一次辯論賽作文600字錦集10篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的一次辯論賽作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次辯論賽作文600字 篇1
任何事情都有值得人回憶的，那展現(xiàn)了我們的童年生活，我們的童真。我最忘不了的是一次家庭辯論賽。
那天妹妹也放假了，我說：“媽媽，爸爸別看手機了，妹妹也別看電視了�！泵妹靡宦犚娢乙汛蠹艺偌饋恚幌赂诉^來，媽媽也跟著過來了，只有爸爸還在玩手機，我把爸爸也叫了過來，清了清嗓子說：“咱來一個辯論賽吧，今天大家都在，同意的舉手�！贝蠹叶寂e了手同意了，我說：“今天的辯題是：狼和羊哪種動物用處大�！�
我記得我有一本動物大全呀，怎么找不到了，找了半天從床下找到了，我心想我這亂放東西的毛病要改，找到動物大全，我說：“辯論開始，我和媽媽一組，爸爸和妹妹一組。”激烈的辯論開始了。
媽媽說：“你看羊的奶和人奶一樣有營養(yǎng)，如果母親沒奶了，嬰兒就要沒奶吃了，可是有了羊奶，一樣可以喂給嬰兒吃。”爸爸剛要說話，妹妹趕緊說：“《喜羊羊與灰太狼》里，灰太狼發(fā)明了那么多裝備，不是狼厲害嗎？”我反駁她說：“那你看灰太狼什么時候吃到過羊。”
爸爸說：“狼可以把羊吃掉，羊可以吃掉狼嗎？”一會兒爸爸又說：“能吃羊是因為羊弱，你吃過狼嗎？狼十分兇狠，所以誰都不敢吃。”我說：“羊肉可以做出好多美味的佳肴，狼又不能吃�！蔽矣终f：“羊毛還能做出羊毛衫呢�！�
我又和爸爸爭論了半個多小時都沒分出勝負，以平局結束了辯論，媽媽和妹妹在旁邊直鼓掌。
雖然今天的打了個平局，但我還是十分開心，畢竟這次是一次挺有意義的家庭辯論賽。
一次辯論賽作文600字 篇2
星期五下午，我們五（6）班和五（4）班舉行了一場非常激烈的辯論賽，主題是“生活中應不應該做好事”。我是反方一辯，支持生活中不應該做好事。其余的反方成員是：二辯：潤雨瑄；三辯：王佳英；四辯：黃佳穎。
首先，主持人翟陳原先讓我們各自做了一個簡短的自我介紹。先是正方的同學介紹，再是我們反方介紹�！按蠹液�！我是反方一辯。來自五（6）班，我叫包晗。先代表反方問候在場各位。希望我們的辯論能給大家?guī)砀泄俸托撵`的滿足，并使大家得到真正的快樂。我方的觀點是：在生活中不應該做好事。”
接著，是一辯陳詞階段。由正方先陳。三分鐘一會就到了，一辯的陳詞結束了，輪到我了。我從容的站起來，說：“農(nóng)夫與蛇的故事相信大家都知道，在現(xiàn)實生活中就有很多這樣的事。南京的‘彭宇案’我想大家應該都不陌生，好心扶起老人，反被告上法庭：20xx年11月20日，南京市民 徐壽蘭老太太在某公交車站等車，據(jù)其稱被正在下車的市民彭宇撞倒，而彭宇則稱下車時見老人摔倒，所以扶至旁邊，并且在其親屬到來以后一起送該老人到醫(yī)院，還墊付了200元醫(yī)藥費。20xx年1月4日，徐老太將彭宇告上了法庭，9月3日，判決的結果是彭宇應賠償40%損失費計45876.36元。根據(jù)南京市鼓樓區(qū)人民法院的推理，彭宇送徐老太上醫(yī)院的行為純屬做賊心……”陳詞環(huán)節(jié)相當成功，我在心中為自己鼓起了掌！
后面是自由辯論，由正方先問，再由反方反駁。第一個問題很簡單，是“你們反方說再生活中不應該做好事，那么學校組織的假日小隊活動，像慰問老人，撿垃圾之類的活動，你們又為什么參加呢？”我馬上站起來反駁�！拔曳降挠^點是在生活中不應該做好事，是在沒有準備并能力不夠的情況下做的。而假日小隊活動和慰問老人，撿垃圾之類的活動是有組織性的做好事。既然是有組織性的，也就不容易產(chǎn)生誤解，因此假日小隊活動我們還是要參加的�！�
辯論賽越來越激烈，雙方都打成了平手。我還是優(yōu)秀辯手呢！
一次辯論賽作文600字 篇3
“我支持正方�！薄拔抑С址捶健！蓖�，這個班級怎么了？這么吵？哦，原來他們正在舉行一場辯論賽��！
