一次有趣的辯論賽作文通用9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的一次有趣的辯論賽作文,歡迎大家分享。
一次有趣的辯論賽作文1
星期五上午,在思想品德課上,我們班舉辦了一次有趣的辯論會(huì)。
辯論會(huì)以“家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)了許多壞處”為題。我毛遂自薦加入了反方,也就是“家鄉(xiāng)的變化給我們有沒(méi)有帶來(lái)許多壞處”。同辯友李龍凱等人“圍剿”以胡慧鑫為首的正方。當(dāng)雙方隊(duì)員分別選出一辯、二辯、三辯、四辯后,老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始。
正方一辯首先發(fā)言:“我方認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)了許多壞處:原來(lái)沒(méi)有汽車(chē)、沒(méi)有空調(diào)時(shí),天空很藍(lán)很藍(lán),而現(xiàn)在天不再湛藍(lán),水不再清澈!蔽曳睫q友也不甘示弱,李龍凱拿出渾身解數(shù)反駁道,“那你夏天別呆在空調(diào)屋里”。但因動(dòng)作不雅被老師扣了5分。緊接著正方開(kāi)始回敬我方了,“原來(lái)住的是平房,鄰居們和諧相處,可現(xiàn)在家鄉(xiāng)不斷地蓋起了大樓房,鄰居們反而互不相識(shí)了……”
我聽(tīng)著聽(tīng)著抓住了對(duì)方的弱點(diǎn),提出了我的觀點(diǎn):“如果都住平房,既占地又不美觀,蓋成樓房既省地,又便于整體規(guī)劃,整體布局,坐在自家晾臺(tái)上聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)聞著花香不好嗎?再說(shuō)鄰居們只要加深理解就能互相信任和諧相處,現(xiàn)在政府對(duì)云龍湖、故黃河不斷地進(jìn)行水質(zhì)改造處理,就想營(yíng)造出優(yōu)美的環(huán)境,所以我方認(rèn)為,家鄉(xiāng)的變化給我們沒(méi)有帶來(lái)許多壞處,相反帶來(lái)了一片欣欣向榮的景象”。我的發(fā)言獲得了陣陣掌聲,對(duì)方辯友啞口無(wú)言,只得轉(zhuǎn)換話(huà)題。
時(shí)間過(guò)得真快,不久下課了。雖然我方的辯論失敗了,但我還是很高興。因?yàn)槲也粌H得到了鍛煉,而且還通過(guò)辯論,增加了知識(shí)。真盼望老師多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
一次有趣的辯論賽作文2
一開(kāi)始,我與曹洵分別作為正反雙方一辯出席進(jìn)行發(fā)言。我是反方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。曹洵則是正方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。我們說(shuō)完之后就是自由辯論時(shí)間了,真正的大戰(zhàn)即將開(kāi)始。
一上來(lái),先由正方發(fā)言。正方的吳佳藝早已名聲在外,她決定率先代表正方發(fā)言。吳佳藝果然不同凡響,一上來(lái)就用名人名言給我們反方一個(gè)下馬威!岸鸥υf(shuō)過(guò):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!鴦⑾蛞苍f(shuō)過(guò):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!皇菃?”說(shuō)完這句話(huà)還憤憤不平地加了一句:“我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)不看書(shū)就成才的!币徽f(shuō)完,贊揚(yáng)紛紛,掌聲如雷鳴般響亮,就連身在反方的我,也情不自禁地為她鼓起掌來(lái)。
鼓掌歸鼓掌,我們反方也不是吃素的。我的好姐妹林雨杉馬上站起來(lái)反駁道:“藥也分良藥和毒藥不是嗎?有多少人因?yàn)槊陨狭宋鋫b、言情類(lèi)小說(shuō)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,中考之中失利,從此人生發(fā)生變化。又有多少正處在大好年華的少年,因?yàn)榭戳讼L乩盏摹段业膴^斗》而誤入歧途……”
正方與反方就這樣你一言我一語(yǔ)地辯得沸沸揚(yáng)揚(yáng),如火如荼,滿(mǎn)城風(fēng)雨。更有熱鬧的時(shí)候一下子站起來(lái)十幾個(gè)人想要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
以前總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢,今天卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快,大概是時(shí)光老人換了個(gè)坐騎吧!結(jié)束后,程老師總結(jié)道:“讀書(shū)其實(shí)就九個(gè)字——好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好!边@次辯論會(huì)不僅很好玩,還使我受益匪淺。我愛(ài)這樣的辯論會(huì)。
一次有趣的辯論賽作文3
今天,是我們班激動(dòng)人心的日子,因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課要開(kāi)展班上第一次辯論賽。
我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準(zhǔn)備好了,老實(shí)說(shuō):“開(kāi)始!反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益,,正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。
第一個(gè)站起來(lái)的是馮子純,她 氣勢(shì)昂揚(yáng)地說(shuō):“杜甫說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書(shū),寫(xiě)作就會(huì)寫(xiě)好的道理……”面對(duì)正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài),王富強(qiáng)也不甘示弱,回?fù)舻溃骸罢諏?duì)方辯友這么說(shuō),看小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志對(duì)協(xié)作也有益嘍?”
