一次辯論賽作文匯編9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的一次辯論賽作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次辯論賽作文 篇1
“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好……”嘿，你聽到了嗎？沒錯，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來看看吧！
喲，選手們個個虎視眈眈，看來這次的辯論賽有好戲看了！“請第一輪參與者上場：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請入座�！彪S著主持人的宣布，辯論開始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說起來。接下來二辯繼續(xù)闡述自方觀點之后，是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方相互提問回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場很清靜，便來了個驚人的問題：“請問對方辯友，如果您說生活中不需要善意的謊言，那本冊練習(xí)冊上要求寫生活中善意的謊言，請問您的謊言從何而來呢？”這個問題從母先秀的嘴里蹦出后，全場歡呼雀躍，掌聲如雷，說得對方啞口無言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點�？傊@一輪，兩個字形容：精彩！
好了，現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對方。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的問題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問題。過后，下面的觀眾便仔仔細細地聽著她們的總結(jié)性陳述，生怕漏了一個字兒似的。
時間就像那無情的水，流去了一個小時的光陰；快樂就像那四射的光芒，照進我們每個人的心底。到這里，今天的辯論賽就結(jié)束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來臨吧！
一次辯論賽作文 篇2
“丁零零……”伴隨著上課鈴的拉響，一場精彩紛呈猛烈的辯論賽也打開了序幕。
原先，它是大家六1班老師和學(xué)生一同“方案策劃”的一場有關(guān)“科技發(fā)展，利大還是弊大”的辨論。為了更好地這次辨論，同學(xué)們早已提前準備了好長時間，就為了更好地在這一刻一展自身的“無堅不摧”。在裁判———李老師的一聲令下以后，這次沒有硝煙的“戰(zhàn)事”就宣布拉響了。
作戰(zhàn)的號角聲剛奏響，正方就傳出了第一次沖峰�！凹悍揭娊馐强萍及l(fā)展，好處大于壞處�！痹R尾辮的正方主辯首先站了起來。她的臉部沒有因“競技場”的盛氣而顯現(xiàn)出驚慌的神情，但見她鎮(zhèn)定自若地展示了自身的“秘密武器”：“古時候，天花被稱作不治之癥，即使一個小寒癥就很有可能要了性命。而如今，天花只必須打一針，非常容易就能醫(yī)好。再聊古代的人活了七十歲即使古稀之年了，而如今，活到一百歲都不奇怪啊。我想問一下，這難道說并不是科技的發(fā)展讓我們產(chǎn)生的福利嗎？”正方的組員都拍手稱快，一個個都流露敬佩之情。
一時間，硝煙四起。反方主辯也不甘落后：“己方覺得科技發(fā)展大于利。尾氣排放、化工廢水……要是沒有了幸福的自然環(huán)境，人們還怎能存活？”話音未落，身邊就傳來了雷鳴般的歡呼聲。
正當性同學(xué)們張口結(jié)舌時，正方又一次進行強烈的攻擊，但見他信心地抬了仰頭，宛如一位舍生忘死的官兵，快速地取出了他的“殺手锏”，巧舌如簧：“我覺得求教另一方一個難題，我想問一下大家為此次辯論賽提前準備的材料是究竟是從哪里而來的呢？要是沒有優(yōu)秀的高新科技，沒有網(wǎng)絡(luò)……難道說大家還不感覺科技發(fā)展好處大于壞處嗎？”猛然，另一方辯友無言以對，來看正方的利刃一時刺傷了另一方的精神支柱，戰(zhàn)績急迫，李老師變成同伙：“哎！班里被網(wǎng)游危害的同學(xué)們還真多呢！”猛然班里歡笑聲一片。
“槍擊聲”此起彼落，針尖對麥芒，旗鼓相當……
