精選辯論賽作文600字錦集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的辯論賽作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
辯論賽作文600字 篇1
今天，我們舉行了一場(chǎng)小型的辯論賽。那場(chǎng)面，真是比大型的辯論賽還要來得激烈！
這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好，還是學(xué)習(xí)好”。我是正方一辯，我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開始之前，我的心怦怦直跳，怕會(huì)在辯論賽上無言以對(duì)。
辯論賽的主持人是勞老師。勞老師宣布：“現(xiàn)在，辯論賽開始！”我是一辯，首先，由我發(fā)言。我快速地站起來，振振有詞地說了一些下課學(xué)習(xí)的壞處和下課玩的好處，接著，就快速地坐下了。我表面上看起來非常鎮(zhèn)靜，其實(shí)心里早就亂成一鍋粥了。然后，就是反方一辯了。反方一辯信心滿滿地站起來，說：“我方認(rèn)為，下課應(yīng)該學(xué)習(xí)。因?yàn)樯险n已經(jīng)上了40分鐘了，那么，下課更應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)了�！苯又�，就是正方二辯，反方二辯……以此類推。反方三辯說完，就是自由辯論了。勞老師宣布：“現(xiàn)在，先由反方發(fā)言�！笨墒�，反方竟然一個(gè)人都沒有站起來發(fā)言，其他同學(xué)都哈哈大笑。勞老師見了，便又宣布：“現(xiàn)在，還是由正方先發(fā)言�！痹捯魟偮�，我站了起來，說：“上課已經(jīng)上了40分鐘了，下課當(dāng)然應(yīng)該玩，應(yīng)該放松。讓大腦輕松一下，否則，如果大腦疲倦，就會(huì)引發(fā)一系列癥狀�！狈捶今R上反駁，可是他們竟然同時(shí)站起來兩個(gè)人！真是太搞笑了！自由辯論結(jié)束了，下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開始，反方四辯站了起來，只說了兩句話就說不下去了，于是，反方二辯補(bǔ)充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說出了一大段下課玩的好處。
最后，勞老師宣布：“這次辯論賽正方獲勝！”“耶！”我們正方每一個(gè)人都很高興。后來我還被評(píng)為了“最佳辯論手”。真是高興極了，這次辯論賽結(jié)束了，笑聲卻還在教室里回蕩。
辯論賽作文600字 篇2
天上下起了雨，博識(shí)的的人們覺得它單調(diào)，它自己也以為不幸否耶？這時(shí)，本班一期一次的的辯論賽，在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨(dú)自出門旅游？”首先，正方發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在我們反方這邊則絞盡腦汁，想方設(shè)法駁回正方觀點(diǎn)，所以耳朵都豎了起來，抓住對(duì)方的漏洞�！八裕艺J(rèn)為該讓未成年人獨(dú)自出門旅游。”正方發(fā)言完了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大，對(duì)面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。
現(xiàn)在是我方發(fā)言�！拔曳秸J(rèn)為……”還沒念完我方觀點(diǎn)的時(shí)候，正方主辯手們就笑了起來，他們的笑就好象魔術(shù)師般詭秘，變幻莫測(cè)，讓人捉摸不透……很顯然，我方發(fā)言有漏洞，如果被對(duì)方抓住了，那可怎么辦呢？
這時(shí)，雙方陳述完了觀點(diǎn)，辯論在大雨中開始了�！皩�(duì)于反方的發(fā)言，我覺得不對(duì)。難道一出國(guó)……一定是未成年人嗎？”我們這邊無話可說，但比賽還是要比下去，總不能一上來就把臉面和尊嚴(yán)殆盡吧！終于，我們這邊的主辯手發(fā)言了�！翱擅總�(gè)國(guó)家的風(fēng)俗不一樣，如果……”“可到每個(gè)國(guó)家之前就可以準(zhǔn)備好，從旅游指南上了解風(fēng)俗，這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的駁回了我方的觀點(diǎn)。就這樣，一場(chǎng)口水戰(zhàn)打得難舍難分，到了中場(chǎng)休息時(shí)，兩邊開始總結(jié)及討論各自的不足和戰(zhàn)術(shù)。雨停了，西邊出現(xiàn)了太陽，但是在正方的方向。下半場(chǎng)開始了，可我們反方的形勢(shì)顯得更加不利，相反，正方則是得心應(yīng)手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來，到了最后，正方擊敗了我們反方。此時(shí)，我方同學(xué)臉上沒有一絲遺憾，因?yàn)檫�有很多辯論賽，而這只是一個(gè)過程，只要下次再努力就行了。雖說失敗了，但看看窗外，小草還在生長(zhǎng)……
辯論賽作文600字 篇3
