【熱門】記一次辯論賽作文匯總7篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的記一次辯論賽作文7篇,希望對大家有所幫助。
記一次辯論賽作文 篇1
就在上個周三,我們在教室里舉行了一次辯論賽,辯論主題是“網絡利大還是弊大”。
辯論賽進行之前,我們所有同學都各自回家通過各種途徑搜集資料,老師把我們分為正反兩方,正方同學的觀點是網絡利大,反方同學的觀點是網絡弊大。
辯論賽開始了。先由正方主辯手發(fā)言:“各位老師、同學、對方辯友,大家好!我方的觀點是網絡利大于弊。我們是贊成自己上網的。作為學生,我們不僅要緩解學習壓力,更要源源不斷地補充精神食糧。不可否認,我們當中的多數(shù)人上網是為了更好地學習,認為網絡是輔助學業(yè)的一大工具。從這個意義上說,中小學生上網是利大于弊的!闭竭x手胸有成竹、出口成章的開場表現(xiàn)贏得了大家的陣陣掌聲。但是反方選手也毫不示弱,他們在下面早已經開始摩拳擦掌、躍躍欲試了!只見反方主辯手站起身來,理直氣壯地用響亮的聲音說道:“大家好,我是反方主辯手。我方的觀點是網絡弊大于利。中小學生的天性是判斷力和自制力比較差,對網上的信息垃圾不能做出正確的處理。我方調查過,90%的中小學生上網是在網吧,尤其以玩網絡游戲為主。由于自制力差,長時間的上網,給他們的心理和身體健康都帶來了極大的影響。所以我方堅持認為網絡弊大于利!狈捶竭x手針鋒相對、巧舌如簧的反駁引來了同學們陣陣叫好聲!此時,正方選手也不甘示弱,站起來乘勝追擊:“對方辯友始絡沒有弄清中小學生群體的特殊性。中小學生處在學校的教育下,在老師的指導下,家長的管束下,這難道還不能避免那些弊端嗎?”反方選手毫不相讓,大聲反駁道:“如果真能避免的話,怎么又會有那么多因為網絡聊天和網絡游戲而引發(fā)的上當受騙和各類刑事案件呢?”正方選手說:“那畢竟是少數(shù),我們當然不否認上網有弊的一面。但也不能把目光總局限在網吧和游戲上,請對方辯友不要只見樹木,不見森林!狈捶竭x手馬上反駁:“我們也沒有否認網絡有好的一面。據我所知,到目前為止,沒有哪一個國家法律能夠正確約束網站。每一個網絡上的犯罪率是以40%的速度增加,而每一年的破案率還不到19%!边@時,反方中突然有一位同學站起來大聲說道:“是啊,曾經有一位網名為沙子的南京某大學英語專業(yè)學生,在與網友會面時被殺害!边@時,反方同學響起了熱烈的掌聲。
最終,辯論賽以網絡有利又有弊的結局而宣告結束了。正反方選手唇槍舌劍、妙語連珠的爭辯給我留下了深刻的印象。我收獲了很多,也深受啟發(fā)。任何事物都是兩面性的,網絡是把雙刃劍。只有嚴格要求自己,擦亮眼睛,才能遠離網絡傷害。
記一次辯論賽作文 篇2
“叮鈴鈴——”隨著一陣悅耳的上課鈴,教室立馬安靜了下來。此時,教室中隱藏著一絲緊張的氣息,就像一根繃緊了的琴弦。因為大家都知道一場激烈的辯論賽即將開始。
這時,張老師走上講臺,開始挑選正反方的隊員,我榮幸地成為了反方的一名辯手。繼而,張老師說:“同學們,這一次辯論賽的主題是圍繞‘開卷是否有益’進行辯論,F(xiàn)在,我宣布,辯論賽開始!”“嘩——”教室里響起一片熱烈的掌聲。
掌聲未落,正方辯手馮藝樂就迫不及待地開始陳述自己的觀點。她首先強調了自己認為“開卷有益”的觀點,然后又以許多杰出人士為例,說明書對我們的重要性,努力證明書是人類精神的營養(yǎng)品。最后,還引用杜甫的名句“讀書破萬卷,下筆如有神”來證實偉人離不開書,讀書是人類思想與進步的階梯。
