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記一次辯論賽作文

時(shí)間:2021-12-26 11:00:00 辯論賽 我要投稿

精選記一次辯論賽作文7篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的記一次辯論賽作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選記一次辯論賽作文7篇

記一次辯論賽作文 篇1

  今天上午,我們班舉行了一次辯論賽,這場(chǎng)辯論賽討論的主題有兩個(gè),分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

  正方是開卷有益的辯論組,反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場(chǎng)比賽分為四場(chǎng),來證明哪個(gè)是對(duì)的。在第一場(chǎng)辯論賽中,雙方以這個(gè)辯論話題展開了激烈的辯論,正方代表鄭博陽站起來說:“我方的觀點(diǎn)是開卷有益,因?yàn)榇蠹叶挤质煜ざ鸥Φ拿裕骸白x書破萬卷,下筆如有神!睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,所以我贊同開卷有益。”

  反方岳子怡站起來反駁:“可是有些人看了一些書,然而走火入魔了,比如前幾年就有一個(gè)事件,就是說一個(gè)男孩看了一本穿越時(shí)空的書,看完后相信了書里說只要跳樓就可以穿越時(shí)空的書,最后就學(xué)著書里的人物從大樓上跳了下去,難道說這也是開卷有益嗎?”然后正方和反方展開了激烈的辯論。

  輪到我們組了,正方代表成虹婙站起來說:“莎士比亞說,書記是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,這句話就是為了告訴我們,開卷有益!蓖趺髀斦酒饋恚f:可是有些書有害的,比如那些漫畫書,或者一些不良的書籍,對(duì)讀者只有害處,這還能叫開卷有益嗎?”周子墨站起來說:“可是我們說的不是漫畫書,我們說的是那些文學(xué)書,讀文學(xué)書也是有害的嗎?那么,你們?cè)趺唇忉專?/p>

  我站起來反駁:“不過也有些人因?yàn)榭戳艘恍┞嫊,沉迷在漫畫世界里,都忘了學(xué)習(xí),成績(jī)直線下降。也有些人因?yàn)楦改覆煌庾约嚎磿缓蠖阍诒桓C里偷偷看,對(duì)自己的眼睛造成了巨大的傷害,這難道也是你說的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久,雖說我不知道結(jié)果誰贏了。

  辯論賽結(jié)束了,我受益匪淺。

記一次辯論賽作文 篇2

  今天是20xx年9月8日,在五(F)班,同學(xué)們組織了一場(chǎng)別開生面的班級(jí)辯論賽。

  正方的觀點(diǎn)是開卷有益,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。正反兩隊(duì)分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成,雙方都派出了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。我任反方擔(dān)三辯。

  辯論賽還沒開始,大家就似乎聞到了硝煙味,主持人或許覺得這是一個(gè)好時(shí)機(jī),便一聲令下:“辯論賽現(xiàn)在開始!首先請(qǐng)雙方主辯發(fā)表觀點(diǎn)!痹谥鬓q陳述完觀點(diǎn)后,我們是時(shí)候大顯身手了,我和對(duì)方辯手分別收集了很多名人名言,看來名人也分為兩派嘛。正方一直認(rèn)為,多讀書就一定有好處。而反方認(rèn)為正方在混淆他們的意思,反方說的是開卷不一定有好處,而不是沒好處,并且黃賭毒的書讀了不好,不是嗎?正方有些招架不住,說我們不打口水戰(zhàn)了,我們打名言仗,他們認(rèn)為這樣一來,反方就會(huì)輸。因?yàn)檎Z文書第一單元全部都是說要多讀書,所以語文書上的好詞好句他們都可以運(yùn)用。作為反方三辯,我也用查到的一些名人名言去反駁他們,比如:古人云“盡信書不如無書”,還有英國作家菲爾丁所云:“不好的書也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害!钡鹊。但這一塊的資料太少了,打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢(shì)。

  反方能否成功改變對(duì)戰(zhàn)策略嗎?答案是:當(dāng)然。反方不跟對(duì)方打名言仗了,他們說名言,我們說自己的觀點(diǎn)反駁他們。又是一場(chǎng)口水戰(zhàn),比賽越來越激烈,每位選手都嚴(yán)肅起來,看來這次的辯論賽不一般啊。最后,雙方的終辯出場(chǎng),正方說,我們的大招還沒使用,反方又開始忙著反駁。于是又一場(chǎng)辯論賽開始啦……由于正反雙方精彩的表現(xiàn),主持人宣布這次的辯論賽打成了平局,為這次的辯論賽畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

