關(guān)于辯論賽的作文集錦7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的辯論賽的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽的作文 篇1
今天是20xx年9月8日，在五（F）班，同學(xué)們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級(jí)辯論賽。
正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。正反兩隊(duì)分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成，雙方都派出了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。我任反方擔(dān)三辯。
辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，大家就似乎聞到了硝煙味，主持人或許覺(jué)得這是一個(gè)好時(shí)機(jī)，便一聲令下：“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！首先請(qǐng)雙方主辯發(fā)表觀點(diǎn)�！痹谥鬓q陳述完觀點(diǎn)后，我們是時(shí)候大顯身手了，我和對(duì)方辯手分別收集了很多名人名言，看來(lái)名人也分為兩派嘛。正方一直認(rèn)為，多讀書(shū)就一定有好處。而反方認(rèn)為正方在混淆他們的意思，反方說(shuō)的是開(kāi)卷不一定有好處，而不是沒(méi)好處，并且黃賭毒的書(shū)讀了不好，不是嗎？正方有些招架不住，說(shuō)我們不打口水戰(zhàn)了，我們打名言仗，他們認(rèn)為這樣一來(lái)，反方就會(huì)輸。因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)第一單元全部都是說(shuō)要多讀書(shū)，所以語(yǔ)文書(shū)上的好詞好句他們都可以運(yùn)用。作為反方三辯，我也用查到的一些名人名言去反駁他們，比如：古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，還有英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害�！钡鹊取５@一塊的資料太少了，打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢(shì)。
反方能否成功改變對(duì)戰(zhàn)策略嗎？答案是：當(dāng)然。反方不跟對(duì)方打名言仗了，他們說(shuō)名言，我們說(shuō)自己的觀點(diǎn)反駁他們。又是一場(chǎng)口水戰(zhàn)，比賽越來(lái)越激烈，每位選手都嚴(yán)肅起來(lái)，看來(lái)這次的辯論賽不一般啊。最后，雙方的終辯出場(chǎng)，正方說(shuō)，我們的大招還沒(méi)使用，反方又開(kāi)始忙著反駁。于是又一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始啦……由于正反雙方精彩的表現(xiàn)，主持人宣布這次的辯論賽打成了平局，為這次的辯論賽畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
這次辯論賽，我作為反方三辯，積極參與其中，很激動(dòng)，感覺(jué)非常有意義。對(duì)于讀書(shū)我也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在我看來(lái)，我們要會(huì)看書(shū)，看好書(shū)，看懂書(shū)，讓閱讀為己所用，發(fā)揮正能量
辯論賽的作文 篇2
“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班！你上課學(xué)好了，認(rèn)真聽(tīng)了，哪用得著去上補(bǔ)習(xí)班！”“我反對(duì)你的意見(jiàn)！小學(xué)生應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班！你上課不一定一點(diǎn)就通，肯定會(huì)有一些知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，上補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí)！”
咦？這是怎么回事，怎么會(huì)有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭(zhēng)論著？是在開(kāi)辯論會(huì)嗎？恭喜你，答對(duì)了，六（6）班的同學(xué)們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)呢！主題是“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班”？而我是反方。
主持人剛宣布開(kāi)始，場(chǎng)上就有了兩股強(qiáng)大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺(tái)前和座位上，開(kāi)始一場(chǎng)激烈的辯論。
首先是正方講述論據(jù)。正方辯手胡潛龍說(shuō)道：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)�！痹捯魟偮�，舉手了，舉得高高的，嘴里不停地喊著:“我，我我我！”主持人思考一番，選中了我，其他的辯手“唉”了一聲，沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿，呼了一口氣，鎮(zhèn)定地說(shuō)：“我想問(wèn)一問(wèn)在坐的各位同學(xué)們，你們上補(bǔ)習(xí)班嗎？”“上！”大家異口同聲地回答道�！澳悄銈兛鞓�(lè)嗎？”同學(xué)們議論了一小會(huì)兒，齊聲說(shuō)：“不快樂(lè)！”“那是誰(shuí)讓你們上補(bǔ)習(xí)班的？”岳雨菲說(shuō)：“是我爸爸讓我上的，可我自己一點(diǎn)都不愿意上�！闭f(shuō)著，臉上露出滿臉的不情愿�！拔沂俏覌寢屪屛疑系�，我也不喜歡上！”“我也是！”“我也不愿意！”……“正方辯手，這就是我們的答案�！闭睫q手頓時(shí)啞口無(wú)言，而反方辯手的臉上則露出一絲得意。
