【精選】記一次辯論賽作文集錦八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的記一次辯論賽作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
記一次辯論賽作文 篇1
今天,是我們班激動人心的日子,因為今天第一節(jié)課要開展班上第一次辯論賽。
我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準(zhǔn)備好了,老實說:“開始!反方的觀點是“開卷未必有益,,正方的觀點是“開卷有益”。
第一個站起來的是馮子純,她 氣勢昂揚(yáng)地說:“杜甫說過讀書破萬卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書,寫作就會寫好的道理……”面對正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài),王富強(qiáng)也不甘示弱,回?fù)舻溃骸罢諏Ψ睫q友這么說,看小說、漫畫、雜志對協(xié)作也有益嘍?”
這時,正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認(rèn)為凡事都有兩面性,壞書也有壞書的好處。”反方辯手軸昊陽利馬回駁道:“那好書也有壞處嘍?”正方一時語塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題,這時,老師說:“個人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)!蓖醺粡(qiáng)跟馮子純較上了勁,我們各自也有了對手?粗粗,覺得王富強(qiáng)和馮子純像個武林高手,唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來。
我們準(zhǔn)備充分,玩起了“消耗”戰(zhàn),此時,場上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個不分上下,此時,觀眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊伍吶喊助威。
這時,老師又說:“自由辯論已結(jié)束,進(jìn)入總結(jié)陳詞。
結(jié)尾時,我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達(dá)了我方的觀點。
辯論賽真有趣!希望以后能多展開這樣的活動!
記一次辯論賽作文 篇2
下午的教室里,同學(xué)們嘰嘰喳喳地交談著,一改往日的安靜。是什么讓大家如此興奮?原來,我們班和三班的一場辯論賽在今天下午就要開始了,為了這場辯論賽,我們大家都準(zhǔn)備了很久,所以我想,這肯定是場精彩的辯論賽!
我們來到階梯教室,雙方班級的幾位“辯手”已經(jīng)坐在前面討論準(zhǔn)備了,講臺上的大屏幕上顯示著整個辯論賽的基本過程:首先是雙方一辯進(jìn)行開篇議論;其次是雙方二辯反駁對方;然后是雙方互相提問環(huán)節(jié);接下來是自由辯論環(huán)節(jié);再是觀眾提問環(huán)節(jié);最后是雙方結(jié)辯總結(jié)陳詞。教室里的氣氛很緊張,我心里十分激動。
主持人拋出了辯論主題:小孩做家務(wù)應(yīng)不應(yīng)該給報酬?辯論賽正式開始。
“小孩子做了家務(wù)付給他們報酬既可以提高孩子的積極性,又可以培養(yǎng)孩子的金錢觀念,是一舉兩得的事,我們認(rèn)為應(yīng)該給孩子報酬!蔽覀儼嗟囊晦q蘇嘯然首先提出了正方觀點。
“家務(wù),是指家庭生活中的事務(wù),孩子本來就應(yīng)該承擔(dān)這些家務(wù),所以孩子幫家長做家務(wù)是不應(yīng)該給報酬的。”對方的一辯黃卓爾馬上亮出了反方觀點。
辯論賽才一開始,就彌漫出濃濃的火藥味。
“只要報酬不多,小孩子是可以拿的,這是對孩子勞動的肯定!
“可是家庭是以親情維系的,而不是以金錢和利益維持的,做家務(wù)本來就理所應(yīng)當(dāng)!
“一點報酬都沒有的話小孩子也沒有太大的主動性,反而會逃避做家務(wù)!
“拿錢的話會讓小孩子變得唯利是圖,而不愿意主動地去做家務(wù)!
“但是父母小時候做家務(wù)就沒有報酬,奉獻(xiàn)是不計報酬的。在社會中,有付出就有回報,所以小孩子做家務(wù)應(yīng)該給報酬。”
“如果給了報酬,孩子以后做家務(wù)就會看有沒有報酬才做家務(wù),而不會出于真心地替父母分擔(dān)去做!
十幾分鐘過去了,雙方的辯手唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。我們聽得是津津有味,覺得正方說的時候有道理,反方說的時候也連連點頭。
辯論賽激烈地進(jìn)行了一個多小時,場上的辯手自由辯論結(jié)束后,臺下的觀眾也參與了辯論和提問,最后,辯論賽終于在和平的氣氛中結(jié)束了。我們班的萬思潔同學(xué)和三班的黃卓爾同學(xué)獲得了最佳辯手獎。
雖然最后還是沒有分出哪一方獲勝,但是精彩的辯論過程讓我們回味無窮,真是一場精彩的辯論賽!
