有趣的辯論賽作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的有趣的辯論賽作文,歡迎大家分享。
有趣的辯論賽作文1
喧鬧聲中,我們班里有的同學(xué)面紅耳赤;有的拍手稱(chēng)快;有的則怒不可遏……原來(lái),我們班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。我呢,當(dāng)然是選擇“開(kāi)卷有益”的正方嘍!
張昊說(shuō):“我們必須要多看書(shū),才能成就一番大業(yè),書(shū)是精神的食糧,如果人一生不讀書(shū),這與不吃飯是一樣的啊,這怎么能行!”“是啊,”陳智航接著說(shuō),“如果人不讀書(shū),就會(huì)動(dòng)力枯竭,就會(huì)覺(jué)得精神上缺少了什么!薄皶(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,沒(méi)有了書(shū),人們就無(wú)法發(fā)展,無(wú)法創(chuàng)新,這不正代表著開(kāi)卷有益嗎?”我緊接著說(shuō)。
反方代表龍鴻遠(yuǎn)說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之書(shū)可以醫(yī)愚,但如果讀了不好的書(shū)就像吃了毒藥,可以將人的思想‘置于死地’,這也表明‘開(kāi)卷未必有益’。”他看起來(lái)胸有成竹。反方又一代表王雨晨說(shuō):“讀了不好的書(shū),對(duì)身心都有傷害,就像在人生的道路上迷失方向。”
我方代表張俊博趕緊反駁:“書(shū),可以說(shuō)全部有益,那需要你去探索和品味,就算是不好的書(shū),一個(gè)真正有才華的人,也會(huì)從中尋找到不好的地方,進(jìn)而找出反駁不好之處的辦法,這也是一種心靈的升華!狈捶酱迾A桐則娓娓道來(lái):“好書(shū)若讓人著迷,不也誤了大事?那些不好的書(shū),有學(xué)問(wèn)的人又怎么會(huì)看呢,那些只是你們片面的觀點(diǎn)!闭f(shuō)完,她推了推鼻梁上的眼鏡,一副勢(shì)在必得的樣子。
最后,班主任老師做了總結(jié),說(shuō):“開(kāi)卷是否有益,要看開(kāi)的是否是有益之卷,喜歡看書(shū)是好事,但也不能太過(guò)入迷哦!”
這場(chǎng)辯論賽可真有趣!
有趣的辯論賽作文2
“開(kāi)卷有益”······
“開(kāi)卷未必有益”······
教室里“吵”的不可開(kāi)交,可是付老師卻站在旁邊樂(lè)呵呵的笑著,你知道我們?cè)诟墒裁磫幔蔷徒又驴窗伞?/p>
今天一上課,付老師讓我們開(kāi)一次辯論賽,辯論賽開(kāi)始了。
正方小何叉著腰說(shuō):“有教育的人是絕對(duì)不會(huì)看對(duì)自己不健康的書(shū),因?yàn)樗欢ú粫?huì)被漫畫(huà)書(shū)所迷住的!”
反方小喬神氣的說(shuō):“假如自己不喜歡看書(shū),卻別父母逼著看,那看來(lái)看去,一點(diǎn)用處都沒(méi)!”
正方小靜響亮的說(shuō):“只要慢慢的投入進(jìn)去,那個(gè)人就一定會(huì)愛(ài)上書(shū),也一定會(huì)知道書(shū)對(duì)我們的好處!”
反方小王猶豫了一下,勇敢地站起來(lái)說(shuō):“那父母一直都是逼著看書(shū),這樣反而會(huì)讓自己更討厭書(shū), 那就根本投入不進(jìn)去呀!”
正方小李快速的站起來(lái)說(shuō):“那你有親身經(jīng)歷嗎?”就這一句話,反方的人無(wú)言可發(fā),正方又得了一次辯論的機(jī)會(huì)。
“看漫畫(huà)書(shū)也可以的,因?yàn)榭绰?huà)書(shū)可以提高我們的想象力,只要在合適的時(shí)間看是可以的!”小海站起來(lái)流利的說(shuō)道。
就在這時(shí)付老師提醒反方說(shuō):“你們可以抓住她說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)反駁!”說(shuō)完又靜靜的站在一旁。
反方小杰似乎明白了付老師的話,立刻站起來(lái)說(shuō):“假如那個(gè)人控制不住自己的話,在不該看的時(shí)間看了呢,這也是有可能的呀!”······“叮鈴鈴 ”下課了,辯論賽結(jié)束了,可是同學(xué)們都很開(kāi)心。
通過(guò)這次辯論賽我明白了:要看有教育意義的書(shū),漫畫(huà)書(shū)只能在合適的時(shí)間看,這樣才不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。
有趣的辯論賽作文3
呆在家里好還是出去玩好
今天老師在黑板上寫(xiě)了好幾個(gè)話題,讓我們選一個(gè)開(kāi)始辯論。我和同桌的話題是“宅在家里好還是出去玩好”?