這時(shí)，正方的`吳瀅同學(xué)舉手了，說(shuō)：“家長(zhǎng)也是為了孩子好，再說(shuō)家長(zhǎng)都讓自己的孩子去上，說(shuō)明補(bǔ)習(xí)班是有效果的�！薄安粚�(duì)，我反駁你……”
大家都面紅耳赤地爭(zhēng)論著，也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。
辯論賽的作文 篇3
今天，我班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，同學(xué)們的辯論既熱烈又活躍，我受益匪淺。
這場(chǎng)辯論賽的主題是“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”。分別由女生隊(duì)別生隊(duì)參賽。經(jīng)過(guò)幾天精心準(zhǔn)備好參賽的同學(xué)，個(gè)個(gè)精神抖擻，信心百倍地參加辯論賽。
辯論賽由袁老師主持，隨著袁老師宣布：“辯論賽開(kāi)始！”一場(chǎng)熱烈的辯論賽拉開(kāi)了序幕，首先女生隊(duì)提出“開(kāi)卷有益”，列舉開(kāi)卷可以看書(shū)，掌握知識(shí)更多的好處。緊接著男生隊(duì)進(jìn)行反駁，指出“開(kāi)卷未必有益”，理由是多看書(shū)好，但看了那些不健康的書(shū)反而有害。男女雙方你來(lái)我往，各持已見(jiàn)，互不相讓?zhuān)q論得臉紅脖子粗，辯論高潮一浪高過(guò)一浪。
在場(chǎng)觀賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)分析兩組辯論的觀點(diǎn)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，時(shí)時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。
兩伙經(jīng)過(guò)激烈的辯論，最后由男生隊(duì)獲勝。通過(guò)辯論賽，我深深地體會(huì)到無(wú)論開(kāi)卷還是閉卷都要刻苦學(xué)習(xí)。書(shū)要多看，多掌握文化知識(shí)，但有害的書(shū)不能看，這樣我們就能取得更好的成績(jī)。
辯論賽的作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴….”清脆悅耳的上課鈴聲響了,我們的辯論賽也拉開(kāi)了序幕。
主持人王飛雨同學(xué)落落大方地走上講臺(tái)宣布 ：“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)雙方主辯手上臺(tái)�！�
我和反方的另外三位辯手上臺(tái)了，以“八”字形坐開(kāi)，與正方勢(shì)不兩立。整個(gè)教室充滿了濃濃的火藥味。
正方的一號(hào)辯手劉千煌首先發(fā)言：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)榭鬃印⒗畎�、魯迅、司馬遷和郭沫若等這些先賢大師正是看了許多的書(shū)，才成名成家的。”
我方的一號(hào)辯手張榕翔也不甘示弱，慢條斯理地說(shuō)：“書(shū)既然是一味藥，就有它的兩面性，一是良藥，服了可治病，二是毒藥，服了就會(huì)迷惑人生，使人更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下�！�
正方的二號(hào)辯手胸有成竹地發(fā)表自己的意見(jiàn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樘拼?shī)人杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。”
我方的二號(hào)辯手也不是吃素的。只見(jiàn)他站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著。想不到上課不積極發(fā)言的二號(hào)辯手也不嫩。我方的三號(hào)辯手和正方的三號(hào)辯手辯的難分難 解。輪到我了，我說(shuō)：“你方只說(shuō)開(kāi)卷有益，可知道書(shū)有好書(shū)，也有壞書(shū)，甚至有‘毒書(shū)’。有些漫畫(huà)書(shū)看上去很合我們小學(xué)生的胃口。你想，眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng)， 內(nèi)容不健康，視力又下降，能行嗎？”我的反駁博得大家雷鳴般的掌聲。正方的四號(hào)辯手說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué)，你方的張榕翔、詹旭、檀東方，他們的作文名列前 茅，這又是為什么？難道不是他們多看書(shū)的結(jié)果嗎？”我方頓時(shí)啞口無(wú)言。雙方的辯論進(jìn)入了白熱化階段，王飛雨同學(xué)不得不宣布：“下面進(jìn)行自由辯論�！�
同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)生龍活虎，大家你一言，我一語(yǔ)，辯得天昏地暗，日月無(wú)光。一會(huì)兒正方占上風(fēng)，一會(huì)反方占了優(yōu)勢(shì)。最后，王飛雨同學(xué)收了場(chǎng)：“本次辯論賽到此結(jié)束�！蓖瑢W(xué)們像泄了氣的皮球一樣。陳老師說(shuō)：“這次辯論賽雙方選手都表現(xiàn)不錯(cuò)，我宣布。正方與反方打成平手！”
辯論賽雖然結(jié)束了，但我還是意猶未盡，真希望多辦幾次這樣的活動(dòng)。
辯論賽的作文 篇5
星期六作文課，我們將舉行一場(chǎng)辯論賽�；氐郊遥易龊昧顺浞譁�(zhǔn)備，以為一定會(huì)贏！可是……哎，你還是聽(tīng)下去吧！
辯論賽開(kāi)始了，作為正方主辯手我第一個(gè)上場(chǎng)。站上講臺(tái)，深吸一口氣，平復(fù)一下激動(dòng)的心情，我大聲說(shuō)道：“看電視是弊大于利的。第一：看電視對(duì)眼睛不好，會(huì)影響視力！”
