實(shí)用的一次辯論賽作文合集八篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的一次辯論賽作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次辯論賽作文 篇1

　　今天，我們班開展了一次以”開卷是否有益“為辯題的辯論賽。先前我只在電視中欣賞過激烈的辯論賽，現(xiàn)在我卻能親自參與辯論賽，心中不免多了幾分激動，幾分期待。

　　一陣悠揚(yáng)的上課音樂聲想起，我們快速進(jìn)入教室，坐到自己相應(yīng)的位置上，這時(shí)，主持人——陳瑩瑩從容地走上臺，清楚響亮地宣布了評委團(tuán)，原來評委們是從五（1）班精選出來的班干部。緊接著，主持人一一宣布就坐的辯手們，他們面對面地坐著，表情比往日嚴(yán)肅了許多，他們似乎為接下來的辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。聽眾們也鴉雀無聲，屏住呼吸，靜靜地等待著一場即將開展的辯論賽。

　　隨著主持人一聲”辯論賽開始！“，辯論賽進(jìn)入了第一回合的較量——正反一辯分別闡述自己的觀點(diǎn)。正方一辯”章淑樺“鄭重申明了自己的立場，她或許是第一個(gè)發(fā)言，或許是心情緊張，語言表達(dá)有些拘謹(jǐn)，坐下來還長長地吁口氣。反方一辯也非常明確地表態(tài)，認(rèn)為開卷未必有益。

　　最精彩的莫過于正反二、三辯手們的自由辯論了。正方二辯手毫不猶豫地沖著反方的辯題挑起了”戰(zhàn)事“，正當(dāng)我們?yōu)榉捶睫q手捏了把汗時(shí)，反方卻應(yīng)答自如，反倒給了正方一個(gè)”回馬槍“。經(jīng)過一番 ”唇槍舌戰(zhàn)“之后，場上的辯論聲戛然而止。”這是怎么回事？“我們都很詫異。原來，剛剛反方的有力回?fù)魮糁辛苏�方的”軟肋“，她們不得不停下來重新整理一下頭緒。這時(shí)，只聽見主持人提醒道：”請正方三辯繼續(xù)提問�！罢�方這才回過神來，站起來不僅回應(yīng)了對方，還向反方提出了比較尖銳的問題，反方聽完立刻反駁。場上的氣氛愈加緊張和激烈：一個(gè)人剛坐下，另一個(gè)人又站起來反駁，你一言我一語。我們的眼睛應(yīng)接不暇，我們的耳朵更是難辨是非，各個(gè)”公說公有理，婆說婆有理“。

　　辯論進(jìn)入了最后階段——總結(jié)陳詞。主持人請正反四辯總結(jié)自己的觀點(diǎn)。他們或擺事實(shí)或引用名人名言，再次明確闡述了自己的立場。

　　辯論賽很快結(jié)束了，可是，場上的每個(gè)人還在焦急地等待最后的辯論賽結(jié)果。評委們交頭接耳，互相商量著似乎難下定論。我們再次屏住呼吸，聽主持人匯報(bào)結(jié)果。”獲勝者是反方，最佳辯手是章淑樺�！爸鞒秩舜舐曅�布。反方們聽到這個(gè)消息大聲歡呼”耶！“，許多天的辛苦也隨著陣陣歡聲笑語揮之即去了。正方有些失落也是意料之中，但是他們已經(jīng)努力了，我想他們會更注重辯論過程中的收獲。

一次辯論賽作文 篇2

　　“光陰似箭，日月如梭，”一轉(zhuǎn)眼我們都上六年級了�？墒窃谛聦W(xué)期的開始，我們的家庭作業(yè)卻出了些問題：有的同學(xué)寫的答案與內(nèi)心不符，還有的同學(xué)和別的同學(xué)答案寫的一模一樣，但是老師卻覺得我們長大了，可以知道并改正錯(cuò)誤，于是老師在班級里開展了這個(gè)活動—“我們現(xiàn)在寫作業(yè)，需不需要家長的陪伴與監(jiān)督辯論賽？”

　　在辯論賽開始的前幾天，老師就讓我們進(jìn)行了分組，一組和四組是反方，也就是不需要家長的陪伴。二組和三組是正方，也就是需要家長的陪伴。老師又讓我們查閱了相關(guān)的資料，在辯論的那一天，我們又在每組中選出了四位代表，有管音睿、管佩德、吳依凡、和我這幾位同學(xué)。

　　辯論賽開始了，我們八位同學(xué)分成了兩隊(duì)，正在商討著自己組的作戰(zhàn)計(jì)劃。臺上十分熱鬧，臺下的小小評委們也滿臉期待，好像在為我們加油鼓勁！