“那肯定是出去好了!蔽页猛肋沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),先聲奪人,“肯定是出去好!
“誰(shuí)說(shuō)的?”同桌不甘示弱,“明明是宅在家里好!
“為啥?”我問(wèn)。
同桌一看我問(wèn)了這個(gè),立刻說(shuō):“因?yàn)樵诩依锟梢灶A(yù)防病毒。”
“嗯!
“在外面病毒到處都是!
“那——”我回答,”在家里也有病毒啊!出門(mén)可以戴口罩,在家里一般人都不會(huì)戴口罩的,還有在家里悶的很,小心悶死你。”
同桌生氣地回答:“在家里可以消毒,出門(mén)不會(huì)有人消毒。”
“那你拿兩瓶酒精,走到哪兒,噴到哪兒?jiǎn)h,你不是說(shuō)你家有好多酒精嗎?”我振振有詞。
“這——”同桌他反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
我趁此機(jī)會(huì)喊:“7、6、5、4……”
“停!”同桌叫道:“那你這樣不是浪費(fèi)酒精嗎?還不如宅在家里,可以寫(xiě)作文、看書(shū)……”
“打住,打住!我叫嚷著,“你拿本書(shū)到公園里不一樣能看書(shū)嗎?而且那里空氣清新,還是正適合看書(shū)的呢。還有你在家寫(xiě)作文有寫(xiě)作素材嗎?”
“停,停!”我去喝口水。”
“嘿嘿,7、6、5、4、3、2、1”
“0,宅在家里可以玩手機(jī)、玩電腦、看電視!彼w快地說(shuō)。
沒(méi)想到同桌的反應(yīng)會(huì)這么快。
“如果發(fā)生地震,躲在桌子下面,死亡率非常大,還不如在外面可以直接躲在空曠的地方,死亡率非常少!
“這——”
“7654321!蔽医泻爸,“我贏了,哇噻,切克鬧,黑喂狗……”
這次辯論真有趣,而且我還贏了。
有趣的辯論賽作文4
星期四到了,老師前幾天說(shuō)過(guò)了,今天的第三節(jié)課會(huì)舉行辯論賽。題目是:開(kāi)卷是否有益。我是反方,反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益,正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷是有益的。我是不會(huì)怕的,因?yàn),我在昨天已?jīng)準(zhǔn)備好了很多資料,害得我十點(diǎn)才睡覺(jué)呢!
第三節(jié)課上課了,老師對(duì)我們提出了比賽要求后,高興地說(shuō):“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始,請(qǐng)正方、反方各派出一位代表闡述一下觀點(diǎn)!