  這次辯論賽,我作為反方三辯,積極參與其中,很激動(dòng),感覺非常有意義。對(duì)于讀書我也有了更深刻的認(rèn)識(shí),在我看來,我們要會(huì)看書,看好書,看懂書,讓閱讀為己所用,發(fā)揮正能量

記一次辯論賽作文 篇3

  俗話說得好“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!边@也印證了“開卷有益”這個(gè)成語。但開卷真得有益嗎?這是一個(gè)很難回答的問題,因此我們班展開了一場(chǎng)激烈的辯論賽……

  當(dāng)老師宣布規(guī)則后,雙方辯友便在同學(xué)們熱烈的掌聲中登場(chǎng)了。我作為反方的一辯,自然也是壓力山大,雙手緊握著拳頭,豆大的汗珠一個(gè)勁的流著,心也是跳個(gè)沒完,喘息聲遲遲不停,別提多緊張了!在正方和反方互相認(rèn)識(shí)后,辯論賽的第一輪便打響了。兩方人馬,兩方勢(shì)力,各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn),有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對(duì)方,還有的通過生活小事捷足先登。

  兩隊(duì)說的不可開交,反方則得意洋洋,仿佛他們已經(jīng)勝利了,高興的手舞足蹈。正方則略帶緊張,經(jīng)過幾次“口水戰(zhàn)”正方已多次被反方問得啞口無言。站在他們這邊的觀眾也替他們捏把汗……

  賽場(chǎng)上的“刀光劍影”,唾沫橫飛,精彩的發(fā)言也使得掌聲不斷。正方逐漸扳回了分?jǐn)?shù),而此時(shí)比賽卻已進(jìn)入了白熱化……雙方積極發(fā)言,當(dāng)正方四辯問到:“既然你們都覺得讀書無益,那你們就別讀了時(shí)”反方頓時(shí)沒了聲,而正方不停的笑著,那笑是多么瘋狂啊!這時(shí),一個(gè)希望的喊聲,反方一辯——我出場(chǎng)了。巧妙地使出了我們的殺手锏——轉(zhuǎn)移話題:既然你們這么愛讀書,那你們?yōu)楹我媪,干脆所有的時(shí)間都去讀你們的好書吧!笑聲頓時(shí)停了,熱烈掌聲如潮水般把我們推上高潮,全隊(duì)都為我喝彩。而正方面對(duì)我們充滿殺意的笑容,則抓耳撓腮,孰不知?jiǎng)偛虐l(fā)生了什么。

  我方隊(duì)員乘勝追擊,打得對(duì)方潰不成軍,在對(duì)方的苦笑中,卻讓我忽地感到一絲不妙。果然,隊(duì)方又再一次啟動(dòng)“絕招”,而我們卻已經(jīng)料到,雙方便再次扭打在一起,前一秒我剛說完,隊(duì)方馬上開始反駁,我方也不甘示弱,迅速加以反攻……在老師的制止下,這場(chǎng)“世紀(jì)惡戰(zhàn)”才得已消停。

  終于,到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——觀眾提問?勺屛覀儧]想到的是,他們問的問題可謂五花八門,千奇百怪,如炮彈般狂轟濫炸。更為驚訝的是,原本是正方的葉云衫同學(xué)竟“叛變”了,這可讓正方大跌眼鏡!個(gè)個(gè)咬牙切齒,目露兇光,卻又無可奈何……這次的辯論賽也在一片笑聲中落下帷幕了。

  這真是一次難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識(shí),還收獲了友情,太幸福了!

記一次辯論賽作文 篇4

  今天,我們班圍繞著“開卷有益”以及“開卷未必有益”舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽,因?yàn)檫@是我們第一次舉辦辯論賽,所以場(chǎng)面難免有些混亂。比賽還沒開始,一個(gè)個(gè)辯手已經(jīng)擺出一副信心十足的架子,顯得很有把握。

  我是比較贊成反方的,因?yàn)槲矣X得不一定所有的書讀了對(duì)我們都有好處,相反讀了那些不該讀的書反而不利于我們的身心健康。

  隨著主持人的一聲令下,辯論賽便開始了,正、反兩方的一、二辯手依次陳述了自己的觀點(diǎn)!拔曳秸J(rèn)為,讀了書可以增長(zhǎng)見識(shí),所以開卷一定有益!薄拔曳讲煌,”反方一辯連忙說到,“如果讀到那些不利于我們身心健康的書該怎么辦?就比如漫畫讀了對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用呢?”此時(shí)我發(fā)現(xiàn)正方已有些騷動(dòng)了,心里不免有些竊喜。過了一會(huì)兒,正方的二辯反駁到:“漫畫可以提高你看圖寫話的能力。”

