2022年辯論賽總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的2022年辯論賽總結(jié)，希望對大家有所幫助。
2022年辯論賽總結(jié)1
20ｘｘ年10月13日ｘｘ小學(xué)黨支部組織學(xué)校特色青年團(tuán)隊(duì)――“未來之星”研修班的老師們以“考試對學(xué)生的利弊關(guān)系”為主題進(jìn)行友誼辯論賽，經(jīng)過正反雙方的唇槍舌劍，既考量了青年教師日常理論學(xué)習(xí)及對專業(yè)知識掌握的情況，也展現(xiàn)了ｘｘ小學(xué)青年教師現(xiàn)場應(yīng)變，語言表達(dá)等專業(yè)技能的積累和新時(shí)代教師的風(fēng)采。
�。W(xué)“未來之星”青年研修班成立于20ｘｘ年4月8日，學(xué)員主要是參加工作10年內(nèi)的老師們。20ｘｘ年4月30日區(qū)局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)見證了第一次獲得的盛況，并鼓勵老師們注重知識積累，為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。學(xué)校聘請黨務(wù)主任王學(xué)琴、教務(wù)主任李青二位同志擔(dān)任正副“班主任”工作，負(fù)責(zé)日�；顒拥挠�(jì)劃安排、調(diào)節(jié)整合、督促落實(shí)和檢查反饋。班級中設(shè)立班委會，班長一職由王t老師擔(dān)任，組長分別是鄭建芳、董曉冬老師，負(fù)責(zé)學(xué)員日常信息溝通、收發(fā)材料等相關(guān)工作。研修班以“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。”為座右銘，結(jié)合學(xué)校工作相繼開展了常態(tài)課觀摩、說課展示、課后反思和讀書心得的撰寫、論文參評、硬筆書法習(xí)練等基本功提升活動。期間，有三位教師勇奪“希望杯”一等獎的桂冠。
本次辯論賽經(jīng)過一個(gè)階段的認(rèn)真籌備，借辯論賽活動的形式對自身的專業(yè)成長向老師們匯報(bào)展示，正反雙方各5名教師在“大會主席”的引導(dǎo)下，經(jīng)過依次陳述、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)將現(xiàn)場氣氛推向一個(gè)又一個(gè)高潮，青年教師朝氣蓬勃的斗志，慷慨激昂的陳詞，機(jī)智幽默的應(yīng)變令與會教師折服，從而引發(fā)大家對“教師專業(yè)發(fā)展”、“學(xué)生身心健康快樂成長”、“減負(fù)提質(zhì)”等一系列話題深層次的思考。
近年來，ｘｘ小學(xué)著力實(shí)施人才強(qiáng)校、名師強(qiáng)教工程，通過成立“未來之星”研修班、落實(shí)青年教師拜師制度、推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式、建立多元評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，取得較好效果。
2022年辯論賽總結(jié)2
昨天下午，道橋2班與環(huán)藝班進(jìn)行了一場題"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊"的友誼辯論賽.參與會的有評委、本院學(xué)生會各部門部長、霍老師、艾老師及兩班拉拉隊(duì)。
辯論賽開始時(shí)，正方道橋2班認(rèn)為大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)利大于弊，并做陳述詞，反方環(huán)藝班就在校創(chuàng)業(yè)弊大于利并做陳述詞。提問和作答環(huán)節(jié)，雙方就創(chuàng)業(yè)資金的來源、時(shí)間的價(jià)值、精力大小等問題進(jìn)行了辯論。反方最后總結(jié)創(chuàng)業(yè)失敗的人會沮喪，中國國情不允許。正方總結(jié)出創(chuàng)業(yè)可以鍛煉自我，光陰似箭，應(yīng)利用有利資源如老師、時(shí)間來發(fā)展自我。
在自由辯論時(shí)間，雙方就創(chuàng)業(yè)成功率大小和價(jià)值進(jìn)行了辯論內(nèi)，正方反駁一個(gè)比爾蓋茨可以為一億人服務(wù)，創(chuàng)業(yè)失敗讓人有奮發(fā)的精神，不能單以成敗論英雄。
最后雙方拉拉隊(duì)提問，正方4辯手張理做出了巧秒的回答。
辯論賽最后，本院學(xué)生會王書記做出了總結(jié)，并指出辯手在辯論中思維敏捷，但時(shí)間把握不準(zhǔn)等相關(guān)因素，最后宣布了結(jié)果是道橋2班以85分以2分勝過了環(huán)藝班。張理被評委最佳辯手。
2022年辯論賽總結(jié)3
歷經(jīng)一個(gè)多月的煙臺三中高二級部辯論賽在本月24號圓滿落下帷幕。本次活動由煙臺三中團(tuán)委學(xué)生會主辦，高二全體同學(xué)參賽。
本屆辯論賽中，高二級部的每一位同學(xué)都展示出了自己最精彩的一幕。初賽過程中，很多同學(xué)都是第一次作為辯手坐在賽場上，盡管表現(xiàn)略顯緊張，但更多的是展示出了自己的風(fēng)采。如在高二、八班與高二、三班、辯論賽的自由辯論環(huán)節(jié)中，當(dāng)雙方進(jìn)入了一個(gè)沒有意義的話題時(shí)，高二、八班的四辯能夠及時(shí)轉(zhuǎn)換話題，展現(xiàn)出了較高的辯論水平。譬如此類的例子數(shù)不勝數(shù)。不僅如此，班主任老師更是在百忙之中抽出時(shí)間全程陪伴同學(xué)們參加比賽，給予場上選手最有力的支持。雖然比賽已經(jīng)結(jié)束，但我們不會忘記比賽前的每一個(gè)晚上，參賽選手利用自己的自習(xí)時(shí)間，在外面練習(xí)的場景；忘不了在賽場上，每一位同學(xué)舌戰(zhàn)群儒的激情；更忘不了，盡管沒有勝出，但選手臉上依然洋溢著收獲的笑容。我們由衷的贊嘆：每一位參賽的同學(xué)無論成敗，皆是英雄。
