【推薦】辯論賽作文集合七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的辯論賽作文7篇，希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
今天，班級里舉行了激烈的辯論賽。
正方的戚少宏說：“看書可以增長知識，不管看什么書都會有與眾不同的知識掌握�！痹捯魟偮�，我方的丁乙毫不猶豫地站了起來說：“書也分好壞，有時也會將成績非常好的同學給拉下來的。”這時對方的毛雨欣也不由自主地站起來，說：“‘書是人類進步的階梯’，這是高爾基說的，我們應該多看書，我國的古代的杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’，只要肯多看書，門門課都會趕上不落下的�！庇谑俏曳降膰烂餍穹瘩g了：“你錯了，有些人就是看了不良的書才會引起一些壞毛病，因此改不掉這些習慣。”這時對方的王貝莉“嗖”的站了起來說：“不管是任何書，只要肯看，就會有知識可得，這樣總比沒有獲得任何知識要好吧！”說完我方的蔣天昊就馬上站了起來說：“有時一有新書出版，盜版也會馬上出產(chǎn)，我們一些低年級的同學就會分不清楚哪個是正版，哪個是盜版。”頓時正方選手猶豫了一下，我方的蔣天昊得意洋洋地坐下了，對方卻鴉雀無聲。
這個可真是一場精彩的辯論賽！
辯論賽作文 篇2
幾天前，我們開展了一場辯論賽，這場辯論賽有正反兩方，正方陳述的觀點是人間處處有真情，反方陳述的觀點是“人情如紙薄”對于所有人來說正方該是百分百會贏，可是站在正方的我卻以敗北的下場而告終，你們想知道我怎樣輸?shù)膯�，那就聽我一一道來�?/p>
上課鈴打響了，一場唇槍舌戰(zhàn)在即，我們都做好了準備，辯論會會分三輪，在第一輪，我們要選三個主辯手，第二輪為自由辯論，第三輪為總結(jié)陳詞，雖然在第一輪我們打成平手，但是只要你仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)是我們輸了，因為從我們的士氣上就看得出來了，大家你推我，他推你，最后又推回自己，誰也不肯當主辯，就連賴欣欣這位成績優(yōu)秀的學生也是如此，在士氣上軍心上，我們已敗，因為如果在打仗，最忌諱的就是軍心不足，而我們的士氣越低，反方的士氣會越來越高漲.從這個道理上看，我們已經(jīng)輸?shù)袅苏洲q論賽，除非發(fā)生奇跡!現(xiàn)在就看第二輪我們的發(fā)揮了，但在此時我感覺到了“煙火味”越來越濃，似乎在每個人的心里都憋著一個定時炸彈，就像馬上要炸開了一樣，我一想這可不得了！一位此時我們的力量就像木棍一樣，力量無法集中在一起，而反方就像針一樣，雖說大小不及木棍，但殺傷力卻不容小視，就在這時我開見許多人都緘默無語，一只手舉起來了！賴欣欣，原來如此，我知道第一輪他為什么不當主辯手了，原來他是為了養(yǎng)精蓄銳，他的發(fā)言像給了我們一個勝利的前兆，可是反方卻窮追不舍，我忍無可忍了，我舉起手想發(fā)言，老師叫起了我，我的發(fā)言是可以擾亂對方軍心的，人稱“攻心術(shù)”，果然不出我所料，他們準備要崩潰了，但反方是如此的奸詐，怎么會讓我成功呢？現(xiàn)在只能看我們的人了，此時鄧璞豐也陳述了自己的觀點，雖然說話結(jié)結(jié)巴巴，但是我覺得還不錯，我已經(jīng)失望了，但此時，曾詩瑤來了一個絕地大反擊，現(xiàn)在我們都指望能在第三輪戰(zhàn)勝他們第三輪的總結(jié)陳詞了。
但是沒用，我們是出了渾身解數(shù)，但還是無法挽救我們犯下的事。只可惜當時不能擊潰反方的軍心，悔啊，但也算“完美了”。
辯論賽作文 篇3
晚風吹動著窗外的風鈴，發(fā)出悅耳的“叮……�！甭暋Ｔ鹿庹丈湓陲w飛的書桌上。咦，作業(yè)本們怎么動了起來？哦，原來它們在進行辯論賽呢？