記一次辯論賽作文 篇3
當(dāng)范老師在黑板上寫出辯論賽幾個大字時,我們歡呼起來,因為接著要開始一場五。一班辯論賽。
辯題是:開卷是否有益。我是正方,觀點是開卷有益,三、四大組是反方,觀點是開卷未必有益。幸運的是,我被評為了主辯手,我的心情非常激動,恨不得馬上開始辯論。范老師開始說規(guī)矩,我已經(jīng)迫不及待了,只見我們一個個精神抖擻,信心十足。
終于開始了,首先是我們正方陳述觀點。隨著掌聲我們的氣勢遙遙領(lǐng)先,可慢慢的他們追上來了,我急了,把我早已準(zhǔn)備好的觀點說了出來。這時范老師說:“第一回合反方勝!甭犞麄兊臍g呼聲,我心里很不是滋味。我下定了決心,這回合一定要贏,要他們啞口無言。
第二回合更激烈了,我們一個個看在眼里急在心里。其中,讓我印象最深的是李熙彤,雖然她的'成績不是很好,但她很機(jī)智、靈活。每當(dāng)反方提出的觀點,她就立即反駁,說的頭頭是道,滔滔不絕,讓反方佩服的五體投地。那時,我的心里非常高興,這也讓我明白了一個道理:每個人都有自己的長處。
終于等到范老師說出了那幾個字,她說:“第二回合正方勝!蔽业男睦飫e提有多高興了。
這次辯論賽不僅鍛煉了我的口才,還讓我明白了:“有理不在聲高”要用自己的道理去說服別人,那才是真正意義上的冠軍。
記一次辯論賽作文 篇4
今天下午,老師組織我們分成正方:開卷有益和反方:開卷未必有益,展開了一次辯論。我選反方。
上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來,老師也不例外,這可是一場針鋒相對的比賽!
又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開始!”正方的王佳木第一個高高地舉起了手!澳銇碚f!”老師叫起了王佳木!按蠹液!我認(rèn)為開卷未必有益。因為。。。。。!彼竺嬲f的話,我全沒聽見。我正想著怎么說呢!“好------很好-----就這個吧!”我喃喃自語。我要說選書方面。
“所以我選開卷有益!”王佳木說完后,坐下了。老師點了點頭,給他加了一分!袄蠋,我要反駁他!”我舉起手。不知是因為被我的精神感動了,還是覺得該反方說了,她把我叫了起來,“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵,我自信的站了起來。“大家好!我認(rèn)為開卷未必有益,因為我們不知道哪些書好,哪些------“我話沒說完,賈靖涵就要反駁我!袄蠋, 我要反駁!”他說,“你說吧!”老師邊說邊給我加了一分。
“古人說:‘書中自有黃金屋!灰磿,就能收獲一些東西。”他說,不過我立刻駁倒了他。他無語了,周金泰見狀,立刻幫他。我還想說,但老師已經(jīng)給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來的口沫都白費了。
這場唇槍齒戰(zhàn)越來越激烈。我們隊的同學(xué)都來幫我。但他們也很好強(qiáng),不甘勢弱的,連得好幾分。這時比賽結(jié)束。因為人數(shù)關(guān)系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!