上課了，葉老師大步流星地走上講臺(tái)，神秘的在黑板上寫了“開卷是否有益”幾個(gè)大字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，用疑惑的眼神看向老師。我心想：葉老師是要干什么呢？老師似乎看透了我們的心思，不緊不慢地說：“今天我們就來一場(chǎng)辯論賽，話題就是……”葉老師指著黑板，同學(xué)們大聲地齊聲朗讀——開卷是否有益。
我們選擇好了正反方辯方同學(xué)，比賽就這樣開始了。正方辯友柴昊陽一馬當(dāng)先：“我認(rèn)為開卷一定有益。古人說過，書中自有黃金屋，當(dāng)然開卷有益。”“這可不一定，有許多盜版書內(nèi)容都亂七八糟，還有很多錯(cuò)誤，都把我們引入歧途呢！何況這些書的印刷質(zhì)量也很粗糙，看書這些書視力極易下降�！狈捶酵瑢W(xué)立馬針鋒相對(duì)進(jìn)行反駁。
答辯雙方你來我往，互不相讓，大有一山不容二虎之勢(shì)。這么激烈的辯論，我們當(dāng)然更樂意坐山觀虎斗。精彩的辯論持續(xù)中，“書是要讀好書，還要加上實(shí)踐活動(dòng)才能真正掌握知識(shí)�！狈捶街饾u抵擋不住攻勢(shì)，幸好葉老師及時(shí)出手相救，這才挽回了一點(diǎn)顏面�！肮湃诉�有一句話也說過，盡信書不如無書�！比~老師說。
現(xiàn)在到了全班自由發(fā)言階段，場(chǎng)面變得有點(diǎn)打破了窩巢似的亂嗡嗡。柴昊陽開始爆發(fā)小宇宙了：“書是要讀好書，多讀書，好讀書。正所謂的熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”反方辯友都鴉雀無聲，啞口無言。我真恨不得也上去幫助他們一下。
這時(shí)候，平時(shí)默默無聞的王宇威突然站起來：“有些人也會(huì)從書中兇殘的描寫里學(xué)會(huì)用邪惡來對(duì)待別人。這難道也是開卷有益？”平時(shí)半天悶不出一個(gè)屁來的矮個(gè)子王雨薇還真是深藏不露�？磥砼碎L(zhǎng)江說的濃縮的都是精華真是一點(diǎn)不錯(cuò)。
不過，正方辯友們多虧有了個(gè)伶牙俐齒的柴昊陽，不一會(huì)兒就反敗為勝，贏得了辯論賽最終勝利。我們班的首次辯論賽就在一陣陣排山倒海似的掌聲中結(jié)束了。
辯論賽作文600字 篇4
叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會(huì)。主題就是開卷是否有益�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來。有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。老師把同學(xué)們分為兩隊(duì)，選擇‘開卷有益’的為正方，選擇‘開卷未必有益’的為反方。
辯論會(huì)開始了， 正方代表王金鈺先發(fā)制人： “我認(rèn)為開卷有益，古語有云‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’�？磿茏屛覀兪艿皆S多啟發(fā)，增長(zhǎng)許多知識(shí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)也有很多的好處。”這時(shí)，反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來，說：“有些色情、武打書看了，對(duì)我們少年兒童就有不良的影響，‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！患舆x擇的開卷，這樣能有益嗎？”話音剛落，就遭到了正方姜愛華的反駁：“如果我們不讀書，哪來的這么多知識(shí)了？如果沒有了知識(shí)，怎樣辨別誰是誰非呢？讀書可以徹悟人生的道理，讀書可以了解歷史文化。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語和優(yōu)美句子來寫作文呢？” 反方隊(duì)員姚毓森扯著高嗓子激動(dòng)地說說：“我方的觀點(diǎn)是要大家有選擇性的看書，并不是不讓大家看書。漢代劉向曾說過：’書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯热皇撬�，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解“開卷有益”認(rèn)為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，其實(shí)不對(duì)！我們必須選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益�！�
大家都爭(zhēng)議得面紅耳赤，整個(gè)課堂都充滿了熱烈的氣氛。通過這次辯論會(huì)，我們知道，開卷是否有益，得先看開什么卷。讀書是有益的，但必須吸取精華，去其糟粕。
辯論賽作文600字 篇5
在這與眾不同，溫暖而又舒適的家里，我們舉行了一場(chǎng)辯論——善意的謊言和誠(chéng)信。
現(xiàn)在舉行的是初賽，我們一共有8個(gè)小組，首先是巔峰團(tuán)隊(duì)pk青春團(tuán)隊(duì)，他們坐在準(zhǔn)備好的椅子上，開始了辯論，先確定了巔峰團(tuán)隊(duì)是反方（善意的`謊言）青春團(tuán)隊(duì)是正方（誠(chéng)信），辯論的時(shí)間只有一分鐘，張弛一句話就進(jìn)入了總決賽——善意的謊言就是善意的。
