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辯論賽作文600字

時(shí)間:2021-10-31 17:43:22 辯論賽 我要投稿

有關(guān)辯論賽作文600字匯總六篇

  在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的辯論賽作文600字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)辯論賽作文600字匯總六篇

辯論賽作文600字 篇1

  今天的語(yǔ)文課格外熱鬧,從教室里不時(shí)傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學(xué)生群英辯論賽來(lái)這里安家落戶了?原來(lái),是我們班舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。

  支持人鮑揚(yáng)先發(fā)言:“先請(qǐng)正方發(fā)言!毙焓嫘Υ舐暠痴b“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”等幾句古人對(duì)于開(kāi)卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書(shū)無(wú)益的句子把他壓了回去。可徐舒笑畢竟口才好,再加上盧暢容易緊張,面對(duì)徐舒笑越來(lái)越強(qiáng)的攻勢(shì),盧暢似乎有些吃力。在這時(shí),章俊杰站起來(lái)發(fā)表了自己對(duì)壞書(shū)無(wú)益的看法,可卻幫了個(gè)倒忙,徐舒笑把我們逼入了一個(gè)“買(mǎi)壞書(shū)難”的死角。眼看就要走投無(wú)路了,我也顧不上太多,直接站了起來(lái),我繞過(guò)“買(mǎi)壞書(shū)難”的死角,指出封建迷信之類的書(shū)還是登著大雅之堂,緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對(duì)方也不甘示弱,他們說(shuō)佛教等宗教信仰無(wú)錯(cuò)。這下可熱鬧了,我們說(shuō)封建迷信不是佛教,而是邪教,他們說(shuō)邪教的書(shū)并不多……。公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,場(chǎng)面陷入了混亂。支持人鮑揚(yáng)大聲喊:“肅靜!肅靜!”又狠狠地敲了敲鉛筆盒,才阻止了這場(chǎng)鬧劇。

  方舟在新一輪中頭一個(gè)發(fā)言,他指出看壞書(shū)已是引誘青少年犯罪的一個(gè)大原因了。我們正想為他叫好,可對(duì)手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不會(huì)犯罪!本吞煲聼o(wú)縫地駁回了方舟的觀點(diǎn)。我接過(guò)話頭,話鋒一轉(zhuǎn),說(shuō)日本漫畫(huà)危害青少年,這下我們找到突破口了。我們大舉進(jìn)攻,就要?jiǎng)倮,又是邵京京的一句:“漫?huà)適當(dāng)?shù)乜纯梢栽黾酉胂窳!笔箤?duì)手絕處逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同學(xué)也看漫畫(huà)書(shū)!笔刮覀児(jié)節(jié)敗退。

辯論賽作文600字 篇2

  “不對(duì)不對(duì),我方的觀點(diǎn)仍舊是開(kāi)卷未必有益,漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然……”咦,這是在做什么事情呢?哦,原來(lái)是我們五(2)班在舉行辯論會(huì)呀!這次辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有沒(méi)有益”。上課鈴聲一響,正方和反方的同學(xué)就爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,一場(chǎng)激烈的比賽就從現(xiàn)在開(kāi)始了!

  這次的比賽,是由辯手先開(kāi)始發(fā)言,聽(tīng)了勇敢的發(fā)言,我喃喃自語(yǔ),心想:她們準(zhǔn)備的好充分呀,我也想試試看,希望有自由發(fā)言的環(huán)節(jié)。

  “下面是自由環(huán)節(jié),每位同學(xué)都可以發(fā)言!”聽(tīng)到了這句話,我頓時(shí)歡天喜地,嘴咧得如同一朵綻放的荷花,久久都不肯合攏。

  正方的人剛胸有成竹的把話說(shuō)完,我就迫不及待的想躍躍欲試,以迅雷不及掩耳之速“噗通”一下站了起來(lái)。雖然有點(diǎn)緊張,但為了反方的總體成績(jī),我不假思索地站了起來(lái)。一邊讀,一邊在心里給自己加油鼓勁:加油,加油,你一定能行的。讀完了資料,一字不差,而且我讀起來(lái)壓力已經(jīng)幾乎沒(méi)了,這樣的感覺(jué)使我很輕松。高興的我恨不得一下子像貪婪的猴子吃到香蕉一樣,欣喜若狂。