老師剛一說(shuō)完,教室里立刻沸騰起來(lái),他一句我一言,正方和反方唇槍舌戰(zhàn),硝煙四起。有的激動(dòng)得臉都紅了,有的仔細(xì)聽(tīng),努力找對(duì)方的漏洞,看怎么駁擊對(duì)方,還有的對(duì)方還沒(méi)發(fā)完言,他就站了起來(lái),好象要和他拼個(gè)你死我活。我們這一方的羅煜一次又一次的駁擊正方,當(dāng)然,正方也一次又一次的駁擊我方,“時(shí)間不多了!”我們抓緊時(shí)間仔細(xì)的尋找他們的漏洞,攻擊他們語(yǔ)言中的漏洞。這時(shí)我們反方的陳文曲胸有成竹的站起來(lái)說(shuō):“上一次,李姝慧在上課看書(shū)被老師沒(méi)收了。沒(méi)有學(xué)好新知識(shí),又沒(méi)收了書(shū),這樣的讀書(shū)就未必有益。”不服氣的賀奕程馬上站起來(lái)說(shuō):“這不是書(shū)的錯(cuò),是他讀書(shū)的時(shí)間錯(cuò)了。只要他選對(duì)了時(shí)間,開(kāi)卷還是有益。”
鈐!鈴!鈴!鈴!下課了,老師說(shuō):“辯論賽結(jié)束。雙方都對(duì),打成了平手,這一次就到這里。”
通過(guò)這一次的辯論賽,我覺(jué)得雙方都說(shuō)得有道理,因?yàn)椋洪_(kāi)卷有益,我們不可能不讀書(shū)。當(dāng)然,那也不能看那些對(duì)我們不健康的書(shū),只有在正確的時(shí)間里多讀好書(shū)才是有益的。
有趣的辯論賽作文5
今天,老師突然對(duì)我們提出了一個(gè)有趣的要求——明天進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽,這令大家高興不已,從未進(jìn)行過(guò),不知道會(huì)辯成什么樣子。辯論賽分為男女兩大陣營(yíng),每方選出四名代表,題目為玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多還是壞處多,第一名是主辯手,是來(lái)表明我方的意見(jiàn),第二名和第三名是第一辯手,是來(lái)攻擊對(duì)方主辯手問(wèn)題的漏洞,第四名是第三辯手,來(lái)總結(jié)我方的發(fā)言。
隨著老師一聲令下,大家紛紛推薦自己認(rèn)為合適的選手,經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論,選出了四名代表選手,主辯手為周建悅,第一辯手唐浩洋,第二辯手劉芷心,第三辯手王健,心想:我們男生這么厲害的選手都上了,冠軍肯定非我們莫屬。
晚上我興奮得睡不著覺(jué),期待著勝利向我們一步一步接近。
終于,盼望已久的第一節(jié)課來(lái)到了,我們各自把桌子排好后展開(kāi)了激烈的辯論賽,老師走了進(jìn)來(lái),這也代表決戰(zhàn)就要開(kāi)始。突然,老師說(shuō)了一句:比賽開(kāi)始,對(duì)方的主辯手范伊萱站了起來(lái),她們的觀點(diǎn)是玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多,理由一是它能開(kāi)發(fā)我們的智力,二是他能讓我們交流更方便……她不愧是我們班的作文高手,講的話那是文思有理,連葉老師都驚嘆不已,他的進(jìn)攻仿佛是波濤洶涌的江水向我們襲來(lái),我們的羅宇秦哪是吃干飯的啊,面對(duì)著敵人的強(qiáng)悍進(jìn)攻還是給對(duì)手打了個(gè)措手不及,易瑬和文武雙全的丁煉驍,能和他打個(gè)平手,他真是盡了他的最大努力……
辯論完后,在老師的點(diǎn)評(píng)下我們又重新比賽了一次,戰(zhàn)場(chǎng)上真是沒(méi)有人情,大家本來(lái)是好同學(xué),卻要變成敵人來(lái)爭(zhēng)個(gè)你死我活,最終打了個(gè)平手。
這次的活動(dòng)會(huì)告訴我們大家要利用網(wǎng)絡(luò)的好處,不應(yīng)沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
有趣的辯論賽作文6
聽(tīng)老師說(shuō),今天我們要舉行一個(gè)辯論賽,我又高興又緊張,高興是因?yàn)榈谝淮螀⑴c到,緊張也是因?yàn)榈谝淮,我不知道該怎么說(shuō),不知道該怎么做,不知道怎么寫(xiě)。
辯論賽開(kāi)始啦!我們是正方,老師公布了辯題:反方:小女孩摘校園里的花獻(xiàn)給母親不對(duì);教育家送花更不對(duì);正方觀點(diǎn)是:小女孩做得對(duì),教育家又送了一朵做得很好。
我們開(kāi)始分秒必爭(zhēng)地寫(xiě)辯詞,大家發(fā)表看法,補(bǔ)充理由,舉例子,聊得得火熱朝天;可是反方呢?卻坐那干瞪眼,幾個(gè)人都沒(méi)有主意,想不出怎么反駁我們。我心里有點(diǎn)小得意:哈哈,還沒(méi)上陣就不靈啦!