從初賽、復(fù)賽進(jìn)入決賽的隊(duì)伍，更是身經(jīng)百戰(zhàn)，信心滿滿。無論從氣勢還是辯論技巧，都比初復(fù)賽更加成熟老練了許多。不再有緊張、準(zhǔn)備不充分的表現(xiàn)；更多的是胸有成竹、志在必得的氣勢。雙方都本著友誼第一、比賽第二的原則，場上的辯手與場下的觀眾都沒有不文明的行為出現(xiàn)，彰顯了三中學(xué)子的高素質(zhì)。
最為精彩的莫過于3月24日在北階梯教室舉辦的高二級部辯論賽決賽。比賽在周六下午第三節(jié)課舉行。參賽雙方分別是正方高二、五班的同學(xué)和反方高二、十三班的同學(xué)。他們的辯題是經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)以教育為前提/教育發(fā)展應(yīng)以經(jīng)濟(jì)為前提。本場比賽到場的領(lǐng)導(dǎo)有：芝罘區(qū)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)呂延藝、我校領(lǐng)導(dǎo)趙燕副校長、井明霞副校長、郝廣慶主席、周春梅主任，并由姜慶燕老師擔(dān)任計(jì)時(shí)計(jì)分監(jiān)督員，由我校學(xué)生會成員擔(dān)任計(jì)時(shí)計(jì)分員以及場內(nèi)的紀(jì)律監(jiān)督員。觀看比賽的還有高一級部學(xué)生代表、在初賽、復(fù)賽中獲得最佳辯手榮譽(yù)稱號的同學(xué)以及高二、八班，高二、六班的四位辯手。
比賽開始之前，所有的同學(xué)在音樂聲中，通過照片的形式回顧了這一個(gè)多月的比賽歷程，每一位高二的同學(xué)都被深深的感動，甚至流下了激動的淚水，相信這次經(jīng)歷，將會是他們?nèi)松惺志实囊还P。
比賽在主席的宣布下正式開始。比賽共分為開篇立論環(huán)節(jié)、駁論環(huán)節(jié)、攻辯環(huán)節(jié)、自由辯論環(huán)節(jié)、觀眾提問環(huán)節(jié)以及最后的總結(jié)陳詞六個(gè)環(huán)節(jié)。兩個(gè)班的同學(xué)在剛一開場就將比賽的氣氛推向高潮，雙方一辯條理清晰、信心十足、毫無緊張之感的闡述瞬間使場上的氣氛緊張起來。隨后二辯的鏗鏘有力、一針見血的反駁使評委老師贊嘆不已。最令觀眾印象深刻的就是三辯的發(fā)問，高二、十三班的三辯提出的三個(gè)問題個(gè)個(gè)擲地有聲，令人目瞪口呆，而正方的一、二、四辯的回答當(dāng)然也是從容不迫，淡定自如。自由辯論的環(huán)節(jié)更是將賽場的氣氛推向了一個(gè)新的高潮，雙方辯手精彩的辯論使臺下的觀眾不時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。場上的同學(xué)步步緊逼，臺下提問的同學(xué)更是能力十足，本場比賽的高水準(zhǔn)觀眾提問也成為了一個(gè)極大的亮點(diǎn)。雙方四辯針對對方語言和邏輯上存在的漏洞逐一回?fù)�，從反面論證了自己的觀點(diǎn)，為贏得勝利作出了最后的努力。雙方的四辯均為男生，兩者慷慨激昂的發(fā)言，都將己方觀點(diǎn)推向了一個(gè)新的高度，正方的四辯更是在最后吶喊出了少年強(qiáng)則國強(qiáng)的歷史名句。
進(jìn)行到這里，正式的比賽就暫時(shí)告一段落，在評委老師打分的過程中，周春梅主任對本場辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評。周主任首先對本次辯論賽的辯題予以極高的肯定，雙方的辯題都有很客觀的資料供參考，都有一定的研究價(jià)值。第二，周主任對參賽選手做了點(diǎn)評，參賽的選手分別是文科班和理科班，周主任表示本以為文科班的同學(xué)表現(xiàn)出來的應(yīng)會是思維敏捷、活躍、在場上是慷慨激昂的；而理科班的同學(xué)則應(yīng)是沉著冷靜、邏輯細(xì)心；但表現(xiàn)出來的卻完全是相反的感覺，這讓評委領(lǐng)導(dǎo)都十分驚喜，這凸顯了我們?nèi)袑W(xué)生的靈慧變通和能力超強(qiáng)，并且給予了在場同學(xué)很高的期望。最后，周主任對這次高二級部的辯論賽給予了高度評價(jià)與肯定。
比賽的最終結(jié)果是反方高二、十三班的同學(xué)成為最終贏家，獲得了本次高二級部辯論賽的第一名，而本場比賽的最佳辯手是高二、十三班的三辯鄒瑤同學(xué)。高二、十三班的同學(xué)瞬間沸騰了起來，又一次吶喊出了震撼人心的班級口號。最后在音樂聲中，雙方代表團(tuán)上臺握手。
比賽首先頒發(fā)的是最佳辯手獎項(xiàng)。其次是本次辯論賽的季軍高二、六班和高二、八班，亞軍高二、五班。最后是本次高二級部辯論賽的冠軍班級：高二、十三班，冠軍班級獎狀由芝罘區(qū)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)呂延藝領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)。比賽在主席的宣布下圓滿落下帷幕。
通過這次活動，同學(xué)們本著友誼第一、比賽第二的原則參賽，豐富了自己的知識，鍛煉了自己的隨機(jī)應(yīng)變能力、臨場發(fā)揮能力以及自己的口才，在比賽中成長，在比賽中提升自我、發(fā)展自我，為成為全面性的人才積累了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了班級的凝聚力。走出了課堂，走進(jìn)了賽場，學(xué)到了課本中無法學(xué)到的東西，每一位同學(xué)也都樂在其中，最后的圓滿落幕，讓本屆比賽在精彩中開始，在精彩中落幕。
2022年辯論賽總結(jié)4
謝謝主席，尊敬的各位評委，對方辯友，晚上好!
