【精選】辯論賽的作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的辯論賽的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽的作文 篇1
長(zhǎng)發(fā)驕傲地說：“看我，秀長(zhǎng)的頭發(fā)在太陽的照耀下熠熠生輝，微風(fēng)拂過，頭發(fā)飄起來，多美啊！”說著，又鄙夷的看了看短發(fā)，輕蔑地問：“這你能比嗎？”
短發(fā)自然不會(huì)甘愿受長(zhǎng)發(fā)的嘲諷，立刻反擊道：“你真是頭發(fā)長(zhǎng)見識(shí)短呀，論美麗我是比不過你，可要論實(shí)用呢，你還得甘拜下風(fēng)，洗頭，我可不會(huì)像你們長(zhǎng)頭發(fā)那么麻煩。洗頭時(shí)，打開噴頭，水從天而降，頭發(fā)沾濕后，再用洗頭液搓搓，“大功”就告成了。而你呢？光是把頭發(fā)吹干就要費(fèi)不少神，人們?cè)谙炊贪l(fā)時(shí)比洗長(zhǎng)發(fā)時(shí)節(jié)省的時(shí)間還可以干別的事情，豈不是一舉二得？”
長(zhǎng)發(fā)“哼”了一下又說：“我長(zhǎng)發(fā)也是有優(yōu)點(diǎn)的，人們春夏兩季可以把我梳起來，就不會(huì)感覺熱；到了、秋冬兩季時(shí)也可以把我披起來，就不會(huì)感覺冷。春夏不熱，秋冬不冷，妙哉！”
短發(fā)回敬到：“我短發(fā)比你長(zhǎng)發(fā)更耐用，你長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)得快，又得去理發(fā)店剪發(fā)，剪出來的頭發(fā)萬一不滿意，不就賠了夫人又折兵嘛！”
圍觀的人越來越多，直至把頭吵醒了。頭和藹地對(duì)“長(zhǎng)發(fā)”與“短發(fā)”說：“孩子們，你們各有千秋，每人有每人的優(yōu)點(diǎn)，和睦相處吧，讓每一天的生活都過得愉快充實(shí)吧！”
“長(zhǎng)發(fā)”與“短發(fā)”羞愧地低下了頭，伸出指頭拉了鉤。老冤家從此解散了，長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)成了一位好朋友，它們每一天都過得愉快充實(shí)。
……
辯論賽的作文 篇2
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)針尖對(duì)麥芒的激烈舌戰(zhàn)。主題是開卷是否有益，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。
首先，正方陳述了自己的觀點(diǎn)：1、拓展視野。2、增強(qiáng)寫作能力。3、補(bǔ)充知識(shí)。反方的觀點(diǎn)則是：1、不良書籍傷身。2、過渡閱讀傷身。3、敷衍了事的`讀。4、不合適年齡段。
緊接著，開始了辯論。好家伙兒，主力軍湯可人可是滔滔不絕。那話語仿佛是從黃河奔涌而來，光是那眉飛色舞的神情就足以壓倒一大片男生。實(shí)際上，她表達(dá)的意思就是：“不看書，就等于斷了知識(shí)，斷了知識(shí)，你就是一個(gè)廢物�！卑ミ�，本來穩(wěn)操勝券的我們一下子緊皺眉頭，不由不由自主地撅起了嘴，抓著頭發(fā)。原來，機(jī)智的施政濤一下子就抓住了湯可人的把柄�！疤热羰且槐灸阕x不懂的書，你就不能從中獲得知識(shí)，還浪費(fèi)時(shí)間�！蔽噎h(huán)顧四周，心中有些想法可我擔(dān)心會(huì)把正方推入低谷，但似乎只有我能了。終于，勇氣戰(zhàn)勝了懦弱，我舉手了
“就算你讀不懂，你也可以一遍遍的讀吧？”我發(fā)表了我的觀點(diǎn)。豆大的汗珠流了出來，身上的每一根神經(jīng)都繃緊了，生怕說錯(cuò)一個(gè)字，導(dǎo)致我們?nèi)姼矝]。
