辯論賽作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的辯論賽作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽作文1
今天，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)，主題是《講誠(chéng)信與善意的謊言》。
反方同學(xué)認(rèn)為生活中應(yīng)該需要善意的謊言，正方同學(xué)認(rèn)為，說(shuō)假話(huà)就是撒謊，人要講誠(chéng)信，不能撒謊。我認(rèn)為生活中需要善意的謊言，為他人著想而說(shuō)謊當(dāng)然是需要的，因此，我也成為了反方的一員。
辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，全班同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了：有的在那不住地?fù)u頭晃腦，仿佛已胸有成竹；有的躍躍欲試，想必已是有備而來(lái)；幾個(gè)女同學(xué)也坐在一起，正輕聲說(shuō)著什么，似乎是為即將開(kāi)始的唇槍舌戰(zhàn)做準(zhǔn)備。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先是由正方的代表發(fā)言：“我認(rèn)為，人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊。古人云：‘不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人’，古人尚且都明白這些道理，我們作為新一代的少年，自然也不能說(shuō)謊，要以誠(chéng)信待人。所以，我認(rèn)為人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊�！�
我們反方代表站了起來(lái)，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我反對(duì)正方的觀(guān)點(diǎn)。講誠(chéng)信固然是對(duì)的，但是許多時(shí)候我們更需要善意的謊言。它雖然是謊言，但卻給予了別人一生的幫助和保護(hù)。比如，有一個(gè)病人已查出是絕癥，醫(yī)生如果把真像說(shuō)出來(lái)，那么病人必定傷心欲絕、喪失信心；但如果隱瞞真相，可以讓患者安心地聽(tīng)從醫(yī)生的囑咐治病，從而延長(zhǎng)病人的壽命。這不正是善意的謊言帶來(lái)的好處嗎？所以，我認(rèn)為生活中需要善意的謊言�！�
辯論會(huì)正激烈的進(jìn)行著，正反雙方針針?shù)h相對(duì)，都希望讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，以理服人，說(shuō)服對(duì)方。十幾個(gè)回合下來(lái)，大家難分高下，誰(shuí)都有理，可誰(shuí)都說(shuō)服不了誰(shuí)。我們反方據(jù)理力爭(zhēng)，平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)一下子變得能說(shuō)會(huì)道，巧言善辯�？诓藕玫耐瑢W(xué)則談古論今，妙語(yǔ)連珠，向正方發(fā)起了強(qiáng)大的攻擊。
我們反方的攻勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)大，使得本就人才不濟(jì)的正方更加手無(wú)措足，舉手發(fā)言的人也變得寥寥無(wú)幾，講到一半又突然發(fā)現(xiàn)很難自圓其說(shuō)，不得不重新說(shuō)起。最后僅僅是靠?jī)蓚�(gè)略有準(zhǔn)備的人，才好不容易支持下來(lái)。
辯論會(huì)結(jié)束了，我們反方小勝正方，引起陣陣歡呼。老師小結(jié)道：“誠(chéng)信的確十分重要，正如《莊子》中所說(shuō)的那樣‘不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人’，我們要做到時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信。但是生活中有的謊言，卻是出于好心，為別人著想，對(duì)別人的幫助是永恒的，所以也需要善意的謊言，讓世界更加美好�！�
辯論賽作文2
今天的班隊(duì)課上我們舉行了一次辯論賽——開(kāi)卷是否有益。
首先兩方的辯論手進(jìn)場(chǎng)了：正方的主辯手張文杰，林星宇，孫晨航，反方的主辯手宋子予，魏寧，葉文濤。緊接著一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。首先張文杰說(shuō)了幾句話(huà)后又說(shuō)道：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！本o接著宋子予說(shuō)道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯沒(méi)錯(cuò)，可是有些人只看那些對(duì)身體沒(méi)有好處的書(shū)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)退步，這說(shuō)明了書(shū)不一定是好書(shū)�！绷中怯钫f(shuō)道：“這又不一定，只要那個(gè)人不看那些對(duì)身體不好的書(shū)不就行了嗎！”魏寧說(shuō)道：“看書(shū)是對(duì)人們有幫助，可是書(shū)看多了會(huì)近視�！睂O晨航說(shuō)：“只要那個(gè)人坐好姿勢(shì)不就可以了嗎！”反方聽(tīng)了紛紛議論起來(lái)宋子予站起來(lái)說(shuō)道：“可是就算擺好了姿勢(shì)，那也會(huì)有人會(huì)近視�！�
張文杰站起來(lái)，鄭重地說(shuō)道：“讀書(shū)是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金匙！”聽(tīng)了他的話(huà)后，教室里響起了熱烈的掌聲，反方的宋子予站起來(lái)反駁了張文杰的觀(guān)點(diǎn)，并且提出了自己的看法。