猛烈的戰(zhàn)事在下課了的手機鈴聲中告一段落。教師公布：此次辯論賽為平手。應(yīng)對這一結(jié)果，同學(xué)們依然激動不已。在唇槍舌劍中，我不但懂了事情的多面性，還學(xué)會了堅持自我。簡直回味無窮啊，同學(xué)們都盼望下一場辯論賽快點兒到來。
一次辯論賽作文 篇3
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們班正在進行一場精彩的辯論賽，要不要去看看這場比賽呢？
比賽還沒有開始，空氣中就彌漫著濃濃的火藥味，只見同學(xué)們一個個摩拳擦掌，精神抖擻，好像要把所有人都說服似的。裁判剛剛宣布了規(guī)則，比賽就拉開了序幕。兩方人馬，兩方勢力，各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點，有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對方，還有的通過生活小事捷足先登。正反方一辯剛剛陳述完自己的觀點，就迎來了觀眾們熱烈的掌聲。
到了自由辯論時間，正方二辯和反方二辯分別陳述了自己的觀點，他們你不讓我，我不讓你，你說一句，我說一句，把比賽拉入了白熱化階段。賽場上的觀眾也為他們捏把汗。
只見正方三辯從容不迫地站了起來，進行了長達兩分鐘的結(jié)辯，他把小學(xué)生上網(wǎng)的好處從頭至尾說了個遍，讓所有人都很信服，紛紛為他鼓掌。
這時，反方三辯也毫不示弱，胸有成竹地說到小學(xué)生上網(wǎng)的壞處，他講的頭頭是道，說完后同學(xué)們又被他的話感染了。觀眾們難以決斷誰的話更有道理，兩隊說的不可開交，反方則得意洋洋，仿佛他們已經(jīng)勝利了，高興地手舞足蹈。正方則略帶緊張，經(jīng)過了幾次口水戰(zhàn)，正方已多次被反方問得啞口無言。最終，反方取得了勝利，同學(xué)們頓時松了一口氣。
這場辯論賽就在同學(xué)們的唇槍舌劍中結(jié)束了，雙方的發(fā)言都很精彩，輸贏已經(jīng)不重要了，最重要的是讓我們明白了很多道理，收獲了很多知識。
一次辯論賽作文 篇4
“這次辯論賽的主題是——開卷是否有益，本次辯論賽的要求是要各持己見，雙方相互尊重，還要以理服人。好，現(xiàn)在請正方一辯手——蔣宇萌來發(fā)表正方的意見�！鞭衫蠋熢谂_上宣布著，一場激烈的辯論賽拉開了帷幕。
蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來，還居高臨下地環(huán)顧了一下反方，好像已經(jīng)勝券在握，那氣勢，好像要把我們吃掉似的。得意什么，還沒分出勝負呢！“開卷有益是宋太祖說的······”她說得胸有成竹，我真擔心曹蘊會招教不住。蔣宇萌還沒坐下，我們反方的一辯手曹蘊立刻站起來反駁：“有些不健康的書看了后會使很多年輕人走上犯罪之路······”看來我的擔心是多余的，曹蘊說得頭頭是道�！澳切┛戳藟臅呱戏缸镏返亩际切乃疾徽ぁぁぁぁぁぁ闭降那恿仗咸喜唤^地講了起來。心思不在，我嘀咕著，那不一定是所有人都心思不在呀！哈！我找到了她的漏洞了，應(yīng)該在自由辯論的時候好好將他們一軍。
接下來是更激烈的自由辯論時間了，正反雙方相互對峙，教室里充滿了火藥味兒，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。“我方認為開卷一定是有益的······”正方辯友一坐下，曹蘊立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書，這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍，你不讓我，我也不讓你，你一言我一語地辯著，戰(zhàn)爭進入了白熱化階段�！半y道一個人拿著刀在街上亂砍人，是刀的錯嗎？”陶琛琪咄咄逼人的話讓我們有點兒應(yīng)付不住了，眼看正方就要揚眉吐氣了，幸好董逸帆擋住了著一波“洪水”······
最后，老師做出了總結(jié)：“辯論雙方準備充分，有理有據(jù)，我們的辯論賽很精彩！但召開這次辯論賽 的目的是為了告訴你們應(yīng)該開怎樣的“卷”，以后，我們要有選擇地看書！”
我們反方因為準備充分，有理有據(jù)，占了上風(fēng)，大家都歡呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞，垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽！