終于，真正驚心動(dòng)魄的時(shí)刻即將拉開帷幕——小組辯論賽。小組辯論賽簡(jiǎn)直就像是罵人不帶臟字的吵架，只能看見、聽見自己與隊(duì)友、對(duì)手的聲音。我和黃雯欣對(duì)戰(zhàn)施政濤。我剛甩出我的觀點(diǎn)：“讀書有利有弊，但利大于弊。”就慘遭施政濤的反駁：“那不良書籍也有益？就像你剛剛說的，可以一遍一遍的度，可是有些人就是不讀，就像沈欣怡一樣敷衍了事的讀或偷偷看……”“那只是有些人�！薄熬褪牵褪�。而且你能不看書嗎？”“劉致君，幫幫我呀！”“嗯，這個(gè)，那個(gè)……”
“算了”施政濤小聲嘀咕了幾句，又重新加入戰(zhàn)斗，但仍是孤軍奮戰(zhàn)。最后，施政濤慘敗而歸。
我在這場(chǎng)比賽中知道了任何一本書，它都有利有弊，我們要在正確的地方買正確的書。
辯論賽的作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，這節(jié)課是最令人緊張的語文課。袁老師一進(jìn)來，熱鬧非凡的“菜市場(chǎng)”立刻變得鴉雀無聲，好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。
這時(shí)，袁老師發(fā)話了：“大家的辯論賽演講稿準(zhǔn)備了沒有？”“準(zhǔn)備好了！”我們異口同聲地回答道。
說完，袁老師在黑板上寫著大大的開卷有益vs開卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起（包括了我）開始比賽了，對(duì)方和我方各派出一個(gè)代表，對(duì)方派出的是嚴(yán)雅軒，她說幾句后。我方的嚴(yán)士遠(yuǎn)站起來，他說：“看一本好書等于交一位好朋友，看一本壞書等于交一位壞朋友。所以我方認(rèn)為開卷未必有益�！闭f得真好！我準(zhǔn)備拍手時(shí)，我見同學(xué)已專注地聽著，都沒有講話。我便想讓他們聽一下我稿子的內(nèi)容，終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)。我正要站起來時(shí)，沒想到被徐嘉樂搶了先。我耐心地聽著，又找到了一個(gè)可以反駁的機(jī)會(huì)，我訴說著三國(guó)馬謖導(dǎo)致失街亭的原因。剛說完，曹津銘說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！闭媸翘熨n良機(jī)呀！于是我又說了：“書不一定全是好的，有些書還會(huì)使人走上犯罪的道路�！�
比賽結(jié)束了，袁老師宣布：“這次辯論賽反方表現(xiàn)更好，所以這次反方勝�！蔽掖蠛耙宦暎骸耙�！”便向座位走去……
辯論賽的作文 篇4
今天，太陽公公笑得格外的甜，我們期待已久的辯論賽終于來開了帷幕，我是正方，我們以“開空調(diào)利大于弊還是弊大于利”為辯題，展開了一場(chǎng)爭(zhēng)鋒相對(duì)的辯論賽。
辯論會(huì)開始是雙方一辯陳述本方觀點(diǎn)，戰(zhàn)斗一開始我就聞到一股濃濃的火藥味；接著是一對(duì)一的攻辯，第一回合，我方一辯伶牙俐齒，反方一辯也講得頭頭是道，雙方都勢(shì)均力敵。第二回合，我以鏗鏘有力地闡述，說得對(duì)方啞口無言，就連對(duì)方一辯都說：“不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友�。 苯�(jīng)過雙方的唇槍舌戰(zhàn)，這輪戰(zhàn)斗結(jié)束了。
然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答，對(duì)方自信滿滿地說著開空調(diào)的弊處。我們也不甘示弱，給對(duì)方迎頭痛擊，對(duì)方一辯，強(qiáng)詞奪理。這時(shí)我和我方一辯起了沖突，就是誰都想回答，我們都同時(shí)站起來了，我剛說，可看到隊(duì)友也站起來了，我?guī)状斡杂种梗缓冒殃?duì)友無情地摁了下去，我振振有詞地說著。經(jīng)過幾輪交戰(zhàn)，從來不開口地反方二辯終于張開了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對(duì)方。又經(jīng)過激烈的對(duì)戰(zhàn)，我方以人數(shù)的優(yōu)勢(shì)略勝一籌（其實(shí)人數(shù)都一樣，只不過對(duì)方二辯跟個(gè)沒事人一樣，一直不太說話，算半個(gè)吧！”）反方準(zhǔn)備在觀眾發(fā)問里力挽狂瀾，果不其然，反方觀眾——葉老師滔滔不絕地講著，我方葉沒有退縮，和葉老師說得旗鼓相當(dāng)。最后，雙方二辯各總結(jié)陳詞，主持人樂樂宣布這次辯論賽到此結(jié)束，請(qǐng)主裁判員上臺(tái)，名詞出來了，得了一個(gè)雙贏，大家都很高興。