這時(shí),正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認(rèn)為凡事都有兩面性,壞書(shū)也有壞書(shū)的好處!狈捶睫q手軸昊陽(yáng)利馬回駁道:“那好書(shū)也有壞處嘍?”正方一時(shí)語(yǔ)塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話(huà)題,這時(shí),老師說(shuō):“個(gè)人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。”王富強(qiáng)跟馮子純較上了勁,我們各自也有了對(duì)手?粗粗X(jué)得王富強(qiáng)和馮子純像個(gè)武林高手,唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來(lái)。
我們準(zhǔn)備充分,玩起了“消耗”戰(zhàn),此時(shí),場(chǎng)上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個(gè)不分上下,此時(shí),觀眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。
這時(shí),老師又說(shuō):“自由辯論已結(jié)束,進(jìn)入總結(jié)陳詞。
結(jié)尾時(shí),我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達(dá)了我方的觀點(diǎn)。
辯論賽真有趣!希望以后能多展開(kāi)這樣的活動(dòng)!
一次有趣的辯論賽作文4
開(kāi)學(xué)第四周,我們五年級(jí)組全體師生在多工能廳開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),辯題是“開(kāi)卷是否有益!
參加本次辯論會(huì)的是五年級(jí)四個(gè)班,每班都有四名辯手,他們個(gè)個(gè)都衣著整齊,做好了充分的準(zhǔn)備,臺(tái)下的拉拉隊(duì)也顯得特別興奮,介紹到自己班時(shí),響亮地喊出了口號(hào),把自己做的牌子、拍手器,還有一些彩帶之類(lèi)的,全亮了出來(lái)。
主持人介紹完了特邀嘉賓,家長(zhǎng)代表和比賽規(guī)則后,第一屆辯論會(huì)就正式拉開(kāi)了帷幕,第一場(chǎng)十三班和四班的對(duì)決,忒精彩了,正方的辯手話(huà)音剛落,反方立刻站了起來(lái),尤其是在自由辯論的時(shí)候,正方二辯的屁股剛挨著凳子,反方二辯立即站了起來(lái)反駁,兩方都不甘示弱,第一場(chǎng)必在我們的陣陣喝彩中結(jié)束了。第二場(chǎng)是我們和一班的辯論,我們是正方,首先是一辯陳薈文作觀點(diǎn)闡述,她說(shuō)的very good我們都為她鼓掌,這時(shí)反方站起來(lái)說(shuō):“有些人隨便翻翻似的讀書(shū)又何益之有?”話(huà)音剛落,我方就站了起來(lái)說(shuō):“這是個(gè)人問(wèn)題!狈捶缴盗艘幌,但又很快反應(yīng)過(guò)來(lái),立刻說(shuō)道:“如果大家同時(shí)看一本破案小說(shuō),都學(xué)了壞的',還是個(gè)人問(wèn)題嗎?”這時(shí),我方就像傻了一樣,呆若木雞地坐在那,我們可都為我們的辯手捏了一把汗呀!這時(shí),劉競(jìng)涵一下子站了起來(lái),說(shuō)道:“這是看書(shū)的人本身心態(tài)不正,不能歸咎于書(shū),難道有人拿刀去殺人,能怪拿刀不好嗎?”同學(xué)們直叫好,還亮出了牌子,我心里的一塊石頭總算落地了,可是,還是被反方牽著走了,最后還是多虧張璽瑞斬釘截鐵,跳出了陷阱,她大聲說(shuō)道:“俗話(huà)說(shuō),書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉… …”把我們拉了回來(lái),否則,就改掉到泥坑里了,第二場(chǎng)辯論在我們的陣陣掌聲中結(jié)束了。
一次有趣的辯論賽作文5
今天,我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,老師把同學(xué)分成了兩組,男生是正方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而女生是反方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后,一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。
小組內(nèi)的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“接下來(lái)的時(shí)間交給大家,請(qǐng)雙方表明自己的意見(jiàn),并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷,好了,開(kāi)始吧!”