語文、數(shù)學和英語書三位辯論老手端正地坐在筆蓋上，整理著橡皮擦上的資料；科學、美術(shù)、音樂和電腦書幾位則不耐煩地拍打著面前的涂改帶，仿佛一座隨時要爆發(fā)的火山一樣。
語文書首先發(fā)言：“盡管我認為語、數(shù)、英三大科重要，但我覺得其他科也挺必要的。”
科學書仿佛聽到什么傷“書”的話，馬上怒氣沖天，大吼道：“你這是站著說話不腰疼！我，科學，高考整整占了三百分的科目，小主人卻視我如虛設(shè)，不僅不看我，連我身上最重要的題目也沒做，半個學期了，到現(xiàn)在還是一片空白，你要真認為我們重要，為什么就不提醒提醒飛飛呢！”
計算機書不服氣地說：“我是初、中、高十分占位的“計算機編程”，你們?yōu)槭裁凑f自己才最重要呢！”
美術(shù)和音樂書也十分激動地描述著自己的優(yōu)點。
數(shù)學書見辯論逐漸白熱化，便開始打圓場：“唉，我承認你們也確實很優(yōu)秀，但我們是他們學校的主科，布置的作業(yè)比其他科多的多，所以小主人才不得不對我們傾人傾心，更何況我們在生活中的應用也很多，所以小主人就更對我們關(guān)愛有加啦�！�
英語書甩了甩自己鮮艷的書頁，用帶外國腔的語氣說：“沒錯，你們要多聽聽數(shù)學小哥的話�！�
這時，坐在一旁默默無言的作文本終于發(fā)言了：“我認為，發(fā)生這種事，原因在于學校�！�
語文書覺得有理，便寫了一封信給學校。
天亮了，作業(yè)們一個個跳進了書包，等待著小主人的召喚。
辯論賽作文 篇4
昨天晚上，我和媽媽看了一場又激烈又搞笑又奇怪的辯論賽。奇怪在哪里呢？原來這是一場小學生和大學生之間的`辯論賽，而且小學生居然比贏了。想知道他們是怎么做到的，那就由我來告訴你吧！
這場辯論賽的主題是現(xiàn)代好還是古代好，小學生說現(xiàn)代好，大學生說古代好。誰說得對？兩方都不肯退讓，一直在闡述自己的觀點。小學隊的一號選手激動的一拍桌子，站了起來，嘴里的言語像機關(guān)槍里的子彈一樣向大學隊發(fā)起沖擊，中間的主持人說：“小學生隊得閉嘴三十秒鐘。”這時大學生就站起來議論自己的觀點，卻沒想到，當小學生數(shù)完了三十秒鐘后叫了一句開始，就又嘀哩咕嚕的說了起來，這次不像機關(guān)槍了，像一群激動的烏鴉左一句右一句，說個沒完沒了，別人想插一句也不行。后來小學生說得大學生落花流水，啞口無言。最后小學生隊以37比9的成績獲得了冠軍�？赐炅诉@場比賽，我和媽媽差點笑掉了大門牙。
這場比賽讓我明白了一個道理，這個道理就是：只要你努力，小學生也可以賽過大學生。
辯論賽作文 篇5
三個星期前，方老師組織了一場關(guān)于“善意的謊言”和“誠信”的辯論賽，消息像長了翅膀似的傳遍了整個班級，頓時，班級像炸開了鍋一樣沸騰起來了。有的在討論辯論賽的內(nèi)容；有的正在思考到底站在哪一邊；還有的人可能是太激動吧，像一只嘰嘰喳喳的小麻雀一樣問老師問題。
“咳，咳，大家靜一下，我先分一下組……”這時，方老師發(fā)話了。最后結(jié)果是堅持講“誠信”的只有七人，所以這些同學一下課便聚在一起商量對策。
激動人心的辯論賽開始了，只見每位同學都開始整理自己手中的武器（資料）了，好像邊防區(qū)的戰(zhàn)士一樣，隨時準備戰(zhàn)斗，大干一場。
隨著老師的一聲令下，反方主將方可欣便開始發(fā)話了：“善意的謊言是指從善……”方可欣剛一說完，正方主將沈炯就像彈簧一樣彈了出來，馬上反駁：“如果每人都打著善……”沈炯的一番話使反方將士們皺起了眉頭，馬上開始商量如何應付這燃眉之急。唰，反方副將沈佳琳站起來說：“注意，這個是善意……�！�
這場辯論賽正在駛向分不出勝負的場面。
叮叮叮叮，直到下課鈴打響，同學們才依依不舍地離開了剛才“渾灑熱血”的戰(zhàn)場上。
辯論賽實在太有趣了，真的好像再來一次！
辯論賽作文 篇6