宋子予高興地認(rèn)為了自己一定能夠戰(zhàn)勝正方，可事情并沒(méi)宋子予想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手林星宇起立說(shuō)到：“讀書(shū)終歸是有益的，雖然宋子予有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍，但是，我們是有辨別是非的能力的！”反方選手葉文濤鳴搶先說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢？不管是多么好的書(shū)，總有一些知識(shí)是不好的！所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”比賽到了白熱化的程度，同學(xué)們選出了兩名選手來(lái)當(dāng)勝利者，正方的張文杰，反方的宋子予成為了我們的爭(zhēng)辯冠軍。
雖然這次辯論會(huì)我們辨得難解難分，沒(méi)有一決勝負(fù)，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
辯論賽作文3
辯論，是考驗(yàn)一個(gè)人思維邏輯以及表達(dá)能力的最佳方式，而參加辯論賽就是是一個(gè)很好的，鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
二零二零年十二月，由學(xué)生會(huì)和教師課題組主辦的辯論賽如期舉行，參賽隊(duì)伍共有八隊(duì)，共有兩個(gè)辯題，而我與我的隊(duì)伍抽到的是反方，辯題為：文才比口才重要。正方的辯題為：口才比文才更重要。值得一提的是，我們兩隊(duì)都十分的優(yōu)秀，都是尖子生。
比賽前，大家都用眼神交流了一下，然后微笑著和對(duì)手相互示意，相互恭維著，讓對(duì)手手下留情，這簡(jiǎn)稱(chēng)：互捧。大家一邊打著諢，一邊認(rèn)真對(duì)稿和捋順材料，緊張的氛圍開(kāi)始彌漫。
主持人站在臺(tái)上念著稿子，比賽總算是正式開(kāi)始了。
一辯首先發(fā)言，為接下來(lái)的辯論內(nèi)容立論，這起到了“打地基”的作用，一辯能否立住自己方的論題，能否為接下來(lái)的辯手提供含蓄的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。由于我們小隊(duì)在賽前私下組織過(guò)辯論模擬賽，并且準(zhǔn)備了較完備的資料，一辯的發(fā)言十分不錯(cuò)，為我們的隊(duì)伍贏得了一個(gè)很不錯(cuò)的開(kāi)端。
自由辯論環(huán)節(jié)，是二辯和我的主戰(zhàn)場(chǎng)，即使對(duì)手有一定的實(shí)力，但這并不影響二辯和我的發(fā)揮，在對(duì)方辯手進(jìn)行立論和駁論后，我站起來(lái)正面應(yīng)戰(zhàn)，由于語(yǔ)速過(guò)慢，所以未能很好的將對(duì)方的論點(diǎn)擊潰，我很懊惱，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)拖累隊(duì)伍，導(dǎo)致比賽失利。值得慶幸的是，我方的二辯攻擊力很強(qiáng)，在辯論過(guò)程中給對(duì)方有力的回?fù)�，我懸著的心也慢慢放下了。我開(kāi)始重新調(diào)整自己的狀態(tài)，發(fā)揮自己真正的實(shí)力。比賽到了白熱化狀態(tài)。
四辯，是辯論賽中很關(guān)鍵的一環(huán)，能否有理有據(jù)的總結(jié)比賽，做好總結(jié)陳詞，是衡量一個(gè)隊(duì)伍有無(wú)“始終”的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們深知四辯的重要性，所以我方派出的是我們隊(duì)伍里面比較有魄力的一個(gè)女生，她擲地有聲的發(fā)言讓我們都感到了心安。這場(chǎng)比賽，我們贏定了。
看到比賽結(jié)果出來(lái)的那一刻，我們相視一笑，果然，我們贏了，還是以預(yù)賽小組第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。我榮獲了最佳辯手這一稱(chēng)號(hào)。所有的努力，似乎都贏得了回報(bào)。這場(chǎng)比賽，讓我們受益良多。
辯論賽作文4
今天，我們班開(kāi)展了一項(xiàng)活動(dòng)----小小辯論賽。辯論賽的正方是“開(kāi)卷有益”。反方是“開(kāi)卷未必有益”。正反方各有五組辯手，組成了一個(gè)方隊(duì)。正方同學(xué)緊皺眉頭，反方同學(xué)也不甘示弱，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。我是三組一辯。首次參加辯論賽我既興奮又緊張。
為了這次辯論賽我提前做了很多準(zhǔn)備�？墒潜荣惉F(xiàn)場(chǎng)我還是出了幾次錯(cuò)。剛開(kāi)始的時(shí)候反方問(wèn)題提出后，我忙著找資料，可是慌忙之中怎么也找不到，等我找到后，我方已有同學(xué)答完了。我心里想，一定要找到發(fā)言的機(jī)會(huì)。突然來(lái)了一次好機(jī)會(huì)，我“嗖”的一下站了起來(lái)。我小聲沒(méi)有底氣的說(shuō)：“讀書(shū)使人開(kāi)闊”。唉！我還沒(méi)說(shuō)完就被別人搶了，我無(wú)奈的坐了下來(lái)。我勇敢的心受到了小小的傷害。又是一次機(jī)會(huì)，我一定要搶到�；琶χ形矣终玖似饋�(lái)，雖然我第一個(gè)站了起來(lái)，可是由于慌，所以沒(méi)讀資料又把機(jī)會(huì)“送”人了。