一次辯論賽作文 篇5
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著，要不要去看看那激蕩人心的場面呢？
“今天我們要開一場辯論賽，辯論賽的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”，老師剛剛講完，就獲得了學(xué)生們的掌聲。比賽還沒有開始，整個辯論場都是濃濃的火藥味，選手們一個個摩拳擦掌，精神抖擻。老師一說開始，只見正反一辯站了起來，胸有成竹地說到：“我覺得小學(xué)生上網(wǎng)是好的……”說完后，觀眾們紛紛為他鼓掌。反方一辯從容不迫地站了起來，用他的生活經(jīng)驗告訴我們小學(xué)生上網(wǎng)的不利之處。他的臉色十分嚴肅，說到重點的時候，他還會做一些肢體動作表達他的內(nèi)容，觀眾們聽的`非常仔細。
賽場上，選手們妙語連珠，出口成章，比賽的分數(shù)不分上下，雙方選手憋足了勁，都想拿下這場比賽。雙方經(jīng)過了一場激烈的口水戰(zhàn)，把比賽拉入了最緊張，最激烈的階段，兩方選手互不相讓，個個口若懸河，能說會道。
此時，觀眾們的心也懸了起來，有人覺得是正方贏，有人覺得是反方贏，賽場上的選手們都想為自己的戰(zhàn)隊贏得勝利。只見這時候，正方二辯挺身而出，用他的一番流利的言辭征服了觀眾。這時場上出現(xiàn)了戲劇性的效果，票數(shù)竟然向著反方傾斜過來，反方選手越來越自信，此時他們的狀態(tài)打到了最佳，他們互相配合，集體作戰(zhàn)，把正方的觀點一一駁了回去。正方此時被反方的氣勢給壓住了。盡管想取得勝利，但是已經(jīng)力不從心，就在比賽快結(jié)束的時候，反方贏得了勝利，賽場上瞬間爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這場比賽贏得真不容易啊！
通過這場比賽，我們對小學(xué)生上網(wǎng)的利弊有了自己的了解。
一次辯論賽作文 篇6
上個星期，我們班舉行了一場別開生面的辯論賽，辯論的主題是：開卷是否有益？
老師一說出這個題目，教室里立刻炸開了鍋，有的同學(xué)說：“開卷有益�！庇械耐瑢W(xué)說：“開卷未必有益，看了不好的書反而有害。”老師把全班同學(xué)分成兩隊，一、二大組是正方，三、四大組是反方，我被分到了正方，老師對我們說：“明天我們進行一場辯論賽�！�
第二天，辯論賽開始了。同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是我們正方的主辯手馬晨昱發(fā)表觀點：“大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。所以我方認為開卷有益�！瘪R晨昱精彩的演講，博得了正方同學(xué)的熱烈掌聲。反方主辯手董顏睿不甘示弱，立刻反駁道：“開卷未必有益，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬帲途邆鋬煞N功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯�，可能會把你戕害”。一點也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后造 成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞�！币虼�，開卷是否有益，得先看開什么卷。”反方也想起了熱烈的掌聲。
“雙方觀點已經(jīng)明確了，接下來是自由辯論時間�！蓖趵蠋熢捯魟偮洌降牧终芟鼍汀班А钡卣酒饋碚f：“有不少的漫畫也能告訴我們做人的道理呀！”反方立刻“反唇相譏”：“還有一些漫畫里含有暴力、色情，選擇這樣的書看了能說有益嗎？反方的一字一句有理有據(jù)，正方有些慌了！最后，還是馬晨昱的三寸不爛之舌救了我們······
我們辯得面紅耳赤，誰也不讓睡，最后收局的還是王老師，他語重心長的告誡我們：“看書是件好事，但要有選擇地看。我們要讀好的書，讀有益的書，才能真正增添我們的知識，開闊我們的視野�！边@真是一場有意義的辯論賽！
一次辯論賽作文 篇7
前天下午，我們進行了一次激烈的辯論會。討論雙方分別是男方和女方，主持人是那個可恨的林新迪和那個超牛的郭楠。這次我們討論的話題是：講誠信和善意的謊言。