而我正是反方的組長，正方組長史一吟開始讀了自己的支持科技利大的證詞了。她讀的時候，聲音響亮，那雙大眼睛中充滿了自信，好像有著必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中，使我們?yōu)樽约耗罅艘话牙浜�。該輪到我讀了，我暗暗地下了決心，發(fā)誓一定得比她讀得好，讀得更響亮，讓他們先輸在起跑線上。于是，我朗讀時更響亮了，而且沒有一處疙瘩。不知怎么的，一聽我讀完，支持我方的同學都異常興奮，掌聲持續(xù)著，直到老師叫停下來結束。
接著，辯論賽開始了。隊員方海燕慢吞吞地舉出第一個證據(jù)。而我方聽了以后，施燁汀立馬站出來反駁：“關于汽車排出的尾氣，含有……”發(fā)表以后，施燁汀露出了笑容，好像在為反駁成功而慶祝。接著，正方隊員又提出第二個證據(jù)：“如果醫(yī)學科技不發(fā)達，那病人怎么辦？”于是我方的史昊站起來了，他表情嚴肅，一手指著正方的隊員說：“我不同意你們的想法，如果沒有科技帶來的污染，人怎么會生病……”這個問題一拋出，現(xiàn)場是一片混亂，不僅上面的人斗得難解難分，下面同學也跟著爭論起來。兩方人都斗得面紅耳赤，口干舌燥。最后，老師讓我們兩組隊長各來做個總結。于是，我們倆也開始比誰讀得好，誰說得更有理，但最后卻是斗得不相上下。真是公說公有理，婆說婆有理。
雖然，這次辯論會我們沒分出勝負，但我們兩方斗得十分激烈，都表現(xiàn)出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信：科技掌握在我們?nèi)祟愂种校挥形覀冏约汉侠硎褂�，才能讓它發(fā)揮更大的力量。
一次辯論賽作文600字 篇4
“當當當”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來，全班的氣氛立刻變得緊張起來，發(fā)生了什么？原來是我們五（2）班的開卷是否有益辯論會開始了。
首先是反方（徐詩婷）發(fā)言，我覺得不開卷是有益的，俗話說（書猶藥也）善讀之可以醫(yī)愚，意思就是說書像藥一樣，認真讀書，積累知識，就如治病的良藥，可以醫(yī)治愚蠢，接著開始有人反駁，比賽就這樣如火如荼地進行著，異常精彩。
“咚”我方發(fā)出了一個定時“炸彈”，把敵方炸的魂飛湮滅，我方說，哪些名人都是經(jīng)過歷史的變革，每句名言都反映了當時社會現(xiàn)狀，經(jīng)過洗禮才能成為流傳百世的經(jīng)典，它為什么對我們有益，而我們現(xiàn)在讀的書，為什么無益了哪？
“當”又一顆“炸彈”，敵方投向了我們，不是無益，是大家不會選擇性的看書，我們怎么能和哪些名人比呢，他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來，像打敗的公雞一樣，垂頭喪氣，懊惱極了。此時我方有人站出來說，我們可以讓老師，或者同學，和家長幫我們選擇一些適合我們的書籍來學習，這樣我們才能更快的成長呀。
這時對方也不示弱，反駁說那么有位名人寫了一部書籍，最后他被毒害了，這怎么解釋哪？我方這時啞口無言，敵方太強大了。
“好”老師站起來鼓掌說，好一場激烈的口舌之戰(zhàn)，同學們大家是否明白了，光學習好是不行的，要全面發(fā)展才能成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學生，開卷其實是有益的，但也有許多的害處，會讓一些學生鉆漏洞，害了大家。
這次辯論賽我方雖然輸了，但是我從中明白了許多道理，我一定要加強自己的閱讀及開闊自己的視野，努力學習，下一次的辯論賽我們一定會贏的。
一次辯論賽作文600字 篇5
今天上午，我們班舉行了一次辯論賽，這場辯論賽討論的主題有兩個，分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
正方是開卷有益的辯論組，反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場比賽分為四場，來證明哪個是對的。在第一場辯論賽中，雙方以這個辯論話題展開了激烈的辯論，正方代表鄭博陽站起來說：“我方的觀點是開卷有益，因為大家都分熟悉杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍侨祟愔腔鄣慕Y晶，所以我贊同開卷有益�！�
反方岳子怡站起來反駁：“可是有些人看了一些書，然而走火入魔了，比如前幾年就有一個事件，就是說一個男孩看了一本穿越時空的書，看完后相信了書里說只要跳樓就可以穿越時空的書，最后就學著書里的人物從大樓上跳了下去，難道說這也是開卷有益嗎？”然后正方和反方展開了激烈的辯論。
輪到我們組了，正方代表成虹婙站起來說：“莎士比亞說，書記是全人類的營養(yǎng)品，這句話就是為了告訴我們，開卷有益。”王明聰站起來，說：可是有些書有害的，比如那些漫畫書，或者一些不良的書籍，對讀者只有害處，這還能叫開卷有益嗎？”周子墨站起來說：“可是我們說的不是漫畫書，我們說的是那些文學書，讀文學書也是有害的嗎？那么，你們怎么解釋？
我站起來反駁：“不過也有些人因為看了一些漫畫書，沉迷在漫畫世界里，都忘了學習，成績直線下降。也有些人因為父母不同意自己看書，然后躲在被窩里偷偷看，對自己的眼睛造成了巨大的傷害，這難道也是你說的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久，雖說我不知道結果誰贏了。
辯論賽結束了，我受益匪淺。
一次辯論賽作文600字 篇6
今天，我們舉行了一場別開生面的辯論賽，老師把同學分成了兩組，男生是正方，認同網(wǎng)絡利大于弊，而女生是反方，認同網(wǎng)絡弊大于利。在老師發(fā)言完畢后，一場唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。
小組內(nèi)的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，過了一會兒，老師說：“接下來的時間交給大家，請雙方表明自己的意見，并指出對方觀點中的缺陷，好了，開始吧！”
老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說：“我只正方，我認為網(wǎng)絡利大于弊。網(wǎng)絡帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多，網(wǎng)絡的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進步，科技發(fā)展的標志。
聽了正方的發(fā)言，反方一辯立即站了起來反駁道：“雖然是這樣沒錯，但是一些不健康的網(wǎng)站對同學們的毒害很大，會影響我們的身心健康。長時間沉迷電腦，會引起眼睛近視，造成嚴重后果�！�
正反二辯：“那些因為網(wǎng)絡而造成傷害的人原因都在個人，只怪他們自己不會正確的利用，網(wǎng)絡為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具，我們應該正確利用才對！”
反方二辯一聽，皺皺眉頭說：“可是，有的同學受不良信息的影響，竟挺而走向，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以，我方認為網(wǎng)絡弊大于利�！�
對方還爭論不休，相持不下，各有其見。而最后大家得出結論：電腦是我們認識世界的`一個窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的，其中自然會有一些不適應小學生接觸的東西。因此，無論網(wǎng)絡利大于弊還是弊大于利，我們都應當有選擇，正確利用并適度適量。
五年級：_汐兮
一次辯論賽作文600字 篇7
“這次辯論賽的主題是——開卷是否有益，本次辯論賽的要求是要各持己見，雙方相互尊重，還要以理服人。好，現(xiàn)在請正方一辯手——蔣宇萌來發(fā)表正方的意見�！鞭衫蠋熢谂_上宣布著，一場激烈的辯論賽拉開了帷幕。
蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來，還居高臨下地環(huán)顧了一下反方，好像已經(jīng)勝券在握，那氣勢，好像要把我們吃掉似的。得意什么，還沒分出勝負呢！“開卷有益是宋太祖說的······”她說得胸有成竹，我真擔心曹蘊會招教不住。蔣宇萌還沒坐下，我們反方的一辯手曹蘊立刻站起來反駁：“有些不健康的書看了后會使很多年輕人走上犯罪之路······”看來我的擔心是多余的，曹蘊說得頭頭是道�！澳切┛戳藟臅呱戏缸镏返亩际切乃疾徽ぁぁぁぁぁぁ闭降那恿仗咸喜唤^地講了起來。心思不在，我嘀咕著，那不一定是所有人都心思不在呀！哈！我找到了她的漏洞了，應該在自由辯論的時候好好將他們一軍。
接下來是更激烈的自由辯論時間了，正反雙方相互對峙，教室里充滿了火藥味兒，大戰(zhàn)一觸即發(fā)�！拔曳秸J為開卷一定是有益的······”正方辯友一坐下，曹蘊立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書，這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍，你不讓我，我也不讓你，你一言我一語地辯著，戰(zhàn)爭進入了白熱化階段�！半y道一個人拿著刀在街上亂砍人，是刀的錯嗎？”陶琛琪咄咄逼人的話讓我們有點兒應付不住了，眼看正方就要揚眉吐氣了，幸好董逸帆擋住了著一波“洪水”······
最后，老師做出了總結：“辯論雙方準備充分，有理有據(jù)，我們的辯論賽很精彩！但召開這次辯論賽 的目的是為了告訴你們應該開怎樣的“卷”，以后，我們要有選擇地看書！”
我們反方因為準備充分，有理有據(jù)，占了上風，大家都歡呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞，垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽！
一次辯論賽作文600字 篇8
今天，是一個重要的日子。在新田園小學六三班即將舉辦一場辯論賽：誠信vs善意的謊言。
作為辯手的我早已準備就緒，帶著資料，桌子和椅子走向了“戰(zhàn)場”，主持人宣布了開始這個命令，正反方就開始了“廝殺”。首先是正方一辨的發(fā)言，三分鐘的時間，他竟然只講了三十秒，簡單陳述了觀點后就把“鍋”甩給了我們的二辯，這讓我們兩人都壓力山大啊！
雙方的一辯都讓接下來的氣氛變得十分緊張，反方的一辯表示善意的謊言是在替人著想跟惡意的謊言是有區(qū)別的，正二辯立刻找到了漏洞并舉了老師鼓勵學生，但學生信以為真，從此越來越差的例子表示善意的謊言有壞處，并且要針對人。反方二辯也不甘示弱，運用馬路上的車輛來比喻善意的謊言和誠信，并再次表示善意的謊言，出發(fā)點是好的，并不礙于誠信。這樣大的漏洞！當然不能放過，正三辯也就是我，立刻站了起來想要早點進入自由辯論，好反駁反方的觀點。我們正方表示謊言就是謊言，而反方表示善意的謊言，出發(fā)點是好的。經(jīng)過短暫討論，我們進入了自由辯論環(huán)節(jié)。
作為在這個隊伍里十分重要的二辯小徐，第一個發(fā)言替我表達了剛剛找到的漏洞。剛剛反方二辯說到一條馬路只占一半是沒關系的，但如果謊言太多，誠信不就過不去了嗎，他的一番話，讓反方陷入沉思，立即轉(zhuǎn)移話題，但是善意的謊言，出發(fā)點是好的都是幫助他人的并不礙于誠信。聽到這番話，我坐不住了，站起來說：“剛剛我方二辯舉了個例子，難道老師的出發(fā)點就不是好的嗎？這就不是善意的謊言了嗎？既然會害人，為什么我們還要說善意的謊言呢？”于是反方犯了一個致命的錯誤“我們認為這不是善意的謊言，在一個老人將死時用善意的謊言鼓勵他不是更好嗎？”我方立即抓住對善意的謊言的定義展開了一陣猛攻。
經(jīng)過這場辯論后，勝負已經(jīng)不重要了。在辯論中我們知道無論是善意的謊言還是講誠信，都要具體情況具體分析，我們都需要站在對方角度來思考問題，將心比心。
一次辯論賽作文600字 篇9
今天下午，我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽，辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。