“哇!”我不禁倒吸一口冷氣。馮藝樂不愧是我們班的“紀曉嵐”,真是一針見血,擊中要害!不過鄙人也不是吃素的,開始了“反唇相譏”,聲明自己“開卷未必有益”的觀點。我列舉了當前社會上的種種實例,有一些青少年看了一些武俠、言情等不健康書籍,因而走火入魔。這些書非但沒有起到“開卷有益”的作用,竟還使人深陷泥潭,沉淪頹廢,不得翻身。
以現(xiàn)實做依據,我這一招果然是厲害。緊接著,我又發(fā)出一炮,指出多讀書并不是萬能的。這時,正方急紅了眼,發(fā)出一個個問號。我不緊不慢,從容不迫地說到:“大家都知道‘紙上談兵’這個成語吧?趙括就是讀了萬卷兵書,可為何還身敗名裂,死無葬身之地,并成為千古笑柄呢?還有一個例子,就是諸葛亮揮淚斬馬謖,想必大家都耳熟能詳吧?馬謖也是熟讀兵書,倒背如流,但為何還是失了街亭,丟了性命呢?所以,書并不是萬能的!闭f完,我得意洋洋地掃了正方一眼,像一個打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣,又覺得自己就像諸葛亮,正在舌戰(zhàn)群儒。
辯手們你一言,我一語,爭得熱火朝天,下面的“觀眾”也是興致高昂,仿佛正在觀看一場精彩的對抗賽。
最后,張老師做了總結,指出我們要廣讀有益之書,常開有益之卷,從書中提取營養(yǎng),做一個知識淵博的人。不僅如此,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,“讀萬卷書,行萬里路”,要多到生活中實踐才能領悟書中深刻的道理。
這次辯論賽,同學們暢所欲言,各抒己見,真是精彩之極。
記一次辯論賽作文 篇3
星期五下午,我們學校舉行了一場別開生面的辯論會!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準備工作:發(fā)動全班找資料,各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請了啦啦隊去助威,真是聲勢浩大!
下午2點,比賽開始了,這才是真正的“亮劍”的時候!
主持人 郭老師宣布“六。一對六。二, 辯論題目是小學生要不要多看電視!辯論開始,請反方一辯做陳述!”我站起來從容鎮(zhèn)靜地說了起來:“尊敬的主持人,各位老師、各位同學、對方辯友大家好,對于小學生要不要多看電視這一問題,我方的觀點是不要多看,因為……我的闡述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個躬,剛坐下。臺下就響起了一陣雷鳴般的掌聲。輪到對手一辯做陳詞了,只見對手雙手微微顫抖,坐在位子上,連站都沒站就讀起了陳詞!只聽場下有人議論道“真沒禮貌!”
項目一個個進行著,終于到了自由辯論的時間,雙方拿出了事先準備好的材料,向對方開始發(fā)起進攻“請問你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問住了,借此時機,我們利用資料,又一次將二班一舉拿下,“我們的父母就經?措娨暎删蜎]有事情,對此你們做何解釋?”正在這時,我眼前一亮,回答:“我們的辯論話題是小學生要不要看電視,而不是父母,請對方辯友注意!”“好、好!”臺下響起了掌聲,二班又一次被我們說的啞口無言!時間過得真快,郭老師宣布比賽結束!可大家變得正起勁呢!
“唉,如果還有時間我們一定殺他個片甲不留!”
