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學(xué)生作文:辯論賽

時(shí)間:2022-11-06 10:05:12 辯論賽 我要投稿

學(xué)生作文:辯論賽匯編13篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的學(xué)生作文:辯論賽,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)生作文:辯論賽匯編13篇

學(xué)生作文:辯論賽1

  昨天晚上,我和媽媽看了一場(chǎng)又激烈又搞笑又奇怪的辯論賽。奇怪在哪里呢?原來(lái)這是一場(chǎng)小學(xué)生和大學(xué)生之間的辯論賽,而且小學(xué)生居然比贏了。想知道他們是怎么做到的,那就由我來(lái)告訴你吧!

  這場(chǎng)辯論賽的主題是現(xiàn)代好還是古代好,小學(xué)生說(shuō)現(xiàn)代好,大學(xué)生說(shuō)古代好。誰(shuí)說(shuō)得對(duì)??jī)煞蕉疾豢贤俗,一直在闡述自己的觀點(diǎn)。小學(xué)隊(duì)的一號(hào)選手激動(dòng)的一拍桌子,站了起來(lái),嘴里的言語(yǔ)像機(jī)關(guān)槍里的子彈一樣向大學(xué)隊(duì)發(fā)起沖擊,中間的主持人說(shuō):“小學(xué)生隊(duì)得閉嘴三十秒鐘。”這時(shí)大學(xué)生就站起來(lái)議論自己的觀點(diǎn),卻沒(méi)想到,當(dāng)小學(xué)生數(shù)完了三十秒鐘后叫了一句開始,就又嘀哩咕嚕的說(shuō)了起來(lái),這次不像機(jī)關(guān)槍了,像一群激動(dòng)的烏鴉左一句右一句,說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,別人想插一句也不行。后來(lái)小學(xué)生說(shuō)得大學(xué)生落花流水,啞口無(wú)言。最后小學(xué)生隊(duì)以37比9的成績(jī)獲得了冠軍?赐炅诉@場(chǎng)比賽,我和媽媽差點(diǎn)笑掉了大門牙。

  這場(chǎng)比賽讓我明白了一個(gè)道理,這個(gè)道理就是:只要你努力,小學(xué)生也可以賽過(guò)大學(xué)生。

學(xué)生作文:辯論賽2

  一天,鋼筆學(xué)校的老師通知各班同學(xué)參加鋼筆辯論賽,評(píng)選出全校最棒的鋼筆。參賽選手有一一班的花花鋼筆、二二班的帥帥鋼筆、三三班的妞妞鋼筆等。到了會(huì)議室,同學(xué)們依次坐下,辯論開始了。

  首先發(fā)言的是一一班的花花鋼筆:“我是世界上最漂亮的鋼筆!”二二班的帥帥鋼筆馬上站起來(lái)說(shuō):“我是世界上最帥氣的鋼筆!”三三班的妞妞鋼筆緊接著說(shuō):“我是世界上最可愛(ài)、最聽(tīng)話的鋼筆,主人讓我干什么,我就干什么!彼乃陌嗟挠裼皲摴P說(shuō):“我是世界上最晶瑩剔透的鋼筆,主人用我時(shí)都很小心,生怕我有什么閃失!蔽逦灏嗟牟莶蒌摴P說(shuō):“我是世界上最環(huán)保的鋼筆,除了可以用來(lái)寫字外,還能凈化空氣!变摴P們你一句我一句,都急著對(duì)別人說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。

  在這些鋼筆發(fā)言的時(shí)候,六六班的大地鋼筆一直在本子上記錄著什么。老師問(wèn):“大地鋼筆,你在寫什么?”同學(xué)們一起注視著它。大地鋼筆說(shuō):“我只是一只普普通通的鋼筆,我想把大家的優(yōu)點(diǎn)記下來(lái),以后慢慢學(xué)習(xí)!变摴P同學(xué)們都羞愧萬(wàn)分,默默地低下了頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“大地同學(xué)說(shuō)得很棒,請(qǐng)大家為它鼓掌!”

