精選記一次辯論賽作文匯編8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的記一次辯論賽作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次辯論賽作文 篇1
上周五，班級(jí)教室的黑板上，出現(xiàn)了三個(gè)大字：辯論賽。這是為什么呢?原來(lái)我們要舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。而我，則是正方“開(kāi)卷有益” 的辯手，想到自己將面臨人生的第一次辯論賽，我的心情就無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)�，我代表的可是整個(gè)一、二兩組��！
我的腦中充滿了資料和老爸教我的技巧，滿懷信心走上了辯論場(chǎng)。隨著莊老師的一聲令下，這場(chǎng)激烈的辯論賽就這樣開(kāi)始了。
先是我方的沈旭瑩發(fā)表我方的觀點(diǎn)：“我們正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，變成一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。”而反方辯手穆貝迪也發(fā)表了反方的意見(jiàn)：“我國(guó)古代的劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)藥也，善讀之可以醫(yī)愚。那么既然書(shū)是藥，就有二種藥，一良藥，藥到病除；二毒藥，置人死地。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！泵鎸�(duì)穆貝迪的伶牙俐齒，張翀不慌不忙地反駁道：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。你只有多讀書(shū)，才會(huì)進(jìn)步呀！”。張哲源說(shuō)：“是嗎？如今黃書(shū)泛濫，人看了就會(huì)走火入魔，甚至走上犯罪的道路，所以我認(rèn)為讀書(shū)未必有益�！边@時(shí)我說(shuō)：“親愛(ài)的反方辯友，你錯(cuò)了，你所謂的那些讓人走火入魔的書(shū)籍讓人喪失理智，要怪就怪讀書(shū)人的心態(tài)不正，可不能怪書(shū)本身呀！一個(gè)人用刀砍人，總不能怪刀壞吧！”這時(shí)沉默的羔羊許一麟說(shuō)：“可確實(shí)發(fā)生過(guò)看壞書(shū)走上犯罪道路的事呀！”我不禁一陳無(wú)語(yǔ)，這小子怎么這么一竅不通。我又反駁道：“反方辯友，我已說(shuō)過(guò)，是心態(tài)不正，而不是書(shū)壞，你OUT了”。
就在我們爭(zhēng)辯得激烈之時(shí)，莊老師說(shuō)：“讀好書(shū)有益，能讓人積累知識(shí)，但是壞書(shū)讀了，則會(huì)毒害我們的心理健康，所以讀書(shū)也要看是什么書(shū)。所以我宣布—平局！”臺(tái)下爆發(fā)出劇烈的歡叫“哦也！”，那聲勢(shì)，好象要掀翻屋頂似的。
這次辯論賽雖然平局，我卻得到了一個(gè)道理：讀書(shū)要讀好書(shū)，開(kāi)卷是否有益要看是什么書(shū)。
記一次辯論賽作文 篇2
一天早上，教室里唇槍舌戰(zhàn)。這到底是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)陂_(kāi)辯論會(huì)。
老師把我們分為兩大組，由于我們這組少了四個(gè)人，所以我們是正方，觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。而另外一組則是反方，觀點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方開(kāi)頭。小紅站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“俗話說(shuō)得好‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益�！眲傄徽f(shuō)完，就贏得了我方同學(xué)的喝彩，大家得意地看著反方。嘿嘿，這下看你們?nèi)绾畏瘩g？
只見(jiàn)反方一位同學(xué)張了張嘴，似乎想說(shuō)些什么，可又沒(méi)說(shuō)出口。對(duì)方的小邱同學(xué)沉思片刻，說(shuō)道：“讀太多書(shū)，只是囫圇吞棗，運(yùn)用不了，所以我覺(jué)得開(kāi)卷無(wú)益�！�
話音剛落，我方的小明同學(xué)立即反駁：“難道學(xué)霸沒(méi)讀書(shū)嗎？”就這樣短短的一句話，直接讓小秋同學(xué)蔫了，趴在桌子上起不來(lái)了。
對(duì)方的小王一看情勢(shì)不對(duì)，趕緊來(lái)援救：“開(kāi)卷無(wú)益，如果看的都是些漫畫(huà)書(shū)，例如《斗羅大陸》、《查理九世》這些書(shū)就無(wú)益，那些同學(xué)看這種書(shū)，成績(jī)還是上不去�！�
我方頓時(shí)啞口無(wú)言，我思來(lái)想去，突然靈光一閃，有了！我暗暗高興，看你們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。我“蹭”地站了起來(lái)，說(shuō)：“高爾基說(shuō)：‘書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，試問(wèn)反方不讀書(shū)，可以進(jìn)步嗎？”
這時(shí)，我方一個(gè)同學(xué)叛變了，他幫對(duì)方同學(xué)說(shuō)話：“看那些漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有�！蔽覀円汇�，恨不得把那個(gè)同學(xué)趕走。
反方又來(lái)一招，小邱同學(xué)再次大顯身手：“‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。要行萬(wàn)里路。”我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，反駁道：“那還不是要先讀萬(wàn)卷書(shū)，不然怎么行萬(wàn)里路呢？”小秋同學(xué)又無(wú)言以對(duì)了。
小王同學(xué)又充當(dāng)救“火”隊(duì)員了，他及時(shí)地補(bǔ)救：“窮人家的孩子沒(méi)有課外書(shū)可讀，可還是考上了大學(xué)�！蔽曳讲桓适救�，小蔡同學(xué)抓住機(jī)會(huì)大喊：“那可以借書(shū)看呀！”
小邱同學(xué)一看優(yōu)勢(shì)跑到我方來(lái)了，心急如焚，大聲說(shuō)道：“有一個(gè)北大高材生吳謝宇，他堪稱‘學(xué)神，他學(xué)富五車，卻殺害了自己的母親，這樣的人讀再多書(shū)也沒(méi)有用�！�
“‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華富有詩(shī)書(shū)。董卿就是這樣一個(gè)人，還有毛澤東，如果他不讀書(shū)，怎么能帶領(lǐng)共D，建立新中國(guó)呢？再說(shuō)，馬云，如果他沒(méi)讀書(shū)，怎么有現(xiàn)在的‘淘寶‘支付寶呢？”我方同學(xué)也急了，馬上反駁道。
我們爭(zhēng)得面紅耳赤，差點(diǎn)打起來(lái)。
徐老師看大事不妙，趕緊喊停，總結(jié)：“這場(chǎng)辯論賽打成平手，正方是說(shuō)要多讀書(shū)，反方是要以德服人，各有各的理由�！蔽覀�?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
記一次辯論賽作文 篇3
今天，我們班開(kāi)展了一次以”開(kāi)卷是否有益“為辯題的辯論賽。先前我只在電視中欣賞過(guò)激烈的辯論賽，現(xiàn)在我卻能親自參與辯論賽，心中不免多了幾分激動(dòng)，幾分期待。
一陣悠揚(yáng)的上課音樂(lè)聲想起，我們快速進(jìn)入教室，坐到自己相應(yīng)的位置上，這時(shí)，主持人——陳瑩瑩從容地走上臺(tái)，清楚響亮地宣布了評(píng)委團(tuán)，原來(lái)評(píng)委們是從五（1）班精選出來(lái)的班干部。緊接著，主持人一一宣布就坐的辯手們，他們面對(duì)面地坐著，表情比往日嚴(yán)肅了許多，他們似乎為接下來(lái)的辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。聽(tīng)眾們也鴉雀無(wú)聲，屏住呼吸，靜靜地等待著一場(chǎng)即將開(kāi)展的辯論賽。
