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記一次辯論賽作文

時間:2022-07-20 17:42:07 辯論賽 我要投稿

有關(guān)記一次辯論賽作文錦集9篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的記一次辯論賽作文9篇,歡迎大家分享。

有關(guān)記一次辯論賽作文錦集9篇

記一次辯論賽作文 篇1

  星期二下午的品德課上,從我們班里傳來一陣又一陣?yán)坐Q般的掌聲,你知道我們在干什么嗎?我們在進(jìn)行“開卷是否有益”的辯論賽。

  開始了,我們分成兩方,一個是正方,一個是反方,我是反方中的一員。隨著韓老師一聲令下,我們反方就在氣勢上壓倒正方。正方的隊(duì)長首先發(fā)言了,她認(rèn)為開卷有益,并且舉了許多開卷有益的例子和名句。她說完后,我們反方隊(duì)長也發(fā)話了,她認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在的書魚目混珠,許多不健康的書混雜各種書中,使人走上犯罪道路。兩方隊(duì)長一交話,就使辯論賽變成了唇槍舌劍的戰(zhàn)斗。接下來,正方一辯黃舒陽同學(xué)發(fā)話了,她說看了不健康的書可以提高辯認(rèn)能力,以后不再會認(rèn)錯書了。黃舒陽剛剛坐下來,反方一辯范佳妮同學(xué)就站了起來,說了許多“開卷未必有益”的例子,極力反駁正方。

  時間過得飛快,不一會兒就到了自由辯論時間了,此時,教室里的氣氛一下熱鬧起來,就像赤道上的太陽一樣熱了,辯論賽也一下子進(jìn)入的白熱化階段。大家的臉頰都紅通通,十分激動。大家你一言我一語,吵得不可開交。突然,反方隊(duì)長李斯羽同學(xué)說“對方辯友宣澍苗同學(xué),你發(fā)言支支吾吾,這就說明開卷未必有益!”她剛說完,對方就啞口無言,過一會兒才繼續(xù)發(fā)言。時間一分一秒地過去了,最后,李斯羽同學(xué)被評為最佳辯手,但是正反方不相上下,變成平局。

  這次辯論賽,我們雖然沒有勝利之分,但是它讓我體會到了無限的快樂,我愛辯論!希望下次還會再有辯論賽!

記一次辯論賽作文 篇2

  “叮鈴鈴……”隨著上課鈴的打響,一場精彩激烈的辯論賽也拉開了帷幕。

  原來,這是我們六1班學(xué)生和老師共同“策劃”的一場關(guān)于“科技發(fā)展,利大還是弊大”的辯論會。為了這場辯論會,同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了好久,就為了在這一刻一展自己的“所向披靡”。在裁判員———王老師的一聲令下之后,這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”就正式打響了。

  戰(zhàn)斗的號角剛剛吹響,正方就發(fā)出了第一次沖鋒。“我方觀點(diǎn)是科技發(fā)展,利大于弊!痹唏R尾的正方主辯率先站了起來。她的臉上沒有因“戰(zhàn)場”的盛氣而現(xiàn)出慌張的神色,只見她從容不迫地亮出了自己的“殺手锏”:“在古代,天花被稱為絕癥,就算一個小風(fēng)寒就可能要了人命。而現(xiàn)在,天花只需要打一針,很容易就能治好。再說古代的人活了70歲就算古稀了,而現(xiàn)在,活到100歲都不足為奇啊。請問,這難道不是科技的發(fā)展給我們帶來的福音嗎?”正方的成員都拍手稱快,一個個都流露出欽佩之情。

  一時間,硝煙四起。反方主辯也不甘示弱:“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。汽車尾氣、工業(yè)廢水……如果沒有了美好的環(huán)境,人類還怎能生存?”話音未落,身旁就響起了雷鳴般的掌聲。