我是正方四辯,雖然要結(jié)辯,但應(yīng)該也沒(méi)多難。開(kāi)始辯論了,我方團(tuán)結(jié)得像一根繩,緊緊圍著主題辯論,對(duì)方像一盤(pán)散沙,雖然有兩位實(shí)力辯手,但一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),我方據(jù)理力爭(zhēng)的進(jìn)行爭(zhēng)辯,用:“綜上所述,女孩摘公共場(chǎng)所的花朵是對(duì)的,表現(xiàn)了深厚的母愛(ài);教育家送花更做得對(duì),他能靈活地及時(shí)地進(jìn)行教育!蔽翌^一次這樣在課堂上侃侃而談,自己都要陶醉了。
最后,作為裁判的老師終于宣布結(jié)果:“正方獲勝!”
我們歡呼雀躍,激動(dòng)地?fù)肀,?duì)面卻依然毫無(wú)波瀾。我心想:對(duì)方真是不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。二三辯說(shuō)完后跟“死了”一樣。
我覺(jué)得這場(chǎng)辯論賽靠的是團(tuán)結(jié),只要團(tuán)結(jié)就能取勝。
有趣的辯論賽作文7
星期五上午,在思想品德課上,我們班舉辦了一次有趣的辯論會(huì)。
辯論會(huì)以“家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)了許多壞處”為題。我毛遂自薦加入了反方,也就是“家鄉(xiāng)的變化給我們有沒(méi)有帶來(lái)許多壞處”。同辯友李龍凱等人“圍剿”以胡慧鑫為首的正方。當(dāng)雙方隊(duì)員分別選出一辯、二辯、三辯、四辯后,老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始。
正方一辯首先發(fā)言:“我方認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)了許多壞處:原來(lái)沒(méi)有汽車(chē)、沒(méi)有空調(diào)時(shí),天空很藍(lán)很藍(lán),而現(xiàn)在天不再湛藍(lán),水不再清澈!蔽曳睫q友也不甘示弱,李龍凱拿出渾身解數(shù)反駁道,“那你夏天別呆在空調(diào)屋里”。但因動(dòng)作不雅被老師扣了5分。緊接著正方開(kāi)始回敬我方了,“原來(lái)住的是平房,鄰居們和諧相處,可現(xiàn)在家鄉(xiāng)不斷地蓋起了大樓房,鄰居們反而互不相識(shí)了……”
我聽(tīng)著聽(tīng)著抓住了對(duì)方的弱點(diǎn),提出了我的觀點(diǎn):“如果都住平房,既占地又不美觀,蓋成樓房既省地,又便于整體規(guī)劃,整體布局,坐在自家晾臺(tái)上聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)聞著花香不好嗎?再說(shuō)鄰居們只要加深理解就能互相信任和諧相處,現(xiàn)在政府對(duì)云龍湖、故黃河不斷地進(jìn)行水質(zhì)改造處理,就想營(yíng)造出優(yōu)美的環(huán)境,所以我方認(rèn)為,家鄉(xiāng)的變化給我們沒(méi)有帶來(lái)許多壞處,相反帶來(lái)了一片欣欣向榮的景象”。我的發(fā)言獲得了陣陣掌聲,對(duì)方辯友啞口無(wú)言,只得轉(zhuǎn)換話題。
時(shí)間過(guò)得真快,不久下課了。雖然我方的辯論失敗了,但我還是很高興。因?yàn)槲也粌H得到了鍛煉,而且還通過(guò)辯論,增加了知識(shí)。真盼望老師多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
有趣的辯論賽作文8
這一次,我們班上開(kāi)展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!
讓我先來(lái)給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠(chéng)信的資料,反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴。叮鈴鈴!钡诙(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了,因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開(kāi)始了!
“好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開(kāi)始!”小主持人我說(shuō)。說(shuō)完,教師里傳來(lái)一陣掌聲。
“現(xiàn)在,請(qǐng)正方一辯樊苗苗進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)。”我說(shuō)道。“善意的謊言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不!狈缑缬辛Φ鼗卮!昂,她說(shuō)得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的'與講善意謊言的差別等等。現(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊帆給我們陳述觀點(diǎn)!
“大家好!我覺(jué)得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺(jué)得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺(jué)得生活當(dāng)中不能沒(méi)有善意的謊言!睏罘蚪蛴形兜卣f(shuō)到。
就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺(jué)得胡川雅說(shuō)得最好!