隨著主持人一聲”辯論賽開(kāi)始！“，辯論賽進(jìn)入了第一回合的較量——正反一辯分別闡述自己的觀點(diǎn)。正方一辯”章淑樺“鄭重申明了自己的立場(chǎng)，她或許是第一個(gè)發(fā)言，或許是心情緊張，語(yǔ)言表達(dá)有些拘謹(jǐn)，坐下來(lái)還長(zhǎng)長(zhǎng)地吁口氣。反方一辯也非常明確地表態(tài)，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
最精彩的莫過(guò)于正反二、三辯手們的自由辯論了。正方二辯手毫不猶豫地沖著反方的辯題挑起了”戰(zhàn)事“，正當(dāng)我們?yōu)榉捶睫q手捏了把汗時(shí)，反方卻應(yīng)答自如，反倒給了正方一個(gè)”回馬槍“。經(jīng)過(guò)一番 ”唇槍舌戰(zhàn)“之后，場(chǎng)上的辯論聲戛然而止�！边@是怎么回事？“我們都很詫異。原來(lái)，剛剛反方的有力回?fù)魮糁辛苏降摹避浝摺埃齻儾坏貌煌Ｏ聛?lái)重新整理一下頭緒。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)主持人提醒道：”請(qǐng)正方三辯繼續(xù)提問(wèn)�！罢竭@才回過(guò)神來(lái)，站起來(lái)不僅回應(yīng)了對(duì)方，還向反方提出了比較尖銳的問(wèn)題，反方聽(tīng)完立刻反駁。場(chǎng)上的氣氛愈加緊張和激烈：一個(gè)人剛坐下，另一個(gè)人又站起來(lái)反駁，你一言我一語(yǔ)。我們的眼睛應(yīng)接不暇，我們的耳朵更是難辨是非，各個(gè)”公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理“。
辯論進(jìn)入了最后階段——總結(jié)陳詞。主持人請(qǐng)正反四辯總結(jié)自己的觀點(diǎn)。他們或擺事實(shí)或引用名人名言，再次明確闡述了自己的立場(chǎng)。
辯論賽很快結(jié)束了，可是，場(chǎng)上的每個(gè)人還在焦急地等待最后的辯論賽結(jié)果。評(píng)委們交頭接耳，互相商量著似乎難下定論。我們?cè)俅纹磷『粑?tīng)主持人匯報(bào)結(jié)果�！鲍@勝者是反方，最佳辯手是章淑樺。“主持人大聲宣布。反方們聽(tīng)到這個(gè)消息大聲歡呼”耶！“，許多天的辛苦也隨著陣陣歡聲笑語(yǔ)揮之即去了。正方有些失落也是意料之中，但是他們已經(jīng)努力了，我想他們會(huì)更注重辯論過(guò)程中的收獲。
記一次辯論賽作文 篇4
書(shū)稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果”。讀書(shū)最大的好處，是它將你有限的生命，無(wú)限度的拉長(zhǎng)、加厚。
我自從會(huì)識(shí)字不久，便開(kāi)始讀書(shū)。我上幼兒園時(shí)最早看的是連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)。后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大一些后，便看《伊索寓言》，其中我記憶最深的就數(shù)《龜兔賽跑》這個(gè)故事，讓我懂得了不懂得了不管遇到多強(qiáng)得對(duì)手都不能放棄，堅(jiān)實(shí)不一定會(huì)勝利，但是放棄注定要失敗。
隨著年齡的增長(zhǎng)，上了學(xué)前班后，我便開(kāi)始看四大名著中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了，他揚(yáng)善除惡、聰明絕頂，倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了：遇事要多動(dòng)腦筋，不能望而生畏。 上了小學(xué)，我開(kāi)始看一些歷史書(shū)籍，中華民族的悠久歷史、燦爛文化，讓我感到自豪。這是，我就像再數(shù)的海洋中來(lái)回穿梭，看了《安徒生童話》就舍不得
放下，《十萬(wàn)個(gè)為什么》解答了我的疑問(wèn);《格林童話》讓我放飛了想象到了三四年級(jí)是就開(kāi)始看些世界名著和小說(shuō)了。《鋼鐵是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象，主人公保爾堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
我相信，書(shū)會(huì)是我一生最親密的伙伴、最好的老師。熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的泉源!