老師在黑板左右兩邊寫(xiě)上正、反。正方一辯說(shuō):“我只正方,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步,科技發(fā)展的標(biāo)志。
聽(tīng)了正方的發(fā)言,反方一辯立即站了起來(lái)反駁道:“雖然是這樣沒(méi)錯(cuò),但是一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大,會(huì)影響我們的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間沉迷電腦,會(huì)引起眼睛近視,造成嚴(yán)重后果!
正反二辯:“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個(gè)人,只怪他們自己不會(huì)正確的利用,網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應(yīng)該正確利用才對(duì)!”
反方二辯一聽(tīng),皺皺眉頭說(shuō):“可是,有的同學(xué)受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以,我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利!
對(duì)方還爭(zhēng)論不休,相持不下,各有其見(jiàn)。而最后大家得出結(jié)論:電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的,其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西。因此,無(wú)論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利,我們都應(yīng)當(dāng)有選擇,正確利用并適度適量。
五年級(jí):_汐兮
一次有趣的辯論賽作文6
“開(kāi)始!”陳老師一聲令下,我們就開(kāi)始對(duì)開(kāi)卷是否有益這個(gè)話(huà)題進(jìn)行了辯論。
我方人多勢(shì)眾,可是對(duì)方卻有老師的全力支持,能不能打敗他們呢?
對(duì)方出師不利,張哲偉一下子就被張怡說(shuō)得啞口無(wú)言。初戰(zhàn)告捷,我們的主力大將龔宇航漲紅了臉,一拍桌子跳了起來(lái),大聲反駁道:“難道你就可以保證全世界的人都和你一樣嗎?”他那洪亮的聲音有力地重挫敵方,讓敵方一下子被嚇住了,一個(gè)個(gè)呆若木雞,于是主力部隊(duì):龔宇航、張怡就你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始了乘勝追擊。
智者千慮必有一失,愚者千慮必有一得。對(duì)方的一名同學(xué)抓住我們語(yǔ)言中的漏洞,巧妙地絕地反擊,只差一步,我們的努力就要前功盡棄了!張哲偉真是我們的救星啊!在自己一方快脫離危險(xiǎn)的時(shí)候倒打一耙,硬生生地把自己再次逼上了絕境。
我們?cè)趺纯梢苑胚^(guò)這個(gè)大好機(jī)會(huì)呢?龔宇航站在位子上,滿(mǎn)臉通紅,好像要舌戰(zhàn)到底。張怡埋頭苦思,在制定策略,我們充分發(fā)揮著人多勢(shì)眾的威力,要不是對(duì)方還有老師這個(gè)擋箭牌死死的護(hù)著,幾次就自己與死亡的邊緣中。
我們?cè)谂_(tái)下七嘴八舌的議論著,臺(tái)上眾位英雄爭(zhēng)得赤耳面紅,明爭(zhēng)暗斗,熱鬧非凡。敵方三番五次地進(jìn)攻,又無(wú)勝而歸,張哲偉又在他們臉上抹黑,我們的收獲倒不小。不過(guò)我們雙方常常會(huì)以為赤耳面紅而引發(fā)海灣戰(zhàn)爭(zhēng),“打得”熱火朝天。
不一會(huì)兒,辯論會(huì)就結(jié)束了,勝負(fù)并沒(méi)有分出來(lái),公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,難忘的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。
一次有趣的辯論賽作文7
喧鬧聲中,我們班里有的同學(xué)面紅耳赤;有的拍手稱(chēng)快;有的則怒不可遏……原來(lái),我們班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。我呢,當(dāng)然是選擇“開(kāi)卷有益”的正方嘍!
張昊說(shuō):“我們必須要多看書(shū),才能成就一番大業(yè),書(shū)是精神的食糧,如果人一生不讀書(shū),這與不吃飯是一樣的啊,這怎么能行!”“是啊,”陳智航接著說(shuō),“如果人不讀書(shū),就會(huì)動(dòng)力枯竭,就會(huì)覺(jué)得精神上缺少了什么!薄皶(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,沒(méi)有了書(shū),人們就無(wú)法發(fā)展,無(wú)法創(chuàng)新,這不正代表著開(kāi)卷有益嗎?”我緊接著說(shuō)。
反方代表龍鴻遠(yuǎn)說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之書(shū)可以醫(yī)愚,但如果讀了不好的書(shū)就像吃了毒藥,可以將人的思想‘置于死地’,這也表明‘開(kāi)卷未必有益’。”他看起來(lái)胸有成竹。反方又一代表王雨晨說(shuō):“讀了不好的書(shū),對(duì)身心都有傷害,就像在人生的道路上迷失方向!
