記一次辯論賽作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的記一次辯論賽作文9篇，歡迎大家分享。
記一次辯論賽作文 篇1
校園的生活豐富多彩，校園的生活多姿多彩，校園的生活趣味無限。
星期三下午，伴隨著一陣輕快的鈴聲，我們班的辯論賽正式開始了。只見興高采烈的老師用輕盈的步伐走到了教室，用清脆﹑甜美的聲音正式宣布：“20xx級(jí)5班”該不該使用手機(jī)“辯論賽正式開始！”一陣掌聲飄拂而過。
緊接著，我首先站了起來把我們正方的觀點(diǎn)一一說來：“帶手機(jī)的好處多不勝數(shù)，只是大家不了解而已，比如說有急事……”我話音剛落，反方呂林峰站了起來陳述觀點(diǎn)：“帶手機(jī)的壞三天三夜也說不完，上課玩游戲等等�！�
我方武洺如首先站了起來，用洪亮的聲音告訴大家，說：“小學(xué)生在校使用手機(jī)，不但方便通信，還可以準(zhǔn)確地看時(shí)間，好處是成千上萬呀！”接著，反方骨干龔可鑫也站起來，說：“小學(xué)生看時(shí)間可以戴手表呀！再說手機(jī)的輻射大！”一陣掌聲哄堂而來。我方也不是吃素的，早就猜到她會(huì)這么說，于是，武洺如胸有成竹的站了起來，說道：“家里的電器也有輻射啊，難道你不用嗎？而且科學(xué)家說明，要有一定的輻射量才能對(duì)小學(xué)生的身體造成影響�！蔽錄橙鐒傋�，一陣掌聲震耳欲聾。我看見龔可鑫一臉不服氣，便驕傲的笑了一聲。但龔可鑫硬抓著這問題不放，說：“小學(xué)生用手機(jī)會(huì)對(duì)大腦有影響，再說，手機(jī)也是為大人發(fā)明的！”只見下面的同學(xué)都欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
怎么辦，我該怎么辦哪？只見龔可鑫陰笑了一下。如果不答就輸了呀！我才不會(huì)服輸！我使眼色讓肖遙，可他卻裝沒看見。此時(shí)，我的心里猶如有千萬只螞蟻在爬動(dòng)，氣氛更是0下30°。我只好硬站起來，說：“帶手機(jī)可以方便聯(lián)絡(luò)，如果遇到危險(xiǎn)，可以緊急呼救！”龔可鑫似乎早已料到，得意地說：“我們學(xué)�，F(xiàn)在處處都有校訊通，還拿手機(jī)有什么用？”這次我被說的啞口無言，還好有崔洪萍和武洺如頂著，不然我們就會(huì)被打得慘不忍睹��！
時(shí)間過的真快呀！一轉(zhuǎn)眼，比賽就到了末端，雖然我方輸了，但我也輸?shù)男姆诜�，我終于明白了“天外有天，人外有人”這句話。不過也讓我得到了很好的鍛煉！
記一次辯論賽作文 篇2
在當(dāng)今社會(huì)中，對(duì)話是非常重要的。
記得又一次，我們班開展了一場(chǎng)激情澎湃的辯論賽。
首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說道：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣f過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書海中遨游，可以在知識(shí)的王國(guó)中游覽，書就像一位良師，可以教給你知識(shí)�！�
反方代表王同學(xué)聽了說道：“我覺得開卷未必有益，因?yàn)槟闳绻戳艘恍┞嫷葲]有營(yíng)養(yǎng)的書，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又沒有學(xué)到知識(shí)�！蔽衣犃肆⒖谭瘩g道：“漫畫書也有知識(shí)可以學(xué)呀！我弟弟就有兩本漫畫書，書中有人體知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)啊，這種漫畫書不僅能供我們娛樂，還能教我們知識(shí)呢！這種書可以說是一舉兩得�！蓖跬瑢W(xué)聽了又爭(zhēng)辯道：“有些漫畫書可是壞處多多的啊�！蔽衣犃擞终f：“有些漫畫書確實(shí)有壞處，但是也有好的漫畫書的呀！”我說完這句話時(shí)，心想我這不是挖坑給自己跳嘛！王同學(xué)聽了立刻找出了破綻：“你這句話不就承認(rèn)了開卷未必有益嗎？”我實(shí)在無言以對(duì)就請(qǐng)了正方的另一位代表李同學(xué)繼續(xù)辯論。我們就這樣你一句我一句的發(fā)表著各自的觀點(diǎn)。
直到快下課了，鮑老師終止了這場(chǎng)辯論比賽。就當(dāng)我們期待著鮑老師宣布獲勝方的時(shí)候，萬萬沒想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝！這真是令我們出其不意��！
