辯手稱號(hào)”。
社團(tuán)部部長(zhǎng)車xx主持了本次講座，首先演講的是來(lái)自傳媒的方xx，她以自己對(duì)辯論的認(rèn)知聯(lián)系到自己所學(xué)專業(yè)，著重講述了作為一名辯手，語(yǔ)言的重要性，從如何組織語(yǔ)言到平時(shí)如何鍛煉，都細(xì)心地做了闡述。另外，作為一辯，她向所有辯論愛(ài)好者講述了自己如何成為一名優(yōu)秀的一辯，風(fēng)格清新，熱情大方的演講贏得了陣陣掌聲。
隨后，來(lái)自數(shù)科的王xx詳細(xì)闡述了自己對(duì)辯論的理解，生動(dòng)形象，受益頗深。王xx從什么是辯論，怎么辯論，以及辯論其實(shí)是價(jià)值觀的傳遞三個(gè)大方面進(jìn)行了闡述，他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，通過(guò)具體生動(dòng)的例子讓聽(tīng)眾更加直觀的感受到了辯論藝術(shù)的魅力，同時(shí)展現(xiàn)了他個(gè)人的語(yǔ)言魅力，讓聽(tīng)眾嘆為觀止，叫好聲一片。
在兩位主講人結(jié)束演講后，講座特別設(shè)立了提問(wèn)時(shí)間，同學(xué)們積極踴躍提問(wèn)，二位辯手一一耐心解答，講座接近尾聲。
主持人宣告講座結(jié)束，教室瞬間爆發(fā)經(jīng)久不息的掌聲，表達(dá)了聽(tīng)眾對(duì)二位主講人的贊賞和感謝，講座在掌聲中結(jié)束。
從此次講座同學(xué)們抱以的熱忱看，我們有理由相信XX年信息科學(xué)與工程學(xué)院迎新杯辯論賽將取得前所未有的成功。
辯論賽報(bào)告13
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）第十五屆大學(xué)生辯論賽經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕�，F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘機(jī)電學(xué)院辯論人才，積極響應(yīng)學(xué)校的第15屆大學(xué)生辯論賽。同時(shí)，提高學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽(tīng)、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。機(jī)電學(xué)院學(xué)術(shù)部在主席團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門(mén)的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。
一、前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)宣傳：
我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前積極做好宣傳工作，首先，在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)行宣傳；其次，我們?cè)隗w育館門(mén)口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與；另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關(guān)事宜以通知的形式貼出來(lái)；除此之外，將選拔選手的任務(wù)交給各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)和各班班長(zhǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大比賽的宣傳廣度。
2、隊(duì)伍的選拔：
由于學(xué)院班級(jí)以及人數(shù)眾多，我們?cè)翰扇》謱I(yè)組隊(duì)的形式，各個(gè)年級(jí)自由組合，這樣也讓每只隊(duì)伍的實(shí)力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊(duì)伍（機(jī)械與通信專業(yè)各2支隊(duì)伍，其余專業(yè)各一支。每支報(bào)名隊(duì)伍需由5名成員組成，1名領(lǐng)隊(duì)，4名隊(duì)員）。
3、辯題的確定:
辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生的話題，適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平，同時(shí)通過(guò)熱議當(dāng)下與我們切實(shí)相關(guān)的話題，對(duì)同學(xué)們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下： ① 人和自然可以和諧相處
人和自然不能和諧相處
�、� 合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步
競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
�、� 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利
�、� 重獎(jiǎng)大學(xué)生利大于弊
重獎(jiǎng)大學(xué)生弊大于利
�、� 寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊
寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利
�、� 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展
傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展
�、� 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利
�、� 紀(jì)律有利于個(gè)性發(fā)展
紀(jì)律不利于個(gè)性發(fā)展
4、評(píng)委以及嘉賓：以學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)為主。
二、比賽形式以及辯論程序
根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量分為初賽，半決賽，決賽：
1. 初賽采用淘汰制，8支參賽隊(duì)伍抽簽分為4組；
2. 經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊(duì)伍分成兩個(gè)組進(jìn)入半決賽，半決賽仍采用淘汰制；
3. 經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍，另兩組爭(zhēng)奪季軍。 基于時(shí)間安排的限制，對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減，使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊(duì)對(duì)立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來(lái)由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，再接著是觀眾提問(wèn)，最后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題，在自由辯論階段，很多辯手對(duì)自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說(shuō)完后，這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。