我方代表張俊博趕緊反駁:“書(shū),可以說(shuō)全部有益,那需要你去探索和品味,就算是不好的書(shū),一個(gè)真正有才華的人,也會(huì)從中尋找到不好的地方,進(jìn)而找出反駁不好之處的辦法,這也是一種心靈的升華。”反方崔楢桐則娓娓道來(lái):“好書(shū)若讓人著迷,不也誤了大事?那些不好的書(shū),有學(xué)問(wèn)的人又怎么會(huì)看呢,那些只是你們片面的觀點(diǎn)!闭f(shuō)完,她推了推鼻梁上的眼鏡,一副勢(shì)在必得的樣子。
最后,班主任老師做了總結(jié),說(shuō):“開(kāi)卷是否有益,要看開(kāi)的是否是有益之卷,喜歡看書(shū)是好事,但也不能太過(guò)入迷哦!”
這場(chǎng)辯論賽可真有趣!
一次有趣的辯論賽作文8
這一次,我們班上開(kāi)展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!
讓我先來(lái)給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠(chéng)信的資料,反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了,因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開(kāi)始了!
“好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開(kāi)始!”小主持人袁云龍說(shuō)。他說(shuō)完,教師里傳來(lái)一陣掌聲。
“現(xiàn)在,請(qǐng)正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)!毙≈鞒秩说。“善意的謊言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不......” 陳錦濤有力地回答!昂,陳錦濤說(shuō)得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的與講善意謊言的差別等等。現(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊育凱給我們陳述觀點(diǎn)。”
“大家好!我覺(jué)得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺(jué)得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺(jué)得生活當(dāng)中不能沒(méi)有善意的謊言!睏钣齽P津津有味地說(shuō)到。
就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺(jué)得朱越莎說(shuō)得最好!
當(dāng)她一上場(chǎng)——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人。“我覺(jué)得......”過(guò)了好一會(huì)兒,她終于說(shuō)完了,這時(shí),我們?nèi),包括老師都被他的語(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來(lái)是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。這真是一次有趣的“辯論賽”,讓我受益匪淺。
一次有趣的辯論賽作文9
今天上午第三節(jié)課,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論賽。辯論賽由我們的葉老師主持,辯論賽的正方的主題是“開(kāi)卷有益”,反方的主題是“開(kāi)卷未必有益”。
“首先,有請(qǐng)正方發(fā)言”,隨著葉老師一聲令下,辯論賽開(kāi)始了。正方的陳徵萱接過(guò)話(huà)筒,清了清嗓子說(shuō):“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,對(duì)于讀書(shū)是有益處的,這點(diǎn)大家都明白,所以要論證的是,所謂的壞書(shū)是否有它自己的益處呢?對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明,取得成功;小能小到認(rèn)識(shí)字、詞,學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作手法。這些都是讀書(shū)的益處,是沒(méi)法否認(rèn)的。劉向也曾說(shuō)過(guò):書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!痹(huà)音剛落,其他同學(xué)禁不住嘖嘖稱(chēng)贊。反方也不甘示弱,搶著說(shuō):“書(shū)既然是藥,就具備兩種功能,一種是良藥,藥到病除;第二種是毒藥,能置人于死地,不是嗎?好的書(shū)就是良藥;不好的書(shū)就是毒藥,它會(huì)把你給毒死。一點(diǎn)也不假,有些同學(xué)迷上了……”“啪、啪、啪”臺(tái)下又是一陣熱烈的掌聲。此時(shí),雙方不相上下,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。臺(tái)下的觀眾(就是同學(xué)們)更是激動(dòng)不已,表情時(shí)時(shí)變化著,一會(huì)兒高興地做著鬼臉,一會(huì)兒死死盯著臺(tái)上的辯手,替他們捏一把汗,比選手還緊張。
最后,隨著葉老師的一聲令下,結(jié)束了這次辯論賽。選手們退出了充滿(mǎn)火藥味的“戰(zhàn)場(chǎng)”,觀眾們個(gè)個(gè)還有都些意猶未盡。
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