  第一次的成功,使我唔得了一個(gè)道理:發(fā)言,首先自己要有勇氣,有了勇氣,你就可以很輕松,很快樂(lè)的讀,這樣讀,自己的負(fù)擔(dān)也就少了,讀起來(lái)也就流暢了!如果你沒(méi)有勇氣,你就會(huì)覺(jué)得很緊張,又驚又怕,渾身顫抖,這樣,就很容易讀錯(cuò)了字。

  無(wú)論是正方還是反方,資料都很豐富,毫不相讓,說(shuō)的滔滔不絕。大家你爭(zhēng)我辯,一刻也不停歇。

  這次的辯論會(huì),我從中感受到了,勇氣的力量是最大的,我想告訴大家,不要灰心,你才是最棒的!

辯論賽作文600字 篇3

  “網(wǎng)絡(luò)可是擁有許許多多的好處!”咦,這是在干什么?原來(lái)我們作文班正在舉行“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)”辯論賽。

  我是反方的隊(duì)長(zhǎng),與我為敵的正方隊(duì)長(zhǎng)名叫蔡旖霏,她們組實(shí)力非常強(qiáng),擁有6個(gè)隊(duì)員,而我方隊(duì)員僅1名,實(shí)力懸殊,但我方毫不氣餒,積極準(zhǔn)備有用的材料,準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。

  辯論賽開(kāi)始了,由正方先開(kāi)始,正方隊(duì)長(zhǎng)蔡旖霏一針見(jiàn)血,直接說(shuō)出了電腦的壞處:“電腦輻射很大,而且貴!彼f(shuō)完后,我沒(méi)動(dòng),又讓他說(shuō)了幾句,直到她說(shuō)到“電腦上有許多不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲”這句話時(shí),我就怒了,大吼:“如果我們擁有很強(qiáng)大的自控能力的話,不就可以克制住自己不看到這些不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲了嗎?!”

  正方頓時(shí)不服氣了,正方隊(duì)長(zhǎng)旁邊的隊(duì)員陳心雨指著我,大聲說(shuō):“那從哪一方面能看出來(lái)呢?”我心里暗想:這個(gè)陳心雨,這么沒(méi)禮貌,還指著對(duì)我吼,簡(jiǎn)直沒(méi)見(jiàn)到過(guò)素質(zhì)這么差的學(xué)生!暈!

  這時(shí),正方的另一名隊(duì)員俞潞也照著陳心雨的樣子也沖著我喊同樣的話,我更暈了,索性跳過(guò)了這個(gè)話題,說(shuō)了一句:“:用網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)送E—mail,可以與家人們保持更緊密的聯(lián)系,聊天工具也可以啊!”

  俞潞聽(tīng)完后,非常反對(duì),對(duì)我吼:“現(xiàn)在黑客都在干什么?就是在破壞你的聊天工具和E—mail!”我聽(tīng)后,持有異議:“但是E—mail擁有防護(hù)工具,系統(tǒng)內(nèi)安裝的聊天工具不僅擁有自帶的防護(hù)軟件,而且還有系統(tǒng)里的殺毒軟件,很安全的啊!”

  俞潞又有反對(duì)意見(jiàn):“黑客和病毒都能破解的啊!”

  我說(shuō):“病毒軟件正在升級(jí),防護(hù)措施也在提高!”

