關于辯論賽的作文600字錦集6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的辯論賽的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
辯論賽的作文600字 篇1
今天，我們班舉行了一場趣味無窮的辯論賽，辯論手們個個滔滔不絕的！主持人告訴了我們辯論的步驟。先是分好組，正方為人要講誠信，不能撒謊；反方為生活中有時也需要善意的謊言。辯論手們一個個昂首挺胸，好像在對對方說：“我們一定會贏的的，讓你們輸?shù)眯姆诜��！比缓笳胶头捶礁髯哉f出觀點。我是反方中的一員�！稗q論會開始，先請反方說一說你們的觀點�！敝С秩嗽捯魟偮�，我們反方的張琦立馬說出了自己的觀點：“我認為生活中有時也需要善意的謊言。也許就能讓一個人對生活、自己有了信心��！曾經(jīng)有一個20歲左右的女孩。雙目失明，還得了一種怪病活不了多久了。醫(yī)生問她有什么心愿。她說想去天安門聽著國歌奏想。醫(yī)生聽了，怕路途遙遠會撐不住。于是把她帶到了附近的一所學校，讓她聽了國歌，幫她了了心愿�！睆堢瑢W說完后，我們反方的其他學生都紛紛鼓掌。
正方的賀佳琪同學聽了也急忙說出了自己的觀點：“有些同學作業(yè)沒做就說沒帶，久而久之老師就會對他失去信任�！庇行┱降耐瑢W聽了也不禁點了點頭。我聽了也不甘示弱，立馬說出自己的觀點：“有許多父母自己生病了，不肯第一時間讓子女知道，為的是怕影響子女的正常工作和學習。下面我就有很好的例子：有一位老母親已經(jīng)病入膏肓，臨終前想見一見自己的兒子一面�？墒撬纼鹤邮擒娙瞬荒芑貋怼Ｋ运桶萃朽従�，以后要是她兒子打電話來，就說家里一切都好，叫他不要擔心。幾天后，著位母親去世了。事實勝于雄辨，這些人都在說謊，但是這個謊言是善意的，不礙于誠信。所以我方認為生活中有時也需要善意的。”辯論會還在激烈的進行中。
辯論會結束后，主持人覺的雙方旗鼓相當，不分上下。不過這次辯論會開得很成功。通過這次辯論會，它讓我懂得了不管是正方的人要講誠信還是反方的人不能撒謊。在生活中人人要誠信，但是也需要美麗的謊言！
辯論賽的作文600字 篇2
春日的氣息，灑滿大地，處處鳥語花香，和平，安逸。但是，在少年宮多媒體教室的氣氛截然不同，此時正上演著一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)辯論賽。
今天，我們作文培訓班的全體師生以"小學生應不應該幫助陌生人"展開辯論。我們正方的隊員們帶著興奮和必勝的心情來到了"戰(zhàn)場"，反方的士氣很高，毫不遜色于我們。在閱讀了比賽規(guī)則和注意事項后，"戰(zhàn)斗"正式拉開序幕。
我方的一辯鄭霖自信滿滿的闡明了觀點，同時也發(fā)起了第一輪進攻，這時激昂的歌曲也隨之響起，渲染了現(xiàn)場氣氛。反方不甘示弱，運用了各種觀點和事例答辯了我們。第一局，我們稍稍失利，但是并未挫失信心，反而士氣更加高漲了。第二輪進攻由二辯鐘云龍進行，他鏗鏘有力的聲音，將反方的隊員都威懾住了，我扳回了一局——
接下來是最激烈的"自由辯論"環(huán)節(jié)。同學們各抒己見，場面熱鬧，氣氛活躍。我方連續(xù)答辯三次，前面兩位同學都被對手辯駁了，但是最后一個把對手辯得啞口無言，此時我們乘勝追擊，又提了幾個問題，可沒想到，半路殺出個程咬金，對方以為隊員胸有成竹的站起來，不慌不忙地答辯了我們的問題，瞬間響起了雷鳴般的掌聲。
后面輪到了反方的提問，我方積極的解答，反方提到一個問題："如果受幫助的陌生人是裝的怎么辦？"我方隊員出色地解答了問題，扭轉了局勢.....，雖然辯論賽沒有爭出個勝負，但是這次辯論賽讓我們知道了，幫助陌生人的同時要學會保護自己的利益，學會判斷是非。
這次辯論賽，不僅鍛煉了我們的口才，勇氣，同時也讓我們知道了如何來有方法方式地去幫助有需要幫助的陌生人。