任何錯(cuò)誤只能再一再二不能再三再四，我快速總結(jié)了這兩次的錯(cuò)誤：一、聲音小。二、過(guò)于緊張。找到原因后，我迅速的找到了第三次發(fā)言機(jī)會(huì)大聲的讀：“假如開(kāi)卷無(wú)益，那么林海音為什么要冒險(xiǎn)竊讀，那么季羨林為什么要讓苗苗多讀書(shū)，那么尤安·艾肯為什么要讓書(shū)為伴侶，那么葉文玲為什么不放讀“長(zhǎng)生果”。”對(duì)方無(wú)言可對(duì)，一股勝利的喜悅在我心中涌動(dòng)�！艾F(xiàn)在開(kāi)始自由辯論�！蔽业那榫w更加激動(dòng)，好像有很多話(huà)都憋在心里。反方問(wèn)題一提出我就毫不猶豫的說(shuō)啊，說(shuō)啊。就在我們爭(zhēng)地不可開(kāi)交的時(shí)候，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴。”，下課了。老師在公布比賽結(jié)果時(shí)我的心里像有一只兔子一樣上躥下跳，“正反方都勝利了”。同學(xué)們誰(shuí)也不服誰(shuí)？我們意猶未盡。
這次辯論賽，我自己的勇氣一直在鼓勵(lì)我，也讓我知道了正反方說(shuō)的都有道理，一本好書(shū)可以讓你開(kāi)闊視野，一本壞書(shū)讓你走火入魔。并且我的口語(yǔ)能力也大大的提升了，這次辯論賽意義非凡。
辯論賽作文5
開(kāi)卷有益？開(kāi)卷未必有益？這個(gè)問(wèn)題一直在我們的腦海環(huán)繞。所以今天，我們五（8）班開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于開(kāi)卷有益的辯論賽。
比賽即將開(kāi)始，大家都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，躍躍欲試。男方的主辯手大步走上臺(tái)，神態(tài)自若，好像想在辯論賽中打敗我們女生，我們女方也不甘示弱，我方的主辯手神采奕奕地走上臺(tái)，顯得十分精神。我們女生用我們雷鳴般的掌聲簇?fù)碇鬓q手上臺(tái)。
“今天，我們班開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于開(kāi)卷有益的辯論賽�！彪S著老師娓娓道來(lái)，辯論賽就已經(jīng)開(kāi)始了，“下面有請(qǐng)正、反方的陳詞手為我們講述他們的觀(guān)點(diǎn)�！薄拔艺J(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)榇笪暮栏郀柣f(shuō)過(guò)：‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’……”話(huà)音剛落，就博得男生們的一片掌聲。我定睛一看，原來(lái)是正方的陳詞手張俊哲同學(xué)聲色并茂地說(shuō)道。我的心里一下子慌了，張俊哲說(shuō)得頭頭是道，合理地運(yùn)用了名人的讀書(shū)名言，竟讓我們找不出一點(diǎn)瑕疵，我向四周望望，男生們都喜笑顏開(kāi)，而我們女生，都眉頭緊鎖。我的心里更緊張了，又望望我方的陳詞手童云晉，只見(jiàn)她不動(dòng)聲色，一副很有信心的樣子，懸在心上的一顆大石頭總算落了下來(lái)�！跋旅嬗姓�(qǐng)反方陳詞手童云晉來(lái)講述她們反方的觀(guān)點(diǎn)�！蓖茣x很有感情地把我們反方的觀(guān)點(diǎn)陳述出來(lái)：“我認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益，因?yàn)榭戳四切┎唤】档臅?shū)反而會(huì)對(duì)身心有害……”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我在心中暗暗為她較好，她給正方選手帶來(lái)了極大的壓力。陳述詞講完，大家就你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)。雖然不動(dòng)手，但教室里仍然是刀光劍影，針尖對(duì)麥芒�！拔艺J(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槿绻銈儾蛔x書(shū)，愛(ài)迪生就發(fā)明不了電燈，當(dāng)年愛(ài)迪生讀了千余冊(cè)書(shū)，做了許多次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明了電燈……”張俊哲又對(duì)我們反方發(fā)出了猛烈的進(jìn)攻。我不禁為我們反方選手捏了一把冷汗。張俊哲剛講完，我方許諾不假思索地反駁道：“我們只是說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并沒(méi)有說(shuō)開(kāi)卷一定沒(méi)有益處�！痹谂_(tái)下的南方觀(guān)眾們?nèi)詻](méi)有善罷甘休，大家又激烈地討論起來(lái)。
“叮鈴鈴”正當(dāng)我們辯論地津津有味時(shí)，不知不覺(jué)中，就下課了。大家都意猶未盡，老師也只能無(wú)奈地宣布下課。
上完這節(jié)課后，我覺(jué)得辯論賽沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，把雙方的想法與觀(guān)點(diǎn)互相交流。
辯論賽作文6
我方認(rèn)為電子書(shū)會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀。
電子書(shū)是指將文字，圖片，聲音，影像等訊息數(shù)字化的出版物，以及植入或下載數(shù)字化文字圖片，聲音影像等訊息內(nèi)容的集存儲(chǔ)介質(zhì)和顯示終端于一體的手持閱讀器。
相比較封禁的靜態(tài)的傳統(tǒng)閱讀，電子閱讀則是一種不穩(wěn)定的數(shù)字文本。以一個(gè)容量為4G的電子閱讀器來(lái)說(shuō)，一般能容下3000本電子圖書(shū)。讀者不僅可以在電子閱讀中或者差異化的信息進(jìn)行多樣解讀，同時(shí)內(nèi)容的傳播和讀者反饋都可以在極短時(shí)間內(nèi)完成，讀者甚至可以參與到創(chuàng)作過(guò)程中。而且，在電子閱讀內(nèi)容發(fā)布后，作者仍可以方便的修改或增減內(nèi)容，讀者看到的總是最新的版本。