  “現(xiàn)在開始自由辯論!”主持人宣布,嘿這下更有趣了,一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子,你一言我一語,針鋒相對(duì),互不相讓,這就是所謂的“唇槍舌劍”吧。最終,還是我贊成的反方占了上風(fēng)。

  “停!”,班主任王老師宣布辯論賽結(jié)束,“這一次的辯論賽是希望大家能感受其過程,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)著以事實(shí)為例,拿事實(shí)說話,這一次反方獲勝!”聽到這,我開心極了!

  大詩人劉向說過“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,我認(rèn)為這個(gè)“善讀”有兩層意思,一是告訴我們要好讀書,二是告訴我們要讀好書。選擇好的書可以讓我們知識(shí)淵博,變得聰明,不好的書就像毒藥,會(huì)迷失你的心志,損壞你的身心健康,所以,我們一定要學(xué)會(huì)辨別,只讀那些對(duì)我們有用的書,健康的書。

記一次辯論賽作文 篇5

  今天,我們班要開一場(chǎng)辯論賽,討論的主題是“開卷是否有意。”

  下午一到班,一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的.忙。有的還在做賽前準(zhǔn)備;有的正忙著找資料;有的還在布置班級(jí)。

  “叮鈴鈴”,上課了。黃老師宣布:“五年2班,辯論賽正式開始!”一片掌聲緊隨響起。

  先是由我方一號(hào)陳述觀點(diǎn)。正方一號(hào)自信地站了起來,說:“我方觀點(diǎn)開卷有益,因?yàn)椤币惶?hào)表達(dá)十分流利,言辭犀利。好像每說一個(gè)字,就能把對(duì)方打倒在地一樣。不過反方一辯也不甘示弱,據(jù)理力爭(zhēng),咄咄逼人。聽到對(duì)方一辯那似乎能把你置于死地的口氣,我方二辯當(dāng)然要拿出比較得意得材料嘍!二辯說:“古代人劉向曾說過書猶藥也……”正當(dāng)正方拉拉隊(duì)歡呼,以為反方已經(jīng)啞口無言時(shí),我看到反方三辯露出一絲笑容,那是一股陰險(xiǎn)地笑容,陰得讓人害怕,陰得讓人毛骨悚然。隨后,他將自己手上的資料交給反方二辯。呀!不好了,肯定是份難對(duì)付的資料。我擔(dān)心地想。反方二辯開口了:“既然是藥,就有兩種性質(zhì)。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲,反方盡然借力打力!呵呵,不過這可都在我們預(yù)料之中!我左翻右翻,怎么找不到材料?難道……嗚嗚,肯定是放在位子上了!不過我相信我們的辯手一定對(duì)付得了!

  最后,反方三辯終于結(jié)結(jié)巴巴的說完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊(duì)又急又氣又郁悶。不過,在自由發(fā)言時(shí)間中,吳沛衡這發(fā)讓人全場(chǎng)爆笑的一番話打破了反方啦啦隊(duì)的郁悶,他說:“開卷有益是四個(gè)字,代表死亡。而開卷未必有益是六個(gè)字,代表六六大順。這不就代表我方觀點(diǎn)正確了?”話音剛落,大家不禁大笑,而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實(shí)在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河,再加上同學(xué)們的歡聲笑語,把這濃濃的火藥味沖得無影無蹤了。

  最后選出最佳辯手:正方一辯和反方一辯。這場(chǎng)辯論賽在歡聲笑語中告一段落。雖然有點(diǎn)失望不能多給我們20分鐘,讓我們把剩下的東西全表達(dá)出來。但是這必定成為我們參加的第一場(chǎng)辯論賽,它將永遠(yuǎn)在我們的記憶中。

記一次辯論賽作文 篇6

  今天我們作文課展開了一回辯論賽,我是上在開卷有益,大家辯論得十分激烈。

  辯論賽開始,劉老師一聲令下,同學(xué)們分成正方和反方,反方是開卷未必有益,正方是開卷有益,緊接著精彩的比賽開始了。我們這對(duì)的理由是讀書可以讓人增長(zhǎng)更多的知識(shí),導(dǎo)致性情修養(yǎng),身心,能言善辯,受人尊敬,而反方的理由是書不一定有好處,有些書是件不健康的不文明的,不利于我們身心的發(fā)展,對(duì)我們的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生有所影響。