　　首先第一位發(fā)言的是正方的一位大將管佩德同學(xué)，只見他信心滿滿地走到了講臺的前方，眼神看向了“評委”們，并闡述了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為我們需要家長的陪同，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正是叛逆時(shí)期，如果家長不看著我們的話，可能我們寫作業(yè)的效率很低，字跡也不工整……”他在辯論的時(shí)候我覺得十分嚴(yán)肅，好像是在開會一樣。

　　緊接著，我們反方的管音睿同學(xué)也迫不及待地上前幾步來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為：“我們就像一棵棵小樹，而家長只能澆水、施肥，并不能來修剪、砍伐我們……”我覺得管音睿同學(xué)他的肢體語言十分豐富，并且用具體事例來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，更能打動別人。

　　下一位是正方的劉尊濤同學(xué)，他十分激動，和大家的互動也很多。然后就輪到了反方，我們派出了周維，她的語速很快，好像有著說不完的觀點(diǎn)，她說：“我覺得家長不應(yīng)該陪伴我們寫作業(yè)，因?yàn)榧议L白天上了一天的班，到晚上回來后還要在陪伴我們寫作業(yè)，肯定會特別的疲倦，而且家長可能會在我們寫作業(yè)的時(shí)候玩手機(jī)。這樣肯定會影響我們的！”

　　最后我、徐金澤、吳思遠(yuǎn)、吳依凡進(jìn)行了依次的辯論，并且我們兩個(gè)小組還請了幫幫團(tuán)來幫我們拉票！

　　在統(tǒng)計(jì)結(jié)果的時(shí)候，老師讓支持反方的舉右手，支持正方的舉左手，后來我們反方以二十票險(xiǎn)勝。

　　從辯論賽的開始到結(jié)束我都覺得反方是正確的，因?yàn)樵谖覀儗懽鳂I(yè)的時(shí)候，如果家長告訴了我們這道題的思路或答案，那我們就沒有了獨(dú)立思考的時(shí)間，在考試的時(shí)候如果碰到了同類題也不會做……我覺得這次辯論賽既有趣又有意義！

一次辯論賽作文 篇3

　　20xx年9月10日是教師節(jié)，可是我們班級卻給老師們過了一個(gè)很特殊的教師節(jié)，因?yàn)槲覀儼嗉夐_了一場辯論賽，人們常說“開卷有益”，可是也有人說“開卷未必有益”。所以正方的辯題是開卷有益，反方的辯題是開卷未必有益。

　　冷老師先作了個(gè)介紹，說：“我們有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是前三個(gè)辯論者各自發(fā)言；第二個(gè)環(huán)節(jié)是正方、反方各自提問、回答；第三個(gè)環(huán)節(jié)是正方、反方各自總結(jié)。

　　辯論賽開始了。首先冷老師說了一段開場白，然后由正方一辯汪予晨發(fā)言：“看書能積累好詞好句，這樣寫作水平也會提高�！苯又�反方一辯蔣程堅(jiān)定地說：“不是說什么書都是可以讀的，讀書也要有選擇性的，要看有幫助的書。”正方二辯高凡看到對方說得有條有理，急忙說：“看書不僅能讓我們學(xué)到知識，還能讓我們知道社會上的不良情況，讓我們不要有這樣的壞習(xí)慣�！狈捶蕉�辯張逸凡不甘示弱繼續(xù)說：“在小書攤上，我們不知道哪些書我們不能看，那么我們就問問媽媽，之后我們再買書�！狈捶降牟粻�之舌使正方陷入了重重危機(jī)，自然正方也不會束手就擒，正方三辯馮雨佳說：“比如說《白雪公主》，這是一個(gè)很好的故事，白雪公主善良而美麗，巫婆卻總是做壞事，他不學(xué)白雪公主，卻學(xué)巫婆，那只能是他不愛學(xué)好了�！边@樣的回答，對反方的壓力很大，可是，反方三辯卓亦龍仍不退縮：“如果你不會讀書，一本書就像一位朋友，如果是一本壞書，你就會學(xué)壞，所以我們需要有選擇地看書�！�

　　下面就是第二個(gè)環(huán)節(jié)了，正方問道：“開卷就是百分百有益嗎？”反方立即反應(yīng)過來，說：“開卷當(dāng)然不是一定有益，看了不健康的書，就會使人學(xué)壞，所以開卷未必有益�！边@時(shí)我們的班級頓時(shí)安靜了許多，第二個(gè)環(huán)節(jié)還在繼續(xù)……