這天，我懂得了對(duì)話的重要性，無論你走到哪里都要用到對(duì)話，現(xiàn)在在學(xué)校還是以后你走向社會(huì)。
記一次辯論賽作文 篇3
今天，我們班舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。
辯論的.前一天，老師就布置了作業(yè)，讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開卷有益”的許多資料，為明天的辯論做好充分的準(zhǔn)備。
第二天，語文課上，老師把同學(xué)分成兩方，男生是“開卷未必有益”方，女生是“開卷有益”方。第一個(gè)是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言，他說：“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說，不愿意和同學(xué)交往，或?qū)W習(xí)成績(jī)下降，以致走火入魔，模仿里面的故事情景甚至行兇殺人，者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道：“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情，但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正，那是屬于精神問題，不能歸咎于書。難道一個(gè)人拿刀去殺人，還能是刀的錯(cuò)嗎?”話一說完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼，甚至反方也有幾個(gè)同學(xué)為我們鼓掌，老師也露出欣賞的笑容。
經(jīng)過一節(jié)課激烈的辯論，最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了，但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
記一次辯論賽作文 篇4
下午的教室里，同學(xué)們嘰嘰喳喳地交談著，一改往日的安靜。是什么讓大家如此興奮？原來，我們班和三班的一場(chǎng)辯論賽在今天下午就要開始了，為了這場(chǎng)辯論賽，我們大家都準(zhǔn)備了很久，所以我想，這肯定是場(chǎng)精彩的辯論賽！
我們來到階梯教室，雙方班級(jí)的幾位“辯手”已經(jīng)坐在前面討論準(zhǔn)備了，講臺(tái)上的大屏幕上顯示著整個(gè)辯論賽的基本過程：首先是雙方一辯進(jìn)行開篇議論；其次是雙方二辯反駁對(duì)方；然后是雙方互相提問環(huán)節(jié)；接下來是自由辯論環(huán)節(jié)；再是觀眾提問環(huán)節(jié)；最后是雙方結(jié)辯總結(jié)陳詞。教室里的氣氛很緊張，我心里十分激動(dòng)。
主持人拋出了辯論主題：小孩做家務(wù)應(yīng)不應(yīng)該給報(bào)酬？辯論賽正式開始。
“小孩子做了家務(wù)付給他們報(bào)酬既可以提高孩子的積極性，又可以培養(yǎng)孩子的金錢觀念，是一舉兩得的事，我們認(rèn)為應(yīng)該給孩子報(bào)酬�！蔽覀儼嗟囊晦q蘇嘯然首先提出了正方觀點(diǎn)。
“家務(wù)，是指家庭生活中的事務(wù)，孩子本來就應(yīng)該承擔(dān)這些家務(wù)，所以孩子幫家長(zhǎng)做家務(wù)是不應(yīng)該給報(bào)酬的�！睂�(duì)方的一辯黃卓爾馬上亮出了反方觀點(diǎn)。
辯論賽才一開始，就彌漫出濃濃的火藥味。
“只要報(bào)酬不多，小孩子是可以拿的，這是對(duì)孩子勞動(dòng)的肯定�！�
“可是家庭是以親情維系的，而不是以金錢和利益維持的，做家務(wù)本來就理所應(yīng)當(dāng)�！�
“一點(diǎn)報(bào)酬都沒有的話小孩子也沒有太大的主動(dòng)性，反而會(huì)逃避做家務(wù)�！�
“拿錢的話會(huì)讓小孩子變得唯利是圖，而不愿意主動(dòng)地去做家務(wù)�！�
“但是父母小時(shí)候做家務(wù)就沒有報(bào)酬，奉獻(xiàn)是不計(jì)報(bào)酬的。在社會(huì)中，有付出就有回報(bào)，所以小孩子做家務(wù)應(yīng)該給報(bào)酬。”
“如果給了報(bào)酬，孩子以后做家務(wù)就會(huì)看有沒有報(bào)酬才做家務(wù)，而不會(huì)出于真心地替父母分擔(dān)去做。”
十幾分鐘過去了，雙方的辯手唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。我們聽得是津津有味，覺得正方說的時(shí)候有道理，反方說的時(shí)候也連連點(diǎn)頭。