首先我想感謝臺上對方辯友的精彩表現(xiàn)，你們給我們造成了巨大的壓力，但最終也將使我方的勝利顯得實(shí)至名歸，抑或使我方的失利，雖敗猶榮。無論怎樣，這樣的逆境，正是我們成長途中的試金石;這樣的逆境，正是我們?nèi)松飞系睦锍瘫?這樣的逆境，遠(yuǎn)比順境來的更加精彩!
關(guān)于對方辯友的觀點(diǎn)，我有三個(gè)字評價(jià)：不太好-不客觀，太絕對，好天真
一，對方辯友始終糾纏于“困苦或戰(zhàn)亂這樣的環(huán)境，是否有利于人的成長”將逆境局限于如此極端環(huán)境未免太過狹隘，不夠客觀。而事實(shí)上，即使在這種極端環(huán)境下，所促成的人才也比比皆是：越王勾踐，杜甫，高爾基，張海迪哪一個(gè)不是在這樣甚至更惡劣的逆境中成長成才的呢?
二，對方辯友大包大攬的告訴我們順境就是好的營養(yǎng)、醫(yī)療、教育、關(guān)愛等等所有一切有利于人發(fā)展的方面，而逆境則是與之相對。那么我們今天的辯題豈不是變成了，所有有利于人發(fā)展的方面更有利于人的發(fā)展，還是所有不利人發(fā)展的方面更有利于人的發(fā)展了么，這樣定義是不是太絕對了呢?
三，對方辯友反反復(fù)復(fù)的告訴我們要有朋友兩肋插刀;要有優(yōu)越的家庭;要有優(yōu)秀的導(dǎo)師�？晌矣植唤雴柫耍笥训膸兔�，父母的資助，老師的提攜，幫你解決了困難，可是你自己擁有這樣的能力了嗎?如果說“好風(fēng)憑借力”的飛翔會比依靠自己強(qiáng)壯翅膀的翱翔來的更穩(wěn)固，更自由，更成功的話，我就不得不說對方辯友的想法實(shí)在是太天真。
總結(jié)我方觀點(diǎn)：
一，我們明道理，知道沒有與病毒的斗爭，就沒有抗體的產(chǎn)生;沒有臥薪嘗膽的努力，就沒有越國的春秋霸業(yè);沒有經(jīng)歷戰(zhàn)亂，顛沛流離的生活，就不會有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”感慨;因?yàn)槟婢掣苣ゾ毼覀兊囊庵荆茇S富我們的閱歷，更能激發(fā)我們的潛能。
二，我們重證據(jù)。看出生官宦之家的蘇軾，不愿隨波逐流，一生仕途坎坷，才留下“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古名句。出生富裕家庭的巴爾扎克，拒絕父母為他安排好的法律職業(yè)，飽嘗冷暖，才成為偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。出生大酋長家庭的曼德拉，沒有選擇安逸地繼承大酋長的位置，歷經(jīng)27年牢獄斗爭，才獲得南非民族解放事業(yè)的成功。這一個(gè)個(gè)鮮活的事例無一不是證明了逆境使人的成長更有意義。
三，我們很清醒。我們清醒地知道，沒有逆境對自己的磨練，即使如阿斗一般繼承王位，又有孔明輔佐，最終仍會是一個(gè)樂不思蜀的階下囚。我們清楚地明白，父母、老師，社會給予了我們關(guān)愛，教育和良好的條件，卻并不希望我們以此滿足，永遠(yuǎn)依賴他們，他們更希望我們?nèi)ふ易约喝松哪婢常@樣才能我們自己更成長!
今天不是演唱會，因?yàn)椤墩嫘挠⑿邸芬呀?jīng)演唱過“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹”;今天不是故事會，因?yàn)椤段饔斡洝芬呀?jīng)講述過“歷經(jīng)九九八十一難，才能取得真經(jīng)”;今天也不是賽詩會，因?yàn)椤睹献印芬惨呀?jīng)吟誦過“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志”;今天是辯論賽，需要我們來辯清道理。然而無論多么巧舌如簧的辯才，在大量的例證面前都是顯得那么孱弱，我方今天也正是用一個(gè)個(gè)鮮活的事例來證明著一個(gè)簡單且明晰的道理：逆境更有利于人的發(fā)展。
2022年辯論賽總結(jié)5
20xx年X月X日，我社團(tuán)演講與口才協(xié)會與園林系共同舉辦了一場友誼辯論賽，辯題是實(shí)踐與理論哪個(gè)更重要，經(jīng)過這場辯論賽我們得到了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、 義務(wù)不明確，主要是從組織者雙方來說，在商議過程中，沒有把義務(wù)分明確，只是口頭說明，導(dǎo)致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團(tuán)合作必須事先起草分工明確的策劃書，也應(yīng)寫明主辦、協(xié)辦，明確決定方式。
二、 活動整體性缺乏。首先，主持人沒有經(jīng)過排練和彩排，園林系方面還不明白活動流程、口誤等，應(yīng)讓雙方主持人多訓(xùn)練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)則及一些該注意的事項(xiàng)，導(dǎo)致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。應(yīng)集體辯手陪訓(xùn)、上課，使觀眾認(rèn)為是兩個(gè)精英隊(duì)在辯論，效果可能更好，辯論賽將會更精彩。
三、 準(zhǔn)備不夠充分。社員參與度不高，在很多調(diào)節(jié)方面我們沒有考慮到，如：榮譽(yù)證書蓋章，評委點(diǎn)評，會場布置等。這次活動是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會場紀(jì)律，應(yīng)交與社員策劃，參與整個(gè)活動的組織安排工作，讓他們積累些經(jīng)驗(yàn)。
四、 社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比較到位，能積極、認(rèn)真地工作，堅(jiān)守自己的崗位，在會場中，也達(dá)到一名文明觀眾的標(biāo)準(zhǔn)。
整場活動雖存在一些不足，但還是取得了圓滿成功，達(dá)到了較好的效果，得到了眾多人的好評。好的方面，我們繼續(xù)保持;不足之處，我們一起改進(jìn)，我相信在我們負(fù)責(zé)人和全體社員一起努力下，演協(xié)將會更美好!