　　到了第三個(gè)環(huán)節(jié)了，先是反方四辯俞佳怡說：“我們的小書攤都有很多的書，可是大部分的小說和漫畫是不益的'書箱，我們千萬要注意�！狈捶剿霓q回答后，正方四辯孫樂妍說：“書，都是有好處的，比如漫畫書，它的圖畫可以讓我們的畫畫水平提高。上面的文字，可以讓我們輕松一下頭腦�！闭�方說完后，大家都一起鼓掌了。

　　最后，我們的“小評委們”商量了一下，反方獲勝，但正方四辯孫樂妍是這次辯論賽的“辯論最佳者”。反方聽了這個(gè)消息一下子全跳起來異口同聲地說：“耶！”事后，我做了總結(jié)，這次的辯論賽使我悟出了幾點(diǎn)道理：首先我知道了團(tuán)結(jié)、勤奮和充分的準(zhǔn)備是成功的必要條件，反方之所以會獲勝，那是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)、勤于練習(xí)，準(zhǔn)備得非常充分，我每次在下課的時(shí)間，幾乎都能看他們在練習(xí)。然后還讓我知道了，我們在讀書時(shí)不是什么書都是對兒童有益的，比如有些成年人看的書，我們學(xué)生看是不好的。

　　今天的這場辯論賽可真激烈，下次我一定還要參加這種辯論賽！

一次辯論賽作文 篇4

　　在當(dāng)今社會中，對話是非常重要的。

　　記得又一次，我們班開展了一場激情澎湃的辯論賽。

　　首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說道：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣�曾說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書海中遨游，可以在知識的王國中游覽，書就像一位良師，可以教給你知識�！�

　　反方代表王同學(xué)聽了說道：“我覺得開卷未必有益，因?yàn)槟闳绻�看了一些漫畫等沒有營養(yǎng)的書，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又沒有學(xué)到知識�！蔽衣犃肆⒖谭瘩g道：“漫畫書也有知識可以學(xué)呀！我弟弟就有兩本漫畫書，書中有人體知識和醫(yī)學(xué)知識啊，這種漫畫書不僅能供我們娛樂，還能教我們知識呢！這種書可以說是一舉兩得。”王同學(xué)聽了又爭辯道：“有些漫畫書可是壞處多多的啊。”我聽了又說：“有些漫畫書確實(shí)有壞處，但是也有好的漫畫書的呀！”我說完這句話時(shí)，心想我這不是挖坑給自己跳嘛！王同學(xué)聽了立刻找出了破綻：“你這句話不就承認(rèn)了開卷未必有益嗎？”我實(shí)在無言以對就請了正方的另一位代表李同學(xué)繼續(xù)辯論。我們就這樣你一句我一句的發(fā)表著各自的觀點(diǎn)。

　　直到快下課了，鮑老師終止了這場辯論比賽。就當(dāng)我們期待著鮑老師宣布獲勝方的時(shí)候，萬萬沒想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝！這真是令我們出其不意�。�

　　這天，我懂得了對話的重要性，無論你走到哪里都要用到對話，現(xiàn)在在學(xué)校還是以后你走向社會。

一次辯論賽作文 篇5

　　老子曾說過，事物都具有兩面性。正是如此，辯論也成了從古至今文人騷客爭論自己觀點(diǎn)的方式。我們今天在語文課上也舉辦了一場以“偶像崇拜是否利大于弊”為題的辯論賽。

　　先介紹正方的四位帥哥吧。對于這四人，我將他們稱之為“神獸四人組”，他們分別是青龍一辯熊杰、朱雀二辯青志鵬，猛虎三辯曾琛以及玄龜四辯張新哲。之所以這么稱呼，自有道理。一辯熊杰沉穩(wěn)有力，不卑不亢。一開口，氣場便猛然爆發(fā)，恰似那遨游九天的青龍，平時(shí)隱匿云間，發(fā)威時(shí)便是九天雷霆；二辯青志鵬，體型沒有限制他的思維敏捷，在反方的轟擊中，總能如朱雀般靈敏，神速反擊；三辯曾琛，瘦小的身軀中隱藏著巨大的力量，一雙瞳孔總是散發(fā)著猛虎的威嚴(yán)，辯論中時(shí)刻準(zhǔn)備躍起的身軀和自信的臉色，似乎要將對手一舉殲滅；當(dāng)然，一向有些沉默的四辯張新哲也發(fā)揮著巨大的作用，龐大的體型加上沉穩(wěn)的外表，讓人感到如同玄龜一般穩(wěn)重，氣場頓時(shí)上去不少。面對如此強(qiáng)的陣容，當(dāng)真是讓人顫栗。

