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記一次辯論賽作文

時間:2022-08-17 17:38:51 辯論賽 我要投稿

【精選】記一次辯論賽作文集錦9篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的記一次辯論賽作文9篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】記一次辯論賽作文集錦9篇

記一次辯論賽作文 篇1

  今天是20xx年9月8日,在五(F)班,同學(xué)們組織了一場別開生面的班級辯論賽。

  正方的觀點(diǎn)是開卷有益,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。正反兩隊(duì)分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成,雙方都派出了實(shí)力強(qiáng)勁的對手。我任反方擔(dān)三辯。

  辯論賽還沒開始,大家就似乎聞到了硝煙味,主持人或許覺得這是一個好時機(jī),便一聲令下:“辯論賽現(xiàn)在開始!首先請雙方主辯發(fā)表觀點(diǎn)。”在主辯陳述完觀點(diǎn)后,我們是時候大顯身手了,我和對方辯手分別收集了很多名人名言,看來名人也分為兩派嘛。正方一直認(rèn)為,多讀書就一定有好處。而反方認(rèn)為正方在混淆他們的意思,反方說的是開卷不一定有好處,而不是沒好處,并且黃賭毒的書讀了不好,不是嗎?正方有些招架不住,說我們不打口水戰(zhàn)了,我們打名言仗,他們認(rèn)為這樣一來,反方就會輸。因?yàn)檎Z文書第一單元全部都是說要多讀書,所以語文書上的好詞好句他們都可以運(yùn)用。作為反方三辯,我也用查到的一些名人名言去反駁他們,比如:古人云“盡信書不如無書”,還有英國作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會把你戕害!钡鹊。但這一塊的資料太少了,打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢。

  反方能否成功改變對戰(zhàn)策略嗎?答案是:當(dāng)然。反方不跟對方打名言仗了,他們說名言,我們說自己的觀點(diǎn)反駁他們。又是一場口水戰(zhàn),比賽越來越激烈,每位選手都嚴(yán)肅起來,看來這次的辯論賽不一般啊。最后,雙方的終辯出場,正方說,我們的大招還沒使用,反方又開始忙著反駁。于是又一場辯論賽開始啦……由于正反雙方精彩的表現(xiàn),主持人宣布這次的辯論賽打成了平局,為這次的辯論賽畫上一個完美的句號。

  這次辯論賽,我作為反方三辯,積極參與其中,很激動,感覺非常有意義。對于讀書我也有了更深刻的認(rèn)識,在我看來,我們要會看書,看好書,看懂書,讓閱讀為己所用,發(fā)揮正能量

記一次辯論賽作文 篇2

  今天,是我們東洲小學(xué)史上四年級第一屆辯論賽。各個班級都派出了一名精兵強(qiáng)將來代表班級參賽。我們班派出了性格外向,一直勇往直前的姜瀾參賽。下午的時候,我們?nèi)チ擞耙曋行挠^看。