2022年辯論賽總結(jié)6
伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，特舉辦了此次辯論賽。在經(jīng)過一個(gè)多月緊張而周密的策劃組織后，此次辯論賽我系在5月17日落下帷幕。應(yīng)該說此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)我學(xué)習(xí)部對比賽進(jìn)行如下總結(jié)：
一、初賽
主辦：
承辦：
協(xié)辦：
時(shí)間：
地點(diǎn)：
參賽雙方：
辯題：
我方：
此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問題，就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。此次比賽，我系選手在賽場上表現(xiàn)優(yōu)異，不管氣勢上還是辯論上都略勝一籌，意氣風(fēng)發(fā)，取得了優(yōu)異成績，成功晉級。
二、復(fù)賽
主辦：
承辦：
協(xié)辦：
時(shí)間：
地點(diǎn)：
參賽雙方：
辯題：
我方：
在初賽基礎(chǔ)上，此次比賽更是賽出了水平，首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。我系四名優(yōu)秀選手在賽場上的精彩表現(xiàn)，更是博得評委老師的一致好評。
三、賽后總結(jié)
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。通過此次辯論賽，讓我們學(xué)會了合作，也學(xué)會了從容與鎮(zhèn)定。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問題，我們應(yīng)理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導(dǎo)老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。在以后的工作中，我們會認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭取以后在其它方面工作中揚(yáng)長避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，更上一層樓。
2022年辯論賽總結(jié)7
為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，發(fā)掘并培養(yǎng)辯論人才，本著“公平競爭，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的大學(xué)生辯論賽，在一次次的激烈比賽后，金融4~6班代表隊(duì)取得了最終的勝利，此次大學(xué)生辯論賽至此圓滿結(jié)束。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利，各項(xiàng)流程按計(jì)劃依次進(jìn)行，總體效果良好�？偨Y(jié)如下：
一、活動方式：
本次活動面向各學(xué)院學(xué)生選拔，積極報(bào)名參加，一共八支代表隊(duì)參加比賽，分別是金融1—3班代表隊(duì)、金融4~6代表隊(duì)、保險(xiǎn)代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)、國貿(mào)代表隊(duì)、財(cái)政代表隊(duì)、投資代表隊(duì)和稅務(wù)代表隊(duì)。在各代表隊(duì)激烈的辯論過后，經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)與金融4~6代表隊(duì)最終進(jìn)入決賽，金融4~6班代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。
二、活動準(zhǔn)備：
開學(xué)初，學(xué)習(xí)部與辯論組制定出了詳細(xì)的辯論賽工作計(jì)劃，設(shè)立了辯論賽的組委會，組委會做了大量的準(zhǔn)備工作。
1、組委會對活動的時(shí)間、地點(diǎn)做出了周密計(jì)劃。辯論賽基本選用晚上時(shí)間，利于讓更多的學(xué)生親臨現(xiàn)場，感受辯論賽的風(fēng)采。比賽選在各空閑教室，避免耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，活動空間相對開闊，可以讓更多的學(xué)生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報(bào)等形式，讓學(xué)生在第一時(shí)間了解到比賽的進(jìn)程和賽績，通過廣泛的宣傳，激發(fā)他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準(zhǔn)備，為保證比賽順利進(jìn)行打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、比賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展。既緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，又緊貼學(xué)生日常生活，緊密結(jié)合學(xué)生的成長需求。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等，并制定了詳實(shí)的比賽程序和嚴(yán)格的比賽細(xì)則。鑒于學(xué)生缺乏辯論經(jīng)驗(yàn)，辯論部部長等從語言表達(dá)、思維邏輯、著裝風(fēng)度、應(yīng)賽態(tài)度、肢體語言等諸方面對參賽選手進(jìn)行了多次輔導(dǎo)和培訓(xùn)。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。
3、為彰顯比賽的公平、公正，在初賽、復(fù)賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學(xué)生會主席作為評委。
三、活動經(jīng)過：
無論是參賽選手還是學(xué)生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復(fù)賽、決賽，每場學(xué)生觀眾都爆滿，場場高潮不斷，賽場時(shí)時(shí)傳出陣陣掌聲。
通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊(duì)和辯手。
初賽：保險(xiǎn)代表隊(duì)對經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險(xiǎn)代表隊(duì))正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟(jì)代表隊(duì))，最終經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)稍勝一籌，取得勝利。
復(fù)賽：金融4到6班代表隊(duì)對投資代表隊(duì)，辯題：正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對手。決賽：經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)對金融4到6代表隊(duì)，辯題：正方：知難行易反方：知易行難，金融4~6代表隊(duì)在全團(tuán)隊(duì)的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。
