一次辯論賽作文

時(shí)間：2022-01-07 10:35:50 辯論賽我要投稿

【精華】一次辯論賽作文合集六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的一次辯論賽作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精華】一次辯論賽作文合集六篇

一次辯論賽作文篇1

　　咦?班里為什么會(huì)彌漫著“殺氣”?原來(lái)這是正反雙方智慧的子彈碰撞到一起揮發(fā)出的“硝煙”味。今天我們要進(jìn)行“小學(xué)生能否追星”辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是“小學(xué)生可以追星”，而反方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生不能追星”。就這樣，一場(chǎng)智慧的比拼即將拉開(kāi)帷幕。

　　第一環(huán)節(jié)：自由辯。正反雙方可以自由爭(zhēng)辯。正方先發(fā)制人：“我們認(rèn)為小學(xué)生可以追星，只要不影響到學(xué)習(xí)就行�！睕](méi)想到反方直接來(lái)個(gè)下馬威：“有的人沒(méi)有自控能力，一旦走上追星之路，就會(huì)如泥牛入海—一去不復(fù)返!”正方哪肯示弱啊，立刻拍案而起：“自控力可以培養(yǎng)，再說(shuō)了，追星也不是沒(méi)有好處，我們?cè)谧沸堑耐瑫r(shí)，可以學(xué)習(xí)到明星身上優(yōu)良的品質(zhì)!”雙方辯得不可開(kāi)交，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)般說(shuō)不盡，誰(shuí)也不肯示弱。這時(shí)，反方搬出來(lái)博學(xué)多才的馬藝文這個(gè)“殺手锏”，她說(shuō)了句：“在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)追星，相當(dāng)于給學(xué)習(xí)拖后腿!因?yàn)榕R近期末考試的時(shí)候，復(fù)習(xí)時(shí)間短，但復(fù)習(xí)內(nèi)容多，稍有怠慢就會(huì)落后，在這時(shí)追星，致使心思不在學(xué)習(xí)上，老師課上講的知識(shí)聽(tīng)不進(jìn)去，該背的知識(shí)點(diǎn)不愿花時(shí)間去記憶，結(jié)果學(xué)習(xí)一落千丈，這不就相當(dāng)于給學(xué)習(xí)拖后腿了嗎?難道我說(shuō)的不對(duì)嗎?”正方被她說(shuō)辭駁得無(wú)以言對(duì)，難道會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)辯論賽，此時(shí)反方的觀眾們歡呼了起來(lái)，慶祝即將到來(lái)的勝利。但我們正方還留有一“殺手锏”——白東同學(xué)昨晚搜集的資料，他直接拿出了搜集好的資料，不慌不忙地反駁道：“追星不等于增加壓力，可當(dāng)作讓自己放松，勞逸結(jié)合。如果追的是歌星的話，在壓力大時(shí)就可以聽(tīng)聽(tīng)他們的歌曲，放松自己，緩解學(xué)習(xí)上的壓力;如果追的是舞蹈新星的話，就可以在網(wǎng)上搜集他們的舞蹈視頻，這樣也可以放松自己，緩解學(xué)習(xí)上的壓力。你們覺(jué)得我說(shuō)的有錯(cuò)嗎?如果有錯(cuò)，請(qǐng)反方同學(xué)糾正。”這番話直接把反方說(shuō)得舉白旗投降，正方的觀眾們也高興得直拍巴掌，連連叫好，看來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)的辯論正方是勝券在握了。

　　在第一環(huán)節(jié)的較量上正方勝利，反方臉上卻有一股誓不服輸?shù)臍鈩?shì)。

　　在接下來(lái)的第二環(huán)節(jié)：按照辯手順序來(lái)辯。這次反方占了先機(jī)：“追星會(huì)讓我們花費(fèi)冤枉錢�！蔽揖筒环䴕饬耍骸叭绻蝗ベI海報(bào)、專輯的話，就不會(huì)花費(fèi)冤枉錢!我們追星是追逐明星好的地方，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒的事情�！薄措p方你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍地爭(zhēng)論不休。

　　直至鈴聲響起，老師發(fā)話了：“大家看，已經(jīng)下課了，可是你們還沒(méi)有得出結(jié)論，老師有一個(gè)提議：“我看把你們雙方的觀點(diǎn)綜合一下，大家折中解決�！蔽覀兟�(tīng)取了老師的建議，得出這樣一個(gè)結(jié)論：追星是學(xué)習(xí)明星身上的優(yōu)良品質(zhì)，不能沉湎于明星的外在美，更不能因?yàn)樽沸嵌⒄`學(xué)習(xí)，要正確處理好追星與學(xué)習(xí)的關(guān)系就OK�！�

一次辯論賽作文篇2

　　周四，語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，準(zhǔn)備辯論賽資料。同學(xué)們的好奇心如同夏天的氣溫一樣直線升高�；氐郊遥蠹叶挤e極地備戰(zhàn)起來(lái)。

　　周五，第一節(jié)課。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著五顏六色的六個(gè)字：開(kāi)卷是否有益。老師一聲令下，同學(xué)們期待已久的辯論賽開(kāi)始了。全班三十六人分為兩方：正方和反方。正方是支持開(kāi)卷有益，反方是支持開(kāi)卷未必有益。不一會(huì)兒，雙方各派出了四名代表，我是正方的其中一位。