  辯論賽開始了,首先是由各方一辨來敘述一下自己的觀點(diǎn)。只見正方的周銘羽滔滔不絕地講述了自己的觀點(diǎn),句句話都是引經(jīng)據(jù)典、頭頭是道。而反方的選手也是實(shí)力相當(dāng)?shù),句句話語也都是咄咄逼人,讓我們臺下的觀眾都不約而同地點(diǎn)頭稱贊,F(xiàn)在,讓我們把鏡頭快進(jìn),切到最精彩的“自由辯論”這個環(huán)節(jié)。只見正方先發(fā)制人,先向反方發(fā)了一炮,素有“小諸葛亮”之稱的盛圓圓大聲說道:“我們這次的辯題是人類是大自然的保護(hù)者還是破壞者,那么我覺得,現(xiàn)在人類建設(shè)了許多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日,人類難道不是在保護(hù)地球嗎?人類就是在保護(hù)地球!”而反方的同學(xué)們是伶牙俐齒,對正方的攻擊毫不示弱。我們的“小神童”姜瀾聽了,一下子就站起來說:“人類不是在保護(hù),是在彌補(bǔ)過去犯下的錯誤。保護(hù)是在未傷害之前的才叫保護(hù),現(xiàn)在人類已經(jīng)破壞了地球,這只能叫將功補(bǔ)過!況且,除了植樹節(jié),別的一些保護(hù)環(huán)境的節(jié)日我看大家都不怎么知道吧!”話音剛落,臺下就響起了雷鳴般的掌聲——這番話真是語驚四座呀!突然,正方的盛圓圓氣勢洶洶地站起來反駁:“你們?yōu)槭裁蠢鲜且肪窟^去的錯誤呢?人類也是合理利用大自然呀,如果不砍伐掉一些樹木,那么我們現(xiàn)在還過著席地而坐的生活呢!人類也是為了社會的發(fā)展!”盛圓圓把反方逼的啞口無言。沉默了一會兒后,反方的施勝遷好像突然想到了什么,“呼”地一下站起來,說:“我可以舉一個例子,有三個人造了五把椅子坐,可是最后剩下的兩把椅子誰去做呢?這,就是浪費(fèi)資源!”聽了他的發(fā)言,大家都拍手叫好。場上到了“白熱化”的程度了,整個大廳的氣氛達(dá)到了一個高潮!正方的'選手們都面面相覷、沉默不語。但是過了一會兒,場上的局勢有了一些變化。正方的選手們沉思了一會兒后,個個都像屁股上抹了油似的站起,坐下,站起,坐下。

  。∥也坏貌桓袊@——這真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭哪!后來,祝校長上臺作了總結(jié),說今天參加比賽的同學(xué)們都是妙語連珠、舌燦蓮花,表現(xiàn)的非常好!

  可是最后,我們支持的反方卻失敗了。但是我知道了——人類是大自然的保護(hù)者,我們要將它發(fā)揚(yáng)光大,號召全世界人民去愛護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的地球!

記一次辯論賽作文 篇3

  “叮鈴鈴——”隨著一陣悅耳的上課鈴,教室立馬安靜了下來。此時,教室中隱藏著一絲緊張的氣息,就像一根繃緊了的琴弦。因?yàn)榇蠹叶贾酪粓黾ち业霓q論賽即將開始。

  這時,張老師走上講臺,開始挑選正反方的隊(duì)員,我榮幸地成為了反方的一名辯手。繼而,張老師說:“同學(xué)們,這一次辯論賽的主題是圍繞‘開卷是否有益’進(jìn)行辯論,F(xiàn)在,我宣布,辯論賽開始!”“嘩——”教室里響起一片熱烈的掌聲。

  掌聲未落,正方辯手馮藝樂就迫不及待地開始陳述自己的觀點(diǎn)。她首先強(qiáng)調(diào)了自己認(rèn)為“開卷有益”的觀點(diǎn),然后又以許多杰出人士為例,說明書對我們的重要性,努力證明書是人類精神的營養(yǎng)品。最后,還引用杜甫的名句“讀書破萬卷,下筆如有神”來證實(shí)偉人離不開書,讀書是人類思想與進(jìn)步的階梯。

  “哇!”我不禁倒吸一口冷氣。馮藝樂不愧是我們班的“紀(jì)曉嵐”,真是一針見血,擊中要害!不過鄙人也不是吃素的,開始了“反唇相譏”,聲明自己“開卷未必有益”的觀點(diǎn)。我列舉了當(dāng)前社會上的種種實(shí)例,有一些青少年看了一些武俠、言情等不健康書籍,因而走火入魔。這些書非但沒有起到“開卷有益”的作用,竟還使人深陷泥潭,沉淪頹廢,不得翻身。