辯論賽激烈地進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，場(chǎng)上的辯手自由辯論結(jié)束后，臺(tái)下的觀眾也參與了辯論和提問，最后，辯論賽終于在和平的氣氛中結(jié)束了。我們班的萬思潔同學(xué)和三班的黃卓爾同學(xué)獲得了最佳辯手獎(jiǎng)。
雖然最后還是沒有分出哪一方獲勝，但是精彩的辯論過程讓我們回味無窮，真是一場(chǎng)精彩的辯論賽��！
記一次辯論賽作文 篇5
星期四下午，作文課上我們班舉行了一場(chǎng)開卷有益合開卷未必有益的辯論賽。
辯論賽馬上就要開始了，此時(shí)瞬間教室中安靜的都可以聽到同學(xué)的呼吸聲。這時(shí)候同學(xué)們有的正修改自己的論文，有的已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情，好像椅子上長(zhǎng)了釘子，有的摩拳擦掌，好像擦出了火花一樣，還有的躍躍欲試想在辯論賽上大顯身手。
老師一聲令下，同學(xué)們便熱鬧起來，紛紛議論開來，只見張益顯嗖的一聲站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)椴蛔x書者不成材，若讀書者自成仙，多讀些蘊(yùn)含著豐富知識(shí)和美好情感的書，閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，會(huì)給我們帶來無窮的樂趣�！痹捯魟偮�，反方也不示弱，平若涵馬上站起來反駁張益顯說：“我覺得張益顯說的不對(duì)，開卷未必有益，因?yàn)樵S多同學(xué)因看書著迷廢寢忘食，晚上睡覺會(huì)躲在被子里《阿衰》、《星太奇》、《豌豆》，這不禁讓同學(xué)們的視力急劇下降，也讓同學(xué)們學(xué)到了一些不好的習(xí)慣。也使同學(xué)們?cè)谖恢蒙峡床磺宄诎迳蠈懙臇|西，只能戴上厚厚的眼鏡。”她的話音剛落，班上一下炸開了鍋，同學(xué)們各持己見，有的急紅了眼，有的爭(zhēng)得面紅耳赤，還有的頭上似乎躥起了火，同學(xué)們都熱鬧了起來。
為了挽救不利局面，趙書暢力挽狂瀾地說：“我反對(duì)，難道世上全都是不好的書嗎？難道看書只有壞處嗎？就拿我來說吧，我的作文寫的很差，每次幾乎都是良，上作文課我都下筆如有鬼，只到老師找我談過話，讓我多讀一些課外書，給我推薦了幾本書，《狼王夢(mèng)》、《快樂作文與閱讀》我回去看了之后，我的作文就大大地提高了，這難道不是讀書的好處嗎？”
聽了張書暢的發(fā)言，老師也不禁點(diǎn)頭。不知不覺下課鈴響了，可是同學(xué)們還沉醉在辯論的氛圍里。
通過這次辯論賽大家明白了要讀什么書，怎樣去讀，并且知道了讀書的重要性。讓我們一起去探索書的世界知識(shí)的海洋！
記一次辯論賽作文 篇6
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的題目是：開卷是否有益？女生是正方（開卷有益），男生是反方（開卷未必有益）。我是反方代表。
“鈴鈴鈴”，上課的鈴聲響了，陳老師走進(jìn)教室宣布：“開卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”主持人鄭蘊(yùn)含走上講臺(tái)說：“請(qǐng)正方辯友上場(chǎng)！”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺(tái)�！罢�(qǐng)反方辯友上場(chǎng)！”鄭蘊(yùn)含又說，我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺(tái)。
第一回合開始。正方一辯謝意就迫不及待地說：“我方觀點(diǎn)是開卷有益。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進(jìn)步的階梯。因此，我方認(rèn)為，開卷有益�！碑�(dāng)我方一辯二辯闡述完我方觀點(diǎn)后，我立刻站起來，說：“我認(rèn)為開卷未必有益。漢代思想家劉向曾說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，那就有兩種功能，一是良藥可以治病，一是毒藥可以害人。不是嗎？二十世紀(jì)20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……，現(xiàn)在有些同學(xué)整天看那些庸俗怪誕的書籍，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。開這樣的卷能說有益嗎?”