  從此,鋼筆們?cè)僖膊慌时攘,它們互相學(xué)習(xí),和睦相處。

  讀了這篇短文,你一定大受啟發(fā)吧。我們不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)去跟別人的缺點(diǎn)比,要拿別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。

學(xué)生作文:辯論賽3

  那是一個(gè)周四的下午,我們一實(shí)小五(4)班的同學(xué)展開了一場(chǎng)激烈的辯論賽,題目是“與書為侶,是否其樂(lè)無(wú)窮”。

  正方的同學(xué)閃亮登場(chǎng),他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的同學(xué)也在簇?fù)硐職庥钴幇旱剡M(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。這是一場(chǎng)怎樣激烈的“戰(zhàn)斗”呢?正反雙方的同學(xué)都是我們班全面發(fā)展的佼佼者啊!

  辯論會(huì)伊始就進(jìn)入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來(lái),用洪亮的嗓音表明自己堅(jiān)定的立場(chǎng):“高爾基說(shuō)過(guò),書籍是人類進(jìn)步的階梯,女作家林海音在書店曾有過(guò)竊讀的快樂(lè)。所以我方認(rèn)為與書為侶,其樂(lè)無(wú)窮!”他的聲音剛落下,教室里響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長(zhǎng)都在培養(yǎng)我們愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,正方肯定贏了。我還沒(méi)來(lái)及回過(guò)神,反方一辯的萬(wàn)鳴遠(yuǎn)不甘示弱站起來(lái)反擊,他慢條斯理地說(shuō):“看書固然是好事,但是你要沉迷在一些無(wú)益的書籍中,荒廢了學(xué)業(yè),豈不是浪費(fèi)時(shí)光?!”

  你一言我一語(yǔ),雙方同學(xué)唇槍舌劍,互不相讓,爭(zhēng)論中有的面紅耳赤,有的穩(wěn)如泰山,還有的手腳舞動(dòng)。賽事進(jìn)入白熱化時(shí),班主任朱老師站出來(lái)了。她評(píng)價(jià)雙方同學(xué)說(shuō)的都有道理,并且告訴大家:多讀書,讀好書,好讀書對(duì)我們的身心發(fā)展才有利,挑選書籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒(méi)有輸贏之分,但是讓我懂得:最終獲益的人是會(huì)讀書的人。

學(xué)生作文:辯論賽4

  周五我們開展了五(四)班第一學(xué)期的第一次辯論賽。

  辯論賽開始了,我們辯論的主題是“可不可以看閑書”。我們正方先發(fā)言,朱鐘情一馬當(dāng)先地說(shuō):“閑書也是一種有益的書,不一定要總是看正書。”反方張禹歌立即反駁到:“那閑書有很多是對(duì)們有害的,還有每一天的作業(yè)很多了,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間看書。”

  我有點(diǎn)坐不住了,立馬反駁到:“在家的作業(yè)可以寫的快一點(diǎn),這樣我們就有時(shí)間看閑書了,閑書上也有很多正書上沒(méi)有的知識(shí)!狈捶降闹茑P說(shuō):“如果我們看一些言情之類的就不好了。”

  我們正方的張津?qū)幣瓪鉀_沖的說(shuō):“我們?yōu)槭裁匆タ囱郧橹惖,?duì)我們沒(méi)有意義的書呢?”反方的李浩冉說(shuō):“正書上有很多的散文可以讓我們獲得很多的.知識(shí),可是閑書不可以。”

  突然正方站起來(lái)張思雪大聲說(shuō):“閑書可以找出很多知識(shí),像很多大作家也是看閑書長(zhǎng)成為大作家的!爆F(xiàn)在反方那邊的聲音小了,可不知誰(shuí)說(shuō):“都是一樣的。”

  這次辯論會(huì)反方、正方,不相上下,這次辯論賽我們打了個(gè)平手。

學(xué)生作文:辯論賽5

  4月8日一早,五(3)班的同學(xué)在多功能廳進(jìn)行了一場(chǎng)激烈而又精彩的辯論賽。論題為《小學(xué)生有沒(méi)有必要帶手機(jī)上學(xué)》。正方的觀點(diǎn)為“小學(xué)生可以帶手機(jī)上學(xué)”,而反方的觀點(diǎn)則是“小學(xué)生沒(méi)有必要,甚至不應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)!