  以現(xiàn)實(shí)做依據(jù),我這一招果然是厲害。緊接著,我又發(fā)出一炮,指出多讀書并不是萬能的。這時,正方急紅了眼,發(fā)出一個個問號。我不緊不慢,從容不迫地說到:“大家都知道‘紙上談兵’這個成語吧?趙括就是讀了萬卷兵書,可為何還身敗名裂,死無葬身之地,并成為千古笑柄呢?還有一個例子,就是諸葛亮揮淚斬馬謖,想必大家都耳熟能詳吧?馬謖也是熟讀兵書,倒背如流,但為何還是失了街亭,丟了性命呢?所以,書并不是萬能的!闭f完,我得意洋洋地掃了正方一眼,像一個打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣,又覺得自己就像諸葛亮,正在舌戰(zhàn)群儒。

  辯手們你一言,我一語,爭得熱火朝天,下面的“觀眾”也是興致高昂,仿佛正在觀看一場精彩的對抗賽。

  最后,張老師做了總結(jié),指出我們要廣讀有益之書,常開有益之卷,從書中提取營養(yǎng),做一個知識淵博的人。不僅如此,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,“讀萬卷書,行萬里路”,要多到生活中實(shí)踐才能領(lǐng)悟書中深刻的道理。

  這次辯論賽,同學(xué)們暢所欲言,各抒己見,真是精彩之極。

記一次辯論賽作文 篇4

  “敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好……”嘿,你聽到了嗎?沒錯,這是我們六五班在舉行辯論賽呢,一起來看看吧!

  喲,選手們個個虎視眈眈,看來這次的辯論賽有好戲看了!“請第一輪參與者上場:反方母先秀一組、正反葉思汝一組,請入座!彪S著主持人的宣布,辯論開始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料,津津有味地說起來。接下來二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后,是自由辯論環(huán)節(jié),雙方相互提問回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場很清靜,便來了個驚人的問題:“請問對方辯友,如果您說生活中不需要善意的謊言,那本冊練習(xí)冊上要求寫生活中善意的謊言,請問您的謊言從何而來呢?”這個問題從母先秀的嘴里蹦出后,全場歡呼雀躍,掌聲如雷,說得對方啞口無言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了,毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)?傊@一輪,兩個字形容:精彩!

  好了,現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對方。在自由辯論環(huán)節(jié),雙方的問題很精彩,而她們也完整地回答了各自提出的問題。過后,下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽著她們的總結(jié)性陳述,生怕漏了一個字兒似的。

  時間就像那無情的水,流去了一個小時的光陰;快樂就像那四射的光芒,照進(jìn)我們每個人的心底。到這里,今天的辯論賽就結(jié)束了,恨高興今天的辯論賽辦得很成功,那就讓我們以期待的心情,等待下一次比賽的來臨吧!

記一次辯論賽作文 篇5

  俗話說得好“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”這也印證了“開卷有益”這個成語。但開卷真得有益嗎?這是一個很難回答的問題,因此我們班展開了一場激烈的辯論賽……

  當(dāng)老師宣布規(guī)則后,雙方辯友便在同學(xué)們熱烈的掌聲中登場了。我作為反方的一辯,自然也是壓力山大,雙手緊握著拳頭,豆大的汗珠一個勁的流著,心也是跳個沒完,喘息聲遲遲不停,別提多緊張了!在正方和反方互相認(rèn)識后,辯論賽的第一輪便打響了。兩方人馬,兩方勢力,各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn),有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對方,還有的通過生活小事捷足先登。

  兩隊(duì)說的不可開交,反方則得意洋洋,仿佛他們已經(jīng)勝利了,高興的手舞足蹈。正方則略帶緊張,經(jīng)過幾次“口水戰(zhàn)”正方已多次被反方問得啞口無言。站在他們這邊的觀眾也替他們捏把汗……