以離我們生活比較近的新聞為例，通過(guò)傳統(tǒng)的報(bào)紙和刊物來(lái)了解新聞，通常是事情發(fā)生了很久才會(huì)看到的，無(wú)法及時(shí)獲取信息內(nèi)容。電子閱讀就不一樣，快則幾分鐘后就可以在網(wǎng)絡(luò)上了解新聞，完美滿(mǎn)足了新聞的實(shí)效性，同時(shí)也可以及時(shí)跟進(jìn)了解進(jìn)展后修改。以上這些特點(diǎn)傳統(tǒng)閱讀都無(wú)法表現(xiàn)。
現(xiàn)代人閱讀地點(diǎn)相對(duì)較多的地方分別是圖書(shū)館，家里，課堂，餐廳或其他休閑場(chǎng)所，公交車(chē)或者車(chē)途中。電子閱讀不用在意地點(diǎn)，不用在意是否會(huì)像傳統(tǒng)書(shū)籍一樣被弄臟，書(shū)籍笨重或破損，更不用在意閱讀記錄的麻煩，隨時(shí)可看，想收就收，方便極了。
同時(shí)，調(diào)查顯示，電子閱讀的花費(fèi)成本低，紙質(zhì)書(shū)一本要賣(mài)十幾塊錢(qián)甚至三十幾塊錢(qián)，而電子閱讀則只需花個(gè)位數(shù)價(jià)錢(qián)即可買(mǎi)到。電子書(shū)的內(nèi)容更加多元化，為作者和讀者提供更多選擇空間。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為大多數(shù)人必不可少的生活用品，而且網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)達(dá)也比傳統(tǒng)方式更加便利，電子閱讀更具優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)在有很多老年人也非常喜歡看書(shū)，電子書(shū)可以隨時(shí)改變字體的大小，方便老年人閱讀，同時(shí)可以聽(tīng)有聲書(shū)，為大家提供了多種環(huán)境下的多種閱讀渠道。甚至VR，MR，AR技術(shù)發(fā)展可以讓人身臨其境，無(wú)語(yǔ)言障礙，自帶翻譯，幫助讀者更好地了解書(shū)籍內(nèi)容。
綜上所述，我方認(rèn)為電子書(shū)會(huì)取代傳統(tǒng)閱讀。
辯論賽作文7
耶，辯論賽馬上開(kāi)始了！同學(xué)們有的在讀資料，有的在大說(shuō)大叫，有的在搬凳子和桌子。主持人梁樂(lè)走到教室中間，落落大方地說(shuō)：“尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，上午好，我叫梁樂(lè)，下面辯論賽正式開(kāi)始啦！”
首先是正方一辯陳述本方觀(guān)點(diǎn)，正方一辯說(shuō)：“我方選擇開(kāi)空調(diào)利大于弊，因?yàn)樵诜块g里很熱，需要開(kāi)空調(diào)�！比缓笥煞捶揭晦q陳述本方觀(guān)點(diǎn)，反方一辯說(shuō)：“我方選擇開(kāi)空調(diào)弊大于利，因?yàn)殚_(kāi)空調(diào)污染空氣，浪費(fèi)資源�！�
接著是一對(duì)一攻辯，正方二辯攻辯我，那咄咄逼人的氣勢(shì)，簡(jiǎn)直讓我膽戰(zhàn)心驚了好幾次。主持人讓我坐下，我特別不好意思。正方一辯攻辯反方一辯，他們都說(shuō)得振振有詞。
自由辯論這個(gè)環(huán)節(jié)是最最精彩的。正方一辯提了一個(gè)問(wèn)題：“如果我們不開(kāi)空調(diào)，會(huì)非常熱，那怎么辦呢？”反方一辯回答道：“那我們可以去山洞里，或者去三亞游泳�！闭揭晦q和正方一辯同時(shí)站了起來(lái)，潑辣的正方的二辯一掌把一辯推倒到桌子地下了，然后正方二辯抓住了對(duì)方的漏洞有力回?fù)簦骸澳敲慈ト齺喌腻X(qián)就可以買(mǎi)一臺(tái)空調(diào)了，那還不如買(mǎi)空調(diào)呢！”
我趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：“那一天到晚都在房間里吹空調(diào)，會(huì)得空調(diào)病的�！闭蕉q反擊道：“那可以偶爾吹呀！”正方一辯在旁邊暗自竊喜。反方一辯說(shuō)：“那我們可以去山洞啊！”正方二辯立刻回答：“這哪有三洞啊？”我悄悄地說(shuō)：“哦，我外婆那里就有山洞�！彪p方爭(zhēng)鋒相對(duì)，正方有時(shí)說(shuō)得有根有據(jù)，有時(shí)反方說(shuō)得頭頭是道。主持人梁樂(lè)都忍不住參與進(jìn)來(lái)了，她提高聲音說(shuō)：“下雨天，在房間里開(kāi)著空調(diào)，不知道外面的天氣是什么情況啦？”正方一辯毫不猶豫地說(shuō)：“那每天你可以從電視上看到天氣預(yù)報(bào)，就知道天氣了�！狈捶揭晦q說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)嗎？就是預(yù)測(cè)�！边@下把正方打得啞口無(wú)言。
辯論結(jié)束了，我方堅(jiān)持認(rèn)為“開(kāi)空調(diào)弊大于利�！�
辯論賽作文8
幾天前，我們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論賽，這場(chǎng)辯論賽有正反兩方，正方陳述的觀(guān)點(diǎn)是人間處處有真情，反方陳述的觀(guān)點(diǎn)是“人情如紙薄”對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)正方該是百分百會(huì)贏，可是站在正方的我卻以敗北的下場(chǎng)而告終，你們想知道我怎樣輸?shù)膯�，那就�?tīng)我一一道來(lái)。