　　辯論開(kāi)始了，同學(xué)們見(jiàn)辯論開(kāi)始，一起鼓起了掌。我方小余開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)起閱讀的好處來(lái)�！比绻吹氖屈S色類型的書(shū)，會(huì)讓自己變壞的“對(duì)方奮力反駁。反方得意的笑了笑，自以為是的認(rèn)為勝負(fù)已定。我面對(duì)這個(gè)尖銳的問(wèn)題時(shí)，從容不迫的說(shuō)：”反對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)，我認(rèn)為看漫畫(huà)書(shū)學(xué)壞了，只能說(shuō)明你自己的控制力有待提高，因?yàn)橹灰悴幌脒@樣做，就不會(huì)被漫畫(huà)書(shū)所迷失方向�！拔抑赃@么說(shuō)，因?yàn)槲以缌系剿麄儠?huì)這么反駁。小余也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：”看書(shū)，不一定要看漫畫(huà)，可以看知識(shí)型的書(shū)，看對(duì)自己有益的書(shū)�！啊钡牵褪悄惚举|(zhì)是好的，可在小時(shí)候，父母買來(lái)的不健康的`書(shū)，3歲時(shí)沒(méi)有控制力，自然而然就會(huì)學(xué)壞了�！胺捶皆谡街С终唔憦卦葡龅恼坡曋姓Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)了一番話。我方代表再一次致命的反駁道：”哪有愛(ài)孩子的父母會(huì)買不好的書(shū)給孩子，就算有，那也是父母的問(wèn)題，不是書(shū)的問(wèn)題！“這番話把反方氣得說(shuō)不出話了，雙手插腰，臉像蘋果一樣紅，正方卻恰恰相反。場(chǎng)上的火藥味也到了極限，一點(diǎn)就爆。就這樣你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論不休，大家的興致越來(lái)越高。最后，老師宣布：雙方戰(zhàn)平，各有道理。久違的平靜又回來(lái)了。

　　一次振奮人心的讀書(shū)辯論結(jié)束了。雙方互交白卷，和平收官。大家心里開(kāi)始了漫長(zhǎng)的期待，期待下一次精彩的辯論賽。也會(huì)內(nèi)容會(huì)變化，可火藥味，只會(huì)更濃，不會(huì)變淡，也許結(jié)果不同，可是心情，依然開(kāi)心。

一次辯論賽作文篇3

　　辯論賽，通常在法庭舉行，由正方、反方進(jìn)行辯論，中間坐著主席，由主席宣布辯論賽的始終，正方有一辯、二辯、三辯、四辯、五辯；反方也有相同人數(shù)。這一次，我們?cè)诎嗉?jí)里舉行了一場(chǎng)和“開(kāi)卷有益”的激烈辯論賽，也叫“槍舌之戰(zhàn)”。

　　隨著“主席”韓老師宣布開(kāi)始辯論，正方一辯就站起來(lái)講起了“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)：“只要稱為壞書(shū)的，它必定影響人的性格，使人走向邪路，但是請(qǐng)想想，如果那些壞書(shū)不能與讀者共鳴，使人深入其中，那么哪會(huì)造成這種結(jié)果呢？”正方一辯剛坐下，反方一辯就講：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是人類智慧的源泉。是的，我不反對(duì)，但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書(shū)，越來(lái)越多，可以分成很多類，你看什么書(shū)我管不著，你看那些毫無(wú)意義的書(shū)，對(duì)你有什么好處，又有什么用！”這時(shí)，正方二辯開(kāi)始反駁：“不論是壞書(shū)還是好書(shū)，它都根據(jù)該書(shū)利大于弊還是弊大于利判斷的，也就是說(shuō)壞書(shū)也有一定益處，我國(guó)古代老子就有一種觀點(diǎn)：書(shū)都有它的兩面性，既然壞書(shū)有害，那么就一定有它的益處�！狈捶蕉q也開(kāi)始反駁：“不好的書(shū)就像不好的朋友，可能會(huì)把你害了�，F(xiàn)在有部分同學(xué)迷上了武俠小說(shuō)，整天看，把功課丟到了一邊，導(dǎo)致成績(jī)變差，能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”正方三辯說(shuō)：“也許你想說(shuō)，假設(shè)有本壞書(shū)，內(nèi)容不堪入目，沒(méi)處找尋優(yōu)點(diǎn)。但你有想過(guò)嗎？即使有那種書(shū)，有人能看懂嗎？會(huì)去看嗎？既然不會(huì)去看，就連開(kāi)卷的前提也沒(méi)了，如何來(lái)談開(kāi)卷是否有益或有害�！狈捶饺q說(shuō)：“看書(shū)未必有益，因?yàn)橛行⿻?shū)不適合我們看，不是書(shū)不好，是內(nèi)容有害不健康，會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以開(kāi)卷未必有益。”這句話已經(jīng)成了“終結(jié)者”使正方啞口無(wú)言，反方勝利。