就這樣,今天的辯論會在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。
記一次辯論賽作文 篇5
老子曾說過,事物都具有兩面性。正是如此,辯論也成了從古至今文人騷客爭論自己觀點的方式。我們今天在語文課上也舉辦了一場以“偶像崇拜是否利大于弊”為題的辯論賽。
先介紹正方的四位帥哥吧。對于這四人,我將他們稱之為“神獸四人組”,他們分別是青龍一辯熊杰、朱雀二辯青志鵬,猛虎三辯曾琛以及玄龜四辯張新哲。之所以這么稱呼,自有道理。一辯熊杰沉穩(wěn)有力,不卑不亢。一開口,氣場便猛然爆發(fā),恰似那遨游九天的青龍,平時隱匿云間,發(fā)威時便是九天雷霆;二辯青志鵬,體型沒有限制他的思維敏捷,在反方的轟擊中,總能如朱雀般靈敏,神速反擊;三辯曾琛,瘦小的身軀中隱藏著巨大的力量,一雙瞳孔總是散發(fā)著猛虎的威嚴(yán),辯論中時刻準(zhǔn)備躍起的身軀和自信的臉色,似乎要將對手一舉殲滅;當(dāng)然,一向有些沉默的四辯張新哲也發(fā)揮著巨大的作用,龐大的體型加上沉穩(wěn)的外表,讓人感到如同玄龜一般穩(wěn)重,氣場頓時上去不少。面對如此強(qiáng)的陣容,當(dāng)真是讓人顫栗。
可反方也不容小覷。J哥范天宇、黑兒劉文潔,兩人身為室友,默契自然不差。而優(yōu)秀的夏添和曾慶禎,也是反方巨大的助力。如此兩大陣容,當(dāng)真是讓人對過程有些期待。
隨著主持人一聲令下,戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。正方首先發(fā)聲,其充分的論據(jù)和強(qiáng)大的氣場令其處于上風(fēng)。反方也不甘示弱,雙方各顯神通。然而就在反方準(zhǔn)備反擊時,正方聰明地采取了“三裁一”的策略,將反方實力較強(qiáng)的四辯夏添死死牽制,使反方無計可施。又通過瘋狂提問,打磨反方的時間,果然計謀成功,反方首先用光辯論時間,這可是給正方創(chuàng)造了機(jī)會。果不其然,“神獸四人組”猛然加大攻勢,反方形勢更加嚴(yán)峻。
終于自由辯論過去,進(jìn)入觀眾提問環(huán)節(jié),反方大大地吁出一口氣,我想他們一定想通過這個環(huán)節(jié)壓壓“神獸四人組”的氣勢。然而事實卻令反方大跌眼鏡,由于J哥發(fā)言時的不慎,竟遭到英語、語文兩大科代表和余仁蓉的猛烈攻擊,這被觸碰了逆鱗的女人果然不好惹!連天不怕地不怕的J哥在交鋒中也是略顯下風(fēng),最后只得犯慫。失去了善于雄辯的J哥,這對反方可是不小的打擊。之后,平時不喜表達(dá)的羅欣綺更是對反方劉文潔采取了一系列發(fā)自靈魂的致命拷問。沒想到,潔哥堂堂七尺男兒竟是在逼問中步步倒退,處處犯慫。這種情形,對于形勢本就不利的反方更是雪上加霜。
然而就在反方心灰意冷、正方竊喜之際,反方天使—汪璐出現(xiàn)了。汪璐一出現(xiàn)便帶著一種無與倫比的氣場,而且直接很硬氣的跟正方實力較強(qiáng)的熊杰來了場面對面的硬杠。雙方激戰(zhàn)了兩分多鐘,盡管最后打成了平局,但汪璐硬是給反方掙了不少顏面。
…………
隨著主持人蔡雄的一聲令下,辯論賽結(jié)束?晌覀冊S多同學(xué)都還沉浸在震驚與回味之中。你永遠(yuǎn)不會想到,隨機(jī)挑選出來的8名選手竟然給我們帶來了這樣一場精彩的辯論賽。這又何嘗不是告訴我們:每個人都是一個小宇宙,只差引爆它的火種。
記一次辯論賽作文 篇6
今天我們作文課展開了一回辯論賽,我是上在開卷有益,大家辯論得十分激烈。
辯論賽開始,劉老師一聲令下,同學(xué)們分成正方和反方,反方是開卷未必有益,正方是開卷有益,緊接著精彩的比賽開始了。我們這對的理由是讀書可以讓人增長更多的知識,導(dǎo)致性情修養(yǎng),身心,能言善辯,受人尊敬,而反方的理由是書不一定有好處,有些書是件不健康的不文明的,不利于我們身心的發(fā)展,對我們的成長會產(chǎn)生有所影響。
古人云,開卷有益,確實博覽群書,能使人擁有學(xué)問。古代詩圣杜甫所看過的書簡直不可計數(shù),雖然許多的書被他翻爛了,但書中的知識深深的印在腦中,在他寫文章的好詞好句并寫成詩,但大家傳頌,讀書是人類的知識源泉,是發(fā)表自己的觀點。反方不甘示弱也要發(fā)表意見,現(xiàn)在同學(xué)大多愛看武俠漫畫小說書刊,有時候一旦入迷就沒心思學(xué)習(xí)了,成績會下降,只有看好書才有意義。
大家按評論的順序講了,就是自由辯論,還有對代表發(fā)言總結(jié)。大家都很開心,不論輸贏,我們每一個人都收獲滿滿,因為友誼第一,比賽第二。通過這一次的辯論,使我真正了解到什么是開卷有益,我們必須做到讀好書。
記一次辯論賽作文 篇7
又是陽光明媚的一天,我們來到幸運星作文培訓(xùn)班,老師宣布今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”的辯論會。同學(xué)們高興得手舞足蹈,迫不及待準(zhǔn)備上陣。
老師先把我們分為正方和反方,正方所持的觀點是:上網(wǎng)有利;反方所持的觀點是:上網(wǎng)有弊。接著激烈的辯論賽就開始了。我方李法瑾站起來有理有據(jù)地說:“我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利,網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的而自制力是有限的。據(jù)統(tǒng)計,以學(xué)習(xí)為主要目的的上網(wǎng)學(xué)生,美國占20%,英國為15%,中國僅為2%,這驚人的對比,說明了中國的中小學(xué)生的自制力不如外國。”正方的李彤妍站起來慢條斯理地說:“我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊,因為我們可以在網(wǎng)上查找優(yōu)秀作文,可以上網(wǎng)看新聞,可以看書,這都是對我們有利的!