  正當(dāng)同學(xué)們面面相覷時,正方又一次發(fā)起猛烈的進(jìn)攻,只見他自信地抬了抬頭,猶如一位視死如歸的將士,迅速地掏出了他的“秘密武器”,伶牙俐齒:“我想請教對方一個問題,請問你們?yōu)楸敬无q論賽準(zhǔn)備的資料是從何而來?如果沒有先進(jìn)的科技,沒有網(wǎng)絡(luò)……難道你們還不覺得科技發(fā)展利大于弊嗎?”頓時,對方辯友啞口無言,看來正方的利劍一時刺中了對方的主心骨,戰(zhàn)況緊迫,王老師成了幫兇:“哎!班上被網(wǎng)絡(luò)游戲毒害的同學(xué)還真不少呢!”頓時教室里笑聲一片。

  “槍戰(zhàn)聲”此起彼伏,針尖對麥芒,不相上下……

  激烈的戰(zhàn)爭在下課的鈴聲中結(jié)束了。老師宣布:本次辯論賽為平局。面對這個結(jié)果,同學(xué)們?nèi)匀慌d奮不已。在唇槍舌戰(zhàn)中,我不僅明白了事物的兩面性,還學(xué)會了堅持自我。真是意猶未盡啊,同學(xué)們都期盼下一場辯論賽快點(diǎn)來臨。

記一次辯論賽作文 篇3

  聽到一聲聲妙語連珠的發(fā)言,看到一位位辯手站了起來,嗅到了那空氣中一絲絲淡淡的火藥味。你一定會覺得奇怪,"這里發(fā)生了什么呢?"同學(xué)們會異口同聲地告訴你,"我們在進(jìn)行辯論賽!"隨著邵老師的一聲"開始",辯論賽便正式拉開帷幕!首先,進(jìn)行的是立論陳詞,在雙方闡述了已方的一對一攻辯環(huán)節(jié)之后,便進(jìn)入了同學(xué)們的期待已久的自由辯論環(huán)節(jié)。

  自由辯論開始了!我興奮的環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)其他人也和我一樣摩拳擦掌,蓄勢待發(fā),準(zhǔn)備在這個環(huán)節(jié)大展身手。雙方的眼睛充滿殺氣。句子與句子之間沒有一絲空隙,快速站起又快速坐下的身影,看得我眼花繚亂。空氣中彌漫著的火藥味,像是只要一點(diǎn)兒火星就會爆炸開來。辯手們話語如子彈!像是要把對方說得毫無還手之力。隨著"戰(zhàn)斗"的升級,比賽進(jìn)入了白熱化的階段?粗U逸如舌戰(zhàn)群儒,我的心提了起來;看到韓笑出口成章,我的心中暗暗竊喜;看著陳羽嬰巧舌如簧地駁回了韓笑的提問,我的心又懸了起來;看到戴維一娓娓而談,我又放下心來,我的心隨著辯手們的一次次發(fā)言而忽上忽下,忽高忽低。這短短的八分鐘卻讓我有一種過了八個世紀(jì)的感覺。

  走出"戰(zhàn)場","戰(zhàn)爭"便正式結(jié)束了,火藥味也淡了許多,也許我以后也會進(jìn)行辯論賽,但是這一場辯論賽的激烈使我永生難忘。

記一次辯論賽作文 篇4

  今天,語文課上有著異樣的氣氛,因?yàn)轳R上就要開始一場有關(guān)“開卷有益”的辯論會了。臺下的人都議論紛紛,正反兩方的同學(xué)都堅持自己的觀點(diǎn),好像要舉行一次爭奪賽似的。

  正方的同學(xué)昂著頭說:“古人杜甫說:讀書破萬卷,下筆如有神。所以開卷有益是對的。”這時反方的同學(xué)不服氣地大聲說到:“開卷未必有益,如果看那些不良小說的話,如同吃KFC里的垃圾食品。”說完他得意地朝正方同學(xué)瞟了一眼。正方的同學(xué)也不甘落后:“難道五年級的同學(xué)連這些起碼的道理也不知道嗎?”

