【必備】記一次辯論賽作文錦集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的記一次辯論賽作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
記一次辯論賽作文 篇1
辯論賽,通常在法庭舉行,由正方、反方進(jìn)行辯論,中間坐著主席,由主席宣布辯論賽的始終,正方有一辯、二辯、三辯、四辯、五辯;反方也有相同人數(shù)。這一次,我們?cè)诎嗉?jí)里舉行了一場和“開卷有益”的激烈辯論賽,也叫“槍舌之戰(zhàn)”。
隨著“主席”韓老師宣布開始辯論,正方一辯就站起來講起了“開卷有益”的觀點(diǎn):“只要稱為壞書的,它必定影響人的性格,使人走向邪路,但是請(qǐng)想想,如果那些壞書不能與讀者共鳴,使人深入其中,那么哪會(huì)造成這種結(jié)果呢?”正方一辯剛坐下,反方一辯就講:“書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類智慧的源泉。是的,我不反對(duì),但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書,越來越多,可以分成很多類,你看什么書我管不著,你看那些毫無意義的書,對(duì)你有什么好處,又有什么用!”這時(shí),正方二辯開始反駁:“不論是壞書還是好書,它都根據(jù)該書利大于弊還是弊大于利判斷的,也就是說壞書也有一定益處,我國古代老子就有一種觀點(diǎn):書都有它的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處!狈捶蕉q也開始反駁:“不好的書就像不好的朋友,可能會(huì)把你害了,F(xiàn)在有部分同學(xué)迷上了武俠小說,整天看,把功課丟到了一邊,導(dǎo)致成績變差,能說開卷有益嗎?”正方三辯說:“也許你想說,假設(shè)有本壞書,內(nèi)容不堪入目,沒處找尋優(yōu)點(diǎn)。但你有想過嗎?即使有那種書,有人能看懂嗎?會(huì)去看嗎?既然不會(huì)去看,就連開卷的前提也沒了,如何來談開卷是否有益或有害!狈捶饺q說:“看書未必有益,因?yàn)橛行⿻贿m合我們看,不是書不好,是內(nèi)容有害不健康,會(huì)影響學(xué)習(xí),所以開卷未必有益!边@句話已經(jīng)成了“終結(jié)者”使正方啞口無言,反方勝利。
這次辯論賽特別激烈, 是有如以來最最棒的辯論課了!
記一次辯論賽作文 篇2
今天,在教室里,我們?nèi)辔迨畟(gè)同學(xué)一起舉行了一場辯論賽,辯論賽的內(nèi)容是:老人摔倒了該不該扶。
首先,甲方的小剛搶先說道:“我認(rèn)為該扶。老吾老,以及人之老。”“我認(rèn)為不該扶。有些老人你幫了他,他卻不知道知恩圖報(bào),反而還要訛?zāi)悖@不是惹禍上身么?”乙方的小旭說著。接著,一場激烈的舌戰(zhàn)拉開了序幕。
甲方又提出了自己的觀點(diǎn):如果老人死了怎么辦?誰都知道我們中國是一個(gè)尊老的國家,尊老也是我們的傳統(tǒng)美德。何況老人還是我們中國的寶,你忍心讓寶受傷么?乙方說:“死了算了,反正也不是自己家的老人。而且老人的人格不好,還會(huì)把你訛得傾家蕩產(chǎn)。要保護(hù)別人也要先保護(hù)好自己呀!”
這時(shí)乙方一位辯友說道:“如果摔倒的`不是別人家的老人,而是你的父母,有一個(gè)人剛好路過,你希望他把你的父母扶起來,還是視而不見呢?”乙方的人全都楞了,一個(gè)個(gè)目瞪口呆的。過了許久,才一個(gè)一個(gè)的說:“當(dāng)然是扶起來啦,肯定要扶的啊!
老師說:“既然達(dá)成了一致,那么說說該用什么方法來扶呢?”有的說:“打120來急救,叫路人來幫忙……”還有的說不可以吧老人拽起來,如果那個(gè)老人有疾病的話,就會(huì)被拽的更嚴(yán)重的……
記一次辯論賽作文 篇3
早上,我們圍繞"開卷有益,還是開卷未必有益,'這個(gè)主題展開了一次辯論會(huì),我的觀點(diǎn)是開卷有益。
辯論會(huì)正式開始了,主持人的觀點(diǎn)是:"開卷未必有益。'同學(xué)們情不自禁地爭著站了起來反駁了主持人的話。
首先一個(gè)女同學(xué)說:"高爾基說過,書籍是人類的階梯。'多讀書,就會(huì)增長知識(shí),愛迪生就是一個(gè)例子,他讀了許多書,從中得到了啟示,又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出電燈來。
主持人說:"一些漫畫書之類的小說,還有一些不適合我們的書,如果多看,嚴(yán)重的話,會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生走進(jìn)一條不好的路,輕的話,會(huì)使我們的成績一落千丈。這時(shí)我們就問主持人:"你看過武俠小說嗎?如果你沒有看過,為什么一口咬定這些書會(huì)使我們走進(jìn)一條不可收拾的路呢?