我仔細(xì)聽著李彤妍的發(fā)言,努力地找到了她發(fā)言的漏洞,不甘示弱地說:“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上垃圾網(wǎng)站太多,如果你看的是不健康的書呢?那樣會傷害我們中小學(xué)生的。據(jù)統(tǒng)計,垃圾網(wǎng)站已占全部網(wǎng)站的49%!
正方馬戴聰玲站起來口齒伶俐地說:“中學(xué)生特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動態(tài),因為這幾年的高考還在改革探索之中,幾乎每年都會出臺許多新政策。我們就可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,第一時間了解動態(tài)!
辯論賽漸漸進(jìn)入白熱化,我方黃詩妍站起來反駁道:“我認(rèn)為你的觀點不對。有一個事例:一個小學(xué)生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不去上學(xué),半年時間把爸爸給的學(xué)費、補(bǔ)習(xí)費都拿去上網(wǎng),結(jié)果心肌梗塞死亡,這就是一個慘痛的教訓(xùn)。∵@種事我國不知道發(fā)生了多少例!
反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉(zhuǎn),就想出了反駁的口子,她說:“你這些事例不都是在網(wǎng)上查到的嗎?”“也可以在報紙上看呀。”我不甘示弱的說道。
同學(xué)們還在激烈地爭辯著,張老師站出來說:“是呀,我們只要不沉醉在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,網(wǎng)絡(luò)可以是一位知識淵博的好老師,所以這次辯論賽正方和反方打成平手!蓖瑢W(xué)們一陣歡呼。
辯論賽結(jié)束了,我受益匪淺。這真是一個增長知識,鍛煉口才的好機(jī)會,希望老師以后多組織這樣的活動!
記一次辯論賽作文 篇8
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲,原來同學(xué)們正在進(jìn)行一場精彩的辯論賽,這場辯論賽的主題是——小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。
比賽還沒有開始,賽場上就已經(jīng)劍拔弩張,雙方隊員一個個都精神抖擻,老師宣布完規(guī)則后,辯論賽就在同學(xué)們的歡呼聲中開始了,首先,正方一辯率先用了名人名言把他的觀點說了出來,他越說越自信,說完后,臺下的觀眾也點了點頭,似乎很認(rèn)同他說的話,正方一辯看了看臺下的場景,得意地坐了下來。
反方一辯皺著眉頭,搖了搖頭站起來滔滔不絕地將他的觀點全都說了出來,他說完后,臺下的觀眾有一半都點了點頭,又覺得他說的很對。
第一輪比賽結(jié)束了,下一輪開始了自由辯論賽,正方二辯和反方二辯都出口成章,你一言,我一語,說的不可開交,臺下的觀眾有的點頭,有的搖頭,還有的在吶喊助威。
進(jìn)過一次又一次的口水戰(zhàn)之后,進(jìn)入了結(jié)辯的時候,正方和反方都使出了最后的“殺手锏”,正方三辯用言辭流利的語言說的讓反方三辯無法應(yīng)對。最后,在正方選手們的努力下,成功將比分拉了回來,超過了反方,臺下響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的歡呼聲中,這場辯論賽結(jié)束了,這也讓我們知道,小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊的。
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