發(fā)表完我的觀點(diǎn)后，我的意洋洋地想：這回你們沒話說了吧？主持人接著說：“下面進(jìn)行自由辯論！”正方辨友周洲一馬當(dāng)先的說出了自己的看法，我方的親友團(tuán)紛紛站起來反駁；這時(shí)正方代表張然說：“我們看的書多了，好書壞書一看就知道�！蔽曳创较嘧I道：“你真是絕頂聰明，好書壞書一看便知，我們真得向你好好學(xué)習(xí)�！敝灰娺@時(shí)，正方辯友和我方親友團(tuán)口若懸河，滔滔不絕，臺(tái)下爆發(fā)出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結(jié)呈辭各自闡述各方觀點(diǎn)。
整個(gè)辯論正反雙方代表旗鼓相當(dāng)，但由于正方親友團(tuán)發(fā)言不踴躍，裁判陳老師宣布：“反方以微弱優(yōu)勢(shì)獲勝！”“耶”！全體男生歡呼起來，而女生卻像泄了氣的皮球。通過這場(chǎng)辯論賽，我明白了讀書要有選擇的讀，如果不分好壞什么都讀，反而會(huì)害了自己。
記一次辯論賽作文 篇7
今天上午八至九點(diǎn)多，五年級(jí)140班教室傳來陣陣激烈的話語，這究竟是怎么回事呢？��！原來是這么回事呀，面對(duì)開卷是否有益，同學(xué)們掙得不可開交，突然一聲洪亮的聲音打斷了同學(xué)們的爭(zhēng)吵聲。停！要不，我們開一場(chǎng)辯論賽吧！
同學(xué)們異口同聲的說:好。而且都推薦田洪坤當(dāng)主持人�！q論賽是有規(guī)則的’田洪坤說。首先要選出正反兩方的辯手代表，在辯論過程中雙方要以理服人......還未等主持人說完，雙方就激烈的展開了唇槍舌劍，正方‘智多星’譚伶俐說:'書是人類文明的'長(zhǎng)生果'，書是人類進(jìn)步的階梯。' 這句話是反方啞口無言。哈哈！這下正方的同學(xué)們得意洋洋了。不過，反方的'百曉生'李記安不服氣。他說:'但是現(xiàn)在書店里也有許多不健康的書，看了可能導(dǎo)致青少年走上犯罪道路。'正方'開心果'立馬反擊說:'可以看好書獲取新知識(shí)，提高寫作水平。'正方同學(xué)聽了直呼叫好，反方'百答通'鄧緣說話了，'小孩的分析能力差，抵御能力弱，可能分不清好書，壞書。'反方同學(xué)聽了頻頻點(diǎn)頭。正方開心果說:可以在指導(dǎo)下有選擇性的讀書。反方答題王看情況不妙，就有些緊張，所以幫了個(gè)倒忙。主持人就只好宣布答題王出局。這下正方占了優(yōu)勢(shì)，反方百曉生見形式不好就鼓足勇氣，說:'有些青少年看課外書上癮，自控能力差上課也看就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降。'正方'小諸葛'說:'課外書是課余時(shí)間看的上課看教科書，再說你們反方同學(xué)也看課外書啊！'這句話使反方同學(xué)急得抓耳撓腮。當(dāng)反方想要反駁時(shí)，時(shí)間老人卻溜走了，這場(chǎng)有史以來第一次的辯論賽就這樣結(jié)束了。
到底開卷是否有益，我覺得兩方都不完全對(duì)，應(yīng)該看書，但要適當(dāng)?shù)目磿�，而且要看好�?.......
記一次辯論賽作文 篇8
今天是20xx年9月8日，在五（F）班，同學(xué)們組織了一場(chǎng)別開生面的班級(jí)辯論賽。
正方的觀點(diǎn)是開卷有益，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。正反兩隊(duì)分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成，雙方都派出了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。我任反方擔(dān)三辯。
辯論賽還沒開始，大家就似乎聞到了硝煙味，主持人或許覺得這是一個(gè)好時(shí)機(jī)，便一聲令下：“辯論賽現(xiàn)在開始！首先請(qǐng)雙方主辯發(fā)表觀點(diǎn)。”在主辯陳述完觀點(diǎn)后，我們是時(shí)候大顯身手了，我和對(duì)方辯手分別收集了很多名人名言，看來名人也分為兩派嘛。正方一直認(rèn)為，多讀書就一定有好處。而反方認(rèn)為正方在混淆他們的意思，反方說的是開卷不一定有好處，而不是沒好處，并且黃賭毒的書讀了不好，不是嗎？正方有些招架不住，說我們不打口水戰(zhàn)了，我們打名言仗，他們認(rèn)為這樣一來，反方就會(huì)輸。因?yàn)檎Z文書第一單元全部都是說要多讀書，所以語文書上的好詞好句他們都可以運(yùn)用。作為反方三辯，我也用查到的一些名人名言去反駁他們，比如：古人云“盡信書不如無書”，還有英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害�！钡鹊�。但這一塊的資料太少了，打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢(shì)。