上午，當老師宣布要開辯論會的時候，我們都長長地嘆了一口氣，當老師說要在語文課開辯論會的時候，我們又長長地嘆了一口氣。
準備時間，我們都圍攏在一塊，當然不是我，是好幾個知識分子和幾個沒有一丁點心理障礙的人，三個一米七，五六個一米六，加上兩個一米三的聚在一起，把通道堵得水泄不通。我本來想進去瞧瞧的，我也想發(fā)言，但是我根本擠不進去，太擠了，擠屎我了，結(jié)果還是沒有擠進去。
下午，我們開始了激烈的辯論會，先是女方開始起頭，李淳涵第一句說得太好了，不過我記不得了，我和楊智夫坐一起，老師說了，男方坐一邊，女方坐一邊，我和楊智夫坐，老師還說，那個組贏了就可以每個人加十分!真是爽啊!我和楊智夫?qū)懥撕镁米鳂I(yè)：英語的活動手冊P24 1、2題，P28 6題，數(shù)學(xué)金牌學(xué)案P13，語文沒有，已經(jīng)很多了，我們都快把作業(yè)寫完了，除了其中呂哲羲的怒吼把我們從作業(yè)王國里震回來幾次以外，其他時候他們都在一分鐘討論或者小小聲地辯論之中。
但是我還是不明白為什么標題我要寫”激烈“，可能是因為好聽或者順口吧。
一次辯論賽作文 篇8
在第六單元的綜合《走入信息世界》的學(xué)習(xí)中，我們按照計劃在今天的課堂上舉行了一場辯論會，辯論的主題分別是”小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊“和”小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利“。每個同學(xué)選擇了自己的觀點，并從兩天前就開始準備材料，因此，今天課前他們個個躍躍欲試。
上課伊始，同學(xué)們先根據(jù)論點進行了分組，并在小組內(nèi)交流了材料，選出了各自的辯手，隨后辯論后就正式展開了。
辯論的過程中，雙方唇槍舌劍，你來我往，激烈異常，使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點后，觀眾席中的聽眾也不甘示弱，進行了補充……不知不覺中，下課鈴打響了!同學(xué)們個個意猶未盡，我們只能將舍辯延伸為紙辯，在今天的作業(yè)中，同學(xué)們將繼續(xù)就自己的觀點發(fā)表論據(jù)……
一次辯論賽作文 篇9
星期五下午，我們五（6）班和五（4）班舉行了一場非常激烈的辯論賽，主題是“生活中應(yīng)不應(yīng)該做好事”。我是反方一辯，支持生活中不應(yīng)該做好事。其余的反方成員是：二辯：潤雨瑄；三辯：王佳英；四辯：黃佳穎。
首先，主持人翟陳原先讓我們各自做了一個簡短的自我介紹。先是正方的同學(xué)介紹，再是我們反方介紹�！按蠹液�！我是反方一辯。來自五（6）班，我叫包晗。先代表反方問候在場各位。希望我們的辯論能給大家?guī)砀泄俸托撵`的滿足，并使大家得到真正的快樂。我方的觀點是：在生活中不應(yīng)該做好事�！�
接著，是一辯陳詞階段。由正方先陳。三分鐘一會就到了，一辯的陳詞結(jié)束了，輪到我了。我從容的站起來，說：“農(nóng)夫與蛇的故事相信大家都知道，在現(xiàn)實生活中就有很多這樣的事。南京的‘彭宇案’我想大家應(yīng)該都不陌生，好心扶起老人，反被告上法庭：20xx年11月20日，南京市民 徐壽蘭老太太在某公交車站等車，據(jù)其稱被正在下車的市民彭宇撞倒，而彭宇則稱下車時見老人摔倒，所以扶至旁邊，并且在其親屬到來以后一起送該老人到醫(yī)院，還墊付了200元醫(yī)藥費。20xx年1月4日，徐老太將彭宇告上了法庭，9月3日，判決的結(jié)果是彭宇應(yīng)賠償40%損失費計45876.36元。根據(jù)南京市鼓樓區(qū)人民法院的推理，彭宇送徐老太上醫(yī)院的行為純屬做賊心……”陳詞環(huán)節(jié)相當成功，我在心中為自己鼓起了掌！
后面是自由辯論，由正方先問，再由反方反駁。第一個問題很簡單，是“你們反方說再生活中不應(yīng)該做好事，那么學(xué)校組織的假日小隊活動，像慰問老人，撿垃圾之類的活動，你們又為什么參加呢？”我馬上站起來反駁�！拔曳降挠^點是在生活中不應(yīng)該做好事，是在沒有準備并能力不夠的情況下做的。而假日小隊活動和慰問老人，撿垃圾之類的活動是有組織性的做好事。既然是有組織性的，也就不容易產(chǎn)生誤解，因此假日小隊活動我們還是要參加的�！�
辯論賽越來越激烈，雙方都打成了平手。我還是優(yōu)秀辯手呢！
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