整個(gè)辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結(jié)束，激發(fā)了廣大學(xué)生的參與熱情，豐富了學(xué)生們的課余文化生活。同時(shí)通過本屆辯論賽學(xué)生們進(jìn)一步開創(chuàng)視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)不足，培養(yǎng)了自己的興趣，提高個(gè)人能力、口才和自信心。
四、辯論程序方面：
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，另一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動。
五、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。作為第一次辯論賽，值得稱贊的是，選手們基本程序規(guī)范、禮儀性較強(qiáng)，各場辯論賽結(jié)束后，評委能抓住重點(diǎn)對每場比賽進(jìn)行精彩點(diǎn)評，各位辯手乃至觀眾都能仔細(xì)聆聽，為整場辯論賽畫上一個(gè)圓滿的句號。但在比賽正式開始時(shí)，特別是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，存在著一些缺點(diǎn)不足，如：是隊(duì)員之間協(xié)調(diào)與配合還不夠，對彼此弱點(diǎn)沒有抓住，辯論的貌似精彩但實(shí)際上有些偏離，不夠激烈，特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有按照比賽要求合理正當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，選手容易在激烈的辯論中導(dǎo)致情緒上的不穩(wěn)定，無法冷靜思考，但經(jīng)過第一輪預(yù)賽后，與各位負(fù)責(zé)人商量后，能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓(xùn)，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。
六、小結(jié)
此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)的團(tuán)隊(duì)，競爭，進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的`精神面貌。鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在活動中有遺憾的地方，我們會進(jìn)行理性的分析與總結(jié)，對不足之處加以改進(jìn)。同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，既要努力揚(yáng)長避短，以要勇于創(chuàng)新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓，為學(xué)生獻(xiàn)上更多的精品活動，讓他們的大學(xué)生活更加豐富，更加充實(shí)，更加有意義。
2022年辯論賽總結(jié)8
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十一月份期間由生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部主辦的“追風(fēng)杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。此次的活動的贊助有美視眼鏡提供，協(xié)助單位學(xué)生會宣傳部和外聯(lián)部。先將活動現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動方式
本次活動面向本學(xué)院通過各班內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加本院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共七支代表隊(duì)參加比賽，通過抽簽有一個(gè)班級直接晉級進(jìn)入復(fù)賽，首輪共三只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入復(fù)賽，進(jìn)入復(fù)賽的班級分別是園林班，生物科學(xué)一班，動物科學(xué)班，生物技術(shù)班四只代表隊(duì)，最終經(jīng)過激烈角逐，動物科學(xué)班和生物科學(xué)一班進(jìn)入決賽，最終，生物科學(xué)一班代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動時(shí)間及地點(diǎn)：
此次辯論賽歷時(shí)歷經(jīng)一個(gè)月， 初賽地點(diǎn)在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳，時(shí)間：11月20號，共三場比賽;半決賽地點(diǎn)在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳
，時(shí)間：
11月26號，共兩場比賽;決賽地點(diǎn)在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳，時(shí)間：11月30號。
三、活動經(jīng)過：
1.初賽：11月20號在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行，經(jīng)過抽簽，最終第一場：生物工程班-生物科學(xué)一班，第二場：生物科學(xué)二班-動物科學(xué)班，第三場：生物技術(shù)班-園藝班，最終獲勝分別為：生物科學(xué)班一班，動物科學(xué)班。生物技術(shù)班。
2.復(fù)賽：11月26號在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：園林班-生物科學(xué)一班，動物科學(xué)班-生物技術(shù)班，獲勝方是動物科學(xué)班和生物科學(xué)一班。
3.決賽：11月30號,在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行，邀請了數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生會主席和學(xué)習(xí)部部長，校學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長前來觀看。同時(shí)我們還邀請了生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會主席團(tuán)、各部的部長及各
班同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終生物科學(xué)一班獲得冠軍。
�。ň唧w戰(zhàn)況見比賽記錄）
四、辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、評委點(diǎn)評共個(gè)六部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等。
接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動。評委點(diǎn)評環(huán)節(jié)這不僅表揚(yáng)選手們表現(xiàn)的風(fēng)采還指出了
缺點(diǎn)，并希望他們有更好的表現(xiàn)。