“注意距離和時(shí)間就不會(huì)！”林晉名小聲嘀咕。
我瞪他一眼繼續(xù)講：“第二：看電視會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，這就相當(dāng)于浪費(fèi)自己的生命；第三：電視上有很多打打殺殺的節(jié)目，這些節(jié)目不利于兒童身心健康！”
“自己要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間呀！”
“電視上也有很多對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助的好節(jié)目呀！”王垣龍站了起來(lái)，“比如《加油！向未來(lái)》《腦洞大開(kāi)》《機(jī)智過(guò)人》，就能幫助我們學(xué)到很多知識(shí)！”
反方的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)地反駁我，我方的同學(xué)卻穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)，紋絲不動(dòng)。我垂頭喪氣地聽(tīng)著，恨不得將我方同學(xué)從座位上揪起來(lái)。
當(dāng)薛蕊芝站起來(lái)想繼續(xù)反駁我時(shí)，被何老師制止了：“等一下會(huì)給你們留自由辯論時(shí)間�！�
哪知自由辯論時(shí)更慘，我方居然出現(xiàn)一個(gè)“臥底”，他站起來(lái)就反駁我們自己的觀點(diǎn)，此時(shí)我的心情啊，怎是一個(gè)“慘”字了得！真是有苦說(shuō)不出……
下課了，我不服輸?shù)刈叱隽私淌�，告訴爸爸課堂上發(fā)生的一切，遺憾地?fù)u搖頭：“唉，今天輸了，我真?zhèn)�！”爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次提前和隊(duì)友們一起商量戰(zhàn)術(shù)，發(fā)動(dòng)他們一起戰(zhàn)斗，就一定會(huì)贏！”
辯論賽的作文 篇6
“頂頂頂，上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上安靜下來(lái)開(kāi)始上課�！钡壤蠋熣f(shuō)完上課的時(shí)候，課前三分鐘就開(kāi)始了，這次的課前三分鐘很奇特是辯論賽。
我向前走了兩步，等對(duì)方說(shuō)完辯論詞，我隨機(jī)應(yīng)變，說(shuō)的頭頭是道。我是正方一辯，首先我開(kāi)始陳述我方觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為好成績(jī)是老師教的，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的自學(xué)能力是有限的，需要老師來(lái)指點(diǎn)和教導(dǎo)”然后就是對(duì)方一辯發(fā)言：“剛才對(duì)方一遍說(shuō)了……”然后就是二辯開(kāi)始發(fā)言，戰(zhàn)場(chǎng)上真是唇槍舌劍，你來(lái)我往！最后，我們下了臺(tái)，感覺(jué)自己進(jìn)步了。
我以后要多上臺(tái)，多發(fā)表，辯論就是一個(gè)能鍛煉我們語(yǔ)言表達(dá)能力和讓我們了解更多知識(shí)的過(guò)程，如果勤發(fā)言，就和增長(zhǎng)知識(shí)。不是說(shuō)：多發(fā)表自己細(xì)胞就會(huì)增加，如果不好發(fā)表自己相對(duì)細(xì)胞就會(huì)衰弱，勤轉(zhuǎn)腦筋，就活越聰明，如果不轉(zhuǎn)就會(huì)在別人后面，當(dāng)一個(gè)跟屁蟲(chóng)，光吃別人的剩飯。
因?yàn)槲沂堑谝淮芜M(jìn)行這樣的辯論賽，剛開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候我是有一點(diǎn)緊張。但是我在后面說(shuō)的越來(lái)越好。
辯論賽的作文 篇7
今年4月的一節(jié)班會(huì)課上老師說(shuō)：“下個(gè)星期的班會(huì)上，我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’，請(qǐng)同學(xué)們收集好材料�！碑�(dāng)時(shí)我們特別興奮。
等了一個(gè)星期，終于到了班會(huì)課，老師說(shuō)：“正方坐在1、2組，反方坐在5、6組�！钡任覀冏龊米�，老師又說(shuō)道：“第一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇各方的主辯手一名和互辯手三名�！蔽曳降闹鬓q手是LL同學(xué)，互辯手是YY、WW、BB同學(xué)，正方的主辯手是AA同學(xué)，互辯手是JJ，KK，EE同學(xué)，而老師就是主持人。
選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了，由各方主辯手發(fā)言首先，由正方發(fā)言：“……（兩方的發(fā)言都忘了，就不說(shuō)了）。”正方發(fā)言完畢之后，由我方發(fā)言：“……�！�
兩方發(fā)言后，就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，由雙方的互辯手發(fā)言，還是由正方發(fā)言，先是JJ先發(fā)言，然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來(lái)愈激烈，時(shí)間也過(guò)了一大半，這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了，可同學(xué)們沒(méi)有絲毫要走的樣子，老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心就說(shuō)：“同學(xué)們今天的辯論賽結(jié)束了，結(jié)果是反方勝利，因?yàn)榉捶缴瞄L(zhǎng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣，只要你能管好自己就可以了，下面，下課�！�
這一場(chǎng)辯論會(huì)真精彩！
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