回家路上，我聽著鳥兒的叫聲，看著太陽的笑容，心情顯得格外舒暢，其實(shí)，還是自然空氣好！
辯論賽的作文 篇5
在我們班舉辦過很多次辯論賽，但有一次辯論賽令我有著深刻的體會(huì)，因?yàn)槟且淮挝覀冚斄�，我從中吸取了教�?xùn)。
記得星期一的那場(chǎng)辯論賽，我是正方，信心十足。比賽開始了，第一輪選三個(gè)主辯手，老師話音剛落，我們兩方就開始討論了，當(dāng)我們還猶豫不決的時(shí)候，反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等我們了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng)，在臺(tái)上三下兩下就占據(jù)了上風(fēng)。
第二輪，自由辯論，但主辯手不能參加，我一聽心想：幸好我剛剛沒當(dāng)主辯手，不認(rèn)就失去自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論，但反方仍然氣勢(shì)逼人，我們的壓力更重了。正當(dāng)我思前想后的時(shí)候，坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊，來了個(gè)反問句，給反方重重一擊�？墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯印＞驮谶@時(shí)我舉起了手，表面上看我信心百倍，可我的心砰砰直跳，一開我因?yàn)榫o張把詞都忘了，這時(shí)我忽然聽到旁邊的同學(xué)鼓勵(lì)我說：“孫楊別緊張，一定要把反方打得滿地找牙！”這句話激勵(lì)了我，我滔滔不絕一口氣把我的話都講了出來，雖然老師夸獎(jiǎng)了我，但反方仍然緊咬不放。
第三輪，總結(jié)陳詞，反方仍然占據(jù)上方，老師看到我們快招架不住了，于是宣布比賽結(jié)束，反方勝利，正方失敗看著反方洋洋自得的表情，真不服，真想再來一次，可辯論賽一次就一次，失敗了，就是失敗了。
唉，這次辯論賽讓我深深的體會(huì)了一回不團(tuán)結(jié)的后果，在比賽時(shí)，我們正方就像不團(tuán)結(jié)的火把一樣，一點(diǎn)也不光明，在下次的比賽中我一定會(huì)變得團(tuán)結(jié)起來的！
辯論賽的作文 篇6
今天上午，我們五（４）班的教室里想起了激烈的“爭(zhēng)辯聲”。那是我們班在舉行“開卷是否有益”的班級(jí)辯論賽。
當(dāng)顧老師一聲令下：“五（４）班‘開卷是否有益’辯論賽現(xiàn)在開始！”作為正方代表的王堯就開始滔滔不絕地說了起來。王堯剛說完，作為反方代表之一的劉詩韻緊接著反駁起來。不一會(huì)兒，辯論賽就完全進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。
大家你一句，我一句的，展開了無比激烈的舌戰(zhàn)。當(dāng)有幾個(gè)同學(xué)說得很好的時(shí)候，顧老師就會(huì)悄悄地點(diǎn)頭稱贊，或者表揚(yáng)那位同學(xué)。正方的主將們一個(gè)個(gè)口若懸河；反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。
最后，我發(fā)表了我方最后的總結(jié)：“讀書是有益的。”
最終，我們以“平局”的結(jié)果結(jié)束了這次辯論賽。這場(chǎng)辯論賽訓(xùn)練了我們的口才，鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風(fēng)采。
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