五、活動結(jié)果：
我們對表現(xiàn)好的辯手和班集體有了相應(yīng)的鼓勵與獎勵。
2022年辯論賽總結(jié)9
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動方式
本次活動面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動經(jīng)過
1.預(yù)賽：在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場：外語學(xué)院-社會與法學(xué)院，第二場：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場：會計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會計(jì)學(xué)院。
2.半決賽：在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院。
3.決賽：3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。
2022年辯論賽總結(jié)10
我系以豐富校園生活，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了為期近一個(gè)月的辯論賽。
一、籌備工作，宣傳工作
在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團(tuán)為此積極的申請場地，桌椅，音響設(shè)備，邀請?jiān)u委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。
二、辯論賽過程
“x杯”辯論賽總決賽于10月7日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“x杯”辯論賽劃上圓滿的句號。
三、辯論賽取得的成效
參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。
首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會了多角度思考問。
其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對漢語言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，
再次，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。
最后，應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣xx同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。
2022年辯論賽總結(jié)11
在這兩場辯論會中，我們雖盡力發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，但很顯然仍有地方需要改正�；仡櫿麄�(gè)比賽流程，我發(fā)現(xiàn)了一些我們沒有注意到的或是經(jīng)驗(yàn)不足的地方，希望下次能夠改進(jìn)，以便在辯論賽中取得勝利。
一、關(guān)于準(zhǔn)備工作
在第一場辯論賽開始前，我們充分做好了準(zhǔn)備。不管是提前的預(yù)演，還是我們材料與想法的交換上都比較充分。我們通過各種渠道來進(jìn)行溝通，更好的是還能在聯(lián)誼會上面對面討論。我認(rèn)為，第一場的勝利與我們準(zhǔn)備事例的充分是息息相關(guān)的。
第二場，我們事前也進(jìn)行了討論與預(yù)演，比賽前一天晚上我與林伯語、劉昱宏的討論也頗有成果。我們還預(yù)想了對方也許要問的問題，并分配了如果遇到這些問題誰來回答。在準(zhǔn)備方面上，我個(gè)人認(rèn)為是比較充分的，當(dāng)然仍有提升的空間。
二、關(guān)于比賽時(shí)的流程與對其控制
第二場時(shí)的流程與第一場基本相同，但是攻辯提問時(shí)間縮短為10秒鐘，而我們是沖著20秒鐘來準(zhǔn)備的，因此劉昱宏的問題還沒有問完，時(shí)間就到了，這是出乎我們意料的。這應(yīng)該是一個(gè)減分點(diǎn)。
然而在兩次辯論賽中，我們自由辯論最后總是先用完5分鐘的時(shí)間。如果第一次辯論賽對手沒有放棄他們剩下的時(shí)間，可能我們的不利會更大。這就涉及到語速(見3)與配合(見4)的問題了。
作為我主要的總結(jié)陳詞，第一次辯論顯然沒有充分利用時(shí)間，很早就說完了，這對我們有些不利，因此，我努力在第二次辯論的陳詞中多加入一些論點(diǎn)與事例，事實(shí)證明是有效的。
三、關(guān)于我的缺點(diǎn)與反思
我在第一次辯論中的卡殼是個(gè)很大的失誤，不然我們贏得會更多。第一次辯論賽后，我發(fā)現(xiàn)我的語速不太快，這對我們在自由辯論的時(shí)間把控上有很大的影響。因此在保證了每個(gè)人都陳述了的前提下，我盡量將機(jī)會讓給劉昱宏與林伯語。但是第二次辯論后我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己擅長的領(lǐng)域，所以我們每個(gè)人都要積極的參與，當(dāng)仁不讓。當(dāng)然，我會進(jìn)一步提高語速。
四、關(guān)于合作
在第二次辯論中，很明顯我們有在對方問完問題后有兩三秒鐘的遲疑后才有人起身回答的情況。我認(rèn)為，除非對方指定了我方一位辯手回答之外，或遇到我們提前知道對方要問并有安排的問題(見1)，我們預(yù)先要有一個(gè)回答順序的機(jī)制，從一辯開始輪流回答。即使現(xiàn)在我們沒有比賽了，但我們?nèi)砸氁痪毰浜希谀醴矫嬉痈倪M(jìn)。
五、關(guān)于第二次辯論的失利原因
我認(rèn)為，在自由辯論的環(huán)節(jié)中我們失分最多。一個(gè)是我在上文中提到的關(guān)于遲疑的問題(見4)，一個(gè)就是關(guān)于辯論整體節(jié)奏的把控問題。有許多輪都是對方問問題，我方回答，這樣整個(gè)主動權(quán)就在對方手上。我們在后期也意識到了，但是最好的時(shí)機(jī)已經(jīng)錯過。而在第一場辯論會中，我們由于是反方，就能更好的去問問題、掌握大局。但是不管是正方還是反方，對整個(gè)比賽的控制都十分重要。只有在比賽占了上風(fēng)，才能找到突破點(diǎn)并反擊。這也是很沉痛的一個(gè)教訓(xùn)。
六、總結(jié)我們?nèi)源倪M(jìn)的地方并展望
我們集體要改進(jìn)的地方
1、對對手可能要問的一些問題做更加充足準(zhǔn)備，知己知彼;
2、在比賽過程中配合要更加默契，盡量不留漏洞;
3、在比賽過程中多向?qū)κ痔釂�，爭取主動�?quán);
4、自由辯論環(huán)節(jié)把握好時(shí)間，爭取在對方用完后仍有剩余時(shí)間反擊;
5、事例與論點(diǎn)再充分一些。
我自己要改進(jìn)：
1、提高語速;
2、思路要更加清晰;
3、還能再為其他同學(xué)準(zhǔn)備一些資料及想法。
4、總結(jié)陳詞充分利用時(shí)間。
雖然這一次我們輸了，但是我們都總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。我會努力改正這些問題，相信我優(yōu)秀的隊(duì)友也會越來越好。下一次辯論賽我們一定會更加努力，為班級爭光。
2022年辯論賽總結(jié)12
風(fēng)采辯論賽總結(jié)
為了提高政治與行政學(xué)院辯論隊(duì)的辯論水平，激發(fā)大家對辯論的熱情，我們政治與行政學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會于 XX年5月29日晚上7點(diǎn)30分在鐘海樓02016舉辦了政治與行政學(xué)院風(fēng)采辯論賽。