記一次辯論賽作文 篇5
早上，我們圍繞"開(kāi)卷有益,還是開(kāi)卷未必有益，'這個(gè)主題展開(kāi)了一次辯論會(huì)，我的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。
辯論會(huì)正式開(kāi)始了，主持人的觀點(diǎn)是："開(kāi)卷未必有益。'同學(xué)們情不自禁地爭(zhēng)著站了起來(lái)反駁了主持人的話。
首先一個(gè)女同學(xué)說(shuō)："高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類的`階梯。'多讀書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，愛(ài)迪生就是一個(gè)例子，他讀了許多書(shū)，從中得到了啟示，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出電燈來(lái)。
主持人說(shuō)："一些漫畫(huà)書(shū)之類的小說(shuō),還有一些不適合我們的書(shū),如果多看，嚴(yán)重的話，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生走進(jìn)一條不好的路，輕的話，會(huì)使我們的成績(jī)一落千丈。這時(shí)我們就問(wèn)主持人："你看過(guò)武俠小說(shuō)嗎?如果你沒(méi)有看過(guò)，為什么一口咬定這些書(shū)會(huì)使我們走進(jìn)一條不可收拾的路呢?
我想了想，覺(jué)得如果我們讀了一些書(shū)，覺(jué)得這些書(shū)不會(huì)對(duì)我們?cè)斐捎绊�，就一定可以讀。
開(kāi)卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)的。
同學(xué)們又開(kāi)始想如何駁主持人的話了。
頓時(shí)教室里的氣氛又開(kāi)始熱鬧起來(lái),同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)主持人這個(gè)，那個(gè)，真是熱鬧極了，至于臺(tái)下的觀眾也開(kāi)始緊張了起來(lái)。因?yàn)?眼看就要分出勝負(fù)。
這時(shí)老師說(shuō)了一句話，“正反方都有道理，只要我們會(huì)判斷這本書(shū)是好是壞，都要看自己的選擇�！�
這一場(chǎng)辯論會(huì)使大家學(xué)會(huì)了很多東西，也令我明白到，書(shū)有好有壞，只要我們學(xué)會(huì)判斷，那已經(jīng)是學(xué)到很多知識(shí)了.
記一次辯論賽作文 篇6
周二，我們?cè)阡洸ソ淌议_(kāi)展了一次瘋狂的辯論賽。我們男生是反方——開(kāi)卷未必有益，她們女生是正方——開(kāi)卷有益。
一開(kāi)始，老師先讓我們男生說(shuō)，老師點(diǎn)了王昊，王浩胸有成竹的說(shuō)：“比如說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事情都能做得出來(lái)，那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為”。王昊一說(shuō)完，正方就大聲爭(zhēng)辯到：“像魯迅、孔子那些不都是讀書(shū)長(zhǎng)大的嗎？就這樣，一場(chǎng)激烈的”戰(zhàn)爭(zhēng)“開(kāi)始了。
我們爭(zhēng)得面紅耳赤，各不相讓，誰(shuí)都不肯認(rèn)輸。就在我們爭(zhēng)的最激烈的時(shí)候，王昊說(shuō)：”我們這樣吵來(lái)吵去，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，都不是辦法，要不，我們?nèi)フ依蠋熢u(píng)評(píng)理吧！“
老師說(shuō)：”你們說(shuō)的都對(duì)，也應(yīng)該選好書(shū)，如果你讀到壞書(shū)，就等于交上了一個(gè)壞朋友，如果你讀到好書(shū)，就等于交上了一個(gè)好朋友，所以我們應(yīng)該選好書(shū)�！�
聽(tīng)了老師的話，我明白了一個(gè)道理：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！拔覀冎灰x好書(shū)，看好書(shū)就能受益終生。
這真是一次難忘的辯論賽�。�
記一次辯論賽作文 篇7
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好……”嘿，你聽(tīng)到了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來(lái)看看吧！
喲，選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈，看來(lái)這次的辯論賽有好戲看了！“請(qǐng)第一輪參與者上場(chǎng)：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請(qǐng)入座�！彪S著主持人的宣布，辯論開(kāi)始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說(shuō)起來(lái)。接下來(lái)二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后，是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方相互提問(wèn)回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)很清靜，便來(lái)了個(gè)驚人的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果您說(shuō)生活中不需要善意的謊言，那本冊(cè)練習(xí)冊(cè)上要求寫(xiě)生活中善意的謊言，請(qǐng)問(wèn)您的謊言從何而來(lái)呢？”這個(gè)問(wèn)題從母先秀的嘴里蹦出后，全場(chǎng)歡呼雀躍，掌聲如雷，說(shuō)得對(duì)方啞口無(wú)言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)�？傊@一輪，兩個(gè)字形容：精彩！