辯論會既鍛煉了我們的口才,又提高了我們判斷是非能力,真希望學校多多組織這樣的活動。
記一次辯論賽作文 篇4
在第六單元的`綜合《走入信息世界》的學習中,我們按照計劃在今天的課堂上舉行了一場辯論會,辯論的主題分別是”小學生上網利大于弊“和”小學生上網弊大于利“。每個同學選擇了自己的觀點,并從兩天前就開始準備材料,因此,今天課前他們個個躍躍欲試。
上課伊始,同學們先根據論點進行了分組,并在小組內交流了材料,選出了各自的辯手,隨后辯論后就正式展開了。
辯論的過程中,雙方唇槍舌劍,你來我往,激烈異常,使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點后,觀眾席中的聽眾也不甘示弱,進行了補充……不知不覺中,下課鈴打響了!同學們個個意猶未盡,我們只能將舍辯延伸為紙辯,在今天的作業(yè)中,同學們將繼續(xù)就自己的觀點發(fā)表論據……
記一次辯論賽作文 篇5
聽到一聲聲妙語連珠的發(fā)言,看到一位位辯手站了起來,嗅到了那空氣中一絲絲淡淡的火藥味。你一定會覺得奇怪,"這里發(fā)生了什么呢?"同學們會異口同聲地告訴你,"我們在進行辯論賽!"隨著邵老師的一聲"開始",辯論賽便正式拉開帷幕!首先,進行的是立論陳詞,在雙方闡述了已方的一對一攻辯環(huán)節(jié)之后,便進入了同學們的期待已久的自由辯論環(huán)節(jié)。
自由辯論開始了!我興奮的環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)其他人也和我一樣摩拳擦掌,蓄勢待發(fā),準備在這個環(huán)節(jié)大展身手。雙方的眼睛充滿殺氣。句子與句子之間沒有一絲空隙,快速站起又快速坐下的身影,看得我眼花繚亂?諝庵袕浡幕鹚幬,像是只要一點兒火星就會爆炸開來。辯手們話語如子彈!像是要把對方說得毫無還手之力。隨著"戰(zhàn)斗"的升級,比賽進入了白熱化的階段。看著鮑逸如舌戰(zhàn)群儒,我的心提了起來;看到韓笑出口成章,我的心中暗暗竊喜;看著陳羽嬰巧舌如簧地駁回了韓笑的提問,我的心又懸了起來;看到戴維一娓娓而談,我又放下心來,我的心隨著辯手們的一次次發(fā)言而忽上忽下,忽高忽低。這短短的八分鐘卻讓我有一種過了八個世紀的感覺。
走出"戰(zhàn)場","戰(zhàn)爭"便正式結束了,火藥味也淡了許多,也許我以后也會進行辯論賽,但是這一場辯論賽的激烈使我永生難忘。
記一次辯論賽作文 篇6
又到了吃龍蝦的季節(jié)了,我和老媽上街買了一斤小龍蝦,我們買時一滴水也沒有放,回家時龍蝦一只也沒死,然后我說:龍蝦果然是爬行動物。敔斠宦牼筒桓吲d了:這明明和魚一樣,是魚類。于是我們就開展了一個辯論會。
我一馬當先發(fā)問:龍蝦不是魚類,你看他離水那么久還可以活,當然不是魚類?墒菭敔斢只亓艘痪洌耗强赡苁撬\氣好,你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個月。漂亮的轉折。老媽說。
第2輪開始了,我又發(fā)起攻擊說道:即然那是魚,為啥要長那么多腳呢?爺爺說:章魚不是也有腳嗎,那不也是魚類。于是第2論也結束了。
最后一論,我改變了策略:如果是魚類的話應該有魚鰭和一條長尾巴可是他只有腳怎么游?爺爺說:它們可以用生體扭動來游。
這時,老爸走了過來。說道:龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動物但不是兩棲動物。
我又漲知識了!
記一次辯論賽作文 篇7
今天上午,我們班舉行了一次激烈的辯論賽,正方的觀點是:開卷有益,反方觀點認為:開卷未必有益。我是反方的辯手。一場“唇槍舌劍”開始了。
首先,雙方的一辯闡述了各方的觀點以及原因,現(xiàn)在就要開始辯論甚至“爭吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辯發(fā)言了,他說開卷有益,并說出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有備而來,我斗志昂揚地說:“一本好書勝過珍寶,一本壞書比十個強盜更壞。因此開卷是否有益呢?得看開什么卷!我方還是認為開卷未必有益!闭饺q立刻接著說:“我認為不對,人們都說開卷有益,開卷有益,你們卻說不對,這不是跟古人作對嗎?”我方三辯臉成了豬肝色,一陣沉默,好一會兒才說:“那人心態(tài)不好呢?”正方三辯不屑地說:“殺人的人拿著刀,怪刀不好嗎?”自由辯論時間到了。盧琛說了一些開卷有益的理由以后,我方李琪本應站起來反駁,沒想到她竟然幫著男生說話,真讓我們目瞪口呆,只見臺下觀眾席里,有人低著頭自言自語,有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤,心里想:啊。±铉骶谷桓觳仓馔夤,太令人失望了。這是,正方甘成道發(fā)言說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”嘿!還真是至理名言。陳瑞急忙辯解:“書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地,不是嗎?”馬硯澤反咬一口:“你們女生說開卷未必有益,那你們?yōu)槭裁催要讀書呢?”王玨反駁道:“我們女生不是不讀書,是不讀無益的書!”經過一番辯解,老師宣布男生獲勝!我呢,當上了個最佳辯手!
這次辯論賽,雖然我方沒有勝利,但是我還覺得非常有意義。因為我明白了:辯論賽成敗不是關鍵,而應重在參與。
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