　　可反方也不容小覷。J哥范天宇、黑兒劉文潔，兩人身為室友，默契自然不差。而優(yōu)秀的夏添和曾慶禎，也是反方巨大的助力。如此兩大陣容，當(dāng)真是讓人對過程有些期待。

　　隨著主持人一聲令下，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。正方首先發(fā)聲，其充分的論據(jù)和強(qiáng)大的氣場令其處于上風(fēng)。反方也不甘示弱，雙方各顯神通。然而就在反方準(zhǔn)備反擊時(shí)，正方聰明地采取了“三裁一”的策略，將反方實(shí)力較強(qiáng)的四辯夏添死死牽制，使反方無計(jì)可施。又通過瘋狂提問，打磨反方的時(shí)間，果然計(jì)謀成功，反方首先用光辯論時(shí)間，這可是給正方創(chuàng)造了機(jī)會。果不其然，“神獸四人組”猛然加大攻勢，反方形勢更加嚴(yán)峻。

　　終于自由辯論過去，進(jìn)入觀眾提問環(huán)節(jié)，反方大大地吁出一口氣，我想他們一定想通過這個(gè)環(huán)節(jié)壓壓“神獸四人組”的氣勢。然而事實(shí)卻令反方大跌眼鏡，由于J哥發(fā)言時(shí)的不慎，竟遭到英語、語文兩大科代表和余仁蓉的猛烈攻擊，這被觸碰了逆鱗的女人果然不好惹！連天不怕地不怕的J哥在交鋒中也是略顯下風(fēng)，最后只得犯慫。失去了善于雄辯的J哥，這對反方可是不小的打擊。之后，平時(shí)不喜表達(dá)的羅欣綺更是對反方劉文潔采取了一系列發(fā)自靈魂的致命拷問。沒想到，潔哥堂堂七尺男兒竟是在逼問中步步倒退，處處犯慫。這種情形，對于形勢本就不利的反方更是雪上加霜。

　　然而就在反方心灰意冷、正方竊喜之際，反方天使—汪璐出現(xiàn)了。汪璐一出現(xiàn)便帶著一種無與倫比的氣場，而且直接很硬氣的跟正方實(shí)力較強(qiáng)的熊杰來了場面對面的硬杠。雙方激戰(zhàn)了兩分多鐘，盡管最后打成了平局，但汪璐硬是給反方掙了不少顏面。

　　…………

　　隨著主持人蔡雄的一聲令下，辯論賽結(jié)束�？晌覀冊S多同學(xué)都還沉浸在震驚與回味之中。你永遠(yuǎn)不會想到，隨機(jī)挑選出來的8名選手竟然給我們帶來了這樣一場精彩的辯論賽。這又何嘗不是告訴我們：每個(gè)人都是一個(gè)小宇宙，只差引爆它的火種。

一次辯論賽作文 篇6

　　秋天到了，白云快快的飄走了，風(fēng)急匆匆的吹過，刮落了一片片的樹葉，一片又大又黃的樹葉落到了502班的教室，他看見了502班激烈的準(zhǔn)備，緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。

　　在502班的教室里，辯手們緊張的背臺詞，互放大話，觀眾們正在激烈的討論誰會贏，誰都說自己那方會贏，現(xiàn)場十分熱鬧。

　　“準(zhǔn)備結(jié)束”，主持人韓老師喊道，“我現(xiàn)在宣布，辯論賽現(xiàn)在開始！”于是辯手們便開始激烈的辯論了。

　　正方說：開卷有益。反方說：開卷未必有益。

　　他們各抒己見，相爭不下。

　　“假如讓那些連心智都沒有長好的人看了不益的書，那可怎么辦？”

　　“現(xiàn)在的學(xué)生看的書都是由家長挑選的，所以不會看到這些不好的書�！狈捶絼倖柾�，正方立刻回答，他們本來想打個(gè)對手，對方措手不及，可沒想到反方早有準(zhǔn)備。

　　“可在小賣鋪那些包裝好的書里，家長也不可能會知道它是好是壞呀！”這下可把正方問住了。可不到十秒，正方又機(jī)智的回答，“反方對手們，你們這么聰明機(jī)智，難道不歸功于書嗎？要不是因?yàn)槟銈兲焯熳x，你們能如此聰明嗎？”正方本來想把反方也問得啞口無言，沒想到反方立刻回答：“請注意，我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益，而不是完全無益�！边@下倒好，正方又被問到啞口無言了。