  辯論開始了,正反兩方的一辯起身致詞,發(fā)表了自己的看法。接著,到了自由辯論時(shí)間。辯手們展開了激烈的唇槍舌戰(zhàn),各自訴說(shuō)著自己的理由。有的辯手言辭犀利,旁征博引,話語(yǔ)富有哲理;有的辯手調(diào)理清晰,語(yǔ)言流暢;有的辯手聰明機(jī)智,善于轉(zhuǎn)換話題,請(qǐng)君入甕。觀眾們聽(tīng)了,頻頻點(diǎn)頭,被他們精彩的言辭所折服。就這樣,雙方辯手你一言,我一語(yǔ),圓滿地結(jié)束了這場(chǎng)“舌戰(zhàn)”。

  最后,評(píng)委老師宣布這場(chǎng)比賽以平局告終,并對(duì)這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。老師還指導(dǎo)了同學(xué)們一些辯論的技巧,使同學(xué)們受益匪淺。

  其實(shí),舉行這場(chǎng)辯論賽的目的并不是要分勝負(fù),論高低,而是為了鍛煉同學(xué)們的邏輯思維能力,及語(yǔ)言表達(dá)能力,辯論能使得我們的思想更加活躍、更加容易接受新鮮事物。

學(xué)生作文:辯論賽6

  周五,我們班舉行了一常激烈的辯論賽,題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。老師將正方和反方分開,這時(shí)同學(xué)們紛紛拿出資料等待辯論開始。

  我是正方這一派的,我們有一辯陳暢南,二辯李欣蕓,三辯鄭瑞蕓;反方有一辯朱涵天,二辯張海濤,三辯沈天瑞。

  我方聲音洪亮、氣勢(shì)十足;而反方聲音卻十分的小,似乎對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”沒(méi)有信心!嘻嘻 ,氣勢(shì)上就輸了,結(jié)局已有幾分端倪啦!

  一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快,到了期盼的自由辯論時(shí)間了。

  雙方斗爭(zhēng)激烈,我方一連幾次搶到了答題機(jī)會(huì)。

  突然,我聽(tīng)到一句話,嚇壞了!原來(lái)是王心怡 ,她怎么把“人之初,性本善”給搬出來(lái)了?我的心情一落三丈 ,差點(diǎn)認(rèn)為我們要輸了。

  還好,這時(shí),一位英雄好漢站了出來(lái),扳回了這個(gè)局面。

  比賽快結(jié)束了,吳老師選出了四位評(píng)委:我、張伶俐、沈一涵、姚航。

  經(jīng)過(guò)我們四人的再三定奪,正方獲勝。因?yàn)檎降睦碛珊侠恚淮斡忠淮蔚負(fù)羝品捶剑晕覀冋J(rèn)為正方獲勝理所當(dāng)然。

  辯論賽結(jié)束了,但我認(rèn)為有益無(wú)益不重要,重要的是開卷者的心。

  一次難忘的辯論賽,深深地烙印在我的心中,讓我受益匪淺。

學(xué)生作文:辯論賽7

  今天,林老師告訴我們今天進(jìn)行辯論賽。同學(xué)們聽(tīng)完后個(gè)個(gè)歡呼雀躍,信心十足,看來(lái)舌戰(zhàn)即將開場(chǎng)。

  辯論賽開始了,我們的主題是“開卷是否有益?”我們分為兩組,一組是正方,人員是:趙博凡、陸建池、張廣、林宣成、郭璐怡。一組是反方,人員是:朱曉嬋、陳泯妃、林志超、朱佳齊、陳宇汀。那我自然就是評(píng)委和觀眾嘍!

