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辯論賽的作文

時(shí)間:2021-09-20 12:20:50 辯論賽 我要投稿

關(guān)于辯論賽的作文匯總六篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的辯論賽的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于辯論賽的作文匯總六篇

辯論賽的作文 篇1

  星期五,我們班圍繞著“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的是正方,正方陣營(yíng)有我和李培銘等8個(gè)人,而反方陣營(yíng)卻有40人。

  辯論賽開(kāi)始了。我們正方由鄧祺穎來(lái)打頭陣,她用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了我方的觀(guān)點(diǎn)—開(kāi)卷有益!八翁嬲f(shuō)得好—開(kāi)卷有益。只要打開(kāi)書(shū)就有好處,只要能和書(shū)本接觸,總是有益的。這里說(shuō)的是有益。”她剛說(shuō)完,反方的黃紫嫣旗幟鮮明地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)—“開(kāi)卷無(wú)益”。她說(shuō):“世界上有無(wú)數(shù)的不良書(shū)籍流動(dòng)著,我們讀這種書(shū)不但無(wú)益反而有害!蔽曳降牧_一銘馬上進(jìn)行了反駁,她說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。我們讀書(shū),是要吸取書(shū)里面好的東西,拒絕書(shū)中的垃圾!苯又,反方的二號(hào)、三號(hào)辯手也向我方一一發(fā)問(wèn),我方都作出了明確的回答。可惜的是,大家都不認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的問(wèn)題或答案,只顧著埋頭讀自己的資料。大家各說(shuō)各的理,簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。我聽(tīng)得心急如焚,恨不得馬上說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),給反方一個(gè)下馬威?捎植坏阶杂赊q論的時(shí)間,輪不到我發(fā)言。終于到自由辯論的時(shí)間了。我像脫掉緊箍咒的孫猴子,盡情地撒開(kāi)了歡兒。我用鋒刀利刃般的語(yǔ)言,非常明確地闡述了我方的立場(chǎng):“讀書(shū),是要有自制力的,人不能當(dāng)書(shū)的奴隸。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我們要從書(shū)中汲取文化知識(shí),以提高我們自身的素質(zhì)和修養(yǎng),增強(qiáng)我們適應(yīng)社會(huì)的能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力!

  上半場(chǎng)我們的辯論進(jìn)行得還算有條不紊,可是時(shí)間一長(zhǎng),大家都跑題了,從人性的好壞到社會(huì)的不公,最后竟然扯到出版社,天馬行空,不知所云。幸好文老師及時(shí)把我們從九霄云外給拉回來(lái)。

  辯論賽的后段更加激烈,反方鄧竣中帶頭起哄,一直說(shuō):“這就是人類(lèi)!彼淮笕和瑢W(xué)也不講什么策略,就是一個(gè)問(wèn)題,反反復(fù)復(fù)地說(shuō),也不聽(tīng)回答。而我們?yōu)榱四軌鹤∷麄,也只好提高嗓門(mén)兒,把喉嚨都喊啞了,雙方面紅耳赤,像著了火似的。教室里變得像菜市場(chǎng),正方和反方像是在討價(jià)還價(jià)。最后,我與反方的王棟森展開(kāi)激烈的爭(zhēng)論,互不相讓?zhuān)f(shuō):“你說(shuō)書(shū)是無(wú)辜的,那為什么有那么多的人看書(shū)后,就模仿書(shū)中的人物?”我也毫不留情地說(shuō):“那只能怪那些人沒(méi)有自制力或自制力太差,沒(méi)能理解書(shū)中所表達(dá)的精神和氣節(jié)!边@時(shí),有同學(xué)想發(fā)言,可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì),只能看著我與王棟森在激烈地爭(zhēng)論。他們只能?chē)@口氣或跺跺腳。快下課時(shí),文老師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行了評(píng)判,說(shuō):“這次辯論賽,正方獲勝。因?yàn)檎阶プ∵@個(gè)關(guān)鍵的論點(diǎn)—‘卷’,‘卷’這個(gè)字代表書(shū)籍。而反方?jīng)]有做到。”就這樣,激烈的辯論賽結(jié)束了。