  賽場上的“刀光劍影”,唾沫橫飛,精彩的發(fā)言也使得掌聲不斷。正方逐漸扳回了分?jǐn)?shù),而此時比賽卻已進(jìn)入了白熱化……雙方積極發(fā)言,當(dāng)正方四辯問到:“既然你們都覺得讀書無益,那你們就別讀了時”反方頓時沒了聲,而正方不停的笑著,那笑是多么瘋狂!這時,一個希望的喊聲,反方一辯——我出場了。巧妙地使出了我們的殺手锏——轉(zhuǎn)移話題:既然你們這么愛讀書,那你們?yōu)楹我媪,干脆所有的時間都去讀你們的好書吧!笑聲頓時停了,熱烈掌聲如潮水般把我們推上高潮,全隊(duì)都為我喝彩。而正方面對我們充滿殺意的笑容,則抓耳撓腮,孰不知剛才發(fā)生了什么。

  我方隊(duì)員乘勝追擊,打得對方潰不成軍,在對方的苦笑中,卻讓我忽地感到一絲不妙。果然,隊(duì)方又再一次啟動“絕招”,而我們卻已經(jīng)料到,雙方便再次扭打在一起,前一秒我剛說完,隊(duì)方馬上開始反駁,我方也不甘示弱,迅速加以反攻……在老師的制止下,這場“世紀(jì)惡戰(zhàn)”才得已消停。

  終于,到了最后一個環(huán)節(jié)——觀眾提問?勺屛覀儧]想到的是,他們問的問題可謂五花八門,千奇百怪,如炮彈般狂轟濫炸。更為驚訝的是,原本是正方的葉云衫同學(xué)竟“叛變”了,這可讓正方大跌眼鏡啊!個個咬牙切齒,目露兇光,卻又無可奈何……這次的辯論賽也在一片笑聲中落下帷幕了。

  這真是一次難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識,還收獲了友情,太幸福了!

記一次辯論賽作文 篇6

  今天下午,老師組織我們分成正方:開卷有益和反方:開卷未必有益,展開了一次辯論。我選反方。

  上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來,老師也不例外,這可是一場針鋒相對的比賽!

  又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開始!”正方的王佳木第一個高高地舉起了手!澳銇碚f!”老師叫起了王佳木!按蠹液茫∥艺J(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)椤。。。。!彼竺嬲f的話,我全沒聽見。我正想著怎么說呢!“好------很好-----就這個吧!”我喃喃自語。我要說選書方面。

  “所以我選開卷有益!”王佳木說完后,坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,給他加了一分!袄蠋,我要反駁他!”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆恿耍是覺得該反方說了,她把我叫了起來,“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵,我自信的站了起來!按蠹液茫∥艺J(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻茫男?-----“我話沒說完,賈靖涵就要反駁我。“老師, 我要反駁!”他說,“你說吧!”老師邊說邊給我加了一分。

  “古人說:‘書中自有黃金屋。’只要看書,就能收獲一些東西!彼f,不過我立刻駁倒了他。他無語了,周金泰見狀,立刻幫他。我還想說,但老師已經(jīng)給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來的口沫都白費(fèi)了。

  這場唇槍齒戰(zhàn)越來越激烈。我們隊(duì)的同學(xué)都來幫我。但他們也很好強(qiáng),不甘勢弱的,連得好幾分。這時比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!

  就這樣,今天的辯論會在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。

記一次辯論賽作文 篇7

  今天,我們班開了一場辯論賽,主題是“開卷是否有益”。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”,反方的觀點(diǎn)的“開卷未必有益”。我支持反方,則加入了反方。