  古人云,開卷有益,確實(shí)博覽群書,能使人擁有學(xué)問。古代詩圣杜甫所看過的書簡(jiǎn)直不可計(jì)數(shù),雖然許多的書被他翻爛了,但書中的知識(shí)深深的印在腦中,在他寫文章的好詞好句并寫成詩,但大家傳頌,讀書是人類的知識(shí)源泉,是發(fā)表自己的觀點(diǎn)。反方不甘示弱也要發(fā)表意見,現(xiàn)在同學(xué)大多愛看武俠漫畫小說書刊,有時(shí)候一旦入迷就沒心思學(xué)習(xí)了,成績(jī)會(huì)下降,只有看好書才有意義。

  大家按評(píng)論的順序講了,就是自由辯論,還有對(duì)代表發(fā)言總結(jié)。大家都很開心,不論輸贏,我們每一個(gè)人都收獲滿滿,因?yàn)橛颜x第一,比賽第二。通過這一次的辯論,使我真正了解到什么是開卷有益,我們必須做到讀好書。

記一次辯論賽作文 篇7

  就在上個(gè)周三,我們?cè)诮淌依锱e行了一次辯論賽,辯論主題是“網(wǎng)絡(luò)利大還是弊大”。

  辯論賽進(jìn)行之前,我們所有同學(xué)都各自回家通過各種途徑搜集資料,老師把我們分為正反兩方,正方同學(xué)的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)利大,反方同學(xué)的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)弊大。

  辯論賽開始了。先由正方主辯手發(fā)言:“各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友,大家好!我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)利大于弊。我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學(xué)生,我們不僅要緩解學(xué)習(xí)壓力,更要源源不斷地補(bǔ)充精神食糧。不可否認(rèn),我們當(dāng)中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習(xí),認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說,中小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的!闭竭x手胸有成竹、出口成章的開場(chǎng)表現(xiàn)贏得了大家的陣陣掌聲。但是反方選手也毫不示弱,他們?cè)谙旅嬖缫呀?jīng)開始摩拳擦掌、躍躍欲試了!只見反方主辯手站起身來,理直氣壯地用響亮的聲音說道:“大家好,我是反方主辯手。我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)弊大于利。中小學(xué)生的天性是判斷力和自制力比較差,對(duì)網(wǎng)上的信息垃圾不能做出正確的處理。我方調(diào)查過,90%的中小學(xué)生上網(wǎng)是在網(wǎng)吧,尤其以玩網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹鳌S捎谧灾屏Σ,長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng),給他們的心理和身體健康都帶來了極大的影響。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利!狈捶竭x手針鋒相對(duì)、巧舌如簧的反駁引來了同學(xué)們陣陣叫好聲!此時(shí),正方選手也不甘示弱,站起來乘勝追擊:“對(duì)方辯友始絡(luò)沒有弄清中小學(xué)生群體的特殊性。中小學(xué)生處在學(xué)校的教育下,在老師的指導(dǎo)下,家長(zhǎng)的管束下,這難道還不能避免那些弊端嗎?”反方選手毫不相讓,大聲反駁道:“如果真能避免的話,怎么又會(huì)有那么多因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的上當(dāng)受騙和各類刑事案件呢?”正方選手說:“那畢竟是少數(shù),我們當(dāng)然不否認(rèn)上網(wǎng)有弊的一面。但也不能把目光總局限在網(wǎng)吧和游戲上,請(qǐng)對(duì)方辯友不要只見樹木,不見森林。”反方選手馬上反駁:“我們也沒有否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)有好的一面。據(jù)我所知,到目前為止,沒有哪一個(gè)國家法律能夠正確約束網(wǎng)站。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的犯罪率是以40%的速度增加,而每一年的破案率還不到19%。”這時(shí),反方中突然有一位同學(xué)站起來大聲說道:“是啊,曾經(jīng)有一位網(wǎng)名為沙子的南京某大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生,在與網(wǎng)友會(huì)面時(shí)被殺害。”這時(shí),反方同學(xué)響起了熱烈的掌聲。

  最終,辯論賽以網(wǎng)絡(luò)有利又有弊的結(jié)局而宣告結(jié)束了。正反方選手唇槍舌劍、妙語連珠的爭(zhēng)辯給我留下了深刻的印象。我收獲了很多,也深受啟發(fā)。任何事物都是兩面性的,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。只有嚴(yán)格要求自己,擦亮眼睛,才能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害。

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