  當(dāng)時(shí)我和俞潞都沒(méi)有感覺(jué)到,我們的話題偏題了。

  后來(lái),辯論賽更加激烈,由于寡不敵眾,我方以失敗而告終,我們雖然輸了,但是也不能否認(rèn)我們的觀點(diǎn),這還不算什么,最可氣的是我唯一的一個(gè)隊(duì)員許澤陽(yáng)竟然背叛了我,去幫助正方!不過(guò)總得來(lái)說(shuō)還是挺高興的。

  辯論賽在我們的激烈的辯論聲中結(jié)束了。

辯論賽作文600字 篇4

  “我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班!你上課學(xué)好了,認(rèn)真聽(tīng)了,哪用得著去上補(bǔ)習(xí)班!”“我反對(duì)你的意見(jiàn)!小學(xué)生應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班!你上課不一定一點(diǎn)就通,肯定會(huì)有一些知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂,上補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí)!”

  咦?這是怎么回事,怎么會(huì)有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭(zhēng)論著?是在開(kāi)辯論會(huì)嗎?恭喜你,答對(duì)了,六(6)班的同學(xué)們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)呢!主題是“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班”?而我是反方。

  主持人剛宣布開(kāi)始,場(chǎng)上就有了兩股強(qiáng)大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺(tái)前和座位上,開(kāi)始一場(chǎng)激烈的辯論。

  首先是正方講述論據(jù)。正方辯手胡潛龍說(shuō)道:“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。”話音剛落,舉手了,舉得高高的,嘴里不停地喊著:“我,我我我!”主持人思考一番,選中了我,其他的辯手“唉”了一聲,沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿,呼了一口氣,鎮(zhèn)定地說(shuō):“我想問(wèn)一問(wèn)在坐的各位同學(xué)們,你們上補(bǔ)習(xí)班嗎?”“上!”大家異口同聲地回答道!澳悄銈兛鞓(lè)嗎?”同學(xué)們議論了一小會(huì)兒,齊聲說(shuō):“不快樂(lè)!”“那是誰(shuí)讓你們上補(bǔ)習(xí)班的?”岳雨菲說(shuō):“是我爸爸讓我上的,可我自己一點(diǎn)都不愿意上。”說(shuō)著,臉上露出滿臉的不情愿!拔沂俏覌寢屪屛疑系,我也不喜歡上!”“我也是!”“我也不愿意!”……“正方辯手,這就是我們的答案!闭睫q手頓時(shí)啞口無(wú)言,而反方辯手的臉上則露出一絲得意。

  這時(shí),正方的吳瀅同學(xué)舉手了,說(shuō):“家長(zhǎng)也是為了孩子好,再說(shuō)家長(zhǎng)都讓自己的孩子去上,說(shuō)明補(bǔ)習(xí)班是有效果的!薄安粚(duì),我反駁你……”

  大家都面紅耳赤地爭(zhēng)論著,也都收獲了一份珍貴的`經(jīng)歷。

辯論賽作文600字 篇5

  小記者有個(gè)公益活動(dòng)“給我一個(gè)律師夢(mèng)——攀遠(yuǎn)小律師活動(dòng)!

  一聽(tīng),立馬高興地報(bào)名了,沒(méi)過(guò)多久,我就接到了通知,我成功報(bào)上了這活動(dòng),我高興的跳了起來(lái)。

  到了那兒,寫(xiě)了個(gè)人報(bào)告便開(kāi)始了。收到了兩道題目,1:認(rèn)為壓歲錢(qián)應(yīng)該給誰(shuí)。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我也想過(guò),只是有的時(shí)候沒(méi)考慮太多,給我們自己,我們可以說(shuō)因?yàn)檫@錢(qián)是大人說(shuō)給我們的,自然是我們自己的,當(dāng)然我也在考慮給大人,可以這么說(shuō):因?yàn)檫@是大人給了別人,別人才會(huì)給你的,所以這才要給大人,于是我選擇了給我們。我說(shuō):“說(shuō)給我們的,自然是我們自己的。”然而對(duì)方也依照了我的推斷說(shuō)了:“大人給了別人別人才會(huì)給你的,所以這才要給大人!蔽遗赃叺耐瑢W(xué)議論道:“這錢(qián)是禮尚往來(lái)的意義,所以當(dāng)然要給我們!”“可是如果大人不給別人錢(qián)的話,別人會(huì)給你么?”話一說(shuō)完,一個(gè)同學(xué)就接了上來(lái)“……”“…….”一聲聲的聲音在教室里響個(gè)不停,我漸漸的在教室里聞到了硝煙味,這可真是唇槍舌戰(zhàn)。