教師評語：文章以飽滿的激情，描寫了辯論賽的激烈場面。對于辯論賽的氣氛渲染充分而恰到好處，讀起來令人精神振奮，情緒激昂，結構清晰完整，語言生動活潑，做到了詳略得當。
辯論賽的作文600字 篇3
聽，我班同學一浪高過一浪的爭論聲;看，他們面紅耳赤的憤怒表情。沒錯，現(xiàn)在正在舉行的是激動人心的辯論賽。作為反方的一辯，我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。
兩排桌子橫擺在教室中間，那氣勢有如談判一般。正方由小x打頭仗，她滔滔不絕地闡述著自己的觀點，引得觀眾們無不叫好。掌聲未落，我便“咻"地一下從位置上站起來，扯著嗓門開始陳述。起初，那一個個顫音仿佛彈錯的音符一般，使我有些慌亂，于是腿也開始發(fā)抖�？稍降胶髞�，這種情緒慢慢平復，我的聲音中帶著一種自信，同時在氣勢上與對方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳，似乎是對我的鼓勵。
接下來小王的發(fā)言別具匠心，在我方的觀點上提出質(zhì)疑，并有理有據(jù)，使我甘拜下風�？磥砦业腵對手很強勁啊!我可得加把油......
經(jīng)過一番激烈的辯手對抗賽之后，下面由觀眾開始分別辯論。只見，小吳先發(fā)制人，舉出例子，發(fā)表意見。緊接著，小宋立刻找出問題，一針見血，他講得眉飛色舞，不輸對手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍，但是在不知不覺中繞遠了話題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒有關系。
氣氛漸漸緊張了起來，雙方拘泥于找別人的語言錯誤而忘記了辯論會的本質(zhì)。情急之下，老師出來打圓場，用言簡意胲的語句概括了這次辯論會的主題------
上網(wǎng)固然是開闊視野，與時俱進，但是要在家長的監(jiān)督與陪同下上網(wǎng)，否則將會釀成反方所說的大錯。小學生不同于中學生，也不同于成年人，所以雙方說的各有自己的道理。
是啊，這次辯論會不僅讓我增加語言鍛煉的機會，而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會!
辯論賽的作文600字 篇4
今天，我們剛踏進教室，老師便問：“作業(yè)都完成了嗎？”作業(yè)，什么作業(yè)？但是看見同學們個個磨拳擦掌，躍躍欲試，興奮不已的樣子，我這才恍然大悟，哦，原來是要進行一場“讀書是否有益”的辯論賽呀！
辯論賽分為兩隊，正方A組和反方B組。同學們個個眉飛色舞，興高采烈，有的在和同桌討論，有的目不轉睛地盯著老師，還有的在激動地拍手。
老師講完比賽規(guī)則，“A守B攻”賽開始了。首先是A隊的常柳莉同學發(fā)言，她站起來鎮(zhèn)定自若地說道：“我們組的觀點是讀書有益，諸葛亮因為勤奮讀書而有經(jīng)天緯地之才……”還沒說完，A組一個個都沾沾自喜，用得意洋洋的眼神望著我們。
我們絕不能繳械投降，竇志恒同學眼珠子骨碌碌一轉，高高地舉起手，狠拍一下桌子站起來說：“我認為讀書未必有益，因為現(xiàn)在的讀書人都喜歡看一些沒有營養(yǎng)的壞書，而那些壞書日益增多，如果讀那些壞書……”竇志恒同學振振有詞，頭頭是道。我們B隊高興得手舞足蹈，心花怒放。
只見A隊頓時一臉茫然，目瞪口呆，眼看A隊就要輸了的時候，王家坤眨巴眨巴眼睛，把手舉得老高溫文爾雅地說道：“書有好有壞，為什么不選擇好的書來讀呢？讀壞書的人說明他愚蠢，書猶藥也，可以醫(yī)愚�！盇隊用感激的目光看著王家坤同學，好像把他當成了“救世大英雄”。