  首先,是由正方來(lái)陳述觀點(diǎn),然后再是由反方駁回正方的觀點(diǎn)。2分鐘后,辯論賽正式開始了。

  先是由正方的郭璐怡講述了開卷有益的道理。但是反方的陳泯妃也不甘示落反駁說(shuō);“開卷并不有益,因?yàn)椤本瓦@樣,你一句,我一句,辯論越來(lái)越激烈,有時(shí)讓對(duì)方都接不上話來(lái)。慢慢地,便到了辯論最高潮的時(shí)候了。林志超和林宣成爭(zhēng)鋒相對(duì),好比激烈,根本分不出勝負(fù)。突然,反方的陳宇汀反駁出一個(gè)觀點(diǎn):“好書,不可能寫在書面上,就像壞蛋不可能把‘壞蛋’刻在臉上!碑(dāng)陳宇汀講完后,立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲,他講得太好了……

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間就快要下課了,我們的辯論賽也結(jié)束了。最后我們?cè)u(píng)出了“最佳辯手”和“最佳人氣獎(jiǎng)”,你們想知道嗎?那我就告訴你吧!“最佳辯手”——林宣成、林志超!白罴讶藲猹(jiǎng)”——陳宇汀。那關(guān)鍵的當(dāng)然是哪方贏了呢?我把票投給了正方,可結(jié)果卻是反方贏了。我覺(jué)得這次辯論賽開得很成功,以后要多多舉方這樣的辯論賽。

學(xué)生作文:辯論賽8

  今天,我和同桌李天瑞開了個(gè)"小型辯論會(huì)"。

  辯論會(huì)是在一個(gè)日記本上開的。我先寫上了"數(shù)學(xué)好還是語(yǔ)文好?"李天瑞一把奪過(guò)日記本,寫到:"正方:我認(rèn)為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué),怎么會(huì)知道1+1=2呢?"我接過(guò)來(lái)一看,便"刷刷"寫了起來(lái):"反方:語(yǔ)文才好!如果你不學(xué)語(yǔ)文,你怎么知道‘媽媽’二字怎么寫呢?恐怕剛才你寫的也不會(huì)吧!"他看了,愣了好一會(huì)兒,一個(gè)字也沒(méi)寫。我得意地想:哈哈!沒(méi)"詞"了吧?我才回過(guò)神來(lái),日記本就出現(xiàn)在了我的眼前:"正方:在你的日常生活中,不可能不用到數(shù)學(xué)吧?假設(shè)你買東西,10元3個(gè),人家買你一個(gè)5元,你要是不會(huì)數(shù)學(xué),恐怕虧了本也摸不著頭腦呢!""反方:假如你長(zhǎng)大了,和其他人結(jié)識(shí),沒(méi)有好的口才,人家也不和你交朋友,當(dāng)‘哥們兒’呢!"我不甘示弱。

  正當(dāng)我們"吵"得不可開交時(shí),老師過(guò)來(lái)了。我們渾然不知,繼續(xù)"吵架"。直到老師吭了一聲,我們才不寒而栗地站了起來(lái)。老師一把奪過(guò)日記本,看了看,笑開了。我和李天瑞互相望望,也樂(lè)了。

  最后,老師寫了"辯論小結(jié)":"數(shù)學(xué)好很重要,語(yǔ)文也很重要!"這樣,辯論會(huì)結(jié)束了。

學(xué)生作文:辯論賽9

  可以,可以,可以……”“不可以就是不可以……”

  現(xiàn)在,我們家正在激烈的進(jìn)行“在重要學(xué)習(xí)階段,是否應(yīng)該看課外娛樂(lè)書”的辯論。

  “可以”的成員是我從小到大的死對(duì)頭_表哥,而說(shuō)“不可以”則是倔強(qiáng)好強(qiáng)的本姑娘!稗q論開始”,媽媽的一聲令下,使我和表哥都措手不及,但表哥依然充滿自信地?fù)屩f(shuō):“在重要的學(xué)習(xí)階段,是應(yīng)該抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),但是我們要學(xué)會(huì)綜合利用自己的時(shí)間,可以學(xué)習(xí)一會(huì)兒,看一會(huì)兒娛樂(lè)書,這樣腦子不會(huì)讓學(xué)習(xí)給燒壞呀。”看著媽媽對(duì)表哥的言語(yǔ)直點(diǎn)頭,我敢忙爭(zhēng)辯:“不行,如果在那時(shí)看娛樂(lè)書,把學(xué)習(xí)給落下拉,如果學(xué)習(xí)下降可怎么的了呀!边@時(shí),媽媽似乎又很贊同我的觀點(diǎn),不停的對(duì)我笑?赡闹乐型練⒊鰝(gè)陳咬金,表哥連忙對(duì)著我說(shuō):“難道你在很疲勞的時(shí)候,就不想看看娛樂(lè)書讓自己放松嗎?”哼,假如我說(shuō)想,那可不就稱了你的意?于是我干脆利落的說(shuō):“不想!”表哥直沖我瞪眼,媽媽見(jiàn)我們倆爭(zhēng)論的沒(méi)有結(jié)果,便和藹地說(shuō):“其實(shí)你們倆都說(shuō)的有道理,在學(xué)習(xí)的重要階段,是要抓緊一分一秒來(lái)復(fù)習(xí),但是,也可以抽出少量的時(shí)間看健康的娛樂(lè)書,這樣既學(xué)習(xí)了,又得到放松,豈不是兩全其美嗎?”