  這是我第一次參加辯論賽,雖然場(chǎng)面有些混亂,但是,過(guò)程十分激烈,同學(xué)們的參與熱情十分高漲。通過(guò)這次辯論賽,我也看到自己的很多不足,知識(shí)面狹窄,缺少事實(shí)依據(jù),做事缺乏策略和戰(zhàn)術(shù),所以,我以后要多讀書(shū),讀好書(shū),開(kāi)卷有益,加強(qiáng)自身知識(shí)的積累,爭(zhēng)取在以后的辯論賽中,面對(duì)各種問(wèn)題都能游刃有余地回答,成為一名優(yōu)秀的辯手。

辯論賽的作文 篇2

  今天,語(yǔ)文老師宣布:“中午舉行一場(chǎng)辯論賽,辯題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看電視。”聽(tīng)到這個(gè)消息,我們可樂(lè)開(kāi)了花,簡(jiǎn)直一蹦三尺高。

  就要開(kāi)始了我環(huán)顧四周,只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)及欀碱^,冥思苦想,正在討論辯論理由呢!

  比賽終于開(kāi)始了,我義不容辭地加入了反方,一看,我的好朋友卻已成了正方的大將,天意弄人呀!

  管他呢!我深吸一口氣,充分準(zhǔn)備好理由,等待著“慷慨陳詞”。

  “先請(qǐng)正方發(fā)言!崩蠋熢(huà)音剛落,“刷刷刷”舉起了十幾只手,看來(lái)都已經(jīng)全副武裝了,形勢(shì)一片大好,對(duì)我們不利呀!只見(jiàn)王一順站起來(lái),不慌不忙地陳述了許多理由,說(shuō)得我瞠目結(jié)舌。再看看我方成員,他們忽而眉頭緊皺,忽而直拍腦袋,忽而在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),忽而化迷惘為開(kāi)朗,忽而攥著拳頭,滿(mǎn)臉興奮,那情景可真是“形態(tài)萬(wàn)千“呀!

  “下面請(qǐng)反方發(fā)言!币凰查g,我們都急切地舉起了手,迫不及待地想反駁。說(shuō)得好!

  我方成員陳杭強(qiáng)有力地反擊了王一順:“多看電視會(huì)傷害眼睛。”我暗自鼓掌。

  接下來(lái),我們正反兩方都不甘示弱,你一言,我一語(yǔ),不停地唇槍舌戰(zhàn)。我們是越“戰(zhàn)”越勇,而正方則漸漸地開(kāi)始示弱了,只剩下江東和王一順苦苦支撐著,苦苦掙扎著,妄想反敗為勝,扭轉(zhuǎn)乾坤,可最終還是寡不敵眾,不甘心的輸了。

辯論賽的作文 篇3

  我們每天的課前三分鐘都是以辯論會(huì)為主,因此,我們特別喜歡辯論會(huì),每次一說(shuō)辯論會(huì),我們就都活躍起來(lái)了。

  辯論可以鍛煉我們的口才能力,培養(yǎng)我們的大聲、大方、大膽的能力。又可以鍛煉我們的認(rèn)為能力,可以既快速有準(zhǔn)確的表達(dá)我們觀(guān)點(diǎn)。我們的辯論主題有小學(xué)生玩游戲好還是不玩游戲好、小學(xué)生看電視好還是不看電視好,小學(xué)生發(fā)生矛盾應(yīng)找大人解決還是小學(xué)生自己解決矛盾、小學(xué)生看名著是看電視好還是看書(shū)好、好成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的,面對(duì)種種千姿百態(tài)的辯題,我們班的選手們都發(fā)出了自己最高的水平來(lái)面對(duì)各種辯題。

  我們進(jìn)行的時(shí)間最長(zhǎng)的辯題就是小學(xué)生發(fā)生矛盾應(yīng)找大人解決還是小學(xué)生自己解決矛盾,我們進(jìn)行的這個(gè)辯題已經(jīng)發(fā)展到了聽(tīng)課的狀態(tài)。我的這個(gè)演講稿上面都是涂涂改改的痕跡,但是我能看得清上面寫(xiě)的是什么,因?yàn)槟莻(gè)演講稿是我親手寫(xiě)的,背面還有半張被“淘汰”的舊演講稿。

  雖然我的演講能力不怎么好,但是田老師卻一次次的毫不厭倦的給我很多演講的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),我因此非常感謝田老師。

  我相信,有了田老師還有我的小組長(zhǎng)的幫助下,我的辯論能力肯定能得到前所未有的提高,我的小組長(zhǎng)到辯論的時(shí)候就讓我上,就是想讓我多多得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

  我以后肯定會(huì)愛(ài)上辯論的!