  “辯論賽現(xiàn)在開始!崩蠋熼_心的說。話音剛落,正方的小銘先發(fā)制人:“書是全世界的營養(yǎng)品,我們是一顆小苗,只有讀書才可以讓我們豐富課外知識,吸入營養(yǎng),長為大樹!蔽揖o跟著說:“如果看一些毫無意義的書,對你有什么用,看一些不良書籍,只會讓自己的心靈受到污染,不是嗎?”小銘沒有被嚇到,胸有成竹的說:“那我們可以選擇一些有益的書來看啊。正所謂,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”所以,開卷有益!边@時,小龍不慌不忙的站起來,說:“我們現(xiàn)在才五年級,知識有限,社會環(huán)境復(fù)雜,試問怎樣分辨好壞呢?”小銘沉思了一會,說:“那可以根據(jù)老師和家長的提議來選擇一些好書來看,難道連他們說的話都不對嗎?”小龍若無其事的說:“讀萬卷書不如行萬里路,多讀書不如多實(shí)踐,讀那么多書,豈不成了書呆子?”

  當(dāng)我們爭得面紅耳赤的時候,老師站出來說:“喜歡讀書當(dāng)然好,可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書刊,一些有害身心的書不要看。以免傷害自己的心靈啊,要讀一些有用的書籍才好呢!”同學(xué)們議論紛紛:“不錯,要讀好書!薄皩,讀好書”!

  我明白了,開卷既有益也無益!

記一次辯論賽作文 篇8

  ‘叮鈴鈴,叮鈴鈴……’清脆的上課鈴聲響起來了,一場激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說:現(xiàn)在的書越來越多,同時也有許多對我們不健康的書向我們靠近,今天我們就來說說開卷有益,還是開卷未必有益,辯論賽現(xiàn)在開始‘沙沙沙’同學(xué)們的腳步聲和討論聲交集在一起,打破了這緊張的氣氛。首先正方代表王偉林說:書是知識的海洋,讀了書可以使我們的知識更豐富,還可以提高我們的寫作水平:王偉林剛說完我們正方想起了熱烈的掌聲。然而,反方的李夕來也是氣勢洶洶地對王偉林說:“我不贊同王偉林的意見,如果你讀的是不健康的書,難道你也可以從中學(xué)到東西嗎?”李夕來剛說完反方那邊也響起隆重的掌聲。過了一陣時間,輪到劉強(qiáng)惠了,他的臉漲得通紅,像一個蘋果,他結(jié)結(jié)巴巴的說幾句話之后,便坐下來了,雖讓他說的有些結(jié)巴但是他說的很好,我們還是給了劉強(qiáng)惠熱烈的掌聲,就連平時安靜的像淑女一樣的劉伊丹也參加了這場激烈的辯論賽,他說得非常好,但是聲音非常小,可能是應(yīng)為害怕的原因吧!

  接下來就更有意思了,我們正方的人越來越多,越來越有意思:“叮鈴鈴,叮鈴鈴……。”下課鈴聲響了這場緊張又激烈的辯論賽結(jié)束了。

  在這場辯論賽中,我知道了我們應(yīng)該多讀書,對好書。

記一次辯論賽作文 篇9

  又到了吃龍蝦的季節(jié)了,我和老媽上街買了一斤小龍蝦,我們買時一滴水也沒有放,回家時龍蝦一只也沒死,然后我說:龍蝦果然是爬行動物!爺爺一聽就不高興了:這明明和魚一樣,是魚類。于是我們就開展了一個辯論會。

  我一馬當(dāng)先發(fā)問:龍蝦不是魚類,你看他離水那么久還可以活,當(dāng)然不是魚類?墒菭敔斢只亓艘痪洌耗强赡苁撬\(yùn)氣好,你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個月。漂亮的轉(zhuǎn)折。老媽說。

  第2輪開始了,我又發(fā)起攻擊說道:即然那是魚,為啥要長那么多腳呢?爺爺說:章魚不是也有腳嗎,那不也是魚類。于是第2論也結(jié)束了。

  最后一論,我改變了策略:如果是魚類的話應(yīng)該有魚鰭和一條長尾巴可是他只有腳怎么游?爺爺說:它們可以用生體扭動來游。

  這時,老爸走了過來。說道:龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動物但不是兩棲動物。

  我又漲知識了!

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