本次辯論賽的辯題是：防止犯罪法律更重要還是道德更重要。經(jīng)過雙方一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)后，由吳琳、畢婉雯、孫穎、盧瑀組成的正方辯手們獲得了優(yōu)勝方，反方的周維秘得到了評委們的一致好評，獲得了本場的最佳辯手。
在政治與行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的帶領(lǐng)下，各個(gè)兄弟部門的協(xié)助下，以及我們學(xué)習(xí)紀(jì)檢部全體同事的努力下，保證了這場活動從策劃到結(jié)束基本上可以順利的進(jìn)行。現(xiàn)在將本場辯論賽的總結(jié)
一、從辯論賽的籌備到舉行，我們與辯論隊(duì)做了大量的溝通，在吸取以前舉辦這么多場辯論賽的經(jīng)驗(yàn)中不斷改善計(jì)劃書，盡可能滿足辯論隊(duì)的要求，使他們在賽場上發(fā)揮出最優(yōu)水平。
二、本場比賽得到了各兄弟學(xué)院的大力支持。在負(fù)責(zé)邀請?jiān)u委、嘉賓的同事的努力下，計(jì)劃邀請的工院、法院、農(nóng)園、外院、航院的五位評委和信院、校辯論隊(duì)、院主席團(tuán)等嘉賓全部出席了本場比賽。工院的李文輝師兄更是對本場比賽進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評，使我院辯論隊(duì)收獲良多。
三、克服了以前辯論賽中的一些問題，如：主持人漏了介紹評委、嘉賓的問題；計(jì)時(shí)出錯等問題。
以上是總結(jié)本次活動做得比較好的地方，我們會在今后的工作中繼續(xù)保持。以下是本次活動中做得不足的地方
一、 沒有很好的應(yīng)對突發(fā)事情。比賽前才得知借不到凳子，因此借凳子花去了很多時(shí)間和人力。這種能力還要在以后的活動中多加注意和鍛煉。
二、 宣傳力度不夠，場上的觀眾席入座率比較低。
三、 與主持人以及部門的同事溝通不夠充分。在比賽的過程中出現(xiàn)了細(xì)節(jié)上的失誤。
1、 與主持人：沒有事先再提醒主持人有關(guān)頒獎環(huán)節(jié)的事宜，導(dǎo)致主持人忘記頒發(fā)優(yōu)勝方獎狀這個(gè)環(huán)節(jié)。
2、 與部門同事：賽前忘記通知跟進(jìn)評委計(jì)分的同事確定點(diǎn)評的評委和頒獎的嘉賓。沒有設(shè)定一個(gè)維持整場比賽秩序的人員，導(dǎo)致本場比賽的紀(jì)律有點(diǎn)亂。
四、 接待評委的工作沒到位，導(dǎo)致因?yàn)橛袔孜辉u委沒有簽到而耽誤了本場比賽的開場時(shí)間。
五、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算把握不準(zhǔn)，過多或過少。
根據(jù)以上的總結(jié)，我們做出了以下反思
一、 與主持人、部門同事在溝通上應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)的問題。
二、 今后預(yù)備多一點(diǎn)時(shí)間，多在各班、各q群進(jìn)行宣傳，提高同學(xué)們觀看辯論賽的熱情。
三、 今后應(yīng)多注意突發(fā)事件，提高應(yīng)對能力。
四、 更加準(zhǔn)確地把握經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，不出現(xiàn)過多或過少的情況。
在今后舉辦的活動中，學(xué)紀(jì)部將謹(jǐn)記每次活動中總結(jié)的不足，努力改正。也會繼續(xù)保持做得好的地方。在一次又一次的“計(jì)劃——總結(jié)——再計(jì)劃——再總結(jié)”過程中不斷提高部門承辦活動的能力。
2022年辯論賽總結(jié)13
為了紀(jì)念雷鋒同志并學(xué)習(xí)他的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)，我們社團(tuán)于本月舉行了以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的辯論活動。我們的這次活動主要目的是為了紀(jì)念雷鋒同志并且提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力及靈活應(yīng)變能力，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富校園文化，促進(jìn)良好校園文化氛圍。在這次活動中作為負(fù)責(zé)人的我受益匪淺，從中感受頗深。
在這次活動中我深刻的認(rèn)識到我們社團(tuán)所存在的問題，社團(tuán)人員積極性不高，主動性不強(qiáng)，做事拖拉。做事手高眼底，準(zhǔn)備不夠充分以至于到關(guān)鍵時(shí)刻手忙腳亂。因此針對這些缺點(diǎn)我社團(tuán)將積極改正，有不明白的地方主動請教其他同學(xué)或老師，爭取做到最好。
總體來說這次活動的舉辦比較成功，在系部11級新生每個(gè)班都出了一個(gè)隊(duì)伍，通過公平，公正的原則，他們抽取了自己的觀點(diǎn)。他們通過不同的方法收集了相關(guān)的資料，通過自己的理解發(fā)表了自己的看法和觀點(diǎn)，通過此次辯論活動讓我們懂得了集體的力量的偉大，應(yīng)對了那句團(tuán)結(jié)就是力量。
通過這次活動我們收獲很多，即鍛煉了同學(xué)們的口才還從中學(xué)到了很多知識。在這次活動中我們社團(tuán)不僅發(fā)揮了我們的優(yōu)點(diǎn)還看到了我們存在的不足之處，我們將積極改進(jìn)，反思我們存在的問題，從中吸取教訓(xùn)，爭取把以后的活動辦得更好。因此我們將對社團(tuán)進(jìn)一步的改進(jìn)，明確新的目標(biāo)，擬定好的計(jì)劃，加強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，加大社團(tuán)的宣傳力度，吸引更多的參與者。
相信在我們的不斷努力下，我們的社團(tuán)將會變得更加強(qiáng)大，在院社聯(lián)的指導(dǎo)和幫助下，將會擁有更美好的明天。
2022年辯論賽總結(jié)14
一、活動簡介
1、活動主題：電子信息工程系第四屆“睿智杯”辯論賽
2、活動目的：通過舉辦此次辯論賽，提高學(xué)生思辯意識和善辯本領(lǐng)，增加對辯論賽的興趣及重視程度，擴(kuò)大知識面，提高自身的綜合素質(zhì)。
也希望通過此次辯論賽，增強(qiáng)全校同學(xué)的友誼，促進(jìn)班級之間的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)學(xué)校的人文氣息，活躍校園文化氣氛。
3、活動時(shí)間：20xx年10月12日——10月27日
4、活動地點(diǎn)：第一教學(xué)樓
5、參賽對象：電子信息工程系11級各班級辯論隊(duì)
二、 辯論賽前期準(zhǔn)備工作
1. 20xx年10月9日召開學(xué)習(xí)部全體成員會議，共同討論協(xié)商辯論賽事宜。
2. 篩選并確定辯題。
從網(wǎng)上和歷年的全國大專辯論賽中選題，形成初步的百條辯題，分類形成備稿，最終確定辯題。
3. 在學(xué)習(xí)部召開的會議上同時(shí)決定通過宣傳部以張貼海報(bào)的形式進(jìn)一步宣傳辯論賽。
三、比賽流程
第一輪預(yù)賽;此次辯論賽采取淘汰制，比賽第一輪由11級7個(gè)班級兩兩進(jìn)行比賽，其中一個(gè)幸運(yùn)班級直接進(jìn)入復(fù)賽剩下的六個(gè)班級
兩兩經(jīng)行淘汰賽