我非常生氣，反駁道：“既然你說書是‘藥’，那么‘藥’也有兩分效：一是靈藥，查漏補缺；二是毒藥，致人死地。如果‘吃’成了‘毒藥’那么就會害死自己！”我心里美滋滋的，B隊也高興得要飛起來了。而A隊卻傻了眼，無計可施，也就敗給了我們。
雖然我們隊贏了，但是這次活動也讓我們明白：我們要選擇適合自己的書，否則會害了自己！
辯論賽的作文600字 篇5
你是要問我：“小學時哪一件事讓你最難忘�！蔽視敛华q豫地回答：“辯論賽！”
那次我們辯論賽的題目是：科技發(fā)展是利還是弊。我是正方的肛表，我們的觀點是科技發(fā)展是利。邵佳欣是反方代表，她們的觀點是科技發(fā)展是弊。當我們說完規(guī)則后，我們便開媽了激烈的“戰(zhàn)斗”。首先我派出我的好閨蜜----袁夢“打頭陣”，對方派出的是一名男生——董麒。接著他倆便“打”了起來：袁夢說：“如果沒有科技的發(fā)展，我們怎么會坐在這教室里上課？”董麒一邊用起了他的招牌動作----右手捶打著左手主，說道：“對方辯友，我反對你的觀點，雖然科技的發(fā)展讓我們能在這教室里上課，但由于科技的發(fā)展，地球正走向滅約！”大家都被他的話怔住了，隨后，他又解釋道：“由于科技的發(fā)展，一些工廠不停向水里排放污水，向空中放煙霧使得環(huán)境受到污染！”頓時，對方辯友們拍起了巴掌。袁夢立即說：“但是由于科技更好的發(fā)展，現(xiàn)在這種現(xiàn)象正在慢慢的減少，地球將不再受到污染！”接著，對方又重新派出了一名同學——何潔。何潔說：“正因為科技的發(fā)展，才會引起戰(zhàn)爭，就是因為戰(zhàn)爭，死了好多百姓！”我站起來說：“對方辯友，我反對你的觀點，首先，不是我們要打別的國家，然是別的國家要打我們中國，要是沒有科技的發(fā)展，我們用什么保衛(wèi)自己，保衛(wèi)國家？這樣一來，就會死更多的人�！焙苓^一節(jié)課就過去了，我們還是沒有達成一致。
最后徐老師說：“其實科技發(fā)展既有利，又有弊。這次的辯論賽很激烈，大家都很涌躍，這點我要表揚大家…”那次的辯論賽將成為我永遠抹不去的記憶！
辯論賽的作文600字 篇6
今天的天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻和天氣截然相反，因為我們正在進行辯論賽。
辯論賽分為正反兩方，正方的觀點是“人間處處有真情。”反方的觀點是“人情如紙薄。”我是反方，激烈的辯論賽終于拉開了序幕，第一輪我們派出的主辯手是：梁子昊、姚史林和劉沁。看！正方還在爭論誰上場呢！我想我們的氣勢領先了，這對我們有利，主辯手們紛紛上場，一個接一個的把自己的觀點說得井井有條，同學們的掌聲一片接一片。第一回合結束了，比分是1 ：1。
第二回合是自由辯論，我們的氣勢再次壓倒了對方，呵呵，這次我可要大顯身手了。我站起來說：“有些人在社會中到處搶劫，有些甚至揮起了刀，但是旁邊圍觀的人越來越多，沒有一個人挺身而出，他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺得人情如紙薄�！闭降耐瑢W立刻站起來反駁我，他舉了在大地震中捐錢的人是那么踴躍。哎呀，不好他這么一說，可把我們難住了，但是我們的正方依然陳述自己的觀點，我們其中一位同學說道：“人間就像紙一樣，在別人遇到困難的時候，他們只想著自己，不幫助別人，不顧別人的感受……”
正方的同學沉默著，哈！這是我們攻擊的好機會，我們乘勝追擊，正方?jīng)]有絲毫反擊的機會�？纯幢确忠呀�(jīng)5 ：2。辯論會結束了，老師宣布，最后的勝利者是反方！這時教室里滿堂喝彩，有些同學激動得跳了起來，我們的歡呼聲打破了校園的寧靜，我們帶著勝利結束了這場辯論賽。
在這次辯論賽中，讓我明白了一個道理，想要戰(zhàn)勝對方,必須要團結,有了團隊了力量才能取得勝利。
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