我想了想,覺得如果我們讀了一些書,覺得這些書不會(huì)對(duì)我們?cè)斐捎绊,就一定可以讀。
開卷有益的由來是宋太祖說的。
同學(xué)們又開始想如何駁主持人的話了。
頓時(shí)教室里的氣氛又開始熱鬧起來,同學(xué)們七嘴八舌地問主持人這個(gè),那個(gè),真是熱鬧極了,至于臺(tái)下的觀眾也開始緊張了起來。因?yàn)?眼看就要分出勝負(fù)。
這時(shí)老師說了一句話,“正反方都有道理,只要我們會(huì)判斷這本書是好是壞,都要看自己的選擇!
這一場辯論會(huì)使大家學(xué)會(huì)了很多東西,也令我明白到,書有好有壞,只要我們學(xué)會(huì)判斷,那已經(jīng)是學(xué)到很多知識(shí)了.
記一次辯論賽作文 篇4
今天,是我們班激動(dòng)人心的日子,因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課要開展班上第一次辯論賽。
我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準(zhǔn)備好了,老實(shí)說:“開始!反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益,,正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。
第一個(gè)站起來的是馮子純,她 氣勢昂揚(yáng)地說:“杜甫說過讀書破萬卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書,寫作就會(huì)寫好的道理……”面對(duì)正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài),王富強(qiáng)也不甘示弱,回?fù)舻溃骸罢諏?duì)方辯友這么說,看小說、漫畫、雜志對(duì)協(xié)作也有益嘍?”
這時(shí),正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認(rèn)為凡事都有兩面性,壞書也有壞書的好處!狈捶睫q手軸昊陽利馬回駁道:“那好書也有壞處嘍?”正方一時(shí)語塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題,這時(shí),老師說:“個(gè)人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)!蓖醺粡(qiáng)跟馮子純較上了勁,我們各自也有了對(duì)手。看著看著,覺得王富強(qiáng)和馮子純像個(gè)武林高手,唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來。
我們準(zhǔn)備充分,玩起了“消耗”戰(zhàn),此時(shí),場上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個(gè)不分上下,此時(shí),觀眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。
這時(shí),老師又說:“自由辯論已結(jié)束,進(jìn)入總結(jié)陳詞。
結(jié)尾時(shí),我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達(dá)了我方的觀點(diǎn)。
辯論賽真有趣!希望以后能多展開這樣的活動(dòng)!
記一次辯論賽作文 篇5
今天,在五(90)班教室里展開了讓人難忘的辯論賽。
當(dāng)主持人路潔和田娜說清規(guī)則后,以一聲“開始”拉開了這場辯論賽的序幕。
我們把場地布置得非常漂亮。左邊兩列觀眾席,右邊兩列觀眾席,中間是八個(gè)參賽席,前面是六個(gè)評(píng)委席。
雙方辯手分別是:正方一辯高奇睿,二辯白佳寧,三辯牛嘉宇,四辯韓俊玲。反方一辯張宇,二辯郭志暉,三辯高奇,四辯支俊杰。他們東西相向,中間隔了一個(gè)“楚河漢界”,就這樣真正的對(duì)決來臨了。
第一環(huán)節(jié)——立論陳詞開始了。首先,正方一辯高奇睿發(fā)表了他們的觀點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響利大于弊。然后。反方一辯張宇又陳述了他們的觀點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響弊大于利。
接下來,進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。反方的一辯和三辯斗志昂揚(yáng),雙方的一辯和二辯也不甘示弱。因?yàn)橛小耙晦q和四辯不能參與攻辯”這個(gè)規(guī)則,所以舞臺(tái)燈為二辯和三辯亮起,讓他們?nèi)フ故咀约旱哪芰ΑU蕉q說:“網(wǎng)絡(luò)是好東西,不出門可知天下事!只是需要家長的正確引導(dǎo),有什么不好呢?”反方二辯毫不猶豫回答道:“很多事實(shí)證明,弊大于利。心魔很難超越,自制能力不夠!弊鳛槲覀儼嘧魑姆矫婧芎玫陌准褜幑挥小皟砂阉⒆印,對(duì)方的問題幾乎被他一個(gè)人“OK”,但反方的高奇也爆發(fā)了他的“小宇宙”,“擺平”了很多正方的提問,令我瞠目結(jié)舌。
自由辯論來臨,一辯和四辯終于有說話的資格了。但正是因?yàn)椴还苷l想提問就提,所以讓反方亂了陣腳,浪費(fèi)了生命般寶貴的時(shí)間。明明可以追上正方,卻連最后一線希望都失去了。
到四辯總結(jié)。反方四辯似乎更加緊張,慌亂之中還幫正方說了話。而正方四辯卻不慌不忙地總結(jié)出來了。
我們這幾個(gè)評(píng)委都認(rèn)為正方贏了,正方非常高興,笑得都合不攏嘴。我覺得反方應(yīng)該汲取的教訓(xùn)是:做一件事之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)獲得勝利。就像李老師說的:“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的!