上課鈴打響了，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)在即，我們都做好了準(zhǔn)備，辯論會(huì)會(huì)分三輪，在第一輪，我們要選三個(gè)主辯手，第二輪為自由辯論，第三輪為總結(jié)陳詞，雖然在第一輪我們打成平手，但是只要你仔細(xì)觀(guān)察你會(huì)發(fā)現(xiàn)是我們輸了，因?yàn)閺奈覀兊氖繗馍暇涂吹贸鰜?lái)了，大家你推我，他推你，最后又推回自己，誰(shuí)也不肯當(dāng)主辯，就連賴(lài)欣欣這位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也是如此，在士氣上軍心上，我們已敗，因?yàn)槿绻诖蛘蹋罴芍M的就是軍心不足，而我們的士氣越低，反方的士氣會(huì)越來(lái)越高漲.從這個(gè)道理上看，我們已經(jīng)輸?shù)袅苏洲q論賽，除非發(fā)生奇跡!現(xiàn)在就看第二輪我們的發(fā)揮了，但在此時(shí)我感覺(jué)到了“煙火味”越來(lái)越濃，似乎在每個(gè)人的心里都憋著一個(gè)定時(shí)炸彈，就像馬上要炸開(kāi)了一樣，我一想這可不得了！一位此時(shí)我們的力量就像木棍一樣，力量無(wú)法集中在一起，而反方就像針一樣，雖說(shuō)大小不及木棍，但殺傷力卻不容小視，就在這時(shí)我開(kāi)見(jiàn)許多人都緘默無(wú)語(yǔ)，一只手舉起來(lái)了！賴(lài)欣欣，原來(lái)如此，我知道第一輪他為什么不當(dāng)主辯手了，原來(lái)他是為了養(yǎng)精蓄銳，他的發(fā)言像給了我們一個(gè)勝利的前兆，可是反方卻窮追不舍，我忍無(wú)可忍了，我舉起手想發(fā)言，老師叫起了我，我的發(fā)言是可以擾亂對(duì)方軍心的，人稱(chēng)“攻心術(shù)”，果然不出我所料，他們準(zhǔn)備要崩潰了，但反方是如此的奸詐，怎么會(huì)讓我成功呢？現(xiàn)在只能看我們的人了，此時(shí)鄧璞豐也陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)，雖然說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴，但是我覺(jué)得還不錯(cuò)，我已經(jīng)失望了，但此時(shí)，曾詩(shī)瑤來(lái)了一個(gè)絕地大反擊，現(xiàn)在我們都指望能在第三輪戰(zhàn)勝他們第三輪的總結(jié)陳詞了。
但是沒(méi)用，我們是出了渾身解數(shù)，但還是無(wú)法挽救我們犯下的事。只可惜當(dāng)時(shí)不能擊潰反方的軍心，悔啊，但也算“完美了”。
辯論賽作文9
星期五的下午，六三班教室里傳來(lái)一陣又一陣的掌聲，這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。班主任解老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會(huì)。
在辯論會(huì)開(kāi)始前，經(jīng)過(guò)我們的抽組抽號(hào)，選定了八位同學(xué)擔(dān)任了本次辯論會(huì)的辨友。主持人張朝翔說(shuō)：“下面，六三班辯論會(huì)《講誠(chéng)信與善意的謊言》現(xiàn)在開(kāi)始”。在一片掌聲中，正方一辯李航大步流星的走上了講臺(tái)，頻頻向大家招手，他面對(duì)我們觀(guān)眾侃侃而談：“我方認(rèn)為，在生活中，人要講誠(chéng)信，不能撒謊，……”，他陳述完自己的觀(guān)點(diǎn)后走下了講臺(tái)，反方一辯陳?濤‘暈’上了講臺(tái)，他仿佛已經(jīng)被對(duì)方的氣勢(shì)所壓倒，見(jiàn)他趴在講臺(tái)上，拿著稿子，一邊念，一邊啃著手，到他這個(gè)樣子，我們一陣哄笑，還有人竊竊私語(yǔ)，：“看他這樣子，果然是陳‘暈’濤啊”�！笆前。此臉幼�，在氣勢(shì)上就已經(jīng)輸了”。當(dāng)他用蚊子般的聲音說(shuō)完后，傻笑著回到了座位上，正方二辨王振家對(duì)反方一辨顯得不屑一顧，他聲音洪亮的說(shuō)：“我方認(rèn)為，人要講誠(chéng)信，不能撒謊，……”。反方二辨李雪瑩也神態(tài)自若，她振振有詞地說(shuō)：“請(qǐng)對(duì)方辯友注意，我們的話(huà)題是……”。說(shuō)完，贏得了大家的一致的掌聲，她向臺(tái)下鞠了一躬說(shuō)：“謝謝大家”。而正方三辨王元哲和反方三辯張靖毅則顯得勢(shì)均力敵，臺(tái)下的觀(guān)眾們也不知該支持哪一方了，更有的觀(guān)眾一臉的迷茫，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我該支持誰(shuí)呢?”接著正方四辯李啟元和反方四辯彭欣蕊辯論，李啟元一登場(chǎng)就想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。相比之下，彭欣蕊得到的掌聲可小的多了。
隨著主持人張朝翔的宣布：“現(xiàn)在進(jìn)行自由辯論時(shí)間”，辯論會(huì)到了白熱化的地步，正方王振家和李航輪番轟炸，反方卻只有李啟元一個(gè)人力挽狂瀾，兩方辯論的不可開(kāi)交，時(shí)間在不知不覺(jué)中一分一秒的過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間已該經(jīng)該放學(xué)了，解老師不得不宣布本次辯論會(huì)到此結(jié)束，雙方這才停止比賽，這次辯論會(huì)真是別開(kāi)生面呀。
辯論賽作文10
小記者有個(gè)公益活動(dòng)“給我一個(gè)律師夢(mèng)——攀遠(yuǎn)小律師活動(dòng)�！�
一聽(tīng)，立馬高興地報(bào)名了，沒(méi)過(guò)多久，我就接到了通知，我成功報(bào)上了這活動(dòng)，我高興的跳了起來(lái)。
到了那兒，寫(xiě)了個(gè)人報(bào)告便開(kāi)始了。收到了兩道題目，1：認(rèn)為壓歲錢(qián)應(yīng)該給誰(shuí)。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我也想過(guò)，只是有的時(shí)候沒(méi)考慮太多，給我們自己，我們可以說(shuō)因?yàn)檫@錢(qián)是大人說(shuō)給我們的，自然是我們自己的，當(dāng)然我也在考慮給大人，可以這么說(shuō)：因?yàn)檫@是大人給了別人，別人才會(huì)給你的，所以這才要給大人，于是我選擇了給我們。我說(shuō)：“說(shuō)給我們的，自然是我們自己的�！比欢鴮�(duì)方也依照了我的推斷說(shuō)了：“大人給了別人別人才會(huì)給你的，所以這才要給大人。”我旁邊的同學(xué)議論道：“這錢(qián)是禮尚往來(lái)的意義，所以當(dāng)然要給我們！”“可是如果大人不給別人錢(qián)的話(huà)，別人會(huì)給你么？”話(huà)一說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)就接了上來(lái)“……”“…….”一聲聲的聲音在教室里響個(gè)不停，我漸漸的在教室里聞到了硝煙味，這可真是唇槍舌戰(zhàn)��！