　　觀眾們一起鼓掌，為反方吶喊助威，雙方辯手更加氣勢如洪，仿佛沒有哪一方會勝似的，看到這樣的場景，我心里就像打了17個(gè)鼓——七上八下。

　　“停！”主持人喊道，“現(xiàn)在我宣布，自由辯論賽時(shí)間到，請雙方作小結(jié)�！庇谑请p方氣勢如虹的做小結(jié)。正方還是認(rèn)為開卷有益，而反方呢，還是認(rèn)為開卷未必有益。辯論賽結(jié)束了，大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實(shí)開卷是否有益，還得看開卷人，我們要在正確的時(shí)間看合適我們的書，那么開卷必定有益”，教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。

一次辯論賽作文 篇7

　　今天上午，我們班里舉行了一場激烈的辯論賽。有人可能會問：“既然是辯論賽，那一定有主持人嘍。那主持人是誰呢?”不言而喻，我會肯定地回答：“當(dāng)然是朱老師！”

　　就在這時(shí)主持人朱老師宣布：“現(xiàn)在以‘開卷是否有益 ’為主題，進(jìn)行一場辯論賽！”霎時(shí)，全班雀躍著�！昂梦覀兿确纸M，第一、二兩組為正方，觀點(diǎn)是開卷有益，而第三、四組為反方，則認(rèn)為開卷未必有益�！蔽沂欠捶浇M的一份子。

　　辯論賽開始了，先由正方陳述觀點(diǎn)，正方一致推選了梅望麟上陣，可梅望麟好像很害羞，一直再三推辭，整組的氣氛馬上陷入尷尬之中。這時(shí)張翔挺身而出，大聲地說：“多看書可獲得更多知識，所以我覺得開卷有益！”轉(zhuǎn)眼間，我們反方亂成了一窩蜂，就在這時(shí)�？〗芟袷欠捶降木仁乐鳌皬奶於�降”，指著吳悠，頭頭是道地說起來：“吳悠很會看書，可都是走馬觀花，并沒有多大收獲，所以開卷未必?zé)o益！”這時(shí)，主持人說：“現(xiàn)在是自由辯論時(shí)間！”正反兩方馬上針鋒相對，你來我往地說。就在雙方不相上下之時(shí)，正反隊(duì)員吳浩站起來自豪地說道：“周瑜不是沒讀書，也照樣打天下嘛？”聽了吳浩的發(fā)言后，整個(gè)班突然安靜下來。我慢悠悠地站起來，笑嘻嘻地說：“應(yīng)該再加一句話‘所以開卷無益’”。說罷，反方哄然大笑，而正方不依不饒地指著吳浩說他是叛徒，吳浩知道自己說錯(cuò)了，馬上低著頭捂住嘴，回了自己的座位。

　　結(jié)果雙方激烈的爭辯，比賽結(jié)束了。最后，主持人宣布：“我覺得反方更略勝一籌，所以反方勝！”“耶”我們歡呼著。

一次辯論賽作文 篇8

　　“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來同學(xué)們正在進(jìn)行一場精彩的辯論賽，這場辯論賽的主題是——小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。

　　比賽還沒有開始，賽場上就已經(jīng)劍拔弩張，雙方隊(duì)員一個(gè)個(gè)都精神抖擻，老師宣布完規(guī)則后，辯論賽就在同學(xué)們的歡呼聲中開始了，首先，正方一辯率先用了名人名言把他的觀點(diǎn)說了出來，他越說越自信，說完后，臺下的觀眾也點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎很認(rèn)同他說的話，正方一辯看了看臺下的場景，得意地坐了下來。

　　反方一辯皺著眉頭，搖了搖頭站起來滔滔不絕地將他的觀點(diǎn)全都說了出來，他說完后，臺下的觀眾有一半都點(diǎn)了點(diǎn)頭，又覺得他說的很對。

　　第一輪比賽結(jié)束了，下一輪開始了自由辯論賽，正方二辯和反方二辯都出口成章，你一言，我一語，說的不可開交，臺下的觀眾有的點(diǎn)頭，有的搖頭，還有的在吶喊助威。

　　進(jìn)過一次又一次的口水戰(zhàn)之后，進(jìn)入了結(jié)辯的時(shí)候，正方和反方都使出了最后的“殺手锏”，正方三辯用言辭流利的語言說的讓反方三辯無法應(yīng)對。最后，在正方選手們的努力下，成功將比分拉了回來，超過了反方，臺下響起了熱烈的掌聲。

　　在熱烈的歡呼聲中，這場辯論賽結(jié)束了，這也讓我們知道，小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊的。

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