辯論賽的作文 篇4

  “現(xiàn)在我宣布,開(kāi)卷是否有益辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!彪S著主持人一聲令下,班上立刻響起熱烈的掌聲。

  “我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)樽x書(shū)可以陶冶性情,修養(yǎng)身心,能言善辯,受人尊敬……”正方李佳妍開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)了起來(lái),等她的話(huà)一停。我方萬(wàn)若希也有板有眼道:“我方認(rèn)為,開(kāi)卷未必有益,我們的理由是如果盲目開(kāi)卷未必有益。如不加選擇地開(kāi)卷,總會(huì)事倍功半,害多益少!”

  當(dāng)兩方都把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)完之后,主持人的聲音再次響起:“現(xiàn)在雙方已把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)完,下面進(jìn)入四分鐘的自由辯論時(shí)間!逼鸪,沒(méi)有人站起來(lái)辯論,在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,終于,李佳妍打破了僵局,她開(kāi)始引經(jīng)據(jù)典:“古人云:開(kāi)卷有益。確實(shí),博覽群書(shū),能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)。古代詩(shī)圣杜甫有句名言:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,杜甫所博覽讀過(guò)的群書(shū)不可記數(shù)……”我方張瑋萱不甘示弱的站了起來(lái),反駁道:“作家趙樹(shù)理說(shuō),讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣,沙里淘金。所以說(shuō),要學(xué)一本好書(shū)你的知識(shí)是不容易的,但是要看一本壞書(shū)還是很容易……”張瑋萱話(huà)音剛落,班上的觀(guān)眾就有一大部分在點(diǎn)頭稱(chēng)是。

  正方見(jiàn)了,幾乎全部都“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái),搶著發(fā)言,又像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo),生怕沒(méi)有自己的那一份。最后還是李佳妍先說(shuō),她口若懸河:“反方辯友,你剛剛說(shuō),只要被稱(chēng)為壞書(shū)的必定會(huì)影響人的性格,使之走向邪惡。但是請(qǐng)想想,如果那些壞書(shū)無(wú)法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴,深入其中,那么哪會(huì)造成這樣的'結(jié)果呢?”這一說(shuō)可謂是有些完美,我心里暗暗緊張,生怕一個(gè)不小心我們這一方就輸了。我拉了拉張瑋萱,商討了一下,拋出這段話(huà):“古人說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)!”

  正方的李哲宇已似乎早有準(zhǔn)備,也搬出了一道至理名言“古人劉項(xiàng)也說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”哈哈,這正好給了我們一個(gè)反擊的機(jī)會(huì),我心里暗笑道。我方再次站起來(lái)反擊道:“書(shū)既然是藥,那就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地,不是嗎?”這一句話(huà)可謂殺傷力十足。

  正方驚愕的有一段時(shí)間都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。班上瞬間響起了如雷般的掌聲,八位評(píng)委也點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了會(huì)兒,正方才說(shuō)道:“對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講……”“我方認(rèn)為讀書(shū)未必有益,因?yàn)椤薄肮湃嗽疲骸鞭q論變得越來(lái)越激烈,下面的觀(guān)眾時(shí)而點(diǎn)頭,時(shí)而鼓掌,時(shí)而交頭接耳,討論一兩句。

  “停,時(shí)間到自由辯論賽時(shí)間結(jié)束,F(xiàn)在由評(píng)委評(píng)分!奔词乖俨桓剩q論賽還是結(jié)束了!澳膫(gè)評(píng)委投正方?”無(wú)人舉手。“那哪個(gè)評(píng)委投反方?”八人同時(shí)舉手。“我們這方贏(yíng)了耶!”我方隊(duì)員有些不敢相信,甚至揉了揉眼睛互望著,因?yàn)檫@結(jié)果實(shí)在是出乎我們的意料。