第2道題目是：如果你被困在火車(chē)道上，而手中有著變換軌道的
按鈕，但是按鈕通向的軌道被綁著老人，另一條上綁著孩子，你會(huì)怎么樣。我先是去掉了小孩，因?yàn)樾『⑹亲钚〉�，生命是最長(zhǎng)的，所以他不該死。而我現(xiàn)在又考慮，該自己死還是老人死，老人的話(huà)因?yàn)樗纳呀?jīng)到了尾端了，我的生命還長(zhǎng)，但是車(chē)是向著我開(kāi)來(lái)的，我又有什么資格去改變別人的命運(yùn)呢？于是，我說(shuō)了：“車(chē)是向著我開(kāi)來(lái)的，我又有什么資格去改變別人的命運(yùn)呢？所以我認(rèn)為應(yīng)該是讓我死�！碑�(dāng)我說(shuō)了以后，大家竟然都同意了！
結(jié)束了以后，老師們給我們發(fā)了小律師證，我們獲得了律師證而且還和律師合了照我滿(mǎn)臉笑容，開(kāi)心極了。
這個(gè)時(shí)候，我一定感覺(jué)這是我最開(kāi)心的時(shí)刻。
辯論賽作文11
“我不干，家務(wù)活應(yīng)該是你媽媽干。”“為什么是我？玥玥你今年都十二了，也該做些家務(wù)了！”“我又沒(méi)成年，還小呢，更何況我要保證睡眠！”……這是怎么了？請(qǐng)看下文。
吃完晚飯后，我們一家都各做各事，媽媽拿起蘋(píng)果4S玩植物大戰(zhàn)僵尸；我拿起平板電腦�？雌鹆恕短焯煊邢病罚话职謩t在一旁看小說(shuō)。“今天誰(shuí)洗碗呀？”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著平板電腦，冷不丁冒出一句。“肯定不是我�！蔽液蛬寢尞惪谕暤卣f(shuō)。而爸爸卻在專(zhuān)心致志地看小說(shuō)，一聲不響。于是，我故意捉弄爸爸，“那既然爸爸沒(méi)說(shuō)話(huà)，那就是爸爸洗吧！”“什么？你沒(méi)搞錯(cuò)吧！”爸爸突然回過(guò)神來(lái)�！凹热淮蠹叶疾辉敢�，那就來(lái)一場(chǎng)辯論賽吧！”“我同意�！薄癕e too�！�
我先和爸爸媽媽說(shuō)了規(guī)則，然后，我們就在餐桌上開(kāi)始了比賽。“咳咳�！卑职智辶饲迳ぷ�，“店里的大小事務(wù)，我都有做……”“誰(shuí)說(shuō)的？”我沒(méi)等爸爸說(shuō)完，就開(kāi)始發(fā)表自己的意見(jiàn)：“大小事務(wù)，你說(shuō)你都有做，那我問(wèn)你，店里的衛(wèi)生，你打掃過(guò)嗎？有時(shí)空調(diào)我還開(kāi)過(guò)；你們開(kāi)單子結(jié)賬時(shí)，媽媽也結(jié)過(guò)。家具城那邊的店我也有幫忙，還有……”“好好好，別說(shuō)了�！边@時(shí)，媽媽又打斷了我的話(huà)。玥玥你這么大了，該做些家務(wù)活，還有，王國(guó)存，你也別和孩子爭(zhēng)，最近幾天都是玥玥在洗�！啊鲍h玥呀，誰(shuí)讓你最近洗碗的呀！“爸爸抱怨道……
”好了好了 ，辯論賽結(jié)束！“我大聲宣布道�！睘槭裁�？“爸爸媽媽的頭上冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。”因?yàn)槲蚁氤隽艘粋�(gè)辦法�！啊笔裁崔k法？“爸爸媽媽異口同聲的`問(wèn)�！蹦蔷褪亲鲆粋�(gè)家務(wù)值勤表。先是爸爸，再是媽媽?zhuān)詈笫俏�。在這一天內(nèi)，洗衣服，做飯，洗碗等家務(wù)全歸一人做，OK？“”還是女兒聰明��！“
呼，還發(fā)我聰明，不然辯論賽要舉行到什么時(shí)候�。�
辯論賽作文12
今天寒風(fēng)瑟瑟，空氣里夾雜著寒冷的氣息，可是教室里的氣氛卻異常熱烈，這是為什么呢？那是因?yàn)槲覀冋陂_(kāi)展“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大”的精彩辯論會(huì)，分為正反兩方，而此時(shí)，我在正方的“戰(zhàn)團(tuán)”里嚴(yán)陣以待……
辯論會(huì)開(kāi)始了，為了正方“利大于弊”觀(guān)點(diǎn)的勝利，我一馬當(dāng)先，胸有成竹地為正方開(kāi)篇立論：“科技發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了方便快捷，比如汽車(chē)、電話(huà)、電腦等，讓人們省時(shí)、省力甚至省錢(qián)，真正實(shí)現(xiàn)了‘天涯若比鄰’的美好愿望，所以，我們認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊！”響亮的話(huà)音剛落，正方立即響起了一陣熱烈的掌聲，還不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光！
正當(dāng)我沾沾自喜之際，反方向我們拋出了一顆重量級(jí)“炸彈”：“科技發(fā)展確實(shí)對(duì)我們的生活有好處，但是，人們?cè)谙硎芸萍汲晒耐瑫r(shí)，也種下了生活的苦果，例如現(xiàn)在人們?cè)诓粩嗟乜撤?shù)木，造成了土地沙漠化，這難道不會(huì)對(duì)我們的生活造成嚴(yán)重的威脅嗎？”“那只要多種樹(shù)少砍樹(shù)，不就行了嗎！”我們這一戰(zhàn)線(xiàn)上的熊志恒“同志”，以迅雷不及掩耳之勢(shì)接下了這顆“炸彈”。反方不甘示弱，依然步步緊逼：“可是，砍樹(shù)總比種樹(shù)快�。 焙�(jiǎn)單的一句話(huà)給了我們重重的一擊，我們被擊得頭暈?zāi)垦�，無(wú)言以對(duì)，而反方則響起了雷鳴般的掌聲，還不時(shí)竊喜著：“瞧他們那——小樣兒！”在老師的提示下，我們迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)：“只要有規(guī)劃地進(jìn)行砍伐，合理開(kāi)發(fā)利用，而且加大種植樹(shù)木的力度，不就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了嗎？”局勢(shì)立馬峰回路轉(zhuǎn)，反方見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊換了個(gè)話(huà)題，繼續(xù)進(jìn)攻：“科技發(fā)明了農(nóng)藥，可是農(nóng)藥在殺死了害蟲(chóng)的同時(shí)，也毒死了益蟲(chóng)，從而造成了生態(tài)的不平衡�！薄叭绻麤](méi)有農(nóng)藥，莊稼被害蟲(chóng)吃光了，那我們吃什么呢？”就這樣，你一言，我一語(yǔ)，辯論賽在同學(xué)們的歡笑聲中激烈地進(jìn)行著……