  第2道題目是:如果你被困在火車(chē)道上,而手中有著變換軌道的

  按鈕,但是按鈕通向的軌道被綁著老人,另一條上綁著孩子,你會(huì)怎么樣。我先是去掉了小孩,因?yàn)樾『⑹亲钚〉,生命是最長(zhǎng)的,所以他不該死。而我現(xiàn)在又考慮,該自己死還是老人死,老人的話因?yàn)樗纳呀?jīng)到了尾端了,我的生命還長(zhǎng),但是車(chē)是向著我開(kāi)來(lái)的,我又有什么資格去改變別人的命運(yùn)呢?于是,我說(shuō)了:“車(chē)是向著我開(kāi)來(lái)的,我又有什么資格去改變別人的命運(yùn)呢?所以我認(rèn)為應(yīng)該是讓我死。”當(dāng)我說(shuō)了以后,大家竟然都同意了!

  結(jié)束了以后,老師們給我們發(fā)了小律師證,我們獲得了律師證而且還和律師合了照我滿臉笑容,開(kāi)心極了。

  這個(gè)時(shí)候,我一定感覺(jué)這是我最開(kāi)心的時(shí)刻。

辯論賽作文600字 篇6

  聽(tīng),我班同學(xué)一浪高過(guò)一浪的爭(zhēng)論聲;看,他們面紅耳赤的憤怒表情。沒(méi)錯(cuò),現(xiàn)在正在舉行的是激動(dòng)人心的辯論賽。作為反方的一辯,我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。

  兩排桌子橫擺在教室中間,那氣勢(shì)有如談判一般。正方由小x打頭仗,她滔滔不絕地闡述著自己的觀點(diǎn),引得觀眾們無(wú)不叫好。掌聲未落,我便“咻"地一下從位置上站起來(lái),扯著嗓門(mén)開(kāi)始陳述。起初,那一個(gè)個(gè)顫音仿佛彈錯(cuò)的音符一般,使我有些慌亂,于是腿也開(kāi)始發(fā)抖?稍降胶髞(lái),這種情緒慢慢平復(fù),我的聲音中帶著一種自信,同時(shí)在氣勢(shì)上與對(duì)方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳,似乎是對(duì)我的鼓勵(lì)。

  接下來(lái)小王的發(fā)言別具匠心,在我方的觀點(diǎn)上提出質(zhì)疑,并有理有據(jù),使我甘拜下風(fēng)。看來(lái)我的對(duì)手很強(qiáng)勁啊!我可得加把油......

  經(jīng)過(guò)一番激烈的辯手對(duì)抗賽之后,下面由觀眾開(kāi)始分別辯論。只見(jiàn),小吳先發(fā)制人,舉出例子,發(fā)表意見(jiàn)。緊接著,小宋立刻找出問(wèn)題,一針見(jiàn)血,他講得眉飛色舞,不輸對(duì)手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍,但是在不知不覺(jué)中繞遠(yuǎn)了話題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒(méi)有關(guān)系。

  氣氛漸漸緊張了起來(lái),雙方拘泥于找別人的語(yǔ)言錯(cuò)誤而忘記了辯論會(huì)的本質(zhì)。情急之下,老師出來(lái)打圓場(chǎng),用言簡(jiǎn)意胲的語(yǔ)句概括了這次辯論會(huì)的主題------

  上網(wǎng)固然是開(kāi)闊視野,與時(shí)俱進(jìn),但是要在家長(zhǎng)的監(jiān)督與陪同下上網(wǎng),否則將會(huì)釀成反方所說(shuō)的大錯(cuò)。小學(xué)生不同于中學(xué)生,也不同于成年人,所以雙方說(shuō)的各有自己的道理。

  是啊,這次辯論會(huì)不僅讓我增加語(yǔ)言鍛煉的機(jī)會(huì),而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會(huì)!

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