作為一個女生，我當然認為做女生好��！但是，往往你越希望，老天就越不成全你。果然不出我所料，到最后，說男生好的同學要說女生好，說女生好的同學要說男生好。哎！不過，我準備充足，就等著辯論賽開始吧！
辯論賽終于開始了，我是反方一辯，只見正方一辯的殷昊理直氣壯地說：“我認為做男生好，因為男生強壯、開朗、剛強，不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說得很好，但卻是對著自己資料讀。殷昊同學，辯論賽和朗讀比賽是有很大區(qū)別的喲！
等到正方的男生都發(fā)言過了，就該我這個反方一辯發(fā)言了，為了不像殷昊那樣出丑，我禁住沒有對著資料念，為了壓倒男生的氣勢，我從容地說：“我認為做好生好，因為女生從容、大方、善良體貼，溫柔可親，還進得廳堂，下得廚房，夏天可以梳長長的辮子，穿素素的衣裙，你們男生可以嗎？”
我剛說完，反方二辯的歐陽石懿立刻站起來，滔滔不絕地說道：“我認為女生好，女生細心，做事妥當，女生還愛干凈，女生的寫作水平更高，成績好，還可以當媽媽呢！”說完，我們?nèi)啾�，連殷老師也情不自禁地笑起來。我在心里默默地為她鼓掌，有了她，我們女生氣勢大漲啊！
接下來，開始了互換話題，我又站起來，說：“男生比女生好。男生身體強壯，做重活全靠他們，男生還可以在太陽底下暴曬，男生還……”糟了，我一時語塞，竟不知如何說下去。哎！只能坐下了，歐陽石懿！加油！看你的了！
歐陽石懿果然不辜負我們的期望，她理直氣壯地說：“男生當然好，男生強壯，開朗，堅強，勇敢。長發(fā)光頭都可以，臉皮厚，老實，還可以泥里踢足球！”雖然只有短短幾句話，但不得不說。實在太精彩，太震撼人心了！
最后，歐陽石懿和一位男生獲得了冠軍，這場辯論賽真有意思呀！
一次辯論賽作文600字 篇10
9月14日，我們實驗二小五(1)班首次舉行一場劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是：開卷是否有益？小辯手們?yōu)榱诉@場辯論賽都提前進行了精心的準備，雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。
終于，辯論賽開始了！首先，正方主辯陶一興一開場就闡明了觀點：“我方認為開卷是有的……”，她出口成章，先聲奪人，反方主辯賴張婧也不是等閑之輩，馬上擊：“我方認為開卷未必有益，比如同樣一本破案小說，素質(zhì)好的人可以提高思維，而有些素質(zhì)差的人會從中學會作案手法，從而走上犯罪之路”。
攻辯環(huán)節(jié)，雙方激烈地唇槍舌劍，你來我往，但這還不是最精彩的，最精彩激烈的是自由攻辯環(huán)節(jié)，反方主辯賴張婧剛剛說：“低年級的小孩沒有自制力，萬一看了不健康的書籍怎么辦？”陶一興馬上反駁道：“你看見過低年級的小孩獨自去圖書館看書嗎，這么小大人會看著他們的……。雙方你來我往直到最后的總結陳詞。反方四辯林子涵語速飛快，同學們沉醉其中，還沒回過神來，比賽就結束了。
比賽結束后，吳老師給予經(jīng)典的點評：反方，你們手里還拿著稿子，這不是認為開卷有益嗎？以此，讓我們明白一位優(yōu)秀的辯手不僅要善于表達自己的觀點，還要眼觀六路，耳聽八方，巧抓對方的漏點進行反駁，這才是辯論賽最為精彩的看點。
激烈的辯論賽過后，我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯，真實的例證，清晰的表達讓對方心悅誠服，同時，我們對書的選擇，也有了新的看法。高爾基說：書籍是人類進步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書籍作為獎品，在吳老師優(yōu)選的階梯上，我們將走得更高更遠。
這次辯論賽驚到了我，驚到了同學們，驚到了老師和家長。在吳老師的引領下，在書海里徜徉的我們，定能乘風破浪，直掛云帆。
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