第一場;物聯(lián)網(wǎng)班和電信11班，第二場;電子工藝班和嵌入式班，第三場移動通信班和通信網(wǎng)絡(luò)班。
物聯(lián)網(wǎng)班擊敗電信11班進(jìn)入復(fù)賽。
電子工藝班擊敗嵌入式班進(jìn)入復(fù)賽。
移動通信班擊敗通信網(wǎng)絡(luò)班進(jìn)入復(fù)賽。
智能電子班抽簽獲得幸運(yùn)班級直接進(jìn)入復(fù)賽。
第二輪復(fù)賽：第一場;智能電子班和物聯(lián)網(wǎng)班。
第二場;電子工藝班和移動通信班。
智能電子班擊敗物聯(lián)網(wǎng)班進(jìn)入決賽。
移動通信班擊敗電子工藝班進(jìn)入決賽。
總決賽：在一教A605舉行，我們有幸請到了校學(xué)生會主席王集偉、演講與辯論協(xié)會副會長魏騰飛、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會副主席楊尚紅、經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會主席朱文祥、等作為評委，往年優(yōu)秀辯手汪亮，電子信息工程系學(xué)生會部長及10級學(xué)生會干事作為嘉賓。
參賽雙方智能電子班和移動通信班就“當(dāng)夢想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)堅(jiān)持夢想還是安于現(xiàn)實(shí)”展開一場激烈的辯論。
場上隊(duì)員你來我往，給大家?guī)砹艘粓鼍实囊暵犑⒀纭?/p>
辯手們幽默機(jī)智的表現(xiàn)讓現(xiàn)場激情火爆。
評委對本場辯論賽進(jìn)行了精彩點(diǎn)評并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
最后結(jié)果：移動通信班技高一籌獲得冠軍。
四、成功之處：
1) 參賽選手辯論素質(zhì)得到提高。
2) 增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力和提升學(xué)校的文化氛圍。
3) 增強(qiáng)班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)。
4) 豐富了學(xué)生的科學(xué)文化知識和睿辯能力。
5) 促進(jìn)了參賽選手的集體意識和團(tuán)結(jié)力度。
五、不足之處:
此次辯論賽雖然在規(guī)模上有了一定提高，也加強(qiáng)了與各兄弟班的交流，但也出現(xiàn)了很多問題，具體問題主要有以下幾點(diǎn)：
1.比賽初期組織力度不夠。
2.針對決賽現(xiàn)場突發(fā)事件的準(zhǔn)備不足。
如：在決賽中辯論賽主席表情不嚴(yán)肅;參賽選手對于辯論規(guī)則與技巧也需要很大的提高，辯手緊張情緒體現(xiàn)得挺嚴(yán)重。
3.雙方辯手的禮儀問題又待提高。
4.辯手對時(shí)間的把握不夠高效。
5.辯手的準(zhǔn)備不夠充分，使得寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)。
綜合出現(xiàn)的種種問題，主要原因是沒有明確辯論賽的規(guī)則，以及辯論隊(duì)體制的變化造成工作的不順利，但是我們認(rèn)為這恰恰給了我們進(jìn)步與提高的空間，我們認(rèn)真總結(jié)，積極采取措施制定更明確的工作方向，相信我們的活動會越辦越好。
六、 工作方向
根據(jù)此次辯論賽的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在辯論隊(duì)的管理與協(xié)調(diào)方面制定以下工作方向：
1.辯論選手明確辯論規(guī)則，學(xué)生會干事協(xié)調(diào)好工作，增強(qiáng)溝通，達(dá)成共識，從而有利于辯論賽更好的發(fā)展 。
2.積極參與到辯論隊(duì)的各項(xiàng)活動的組織過程中，共同創(chuàng)新。
同時(shí)我們堅(jiān)信，與辯論隊(duì)共同努力使辯論隊(duì)的活動開展更順利、更出色!
最后，感謝11級全體學(xué)生以及學(xué)生會各部門對學(xué)習(xí)部這次辯論賽的支持與配合!
電子信息工程系學(xué)習(xí)部20xx-11-3 附：
辯論賽獲獎情況
獲勝班級:
移動通信班
最佳辯手：
物聯(lián)網(wǎng)： ***
電子工藝： ***
通信網(wǎng)絡(luò)： ***
移動通信： ***
2022年辯論賽總結(jié)15
辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。
為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)09政治同學(xué)的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，提高學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。09政治班在夏龍梅老師的支持下以及班委的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。
一、前期準(zhǔn)備
1、隊(duì)伍的選拔：
由于班級人數(shù)眾多，我們采取自由報(bào)名的形式，讓同學(xué)自由組合組隊(duì)。最終班級辯論賽確定了兩隊(duì)共八名參加辯論賽的同學(xué)（正方：劉斌、時(shí)志鴻、余錢、郝孟龍反方：周莉軍、付國慶、周子建、孫培培）。
2、辯題的確定：由夏龍梅老師事先選定。
3、評委：除邀請兩位政管系老師外，以班級同學(xué)為主（夏龍梅老師、張國玉老師、王建生、董新宇、晁衛(wèi)、謝萬瓊、王丹）。
二、辯論程序
基于時(shí)間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊(duì)對立場的分析理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，再接著是觀眾提問，最后評委進(jìn)行點(diǎn)評并宣布比賽結(jié)果。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。
此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本次班級辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個(gè)話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，使得場面有些小氣，限制了選手的發(fā)揮，這是班委此次活動中工作上的失誤。其次，在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴(yán)格按照辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)。
總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們大多是被動的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進(jìn)行自主的分析思考，很大程度上提高了同學(xué)們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！
我們會認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動，讓同學(xué)的生活更加豐富而充實(shí)。
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