當(dāng)他一上場(chǎng)——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道他是一個(gè)心高氣傲的人。“我覺(jué)得!边^(guò)了好一會(huì)兒,他終于說(shuō)完了,這時(shí),我們?nèi),包括周老師都被他的語(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來(lái)是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。不過(guò),我們這次的“辯論賽”讓我看得口服心服,已讓我心滿意足了。
有趣的辯論賽作文9
今天上午第三節(jié)課,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論賽。辯論賽由我們的葉老師主持,辯論賽的正方的主題是“開(kāi)卷有益”,反方的主題是“開(kāi)卷未必有益”。
“首先,有請(qǐng)正方發(fā)言”,隨著葉老師一聲令下,辯論賽開(kāi)始了。正方的陳徵萱接過(guò)話筒,清了清嗓子說(shuō):“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,對(duì)于讀書(shū)是有益處的,這點(diǎn)大家都明白,所以要論證的是,所謂的壞書(shū)是否有它自己的益處呢?對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明,取得成功;小能小到認(rèn)識(shí)字、詞,學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作手法。這些都是讀書(shū)的益處,是沒(méi)法否認(rèn)的。劉向也曾說(shuō)過(guò):書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”話音剛落,其他同學(xué)禁不住嘖嘖稱(chēng)贊。反方也不甘示弱,搶著說(shuō):“書(shū)既然是藥,就具備兩種功能,一種是良藥,藥到病除;第二種是毒藥,能置人于死地,不是嗎?好的書(shū)就是良藥;不好的書(shū)就是毒藥,它會(huì)把你給毒死。一點(diǎn)也不假,有些同學(xué)迷上了……”“啪、啪、啪”臺(tái)下又是一陣熱烈的掌聲。此時(shí),雙方不相上下,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。臺(tái)下的觀眾(就是同學(xué)們)更是激動(dòng)不已,表情時(shí)時(shí)變化著,一會(huì)兒高興地做著鬼臉,一會(huì)兒死死盯著臺(tái)上的辯手,替他們捏一把汗,比選手還緊張。
最后,隨著葉老師的一聲令下,結(jié)束了這次辯論賽。選手們退出了充滿火藥味的“戰(zhàn)場(chǎng)”,觀眾們個(gè)個(gè)還有都些意猶未盡。
有趣的辯論賽作文10
辯論會(huì)下午就要開(kāi)始了,那一定是一場(chǎng)精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經(jīng)坐不住了,我就像一個(gè)提線木偶,興奮極了,不停地說(shuō)話,不停地走動(dòng)。好朋友看見(jiàn)我這樣,連連求饒:“拜托,安靜一會(huì),我還要記辯論詞呢!”我看著她一本正經(jīng)的樣子,只好坐了下來(lái)?晌疫是控制不住激動(dòng)的心情。
到底哪方贏呢?正方?有可能,因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”本來(lái)就是個(gè)成語(yǔ),自古開(kāi)卷有益的典故很多。反方?也有可能,因?yàn)檫@次是一二組對(duì)抗三四組,三四組能言善辯的同學(xué)不少,可以說(shuō)是強(qiáng)手如林。正在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候,比賽開(kāi)始了,老師在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)蒼勁有力的大字:開(kāi)卷是否有益。
正方的陳倩倩一開(kāi)始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威:“我主張開(kāi)卷有益,經(jīng)常閱讀書(shū)籍可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,古語(yǔ)云:‘人可三日不食肉,不可一日不讀書(shū)!狈捶揭粫r(shí)沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái),等了好一會(huì)兒,反方的柳迎港站了起來(lái),說(shuō):“那我們是天天在讀書(shū)呀!”陳倩倩馬上接上:“謝謝對(duì)方辯友論證了我們的觀點(diǎn)!比嗤瑢W(xué)哄堂大笑,柳迎港這才意識(shí)到自己幫了倒忙,也情不自禁地笑了起來(lái)。
辯論賽繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)正方引經(jīng)據(jù)典列舉了幾個(gè)名人的例子后,有趣的一幕再次出現(xiàn)了,反方的朱佳莉和楊丹同時(shí)站了起來(lái),異口同聲說(shuō)道:“馬謖熟讀兵書(shū),談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了,我更是笑出了眼淚,心想:“她們又不是同一個(gè)人,長(zhǎng)著不同的腦袋,怎么會(huì)說(shuō)同一句話呢?難道這就是心有靈犀一點(diǎn)通?”