  正方代表之一,常心怡這個“辯論家”準(zhǔn)備充分,說得頭頭是道,理由充足讓反方反駁的機(jī)會都沒有。可是反方還是發(fā)現(xiàn)常心怡話中的漏洞來進(jìn)行反駁,反方用王宇磊看漫畫書的例子來證明開卷未必有益。正方不肯罷休,又用名人說過的名言來反駁,這時反方的同學(xué)感覺反對不了了,說起話來都不完整了,疙疙瘩瘩的,臉也漲紅了,后來反方又說重復(fù)他們已經(jīng)說過的話:“有的同學(xué)看了一些武俠,言情之類的書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),還看不健康的書,走上了犯罪的道路。以事實(shí)來做證據(jù)果然厲害!边@時,正方的同學(xué)們心平氣和地說:“開卷是有選擇的,要開有益之卷,讀有益的書,與好書相伴。”

  最后,還是班主任王老師收了場,他說:“雙方理由充足,辯論的輸贏并不重要,重要的是要選擇有益的書,不看不健康的書,從書中吸取營養(yǎng),受益終生!

  老師的話音剛落,全班同學(xué)熱烈鼓掌。是啊,我們身邊的書各種各樣,不計其數(shù),我們要學(xué)會選擇健康的書籍和有利于我們成長的書,才能獲得有益的知識,通過這次精彩的辯論賽,我們仿佛長大了一點(diǎn)。

記一次辯論賽作文 篇5

  今天,我們舉行了一場別開生面的辯論賽,老師把同學(xué)分成了兩組,男生是正方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而女生是反方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后,一場唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。

  小組內(nèi)的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過了一會兒,老師說:“接下來的時間交給大家,請雙方表明自己的意見,并指出對方觀點(diǎn)中的缺陷,好了,開始吧!”

  老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說:“我只正方,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進(jìn)步,科技發(fā)展的標(biāo)志。

  聽了正方的發(fā)言,反方一辯立即站了起來反駁道:“雖然是這樣沒錯,但是一些不健康的網(wǎng)站對同學(xué)們的毒害很大,會影響我們的身心健康。長時間沉迷電腦,會引起眼睛近視,造成嚴(yán)重后果!

  正反二辯:“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個人,只怪他們自己不會正確的利用,網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應(yīng)該正確利用才對!”

  反方二辯一聽,皺皺眉頭說:“可是,有的同學(xué)受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以,我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利!

  對方還爭論不休,相持不下,各有其見。而最后大家得出結(jié)論:電腦是我們認(rèn)識世界的一個窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的,其中自然會有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西。因此,無論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利,我們都應(yīng)當(dāng)有選擇,正確利用并適度適量。

  五年級:_汐兮

記一次辯論賽作文 篇6

  昨天下午的科學(xué)課上,我們進(jìn)行了一次激烈的辯論賽。

  教科學(xué)的郭老師首先宣布了比賽的規(guī)則:比賽分正方和反方,辯論的題目是“汽車好不好”。比賽分三次進(jìn)行,第一輪正反方輪流發(fā)言,第二輪搶答,老師手拍一下桌子,才可以舉手搶,如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結(jié)。如果一直平局就進(jìn)行加時賽。一題10分。最后,我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出,女生為正方,男生為反方。

  郭老師一聲令下,我們的辯論賽就開始了!

  只見班上的男生個女生都一個個摩拳擦掌,好一幅信心十足,躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來。第一個男生先發(fā)言說:“汽車不好,因?yàn)榭梢栽斐森h(huán)境污染,大氣污染,F(xiàn)在提倡環(huán)保,所以還是騎自行車比較好!

