開卷有益辯論賽作文匯編7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的開卷有益辯論賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開卷有益辯論賽作文1
今天，我們五<2>班班隊課舉行了“開卷有益”辯論會。
下午班隊課前，黑板被同學們精心打扮了一番，給教室增添了幾分辯論會的氣息。
辯論會開始了，由吳怡琪同學擔任了辯論會主持人。辯論會正，反方辯手先由同學們自己舉手報名，再由主持人確定。由于當時我沒有仔細聽，誤以為是選裁判就沒有舉手報名，錯過了當辯手的機會。確定好辯手后主持人宣布辯論開始。首先發(fā)言的是正方1號辯手梁俊緣，他的觀點是：書是前人的經驗總結，多讀書可以學到前人經驗總結的知識，所以說：“開卷有益”。接著反方1號辯手杜彥發(fā)言她的觀點是：好多同學迷上武俠或言情小說，導致學習下降。所以說：“開卷未必有益”……各辯手輪流發(fā)言完后，由觀眾自由舉手參加辯論，我支持“開卷未必有益”的反方觀點，所以我舉手發(fā)言給大家講了一個故事。故事的主要內容時說古代有一個想學屠龍術的人，用了一生的時間終于學會了屠龍術，可是滿世界卻找不到一條龍，學會的知識派不上用場，所以讀書應有所選擇�？墒钱敺捶接腥苏f讀書多了腦子會炸掉，我又不贊成了。我支持正方說：“經科學家的證實，人一輩子每天讀書不止，腦子也不會不夠用，其實腦子越用越靈活，越用越聰明。最后，正反方誰也說服不了誰。
其實，事物都有它的兩面性，我想讀書也不例外，我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。
開卷有益辯論賽作文2
大家下午好!這次關于開卷是否有益的辯論會，我方的觀點是：開卷有益。
原因有許多，在此不一一說明了，總歸概括來算，約有三條。
第一條，開卷有益，我們從書本里汲取知識，提高自身涵養(yǎng)，豐富業(yè)余生活，加強與社會的聯(lián)系也是關鍵。古人曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�，可見書本對于一個人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣同志，他們都是生來就有如此成就的嗎?不是啊，是后天的刻苦勤奮學習，才讓他們獲得成功的，這也是一個實打實的事例啊!
第二條，開卷有益，有人不免要質疑：當真如此?有多少活生生的事例告訴我們，開卷未必有益。如：有一個大學生，看書看入迷，他以為這世界上真的有輕功，他自己想試一下自己是否有輕功，他從十八樓跳了下去，結果死了。我們才是……，大學生都無法控制住自己，何況我們呢?
同學，我不免要質疑了，你控制不了你可以不看嘛?再說，他一名大學生，如果是真的好讀書者，那么多的科普道理書、從古代就流傳下來的圣賢書，他怎么不看嘛?
第三條，開卷有益，他讀書嘛!就得有選擇的讀，像那古籍《詩經》等的難免有些迂腐，與時代脫節(jié)的書，我們不能多讀，否則也會與現實脫節(jié)，影響反而不好。我們要“取其精華，棄其糟粕”的讀。
這就是我方觀點，開卷有益，謝謝反方的精彩狡辯。
開卷有益辯論賽作文3
老師常常對我們說“開卷有益”，意思是：只要翻開書本，就會有收獲，通俗點來說就是書對人很有益。雖然如此，可小時候的我對于書簡直是毫無興趣，最有趣就是玩。
三年級的一天，我與往常一樣做完作業(yè)，然后站起來準備與幾個小朋友去玩游戲，可我叫破了嗓子，喊了半天才有一兩個人零零散散的走過來，我便好奇地往教室里一看，原來他們三個一組、兩個一對都圍在一塊兒看書呢！“這么少怎么玩啊？”我小聲嘟囔著，無奈之下我只好解散人群，很不情愿地向同學借了一本《查理和巧克力加工廠》來看。這時好像有兩個小人在爭吵，黑小寶說：“嘿！你明明不喜歡看書，還裝模作樣，別看了！”，白小寶說：“大家都在看呢！去看看吧，說不定你會有收獲呢！”怎么辦，看還是不看？經過一番激烈的思想斗爭，我決定看書，白小寶勝利了。
書借來了，我回到座位上輕輕打開它，慢慢地讀了起來。還不到十分鐘就只有一行記在我心中慢慢出現“好看，太好看了”也難怪這世上有許多偉大的名人留下數不盡的名言，而最多是關于書籍的。我不僅車僅在書中，跟隨這查理去體驗他們生活的喜怒哀樂、酸甜苦辣……
讀了這本書后，我明白了只要是貪得無厭的人，就永遠得不到好果子吃，只有既聽話、認真聽別人衷心地勸告的人才能得到別人的敬佩。去面對看似不公的人生、人生的冷漠就要如同小查理一樣開心、樂觀，只有這樣樂觀向上的精神才能激勵著我們前行以及面對坎坷時的信心。
現在，我終于明白了“開卷有益”這四個字是多少古人用盡一生的心血總結出來的道理，的確開卷有益。
開卷有益辯論賽作文4
我認為開卷有益。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進行了大量的實踐，才發(fā)明出來電燈。世界名人培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千余冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。杭州四中高二學生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣，文理兼優(yōu)，還在多家報刊發(fā)表文章30余篇，征文獲獎五次。一個年方17的學生能有如此成就，不足以說明“開卷有益”嗎？人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了，就不會再看，再買。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！庇秩纭白x萬卷書，行萬里路�！弊x書是有好處的。希望同學們快快行動起來吧！