反方能否成功改變對(duì)戰(zhàn)策略嗎？答案是：當(dāng)然。反方不跟對(duì)方打名言仗了，他們說名言，我們說自己的觀點(diǎn)反駁他們。又是一場(chǎng)口水戰(zhàn)，比賽越來越激烈，每位選手都嚴(yán)肅起來，看來這次的辯論賽不一般啊。最后，雙方的終辯出場(chǎng)，正方說，我們的大招還沒使用，反方又開始忙著反駁。于是又一場(chǎng)辯論賽開始啦……由于正反雙方精彩的表現(xiàn)，主持人宣布這次的辯論賽打成了平局，為這次的辯論賽畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
這次辯論賽，我作為反方三辯，積極參與其中，很激動(dòng)，感覺非常有意義。對(duì)于讀書我也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在我看來，我們要會(huì)看書，看好書，看懂書，讓閱讀為己所用，發(fā)揮正能量
記一次辯論賽作文 篇9
“丁零零……”伴隨著上課鈴的拉響，一場(chǎng)精彩紛呈猛烈的辯論賽也打開了序幕。
原先，它是大家六1班老師和學(xué)生一同“方案策劃”的一場(chǎng)有關(guān)“科技發(fā)展，利大還是弊大”的辨論。為了更好地這次辨論，同學(xué)們?cè)缫烟崆皽?zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，就為了更好地在這一刻一展自身的“無堅(jiān)不摧”。在裁判———李老師的一聲令下以后，這次沒有硝煙的“戰(zhàn)事”就宣布拉響了。
作戰(zhàn)的號(hào)角聲剛奏響，正方就傳出了第一次沖峰�！凹悍揭娊馐强萍及l(fā)展，好處大于壞處�！痹R尾辮的正方主辯首先站了起來。她的臉部沒有因“競(jìng)技場(chǎng)”的盛氣而顯現(xiàn)出驚慌的神情，但見她鎮(zhèn)定自若地展示了自身的“秘密武器”：“古時(shí)候，天花被稱作不治之癥，即使一個(gè)小寒癥就很有可能要了性命。而如今，天花只必須打一針，非常容易就能醫(yī)好。再聊古代的人活了七十歲即使古稀之年了，而如今，活到一百歲都不奇怪啊。我想問一下，這難道說并不是科技的發(fā)展讓我們產(chǎn)生的福利嗎？”正方的組員都拍手稱快，一個(gè)個(gè)都流露敬佩之情。
一時(shí)間，硝煙四起。反方主辯也不甘落后：“己方覺得科技發(fā)展大于利。尾氣排放、化工廢水……要是沒有了幸福的自然環(huán)境，人們還怎能存活？”話音未落，身邊就傳來了雷鳴般的歡呼聲。
正當(dāng)性同學(xué)們張口結(jié)舌時(shí)，正方又一次進(jìn)行強(qiáng)烈的攻擊，但見他信心地抬了仰頭，宛如一位舍生忘死的官兵，快速地取出了他的“殺手锏”，巧舌如簧：“我覺得求教另一方一個(gè)難題，我想問一下大家為此次辯論賽提前準(zhǔn)備的材料是究竟是從哪里而來的呢？要是沒有優(yōu)秀的高新科技，沒有網(wǎng)絡(luò)……難道說大家還不感覺科技發(fā)展好處大于壞處嗎？”猛然，另一方辯友無言以對(duì)，來看正方的利刃一時(shí)刺傷了另一方的精神支柱，戰(zhàn)績(jī)急迫，李老師變成同伙：“哎！班里被網(wǎng)游危害的同學(xué)們還真多呢！”猛然班里歡笑聲一片。
“槍擊聲”此起彼落，針尖對(duì)麥芒，旗鼓相當(dāng)……
猛烈的戰(zhàn)事在下課了的手機(jī)鈴聲中告一段落。教師公布：此次辯論賽為平手。應(yīng)對(duì)這一結(jié)果，同學(xué)們依然激動(dòng)不已。在唇槍舌劍中，我不但懂了事情的多面性，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自我。簡(jiǎn)直回味無窮啊，同學(xué)們都盼望下一場(chǎng)辯論賽快點(diǎn)兒到來。
【記一次辯論賽作文匯編9篇】相關(guān)文章：
記一次辯論賽作文匯編六篇02-19
精選記一次辯論賽作文六篇03-26
【實(shí)用】記一次辯論賽作文6篇03-22
【熱門】記一次辯論賽作文九篇03-14
【精華】記一次辯論賽作文五篇03-14
【實(shí)用】記一次辯論賽作文九篇03-13
【精選】記一次辯論賽作文10篇03-13
【實(shí)用】記一次辯論賽作文7篇03-13
【精華】記一次辯論賽作文八篇03-11
【精選】記一次辯論賽作文5篇03-11