  媽媽的話讓我和表哥都徹底屈服了,辯論后,我還不停的想:誰(shuí)在壓力與疲勞的共存下,不想得到放松呢?只要我們懂得怎樣綜合的利用學(xué)習(xí)時(shí)間,那一樣可以做我們想做的事。

學(xué)生作文:辯論賽10

  今天,我們班利用班隊(duì)課的時(shí)間舉行了一場(chǎng)辯論賽,辯論主題是“開卷是否一定有益”。通過(guò)抽簽決定,一、二、三、七小組為正方,四、五、六、八小組為反方。主持人嘛,自然是錢老師了。

  班隊(duì)課上課,錢老師宣布:“辯論賽開始!下面請(qǐng)正方一號(hào)辯手發(fā)言!”正方一號(hào)辯手:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,既是營(yíng)養(yǎng)品,怎會(huì)無(wú)益?所以我認(rèn)為開卷有益。”主持人:“好,下面請(qǐng)反方一號(hào)辯手發(fā)言!狈捶揭惶(hào)辯手:“那請(qǐng)問(wèn)正方辯友,你知道一個(gè)出版社一年大約出版多少種書嗎?大約二十萬(wàn)種。你能保證這些書中沒(méi)有一本壞書嗎?”正方二號(hào)辯手:“很遺憾,我不能保證,但如果書看得多了,那還會(huì)辨不清是與非嗎?‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!@句話你不知道嗎?”反方二號(hào)辯手:“那也要‘善讀之’才可以,如果‘惡讀之’豈不是產(chǎn)生截然相反的效果?”

  很快,班隊(duì)課下課了,辯論賽不得不結(jié)束了,兩方實(shí)力不相上下,只打了個(gè)平手,心中大喊不爽。沒(méi)辦法誰(shuí)讓兩方各據(jù)其理呢?

學(xué)生作文:辯論賽11

  昨天上午,第一節(jié)是語(yǔ)文課,吳老師說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽,男方是‘開卷有益’的觀點(diǎn),女方的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’,現(xiàn)在可以開始了!

  男方的付鵬晨先提出了觀點(diǎn):“開卷有益,因?yàn)槲覀兛梢詮臅械玫街R(shí)”付鵬晨自信地說(shuō)。女方的曹楚安反駁說(shuō):“開卷未必有益,如果他們?nèi)タ茨切⿲?duì)我們無(wú)益,反而有害的書這你怎么解釋,“這也是他們的胡思亂想造成的!边@一句話打斷了女方的話。薛詩(shī)怡站起來(lái)說(shuō):“那他長(zhǎng)到了四五歲再給他看呢?付鵬晨又說(shuō):“我們班的張沖也不是再看一些《哆來(lái)A夢(mèng)》和《奧特曼》之類的書嗎?”這一句話,又給反方當(dāng)頭一棒。付鵬晨在暗里偷笑。緊接著,女方又提出了自己的觀點(diǎn),但是付鵬晨一下就頂過(guò)去了。最后,連吳老師都來(lái)幫女方了。但是最后還是我們勝利了。

  后來(lái),吳老師說(shuō):“我們班里有幾個(gè)辯論種子,像付鵬晨,曹楚安,薛詩(shī)怡,張曉康等。下次學(xué)校開展了辯論會(huì),我要請(qǐng)他們代表我們班去參加辯論會(huì)!”