雖然這次辯論賽到了下課鈴響時(shí)，都沒(méi)分出誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，但是通過(guò)這次辯論，我明白了：科技發(fā)展就是一把雙刃劍，我們享受科技發(fā)展帶來(lái)的種種好處的同時(shí)，應(yīng)該重視科技引發(fā)的種種弊端，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓科技發(fā)展更好地為人類(lèi)服務(wù)！
辯論賽作文13
星期五的上午，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)辯論賽。本次辯論賽的主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方認(rèn)為“開(kāi)卷有益”，而反方卻認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。雙方各持己見(jiàn)，想要一決高下。
一陣清脆的上課鈴聲響過(guò)，老師站在講臺(tái)旁，大聲地說(shuō)道：“本次辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”雙方辯手躍躍欲試準(zhǔn)備大顯身手一番。
老師的話(huà)音剛落，正方代表沈董奕便先發(fā)制人，咄咄逼人地說(shuō)：“讀書(shū)，能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的成長(zhǎng)有很大的用處�！彼挠^(guān)點(diǎn)闡述完畢，引來(lái)了同學(xué)們的嘖嘖贊嘆，她也好像打了勝戰(zhàn)的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方隊(duì)員宋述雯也不甘示弱。她覺(jué)得讀壞書(shū)，不僅不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，反而會(huì)走上犯罪之路。例如，許多青少年因?yàn)樽x了德國(guó)主將希特勒寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)《我的奮斗》，而被引上絕境。話(huà)音剛落，教師里便響起了雷鳴般的掌聲。
當(dāng)反方辯手洋洋得意之時(shí)，正方代表來(lái)諾熹也針?shù)h相對(duì)。朱元璋曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，總是好的”。我們無(wú)論讀什么書(shū)，都能增長(zhǎng)知識(shí)。讀好的書(shū)，就能明白人生哲理，領(lǐng)悟作者的思想感情，提升文化的修養(yǎng)；讀不好的書(shū)，也能學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作方法，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字新詞。再說(shuō)，如果不讀書(shū)的話(huà)，就更不好了。毛澤東、周恩來(lái)、魯迅等名人，他們小時(shí)候都是勤奮讀書(shū)的，他們難道會(huì)因?yàn)橛袎臅?shū)而干脆不讀書(shū)了嗎？
欲擒故縱，來(lái)諾熹并沒(méi)有說(shuō)我們不要看壞書(shū)，要選擇性看書(shū)，才是“開(kāi)卷有益”的意思，而是說(shuō)漫畫(huà)書(shū)之類(lèi)，也是有好處的。這一招果然厲害，讓我無(wú)言以對(duì)。
隨后，反方辯手羅瀚楊反駁道：“雖然每本書(shū)籍都能獲取知識(shí)，可看色情暴力的書(shū)肯定弊大于利，對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)不利�！�
雙方你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，難分勝負(fù)。
最后，潘老師肯定了我們課前做了充分的準(zhǔn)備，辯論的有理有據(jù)。
通過(guò)這次辯論賽，讓我們知道，開(kāi)卷是有益的�？晌覀円欢ㄒ春脮�(shū)，開(kāi)“有益之卷”，多和好書(shū)為伴。廣泛讀書(shū)，勤于積累，多從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能做到真正的“開(kāi)卷有益”。
辯論賽作文14
辯論是一項(xiàng)古老的活動(dòng)，我國(guó)古時(shí)候有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，成就了三分天下的功績(jī)。正所謂“一人之辨，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)雄師�！苯裉�，我們班里就展開(kāi)了一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的“舌戰(zhàn)”。
下午第二節(jié)課，老師剛宣布“辯論會(huì)開(kāi)始了”，“戰(zhàn)火”就立即蔓延開(kāi)來(lái)。施老師安排正反的兩隊(duì)隊(duì)員座位后，就明顯看到施維凱很想說(shuō)話(huà)的難受的表情，那神情好象恨不得狂吐口水！于是，“舌戰(zhàn)之火”從“正方”那點(diǎn)燃了。