在笑聲中,辯論賽結(jié)束了。誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)并不重要,重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量,鍛煉了口才,而且知道了要閱讀健康有益的書(shū)籍,這樣才能真正開(kāi)卷有益。
有趣的辯論賽作文11
這一次,我們班上開(kāi)展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!
讓我先來(lái)給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠(chéng)信的資料,反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了,因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開(kāi)始了!
“好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開(kāi)始!”小主持人袁云龍說(shuō)。他說(shuō)完,教師里傳來(lái)一陣掌聲。
“現(xiàn)在,請(qǐng)正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)!毙≈鞒秩说。“善意的謊言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不......” 陳錦濤有力地回答!昂,陳錦濤說(shuō)得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的與講善意謊言的差別等等,F(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊育凱給我們陳述觀點(diǎn)!
“大家好!我覺(jué)得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺(jué)得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺(jué)得生活當(dāng)中不能沒(méi)有善意的謊言!睏钣齽P津津有味地說(shuō)到。
就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺(jué)得朱越莎說(shuō)得最好!
當(dāng)她一上場(chǎng)——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人!拔矣X(jué)得......”過(guò)了好一會(huì)兒,她終于說(shuō)完了,這時(shí),我們?nèi)啵ɡ蠋煻急凰恼Z(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來(lái)是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。這真是一次有趣的“辯論賽”,讓我受益匪淺。
有趣的辯論賽作文12
“開(kāi)始!”陳老師一聲令下,我們就開(kāi)始對(duì)開(kāi)卷是否有益這個(gè)話題進(jìn)行了辯論。
我方人多勢(shì)眾,可是對(duì)方卻有老師的全力支持,能不能打敗他們呢?
對(duì)方出師不利,張哲偉一下子就被張怡說(shuō)得啞口無(wú)言。初戰(zhàn)告捷,我們的主力大將龔宇航漲紅了臉,一拍桌子跳了起來(lái),大聲反駁道:“難道你就可以保證全世界的人都和你一樣嗎?”他那洪亮的聲音有力地重挫敵方,讓敵方一下子被嚇住了,一個(gè)個(gè)呆若木雞,于是主力部隊(duì):龔宇航、張怡就你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始了乘勝追擊。
智者千慮必有一失,愚者千慮必有一得。對(duì)方的一名同學(xué)抓住我們語(yǔ)言中的漏洞,巧妙地絕地反擊,只差一步,我們的努力就要前功盡棄了!張哲偉真是我們的救星!在自己一方快脫離危險(xiǎn)的時(shí)候倒打一耙,硬生生地把自己再次逼上了絕境。
我們?cè)趺纯梢苑胚^(guò)這個(gè)大好機(jī)會(huì)呢?龔宇航站在位子上,滿臉通紅,好像要舌戰(zhàn)到底。張怡埋頭苦思,在制定策略,我們充分發(fā)揮著人多勢(shì)眾的威力,要不是對(duì)方還有老師這個(gè)擋箭牌死死的護(hù)著,幾次就自己與死亡的邊緣中。
我們?cè)谂_(tái)下七嘴八舌的議論著,臺(tái)上眾位英雄爭(zhēng)得赤耳面紅,明爭(zhēng)暗斗,熱鬧非凡。敵方三番五次地進(jìn)攻,又無(wú)勝而歸,張哲偉又在他們臉上抹黑,我們的收獲倒不小。不過(guò)我們雙方常常會(huì)以為赤耳面紅而引發(fā)海灣戰(zhàn)爭(zhēng),“打得”熱火朝天。
不一會(huì)兒,辯論會(huì)就結(jié)束了,勝負(fù)并沒(méi)有分出來(lái),公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,難忘的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。
有趣的辯論賽作文13
今天,我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,老師把同學(xué)分成了兩組,男生是正方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而女生是反方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后,一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。
小組內(nèi)的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“接下來(lái)的時(shí)間交給大家,請(qǐng)雙方表明自己的意見(jiàn),并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷,好了,開(kāi)始吧!”
老師在黑板左右兩邊寫(xiě)上正、反。正方一辯說(shuō):“我只正方,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步,科技發(fā)展的標(biāo)志。
聽(tīng)了正方的發(fā)言,反方一辯立即站了起來(lái)反駁道:“雖然是這樣沒(méi)錯(cuò),但是一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大,會(huì)影響我們的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間沉迷電腦,會(huì)引起眼睛近視,造成嚴(yán)重后果。”
正反二辯:“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個(gè)人,只怪他們自己不會(huì)正確的利用,網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應(yīng)該正確利用才對(duì)!”