  這是一場(chǎng)激烈的辯論賽,從中我明白了開卷雖然有好處,但有些是對(duì)我們無(wú)益的,所以我們以后要讀對(duì)自己有益的書,不能去讀對(duì)我們無(wú)益的書。

學(xué)生作文:辯論賽12

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,成老師走進(jìn)教室。從她的神情面貌可以看出這將是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

  “今天,我們來(lái)探討一下體積和容積大小是否相同,先說(shuō)出你的觀點(diǎn),再講清楚理由。接下來(lái),大家可以自由討論。”老師說(shuō)完,同學(xué)們便各自組成小組,你一言我一語(yǔ),各自說(shuō)出自己的觀點(diǎn),好不熱鬧。

  “好,那么現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)為體積與容積相同的同學(xué)舉手!”老師喊道。舉手的人寥寥無(wú)幾。“那我們有請(qǐng)李月琳為我們講解她的觀點(diǎn)!蔽业谝粋(gè)發(fā)言“我認(rèn)為體積和容積都是一樣的,因?yàn)樗鼈兌际且酝粋(gè)算式計(jì)算!蔽抑v完,老師便說(shuō)“那么,請(qǐng)認(rèn)為體積比容積大的同學(xué)舉手!”這次,舉手的人還是那么幾個(gè)!芭,其余的人都去哪兒了?”成老師問(wèn)道。我心想:大家肯定怕舉錯(cuò)手,所以都拿不定主意!袄蠋,我來(lái)!币粋(gè)洪亮的聲音打破了這寂靜的局面,“我認(rèn)為體積和容積是不一樣的,比如:一個(gè)木箱子要拿來(lái)裝水,木板四周也是有厚度的!蓖鯘擙堈酒饋(lái)反駁我。嗯,說(shuō)得有道理,我動(dòng)搖了。我想了想,說(shuō):“或許你說(shuō)的有道理!薄爱(dāng)然,這兩者的意義本身就不同!”另一個(gè)同學(xué)也按耐不住,插嘴道。這時(shí),下課鈴慢悠悠的打響了,老師用一句話總結(jié):“這節(jié)課王潛龍獲勝!”辯論賽就這樣結(jié)束了。

  多么精彩的一節(jié)數(shù)學(xué)課呀!同學(xué)們積極回答問(wèn)題給課堂增加了許多樂(lè)趣。

學(xué)生作文:辯論賽13

  這天,書民們聚集在書民大法堂,準(zhǔn)備觀摩有史以來(lái)第一次“世界大戰(zhàn)”——辯論賽。

  本次辯論由甲乙兩方參加比賽,甲方是漫畫書,乙方是科普書,法官是套書。

  法官站在高高的“講臺(tái)”上宣布:“歷史上有史以來(lái)第一次辯論賽開始!我們這次辯論的主題是:看漫畫書好嗎?”

  “現(xiàn)在,請(qǐng)正方——漫畫書、反方——科普書登場(chǎng)!

  正方中一位漫畫書先生毫不客氣地站了起來(lái),發(fā)表了自己的看法:“你們反方總以為自己很了不起,可以幫助人類了解、掌握科學(xué)知識(shí)、開拓思維。但是,我們漫畫書中也有深不可測(cè)的道理!只是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了!”

  反方毫不示弱:“你們漫畫書只能讓人笑破肚皮而已,沒(méi)什么了不起的!”

  “你們憑什么說(shuō)我們沒(méi)什么了不起呢?我們漫畫書也有文學(xué)、科學(xué)類的漫畫書啊,也能從樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。 闭胶敛皇救,急忙反駁。

  “雖然我們看似枯燥乏味,但是能帶領(lǐng)人類在知識(shí)的海洋漫步,用我們微薄的力量,讓人類文明前進(jìn)一大步,享受讀書的樂(lè)趣……”反方的語(yǔ)氣溫和了些……

  最后,法官判定:這局不分勝負(fù),正因?yàn)橛懈鞣N各樣的書,人們才開拓了視野,豐富了知識(shí),讓我們享受讀書給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧!

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