這是一場(chǎng)31人對(duì)14人的比賽。我們仗著“兵”多，不禁也有點(diǎn)輕敵�！半S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多地方都建起了高樓大廈，不再是以前每戶(hù)人家住的擁擠的小平房�！闭降鸟R齡強(qiáng)第一個(gè)發(fā)起了“進(jìn)攻”。放眼看去，31人中舉起了一只手：“那如果地震了怎么辦？”在一旁的施老師立馬糾正了她的話(huà)：“應(yīng)該是在高樓邊地震時(shí)土地容易下沉。”這第一個(gè)話(huà)題就這么結(jié)束了，精彩的還在后面。第二回合我們反方先開(kāi)始發(fā)言：“科技發(fā)展了，許多學(xué)生迷戀電腦、沉浸在網(wǎng)絡(luò)而不肯自拔，最后導(dǎo)致視力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下降……”施維凱立馬站起來(lái)反駁道：“只要，只要我……我們控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間，適度上幾次網(wǎng)，就能避免“無(wú)法自拔”的現(xiàn)象�！八�(dòng)地說(shuō)完這段話(huà)，我方立刻出現(xiàn)反駁。施玫依“刷”得站起來(lái)，吐出一句話(huà)：“那近視你總不能避免吧？”剛坐下的施維凱又站了起來(lái)：“現(xiàn)在科技發(fā)展了，國(guó)內(nèi)引進(jìn)了一些調(diào)節(jié)視力的手術(shù)，就能避免視力下降這個(gè)問(wèn)題了�！睔獯跤醯乃肿铝耍曳�14個(gè)人異口同聲：“那沒(méi)錢(qián)呢？”在一旁“觀(guān)戰(zhàn)”的施老師也著急了：“別繞進(jìn)去了！”我們這才意識(shí)到自己在鉆牛角尖，于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會(huì)差不多到了下課才結(jié)束，可大家還意猶未盡。
在這次辯論會(huì)中，我們體會(huì)到自己的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，而且在辯論會(huì)中容易出現(xiàn)偏離辨題的現(xiàn)象，表達(dá)的效果也不太清晰。不過(guò)，在辯論會(huì)中，我們通過(guò)互相較量，不僅斷糧了口語(yǔ)，也讓我們懂得科學(xué)有兩面性，我們不能只憑著自身所有的片面認(rèn)識(shí)，我們要全面認(rèn)識(shí)到他的利與弊。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，多多發(fā)揚(yáng)有利的一面，讓他為人類(lèi)造福；弊雖然不能全部避免，但是我們要盡量減少它的弊端！
辯論賽作文15
“這次辯論賽的主題是——開(kāi)卷是否有益，本次辯論賽的要求是要各持己見(jiàn)，雙方相互尊重，還要以理服人。好，現(xiàn)在請(qǐng)正方一辯手——蔣宇萌來(lái)發(fā)表正方的意見(jiàn)�！鞭衫蠋熢谂_(tái)上宣布著，一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。
蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來(lái)，還居高臨下地環(huán)顧了一下反方，好像已經(jīng)勝券在握，那氣勢(shì)，好像要把我們吃掉似的。得意什么，還沒(méi)分出勝負(fù)呢！“開(kāi)卷有益是宋太祖說(shuō)的······”她說(shuō)得胸有成竹，我真擔(dān)心曹蘊(yùn)會(huì)招教不住。蔣宇萌還沒(méi)坐下，我們反方的一辯手曹蘊(yùn)立刻站起來(lái)反駁：“有些不健康的書(shū)看了后會(huì)使很多年輕人走上犯罪之路······”看來(lái)我的擔(dān)心是多余的，曹蘊(yùn)說(shuō)得頭頭是道�！澳切┛戳藟臅�(shū)而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不絕地講了起來(lái)。心思不在，我嘀咕著，那不一定是所有人都心思不在呀！哈！我找到了她的漏洞了，應(yīng)該在自由辯論的時(shí)候好好將他們一軍。
接下來(lái)是更激烈的自由辯論時(shí)間了，正反雙方相互對(duì)峙，教室里充滿(mǎn)了火藥味兒，大戰(zhàn)一觸即發(fā)�！拔曳秸J(rèn)為開(kāi)卷一定是有益的······”正方辯友一坐下，曹蘊(yùn)立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書(shū)，這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍，你不讓我，我也不讓你，你一言我一語(yǔ)地辯著，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了白熱化階段。“難道一個(gè)人拿著刀在街上亂砍人，是刀的錯(cuò)嗎？”陶琛琪咄咄逼人的話(huà)讓我們有點(diǎn)兒應(yīng)付不住了，眼看正方就要揚(yáng)眉吐氣了，幸好董逸帆擋住了著一波“洪水”······
最后，老師做出了總結(jié)：“辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，我們的辯論賽很精彩！但召開(kāi)這次辯論賽 的目的是為了告訴你們應(yīng)該開(kāi)怎樣的“卷”，以后，我們要有選擇地看書(shū)！”
我們反方因?yàn)闇?zhǔn)備充分，有理有據(jù)，占了上風(fēng)，大家都?xì)g呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞，垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽！
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