  我們女生一聽很是不服氣,就一個個爭先恐后的舉手發(fā)言,老師點(diǎn)了我的名字,于是,我反駁道:“汽車給大家?guī)砹顺鲂械姆奖,現(xiàn)在的生活都快節(jié)奏,凡事都要講究效率。汽車好是因?yàn)樗芘艿煤芸欤坏芄?jié)約出時間用于工作和學(xué)習(xí),還能給人以舒服的感覺。不像騎車那樣累。是人們出行的首選交通工具!

  我的話音剛落,就有男生舉手發(fā)言:“現(xiàn)在環(huán)境污染,你看這個冬天霧霾多嚴(yán)重呀,這都是汽車惹得禍!”

  “你提到的霧霾是污染引起的不假,但也不能把罪魁禍?zhǔn)锥及驳狡嚿砩涎剑楷F(xiàn)在的汽車都是環(huán)保低碳型的。排放標(biāo)準(zhǔn)都符合國家規(guī)定的,對大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強(qiáng)了!

  就這樣,氣氛一下子就活躍起來。空氣也好像變得凝重了,大家紛紛坐在那里思考問題。你一言我一語,雙方毫不示弱的架勢。最后三局下來我們竟不分伯仲,以平局宣告結(jié)束。郭老師決定給我們進(jìn)行加時賽,同學(xué)們都高興的歡呼雀躍。

  可就在加時賽上,出現(xiàn)了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺上,女生對的張xx因?yàn)樘募保Y(jié)果好心辦壞事,因?yàn)樘崆芭e手我們正方被扣去十分。唉!我們女生一個個垂頭喪氣,在看男生們?nèi)且环覟?zāi)樂禍的樣子,可把我氣壞了,心想:我們女生決不能服輸,要沉住氣,保持頭腦冷靜!

  突然,反方不知是誰舉起了手 還 發(fā)出“嗷——嗷——”地叫聲,老師發(fā)怒了,一氣之下也扣了反方十分。呵呵,這下兒該我們女生高興,男生嘆氣了。

  就在最后的緊要關(guān)頭,我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著老師的手,說時遲那時快,就在老師的手往桌子上一拍的時候,也不知從哪兒來的信心,我一下子舉起了手。啊,我搶到了!我按捺著心中的喜悅,說出了我想到的最后一個原因:“汽車不僅給人們的出行帶來方便,在出去游玩累的時候,還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車上美美的睡上一覺,解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開空調(diào),那真是一種享受。你看,這都是汽車的好處!”

  聽完的我發(fā)言,郭老師贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭,最后大聲宣布,我們正方以十分的優(yōu)勢獲勝。此次辯論賽圓滿結(jié)束。

  雖然辯論賽結(jié)束了,我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺得辯論賽挺好的',不僅是一種很好的交流方式,還鍛煉了我們的語言組織和表達(dá)能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽,它鍛煉了我們,讓我們在激烈的辯論中成長。

記一次辯論賽作文 篇7

  星期三下午第一節(jié)課,我們開展了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。比賽如火如荼地進(jìn)行了。

  首先,我們正方辯友用一句“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”證明了看書當(dāng)然是要看好書的一句話點(diǎn)燃了大家的心。反方辯友一聽覺得沒道理,便個個高舉著手,一副躍躍欲試的樣子。

  反方辯友擺著一副打仗的架勢,傲慢地說:“我們小孩子開始看書沒有分辨能力,經(jīng)常會被封面上的插畫所吸引,從而打開一本壞書。”

  正方辯友有點(diǎn)啞口無言,但思考了一會兒,平靜地說:“人不一定看了壞書就會變壞,就像荷花出污泥而不染一樣。再說了不入虎穴焉得虎子”,看了壞的書,你好歹也可以認(rèn)識一些“壞的書”長什么樣,以免到時候再分辨不清!彼环袟l不紊的話讓反方辯友急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),掏空了腦子還想不出如何機(jī)智地應(yīng)對的方法。