開卷有益辯論賽作文5
“開卷有益”，“開卷未必有益”。一陣又一陣的辯論聲從我們五（6）班的教室里傳出來。原來我們正在進行開卷是否有益的辯論賽呢！
一二大組是正方，堅持開卷有益的觀點，而我們三四大組是反方，要持反對意見。正方的一辯王夢陽直奔主題：“我認為開卷有益，因為高爾基說過，‘書籍是人類進步的階梯’，我們應該多讀書。我國古代著名的詩人杜甫還說過，‘讀書破萬卷，下筆如有神’只有多讀書，作文才會有進步。
“你錯了�！蔽曳降囊晦q翟陳原站了起來，說：“我認為開卷未必有益，并不是所有的書都是好的，有很多的人就是因為看了一些不良的書籍走火入魔了怎么辦？”翟陳原的觀點一下子難住了一二大組的人。過了好一會兒，正方組的潤雨萱才說：“那我們可以到正規(guī)的書店去買書呀！這樣就可以杜絕這個不良書籍的出現�！贝藭r，我們反方的王佳英站起來說：“這不是在正規(guī)的書店買書就能解決的問題，而是看書的人的問題，如果看書的人是個不學無術的.人，他把書中的壞點子都用上了，就會走上一條犯罪的道路。該怎么辦呀？”
一二大組的人沒了招，搬出了很多名人名言。還說：“看書對我們寫作文有好處�！薄澳侨绻行┤嗣つ块_卷，未必有益。‘書都讀得來的人，還有什么做不出來的’這句話的意思是說什么書都讀得來的人，什么都做得出來。那么，那個人如果看了不良的書，，可能會做出不良行為。比如；有一個小學生看武俠小說上癮了，想想自己有輕功，從樓上跳了下去，怎么辦？”我的話令很多人愣住了。
就這樣，雙方打成了平局。掌聲響了起來！
開卷有益辯論賽作文6
“開卷有益”這個成語，作為強調讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當的。
“書是人類進步的階梯�！比缃襁@知識經濟時代，人們的學問越來越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠。因而為跟上時代的步伐，你就要不斷地學習。
盡管古人說書“浩如煙�！�，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰�！边@話絕對不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。
我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關心世界呢！這里可得到豐富的經歷，可認識世界，可結交各色各樣的朋友。經常在書里“串門兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長幾個心眼兒吧！
其實讀書不一定要認真地讀，只要隨便翻閱，積少成多，時間一長，腦子里也自然有了一個知識的寶庫。試想想這不是開卷的好處嗎？
倘要騙人，這個方法很可以冒充博雅。現在有一些人，和我閑談之后，常說我書是看得很多了。其實我也沒專心看多少書，只是隨手翻翻而已，只是經常翻翻，就多少知道一些了嗎！
想做真正的“開卷有益”，還必須自己有這個愛好，嗜好讀書。我想，嗜好讀書，應該像愛鍛煉一樣，天天練，日日練。生病的時候練，刮風下雪也在練，烈日炎炎更在練，把鍛煉當作一種愛好。凡嗜書者，他們在每一頁書里都能感到濃厚的趣味。
要做到“開卷有益”，還必須選好適合自己的書，讓自己在喜歡的書中自由地生存、暢游。
“開卷有益”，我們地去讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的精神有所寄托，讓自己的生活更加豐富多彩！
開卷有益辯論賽作文7
今天，我們五年7班班隊課，舉行了“開卷有益”辯論賽。
下午班隊課前，黑板被精心裝飾了一番，給教室增添了幾分辯論賽的氣分。
“我宣布，辯論賽正式開始，有請雙方選手發(fā)言。”主持人曹雅茜說。我作為正方1號辯手，發(fā)表了正方的核心觀點：“書是前人經驗的總結，多讀書可以學到前人的知識。所以我方認為開卷有益�！狈捶揭膊桓适救酰骸昂枚嗤瑢W抽出很多時間來看漫畫書，浪費了時間。所以我方認為開卷無益。”反方的這一席話，立刻得到了很多人的贊同。
但我方選手馬上的出了反駁：“這也是有益的一種，這些書給人們起到了娛樂的效果�！比嘁黄瑖W然。反方并沒有著急，而是不緊不慢地說：“有些人，邊下樓梯邊看書，結果摔傷了，這不是讀書的害處嗎？”我反對：“不僅僅是書，手機、魔方、乒乓球、籃球，以及一切可以吸引人注意的東西都可能造成這個后果，問題是出在這個人沒有好好走路造成的，不能怪書�！睂Ψ皆捯魟偮�，我就立刻反駁道。
接下來到了觀眾自由發(fā)言的時間，全班同學都發(fā)表了各自的意見。陳子欣說：“我支持反方�！币仓v了一個故事，故事主要講的是古代有一個想學屠龍術的人，終于用一生的時間學會了，可滿世界卻沒有一條龍。學到的知識必須有用，所以開卷不一定有益。張一鳴則支持我方的觀點，理由是因為讀書能讓人的大腦越來越靈活，越來越聰明。
最后，正反兩方誰也說服不了誰。
其實，任何事物都有兩面性，讀書也不例外。開卷是有益，可不加選擇地亂開卷就未必有益。
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