好了，現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的問(wèn)題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問(wèn)題。過(guò)后，下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)著她們的總結(jié)性陳述，生怕漏了一個(gè)字兒似的。
時(shí)間就像那無(wú)情的水，流去了一個(gè)小時(shí)的光陰；快樂(lè)就像那四射的光芒，照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里，今天的辯論賽就結(jié)束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來(lái)臨吧！
記一次辯論賽作文 篇8
又是陽(yáng)光明媚的一天，我們來(lái)到幸運(yùn)星作文培訓(xùn)班，老師宣布今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”的辯論會(huì)。同學(xué)們高興得手舞足蹈，迫不及待準(zhǔn)備上陣。
老師先把我們分為正方和反方，正方所持的觀點(diǎn)是：上網(wǎng)有利；反方所持的觀點(diǎn)是：上網(wǎng)有弊。接著激烈的辯論賽就開(kāi)始了。我方李法瑾站起來(lái)有理有據(jù)地說(shuō)：“我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的而自制力是有限的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的的上網(wǎng)學(xué)生，美國(guó)占20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅為2%，這驚人的對(duì)比，說(shuō)明了中國(guó)的中小學(xué)生的自制力不如外國(guó)�！闭降睦钔酒饋�(lái)慢條斯理地說(shuō)：“我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)槲覀兛梢栽诰W(wǎng)上查找優(yōu)秀作文，可以上網(wǎng)看新聞，可以看書(shū)，這都是對(duì)我們有利的�！�
我仔細(xì)聽(tīng)著李彤妍的發(fā)言，努力地找到了她發(fā)言的漏洞，不甘示弱地說(shuō)：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上垃圾網(wǎng)站太多，如果你看的是不健康的書(shū)呢？那樣會(huì)傷害我們中小學(xué)生的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，垃圾網(wǎng)站已占全部網(wǎng)站的49%�！�
正方馬戴聰玲站起來(lái)口齒伶俐地說(shuō)：“中學(xué)生特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革探索之中，幾乎每年都會(huì)出臺(tái)許多新政策。我們就可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，第一時(shí)間了解動(dòng)態(tài)�！�
辯論賽漸漸進(jìn)入白熱化，我方黃詩(shī)妍站起來(lái)反駁道：“我認(rèn)為你的觀點(diǎn)不對(duì)。有一個(gè)事例：一個(gè)小學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而不去上學(xué)，半年時(shí)間把爸爸給的學(xué)費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)都拿去上網(wǎng)，結(jié)果心肌梗塞死亡，這就是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)啊！這種事我國(guó)不知道發(fā)生了多少例�！�
反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，就想出了反駁的口子，她說(shuō)：“你這些事例不都是在網(wǎng)上查到的嗎？”“也可以在報(bào)紙上看呀�！蔽也桓适救醯恼f(shuō)道。
同學(xué)們還在激烈地爭(zhēng)辯著，張老師站出來(lái)說(shuō)：“是呀，我們只要不沉醉在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，網(wǎng)絡(luò)可以是一位知識(shí)淵博的好老師，所以這次辯論賽正方和反方打成平手。”同學(xué)們一陣歡呼。
辯論賽結(jié)束了，我受益匪淺。這真是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉口才的好機(jī)會(huì)，希望老師以后多組織這樣的活動(dòng)！
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