　　這次辯論賽特別激烈，是有如以來(lái)最最棒的辯論課了！

一次辯論賽作文篇4

　　今天，我們班舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。

　　辯論的前一天，老師就布置了作業(yè)，讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開(kāi)卷有益”的許多資料，為明天的辯論做好充分的準(zhǔn)備。

　　第二天，語(yǔ)文課上，老師把同學(xué)分成兩方，男生是“開(kāi)卷未必有益”方，女生是“開(kāi)卷有益”方。第一個(gè)是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言，他說(shuō)：“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說(shuō)，不愿意和同學(xué)交往，或?qū)W習(xí)成績(jī)下降，以致走火入魔，模仿里面的故事情景甚至行兇殺人，者你們還說(shuō)“開(kāi)卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道：“盡管你說(shuō)出一大堆因看書(shū)而墮落、瘋狂的事情，但這又能說(shuō)明什么呢?只能是看書(shū)的人自己心態(tài)不正，那是屬于精神問(wèn)題，不能歸咎于書(shū)。難道一個(gè)人拿刀去殺人，還能是刀的錯(cuò)嗎?”話一說(shuō)完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼，甚至反方也有幾個(gè)同學(xué)為我們鼓掌，老師也露出欣賞的笑容。

　　經(jīng)過(guò)一節(jié)課激烈的辯論，最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了，但老師還是教育我們要像冰心老師說(shuō)的那樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

一次辯論賽作文篇5

　　今天的語(yǔ)文課，我分外激動(dòng)，因?yàn)槲覀円e行有史以來(lái)第一次辯論賽。我拿著“萬(wàn)能”資料，目光從一個(gè)一個(gè)反方觀點(diǎn)、正方觀點(diǎn)上掃過(guò)去。我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”，我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益。”

　　辯論賽剛開(kāi)始，正方辯友張園立馬站起來(lái)發(fā)言：“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益。詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！嘧x書(shū)能增加知識(shí)，書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，人不能離開(kāi)書(shū)本�！蔽衣�(tīng)了得意地笑笑，張園說(shuō)的不就是我資料上的意思嘛，我早有準(zhǔn)備。我啪地站起來(lái)反駁：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。你想，看不正規(guī)的書(shū)會(huì)利于健康嗎？難道看什么書(shū)都會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)嘛？”不料對(duì)方也有準(zhǔn)備，反對(duì)我方的觀點(diǎn)：“只要控制自己，就看什么書(shū)都沒(méi)問(wèn)題�！薄澳怯植皇撬腥硕寄芸刂谱约�，有些人控制不了自己，看壞書(shū)走火入魔，會(huì)走上犯罪之路的！”我方辯友振振有詞。

　　接下來(lái)，比賽進(jìn)入到白熱化的階段，大家仿佛瞬間變成了唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，兩隊(duì)氣勢(shì)磅礴，僵持不下。兩個(gè)隊(duì)像兩只斗紅眼的小公雞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。在主席的一聲令下，雙方開(kāi)始派人總結(jié)，正方總結(jié)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)可以增加知識(shí)，開(kāi)卷有益。”“近朱者赤，近墨者黑，如果那些犯人不讀不好的書(shū)，也不會(huì)走上犯罪之路�！蔽曳睫q友也說(shuō)出了總結(jié)詞。

　　激烈的辯論賽結(jié)束了，正方和反方打平。多讀好書(shū)是好的，可千萬(wàn)別在壞書(shū)中執(zhí)迷不悟。我們要好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)！

一次辯論賽作文篇6

　　又到了吃龍蝦的季節(jié)了，我和老媽上街買了一斤小龍蝦，我們買時(shí)一滴水也沒(méi)有放，回家時(shí)龍蝦一只也沒(méi)死，然后我說(shuō)：龍蝦果然是爬行動(dòng)物��！爺爺一聽(tīng)就不高興了：這明明和魚(yú)一樣，是魚(yú)類。于是我們就開(kāi)展了一個(gè)辯論會(huì)。

　　我一馬當(dāng)先發(fā)問(wèn)：龍蝦不是魚(yú)類，你看他離水那么久還可以活，當(dāng)然不是魚(yú)類�？墒菭敔斢只亓艘痪洌耗强赡苁撬\(yùn)氣好，你別忘了非洲有一種魚(yú)靠一滴水就可以活幾個(gè)月。漂亮的轉(zhuǎn)折。老媽說(shuō)。

　　第2輪開(kāi)始了，我又發(fā)起攻擊說(shuō)道：即然那是魚(yú)，為啥要長(zhǎng)那么多腳呢？爺爺說(shuō)：章魚(yú)不是也有腳嗎，那不也是魚(yú)類。于是第2論也結(jié)束了。

　　最后一論，我改變了策略：如果是魚(yú)類的話應(yīng)該有魚(yú)鰭和一條長(zhǎng)尾巴可是他只有腳怎么游？爺爺說(shuō)：它們可以用生體扭動(dòng)來(lái)游。

　　這時(shí)，老爸走了過(guò)來(lái)。說(shuō)道：龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動(dòng)物但不是兩棲動(dòng)物。

　　我又漲知識(shí)了！

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