在這個星期六，我們在新理念展開了一場辯論賽，大家提的問題都針鋒相對，這次的辯論題目是：小學生玩電腦好還是不好，一時間，雙方開始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡短。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場上依舊針鋒相對，在氣勢上，雙方誰都沒有壓倒誰，我們開始了盤問階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問，不過這個問題沒能難住正方的黃子揚，黃子揚再提問，也沒能難倒我們反方，慢慢的，場上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個人被正方的一個尖銳的問題難住了，所有人（反方）都為他著急……
這個問題是：如果沒了電腦，那么那些影視作品會怎么樣？這個問題難住了我們反方的一名辯手，他為了節(jié)約時間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進發(fā)起了提問，這可難倒了周家進，他也放棄了回答，開始提問題。結(jié)果，他連早已想好的問題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的問題是：如果世界上沒了電腦，那世界會怎么樣？不過，這個尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了，自由辯論階段開始了。
正方的一辯還是率先提問，不過，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開始了提問。經(jīng)過大大小小幾十個回合，我們反方占盡了上風，經(jīng)過三十分鐘，我們完全壓倒了對手正方，最后，經(jīng)過總結(jié)，評委宣布，我們反方取得了本場辯論賽的勝利。
這場辯論賽是一場公平的對決。不過我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過我們所持的觀點不同。在辯論賽中過分強調(diào)了利或弊，以擊敗對手。
辯論賽作文 篇7
今天，我們五一班舉行了一場精彩的辯論會，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。
剛開始，由正方代表(講誠信)發(fā)言：
正方
“謊言就是謊言，沒有善與惡，小學生日常行為規(guī)范中說道：做人要講誠信不能撒謊�！薄拔曳磳�!”原來是反方(善意的謊言)喻俊杰講話：善意的謊言是出自于內(nèi)心真誠的，如果善意的謊言有害于我們，那為什么課文中還寫了善意的謊言呢?是因為善意的謊言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣，面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎?那樣只會讓他失去活下去的勇氣。”反方以為正方無話可說了，可是他們攻得更猛了。
“我會告訴他真相，如果事后病人知道了真相，不是對他更殘忍嗎?”反方回答�！叭绻@是個善意的謊言，我寧愿接受他”“這只是你的個人意見，并不是大眾所想�！�
歡笑聲在教室里此起彼伏，拌著爭論聲，一場精彩的辯論會結(jié)束了。
‘關(guān)于誠信與善意的謊言是否應該存在’我班的的辯論會
正方我認為世界上不應該有善意的謊言。
反方我認為世界上應該有善意的謊言。
正方自古以來，古人寫了許多不能夠說謊的古人言，例如：民無信不立……難道有錯么?
反方那是不現(xiàn)實的，我們要看情況。
正方謊言始終是謊言�！独莵砹恕愤@篇故事中，那個孩子不就是撒了謊，才失去誠信的么?
反方那我們學過的課文《唯一的聽眾》中，那個主人公，如果不是老婦人善意的謊言，他會成功么?但因為老婦人善意的謊言，他成功了，這，又怎么解釋呢?
掌聲如雷。
【【推薦】辯論賽作文集合七篇】相關(guān)文章：
粵公網(wǎng)安備 44010602002712