  終于,一位大塊頭的反方辯友站起來說:“壞書就好像是壞人。壞人不會把壞人這兩字寫在自己的腦門上,壞書也不會把壞書這兩字印在自己的封面上。所以,有些時候我們也分不清好和壞,從而去讀那所謂的壞書!边@一番環(huán)環(huán)相扣而又邏輯緊密的精彩發(fā)言,也讓我們正方辯友情不自禁地為他鼓起掌來。但這時我們已經(jīng)“山窮水復(fù)疑無路”了,比賽進(jìn)入了白熱化階段。

  一位正方辯友出手相救,她說:“一個人只要立場堅定,品行正直,無論看到什么壞書,都不會使他改變。還有這么多年過去了,好書依舊經(jīng)得住時間的洗禮會越來越多,而壞書則會被這個世界所淘汰,直到消失。所以,好書和壞書是有區(qū)分方法的!

  反方辯友就像吃了敗仗的士兵一樣,有些氣餒,又像一條繩上的螞蚱動彈不得,又好似熱窩上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時,一個反方辯友靈機(jī)一動說:“有些人看了壞書,從而走上了犯罪的道路。所以,開卷未必有益。”

  大家就這樣,你一言我一語地爭辯了好久,也毫無結(jié)果。最后,雙方辯友代表各自方陣闡述了自己的觀點(diǎn)。

  最激動人心的時刻到了,老師打算宣布結(jié)果了。老師總結(jié)說:“雙方辯友都有一個共同的觀點(diǎn)就是要讀好書,讀經(jīng)典的書。這一次辯論,雙方?jīng)]有對錯,也沒有輸贏之分,打成平手!蔽覀兙拖裥沽藲獾臍馇蛩频。

記一次辯論賽作文 篇8

  人們常說:“開卷有益!”但也有人認(rèn)為“開卷未必有益”,看了那些不健康的書籍反而有害。對于這個問題,我們班舉行了一場激烈的辯論賽。

  這一次的辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣布:布局性辯論賽正式開始了!

  正方的陳同學(xué)站起身來,滔滔不絕地說:“我認(rèn)為,開卷是有益的,因?yàn)楦郀柣f過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話再次說明,書可以讓人的知識更為淵博,文章與口才得以提高!

  而我們的反方不同意了,文質(zhì)彬彬的鮑同學(xué)妙語連珠:“那現(xiàn)在一些少年看了武俠、言情小說,變得走火入魔,從而荒廢學(xué)業(yè),看了不健康的書,非但沒有做到開卷有益,反而走上了犯罪的道路!

  辯論會上,你一言我一語,氣氛十分緊張,李老師在講臺上做了總結(jié)。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準(zhǔn)備,有理有據(jù),而且沒有蠻橫天理的現(xiàn)象。接著又強(qiáng)調(diào)了“開卷有益”,但對于壞書也做了歸類。讀好書,終生與好書相伴!

  哇,這真是一場精彩的辯論賽!讓同學(xué)們鍛煉了口才,增長了知識,受益匪淺!

記一次辯論賽作文 篇9

  今天,我們班舉行一場別開生面的辯論會。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

  辯論的前一天,老師就布置了作業(yè),讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開卷有益”的許多資料,為明天的辯論做好充分的準(zhǔn)備。

  第二天,語文課上,老師把同學(xué)分成兩方,男生是“開卷未必有益”方,女生是“開卷有益”方。第一個是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言,他說:“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說,不愿意和同學(xué)交往,或?qū)W習(xí)成績下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行兇殺人,者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道:“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情,但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正,那是屬于精神問題,不能歸咎于書。難道一個人拿刀去殺人,還能是刀的錯嗎?”話一說完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼,甚至反方也有幾個同學(xué)為我們鼓掌,老師也露出欣賞的笑容。

  經(jīng)過一節(jié)課激烈的辯論,最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了,但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣,做一個對社會有用的人。

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