接下來是幸運(yùn)團(tuán)隊(duì)pk旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)，莫老師一發(fā)話，他們就開始辯論，要是誰能贏得了鄭祖寧的話，不用說冠軍就是他的，所以進(jìn)入總決賽的是旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)。
只是一個(gè)緊張的環(huán)節(jié)，就是我們沖刺團(tuán)隊(duì)pk堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)，我們就是一決高下，現(xiàn)在我們不能承讓對(duì)方，要顯示出話嘮這種說話的速度，就像劉镕，說出來的道理滔滔不絕，現(xiàn)在我提起了嗓子，開始了，咳咳，我們的辯論很激烈，對(duì)方都有反駁的時(shí)間，最終他們組進(jìn)入了總決賽，不過還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團(tuán)隊(duì)那組進(jìn)入了總決賽。
下面就是總決賽大比拼了，是奇跡團(tuán)隊(duì)vs堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)，呵呵，他們簡(jiǎn)直就是拼上了自己的性命，話嘮劉镕嘰里呱啦說出一大堆道理，陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁，我們這些評(píng)委，都不知道怎么給分了，我看張弛寫了又該，改了又寫，算了我直接給他們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)90分都相等。
接下來就是巔峰團(tuán)隊(duì)vs旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)，這可是有現(xiàn)場(chǎng)錄制，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都拍上去了。
我們還有復(fù)活賽，表演賽，恩，我們就是最佳辯手。
其實(shí)我覺得我們的成績(jī)是不重要的，關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上，其他團(tuán)隊(duì)贏取冠軍應(yīng)該是我們的驕傲�，F(xiàn)在的辯論賽都那么的激烈，那下次是不是更激烈呢？
辯論賽作文600字 篇6
今天我們終于迎來了期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，站成兩行，在講臺(tái)左右排兵布陣。此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試，好像號(hào)令一發(fā)，即會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看反方，他們也不甘示弱，個(gè)個(gè)顯得英勇無比，氣勢(shì)高昂，怎么說也不能輸在起跑線上！個(gè)個(gè)胸有成竹，看來到底鹿死誰手還要觀看一番。瞧，辯論賽還未開始，一股濃烈的火藥味就在空氣中就彌漫開來。
正方就以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，但反（我）方的第一炮也不差，以有理有據(jù)的語句抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻擊。大戰(zhàn)一觸即發(fā)，只見正方說道：“看電視可以鍛煉我們的視力�！彼麄兯喜患埃@句話正中下懷，我們毫不費(fèi)力地進(jìn)行了回?fù)�。正反雙方的話語如同子彈般撞在了一起，摩擦出了智慧的火花。這火花在我大腦閃過，我靈機(jī)一動(dòng)，說道：“我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，但還有些人看電視都看的是一些動(dòng)畫片，而這些動(dòng)畫片劇情大都相同，而且反復(fù)播出。我還可以給你們劇透一下：最后，正義的一方，打敗了——”大家都異口同聲地說：“邪惡——”看到大多數(shù)人都支持反方了，我心中不免涌出了一絲小小的得意。但正方仍然威風(fēng)不滅，立馬還給我們一擊，可這句話還沒落地，我方的主力小J又出馬了，三言兩語就讓對(duì)方啞口無言……整整十分鐘過去了，我們還沒爭(zhēng)出個(gè)勝負(fù)，但所有的辯手卻都面紅耳赤，像一群十足的“小辣椒”！
這次辯論賽，我得到了一個(gè)啟示：好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，任何事物都有它的兩面性，我們何不妨從多個(gè)角度去思考問題，這便是智慧的思考！
辯論賽作文600字 篇7
一場(chǎng)辯論賽正在小水滴培訓(xùn)中心展開，辯題是“應(yīng)不應(yīng)該允許小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校。”
“應(yīng)該允許小學(xué)生帶食物。”老師宣布開始后，正方一辯手胸有成竹地站了起來，“我們認(rèn)為小學(xué)生帶食物進(jìn)學(xué)校有兩點(diǎn)好處。第一：帶食物進(jìn)學(xué)校，如果學(xué)生肚子餓了，就可以吃了。第二：爸爸媽媽也不用擔(dān)心孩子會(huì)餓肚子了。我方的觀點(diǎn)陳述完畢，謝謝�！�
“小學(xué)生不應(yīng)該帶食物進(jìn)學(xué)校�！狈捶揭晦q手迅速站了起來，“我們認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)帶食物進(jìn)學(xué)校，有兩種理由。第一：小學(xué)生會(huì)帶含有致癌物的垃圾食品來學(xué)校。第二：有些學(xué)生吃完東西，會(huì)拿具有危險(xiǎn)性的包裝來玩，比如肉串的木簽，如果弄到眼睛，后果不堪設(shè)想。我方的觀點(diǎn)陳述完畢，謝謝�！�
老師笑著說道：“現(xiàn)在進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)，由雙方二辯、三辯反駁對(duì)方的觀點(diǎn)�！�
正方二辯慢慢地站起來，大聲說道：“我不同意反方說的觀點(diǎn)，第一：因?yàn)榧议L(zhǎng)的監(jiān)督，學(xué)生會(huì)帶健康的面包和牛奶，不會(huì)帶垃圾食品的。第二：學(xué)生們會(huì)把食物包裝折斷扔進(jìn)垃圾桶里，怎么可能拿來玩呢！”
只見反方辯手立刻站了起來，大聲反駁：“我不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，我們不能保證所有的人一點(diǎn)壞毛病都沒有，肯定有人拿來玩的�！�
正方三辯立馬站了起來高聲說道：“我不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校有課后延時(shí)服務(wù)，學(xué)生肯定會(huì)餓肚子，所以允許學(xué)生帶面包牛奶這些食物，學(xué)生就不會(huì)餓肚子了。如果學(xué)生肚子餓得受不了，爸媽會(huì)很擔(dān)心，學(xué)校也要負(fù)責(zé)任吧�！�
反方三辯站了起來，說道：“有些小學(xué)生不文明，亂扔垃圾，會(huì)影響學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，還有，如果有人沒吃完食物，然后放進(jìn)抽屜，就會(huì)引來很多蟲子，還會(huì)滋生很多細(xì)菌，那不是想想都很惡心嗎！”
雙方互不相讓，在老師宣布進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)后，同學(xué)們更是你一言我一語，唇槍舌戰(zhàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤。
最后實(shí)在分不出輸贏了，老師制止道：“停……這次的辯論真的不分上下啊，大家都表現(xiàn)得特別好！現(xiàn)在大家可以準(zhǔn)備下一次的辯題——當(dāng)男孩好還是當(dāng)女孩好�！�
辯論賽作文600字 篇8
周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢？原來，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開始！”接著，許老師用手勢(shì)告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容，沒準(zhǔn)備資料的同學(xué)則在臺(tái)下當(dāng)觀眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’要跟上時(shí)代的發(fā)展，就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話說：‘書中自有黃金屋。’宋朝初年，宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫了一部規(guī)模宏大的分類百科全書，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門。宋太宗常曰： ‘開卷有益，朕不以為之勞也�！髞黹_卷有益便成了成語，指打開書本，就有好處，是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語，所以我方支持‘開卷有益’�！�
我的話音剛落，反方的章碩同學(xué)立刻站起來反駁道：“俗話說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’可是不善讀呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會(huì)害人的�，F(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說，模仿壞人去做違法的事情。難道開卷還會(huì)有益嗎？”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱，馬上反擊說：“雖然壞書有害，可好書是對(duì)人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說公有理，婆說婆有理�！本瓦@樣，辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學(xué)們歡呼雀躍，接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
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