反方二辯一聽(tīng),皺皺眉頭說(shuō):“可是,有的同學(xué)受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以,我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利!
對(duì)方還爭(zhēng)論不休,相持不下,各有其見(jiàn)。而最后大家得出結(jié)論:電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的,其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西。因此,無(wú)論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利,我們都應(yīng)當(dāng)有選擇,正確利用并適度適量。
五年級(jí):_汐兮
有趣的辯論賽作文14
今天,是我們班激動(dòng)人心的日子,因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課要開(kāi)展班上第一次辯論賽。
我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準(zhǔn)備好了,老實(shí)說(shuō):“開(kāi)始!反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益,,正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。
第一個(gè)站起來(lái)的是馮子純,她 氣勢(shì)昂揚(yáng)地說(shuō):“杜甫說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書(shū),寫(xiě)作就會(huì)寫(xiě)好的道理……”面對(duì)正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài),王富強(qiáng)也不甘示弱,回?fù)舻溃骸罢諏?duì)方辯友這么說(shuō),看小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志對(duì)協(xié)作也有益嘍?”
這時(shí),正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認(rèn)為凡事都有兩面性,壞書(shū)也有壞書(shū)的好處!狈捶睫q手軸昊陽(yáng)利馬回駁道:“那好書(shū)也有壞處嘍?”正方一時(shí)語(yǔ)塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題,這時(shí),老師說(shuō):“個(gè)人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)!蓖醺粡(qiáng)跟馮子純較上了勁,我們各自也有了對(duì)手?粗粗,覺(jué)得王富強(qiáng)和馮子純像個(gè)武林高手,唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來(lái)。
我們準(zhǔn)備充分,玩起了“消耗”戰(zhàn),此時(shí),場(chǎng)上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個(gè)不分上下,此時(shí),觀眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。
這時(shí),老師又說(shuō):“自由辯論已結(jié)束,進(jìn)入總結(jié)陳詞。
結(jié)尾時(shí),我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達(dá)了我方的觀點(diǎn)。
辯論賽真有趣!希望以后能多展開(kāi)這樣的活動(dòng)!
有趣的辯論賽作文15
我們班有很多有趣的活動(dòng),每次我們知道有活動(dòng),就非常的感到激動(dòng),因?yàn)槲覀儼鸦顒?dòng)當(dāng)做玩游戲 一樣,很開(kāi)心、快樂(lè)!就在前幾天,我們開(kāi)展了了開(kāi)卷未必有益,和開(kāi)卷有益的辯論賽!我們班有些人就高興的跳起來(lái),臉上也露出了笑臉,我心里也默默的笑著。而我們這一組就比賽看誰(shuí)道理講的好,我們就開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng),看誰(shuí)能贏!看誰(shuí)是誰(shuí)的手下敗將!我們的眼睛也對(duì)視視這,好像在說(shuō):“我一定能贏你 !’’
我是正方是開(kāi)卷有益,到3、4大組去。反方開(kāi)卷未必有益就到1、2大組。
比賽開(kāi)始了,看誰(shuí)的笑臉多,先是我們正方來(lái),趙冰清就馬上高高的舉起了手,老師有請(qǐng)趙冰清,高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。” “如果我們不讀書(shū)哪里來(lái)的知識(shí)呢 ?” 老師聽(tīng)了,覺(jué)的有道理就給我們畫(huà)了笑臉,我們非常開(kāi)心,到反方了。丁立成也馬上舉起了高高的手!拔曳磳(duì)趙冰清的說(shuō)法,漫畫(huà)書(shū)也是進(jìn)步的階梯! “那壞人讀了《孔子兵法》那世界不是要?dú)鐏?lái)了嗎?”王翰也舉手了,他說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的絆腳石!”老師就給反方一個(gè)笑臉,平分了。
比賽就這樣激烈的下去,就這樣,我們反當(dāng)3個(gè)笑臉,而正方就4個(gè)笑臉,我們反方輸了但從這次辯論中,我學(xué)到了許多的知識(shí),我很開(kāi)心,雖然輸了,但是沒(méi)有關(guān)系的了,我還是從別人那里學(xué)到更多的知識(shí)!
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