在后期宣傳中，每場(chǎng)比賽我部門(mén)都邀請(qǐng)了宣傳部的成員來(lái)做比賽的全程報(bào)道工作，并將照片和文字材料及時(shí)上傳到了院報(bào)《機(jī)電之光》。通過(guò)院報(bào)來(lái)擴(kuò)大此次辯論賽的影響。
三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機(jī)械、測(cè)控、通信代表隊(duì)分獲冠、亞、季軍，并評(píng)選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯
手，對(duì)獲得優(yōu)勝的團(tuán)體及個(gè)人給予榮譽(yù)證書(shū)以及相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，選出的八名優(yōu)秀辯手代表學(xué)院參加校級(jí)的辯論賽。
四、校辯論賽
經(jīng)過(guò)院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機(jī)電學(xué)院參加中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）第十五屆大學(xué)生辯論賽。辯題下來(lái)后，學(xué)生會(huì)積極備戰(zhàn)，為大賽創(chuàng)造各種條件，同時(shí)積極宣傳，辯手們團(tuán)結(jié)在一起深入理解辯題，在指導(dǎo)老師的熱忱指導(dǎo)以及各位辯手的努力下，我門(mén)學(xué)院與數(shù)理學(xué)院打了一場(chǎng)精彩的辯論賽，但是由于沒(méi)有專業(yè)的培訓(xùn)，辯手們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、對(duì)規(guī)則不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評(píng)委老師的好評(píng)。同時(shí)由于學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)與辯論賽的沖突，導(dǎo)致很多人無(wú)法到場(chǎng)觀戰(zhàn)，這也是造成當(dāng)場(chǎng)比賽觀眾氣氛不活躍的原因。
此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒(méi)有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過(guò)小，而同學(xué)們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學(xué)沒(méi)有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門(mén)此次活動(dòng)中工作上的失誤。其次，在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴(yán)格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)。
總之，這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等
辯論賽報(bào)告14
在20xx年11月11日晚六點(diǎn)半，教書(shū)院1101，圍繞本支部一團(tuán)一品主題，本著提高同學(xué)們的思辨水平、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的宗旨，本支部組織同學(xué)參加辯論活動(dòng)。辯題為：在學(xué)校教育中，老師應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生還學(xué)生應(yīng)該適應(yīng)老師
活動(dòng)主題是關(guān)于在學(xué)校教育中，老師與學(xué)生的適應(yīng)性問(wèn)題。隨著教育事業(yè)的改革，教育政策的不斷更新，國(guó)家和社會(huì)對(duì)教育問(wèn)題愈加重視。在學(xué)校教育中，老師有自己的教學(xué)方法，學(xué)生有自己的獨(dú)特性格，作為未來(lái)的人民教師，我們有必要探討是教師適應(yīng)學(xué)生呢，還是學(xué)生適應(yīng)教師？
班級(jí)隨機(jī)分為正反方，并由各方選四名辯手參加辯論，雙方有 10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。然后辯論賽開(kāi)始，正方一辯選手用獨(dú)具匠心的比喻亮出了自己的觀點(diǎn)，贏得一片喝彩；反方也不遜色。雙方辯手引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，妙語(yǔ)連珠，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，笑聲迭出。尤其是在自由辯論階段，雙方辯友競(jìng)相陳述自己的觀點(diǎn)，激烈的辯論過(guò)程贏得滿堂喝彩。接著，雙方現(xiàn)場(chǎng)表演課堂模擬小短劇來(lái)支撐已方的論點(diǎn)，幽默風(fēng)趣的小短劇把活動(dòng)帶入了高潮。之后是觀眾提問(wèn)，最后，雙方四辯總結(jié)陳詞。最后，評(píng)委評(píng)選本次辯論最佳辯手和獲勝隊(duì)，并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)狀由支部團(tuán)員自行設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，頗具文學(xué)藝術(shù)和紀(jì)念價(jià)值。
通過(guò)這次辯論活動(dòng)，同學(xué)們的思辯能力得到了鍛煉，辯論水平得到了提高，未來(lái)教師的自我認(rèn)同得到了提升。
辯論賽報(bào)告15
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
三、活動(dòng)經(jīng)過(guò)
四、辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問(wèn)是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
五、活動(dòng)效果
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過(guò)程中，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問(wèn)題，中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。
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