辯論賽結(jié)束了,有些人留下了遺憾,有些人留下了快樂。
記一次辯論賽作文 篇6
今天我們班舉行了一次辯論賽,正方辯題是“開卷有益”,反方辯題是“開卷未必有益”。
辯論賽即將開始,老師讓我們分出正反方。我本心向反方,但看正方?jīng)]有一個(gè)人,便咬咬牙,再做了一次當(dāng)正方還是反方的內(nèi)心決斗后,去了正方那邊。
辯論賽剛開始,雙方的競爭就十分激烈,我抱著一顆看戲的心在一旁“吃瓜”,時(shí)不時(shí)說上幾句。有一次雙方辯友講的內(nèi)容都僵持在好書與壞書,對(duì)方辯友說完后,我說了幾句跑題的話:“你說話會(huì)讓人走上歪道對(duì)吧?那殺人放火的書也是壞書嘍,會(huì)讓人變成殺人犯?扇藲(dòng)物就理所應(yīng)當(dāng)嗎?原本人就是邪惡。”后來,反方和正方都被我?guī)茴}了,是反方一位比較清醒的女同學(xué)把我們帶回了正題,我自始至終都沒忘記被我?guī)茴}的正方同學(xué)說的一句話:“你不是人。 碑(dāng)然,這句話是對(duì)反方同學(xué)說的。
后來,辯論賽結(jié)束了,反方勝利。我有些失望,但老師的一句話更讓我心灰,因?yàn)槲野岩粋(gè)很好的機(jī)會(huì)浪費(fèi)了。那句話是:開卷有益,因?yàn)槟阒挥写蜷_書了,才知道那是好書還是壞書。壞書就不去看,這樣,你還能增加辨別好處和壞處的經(jīng)驗(yàn)。
記一次辯論賽作文 篇7
今天上午,我們班里舉行了一場激烈的辯論賽。有人可能會(huì)問:“既然是辯論賽,那一定有主持人嘍。那主持人是誰呢?”不言而喻,我會(huì)肯定地回答:“當(dāng)然是朱老師!”
就在這時(shí)主持人朱老師宣布:“現(xiàn)在以‘開卷是否有益 ’為主題,進(jìn)行一場辯論賽!”霎時(shí),全班雀躍著。“好我們先分組,第一、二兩組為正方,觀點(diǎn)是開卷有益,而第三、四組為反方,則認(rèn)為開卷未必有益!蔽沂欠捶浇M的一份子。
辯論賽開始了,先由正方陳述觀點(diǎn),正方一致推選了梅望麟上陣,可梅望麟好像很害羞,一直再三推辭,整組的氣氛馬上陷入尷尬之中。這時(shí)張翔挺身而出,大聲地說:“多看書可獲得更多知識(shí),所以我覺得開卷有益!”轉(zhuǎn)眼間,我們反方亂成了一窩蜂,就在這時(shí)?〗芟袷欠捶降木仁乐鳌皬奶於怠保钢鴧怯,頭頭是道地說起來:“吳悠很會(huì)看書,可都是走馬觀花,并沒有多大收獲,所以開卷未必?zé)o益!”這時(shí),主持人說:“現(xiàn)在是自由辯論時(shí)間!”正反兩方馬上針鋒相對(duì),你來我往地說。就在雙方不相上下之時(shí),正反隊(duì)員吳浩站起來自豪地說道:“周瑜不是沒讀書,也照樣打天下嘛?”聽了吳浩的發(fā)言后,整個(gè)班突然安靜下來。我慢悠悠地站起來,笑嘻嘻地說:“應(yīng)該再加一句話‘所以開卷無益’”。說罷,反方哄然大笑,而正方不依不饒地指著吳浩說他是叛徒,吳浩知道自己說錯(cuò)了,馬上低著頭捂住嘴,回了自己的座位。
結(jié)果雙方激烈的爭辯,比賽結(jié)束了。最后,主持人宣布:“我覺得反方更略勝一籌,所以反方勝!”“耶”我們歡呼著。
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