  辯論賽結(jié)束了,但是我的心久久難以平靜,因?yàn)檫@場(chǎng)辯論賽更讓我明白了要多看好書(shū),做一個(gè)能文善辯的人。

辯論賽的作文 篇5

  聽(tīng)老師說(shuō),今天我們要舉行一個(gè)辯論賽,我又高興又緊張,高興是因?yàn)榈谝淮螀⑴c到,緊張也是因?yàn)榈谝淮,我不知道該怎么說(shuō),不知道該怎么做,不知道怎么寫(xiě)。

  辯論賽開(kāi)始啦!我們是正方,老師公布了辯題:反方:小女孩摘校園里的花獻(xiàn)給母親不對(duì);教育家送花更不對(duì);正方觀(guān)點(diǎn)是:小女孩做得對(duì),教育家又送了一朵做得很好。

  我們開(kāi)始分秒必爭(zhēng)地寫(xiě)辯詞,大家發(fā)表看法,補(bǔ)充理由,舉例子,聊得得火熱朝天;可是反方呢?卻坐那干瞪眼,幾個(gè)人都沒(méi)有主意,想不出怎么反駁我們。我心里有點(diǎn)小得意:哈哈,還沒(méi)上陣就不靈啦!

  我是正方四辯,雖然要結(jié)辯,但應(yīng)該也沒(méi)多難。開(kāi)始辯論了,我方團(tuán)結(jié)得像一根繩,緊緊圍著主題辯論,對(duì)方像一盤(pán)散沙,雖然有兩位實(shí)力辯手,但一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),我方據(jù)理力爭(zhēng)的進(jìn)行爭(zhēng)辯,用:“綜上所述,女孩摘公共場(chǎng)所的花朵是對(duì)的,表現(xiàn)了深厚的母愛(ài);教育家送花更做得對(duì),他能靈活地及時(shí)地進(jìn)行教育!蔽翌^一次這樣在課堂上侃侃而談,自己都要陶醉了。

  最后,作為裁判的老師終于宣布結(jié)果:“正方獲勝!”

  我們歡呼雀躍,激動(dòng)地?fù)肀,?duì)面卻依然毫無(wú)波瀾。我心想:對(duì)方真是不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。二三辯說(shuō)完后跟“死了”一樣。

  我覺(jué)得這場(chǎng)辯論賽靠的是團(tuán)結(jié),只要團(tuán)結(jié)就能取勝。

辯論賽的作文 篇6

  晏子使楚巧言正色斥楚王,不辱使命;蘇秦縱橫六國(guó)結(jié)盟抗秦,佩六國(guó)相印,諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手,大敗曹軍……哦,這些都是我的偶像呀!今天,我們班組織了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。哈哈,我終于可以像這些古代的辯士一樣,侃侃而談,舌震全場(chǎng)了!

  首先出場(chǎng)的是正方一辯。只見(jiàn)他雖然身材矮小,但是挺胸而立,聲音洪亮地說(shuō):“高爾基曾經(jīng)說(shuō),‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!曳秸J(rèn)為多看書(shū)對(duì)寫(xiě)作大有幫助,而且還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓視野。古人不也說(shuō)‘書(shū)中自有黃金屋’嗎?所以,我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。”話(huà)音剛落,全場(chǎng)就響起了一陣掌聲。一時(shí)間,正方的氣焰大盛。

  反方當(dāng)然也不示弱,馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來(lái),不慌不忙,理直氣壯地反擊道:“‘書(shū)中自有黃金屋’,沒(méi)錯(cuò),但是‘書(shū)中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)’嗎?近朱者赤,近墨者黑。與好書(shū)為友,受益終生;與壞書(shū)為伴,后患無(wú)窮。現(xiàn)在社會(huì)上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書(shū)籍,以致誤入歧途,甚至劫財(cái)傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!”立刻場(chǎng)上報(bào)以熱烈的掌聲和驚嘆聲。

  雙方你一言我一語(yǔ),唇槍舌劍,針?shù)h相對(duì),互不相讓。好半天都沒(méi)有分出勝負(fù)來(lái)。雖然做評(píng)委的張老師說(shuō)明天繼續(xù)見(jiàn)個(gè)高低,但是我認(rèn)為這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽,我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。對(duì)了,忘記說(shuō)了,我就是全場(chǎng)表現(xiàn)最出色的反方四辯!哈哈……

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