辯論賽的作文集錦7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的辯論賽的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
辯論賽的作文 篇1
上課了,校園里顯得格外安靜,而我們教室里卻發(fā)生了一場激烈又刺激的口舌大戰(zhàn)。
這場辯論賽的主題十分新穎,開卷有益還是開卷無益呢?老師一停我們的小手“唰,唰,唰”地舉了起來,跟小樹林似的。有的同學(xué)甚至站了起來,嘴里還發(fā)出“老師請我!”的喊聲,還有的同學(xué)都快把手伸到老師的鼻子底下了,大家都好像有滔滔不絕的話似的,老師真不知道該請誰了。最后老師請了王妍昕,王妍昕站起來,滿面春光地說:“我覺得開卷未必有益……”說著說著,臺下指手畫腳,王妍昕不管三七二十一,仍就滔滔不絕地說:“因為有一些武俠小說上面沒有知識,有一個人看了一本武俠小說,就照書里練武功,結(jié)果從五樓跳下去了。”說完之后雙眼中充滿了恐懼,又向同學(xué)瞟了一眼。
我心想:看好書是開卷有益,看不文明的書開卷就未必有益了。我該怎么樣辯論呢?這時陳怡如“唰”地站了起來,她胸有成竹地說:“我覺得開卷有益,有一位小說家,他以前經(jīng)常看不文明的書,最后自己也成了作家。”鄭逸軒指著陳怡如大叫:“我認(rèn)為開卷未必有益……”臺下一陣竊竊私語聲,“嗡,嗡,嗡”地聲音響成了一片,鄭逸軒才不管臺下的說話聲,從容不迫地講了起 :“有一次,我在書店里看書,有兩個小孩子看了一些不文明的書,就開始模仿書里的情節(jié),打打鬧鬧弄得我們無法看書,影響了大家!边@場辯論十分激烈,老師又請了許多同學(xué),辯論接近了尾聲,老師開話了:“就讓你們的手化作省略號吧!”我們意猶未盡,大家還有許多觀點要發(fā)表,但下課的鈴聲已經(jīng)打響,我們的這場辯論賽在激烈中畫上了句號。
辯論賽的作文 篇2
昨天下午的科學(xué)課上,我們進(jìn)行了一次激烈的辯論賽。
教科學(xué)的郭老師首先宣布了比賽的規(guī)則:比賽分正方和反方,辯論的題目是“汽車好不好”。比賽分三次進(jìn)行,第一輪正反方輪流發(fā)言,第二輪搶答,老師手拍一下桌子,才可以舉手搶,如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結(jié)。如果一直平局就進(jìn)行加時賽。一題10分。最后,我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出,女生為正方,男生為反方。
郭老師一聲令下,我們的辯論賽就開始了!
只見班上的男生個女生都一個個摩拳擦掌,好一幅信心十足,躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來。第一個男生先發(fā)言說:“汽車不好,因為可以造成環(huán)境污染,大氣污染,F(xiàn)在提倡環(huán)保,所以還是騎自行車比較好!
我們女生一聽很是不服氣,就一個個爭先恐后的舉手發(fā)言,老師點了我的名字,于是,我反駁道:“汽車給大家?guī)砹顺鲂械姆奖,現(xiàn)在的生活都快節(jié)奏,凡事都要講究效率。汽車好是因為它能跑得很快,不但能節(jié)約出時間用于工作和學(xué)習(xí),還能給人以舒服的感覺。不像騎車那樣累。是人們出行的首選交通工具!
我的話音剛落,就有男生舉手發(fā)言:“現(xiàn)在環(huán)境污染,你看這個冬天霧霾多嚴(yán)重呀,這都是汽車惹得禍!”
“你提到的霧霾是污染引起的不假,但也不能把罪魁禍?zhǔn)锥及驳狡嚿砩涎?現(xiàn)在的汽車都是環(huán)保低碳型的。排放標(biāo)準(zhǔn)都符合國家規(guī)定的,對大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強(qiáng)了!
就這樣,氣氛一下子就活躍起來?諝庖埠孟褡兊媚亓,大家紛紛坐在那里思考問題。你一言我一語,雙方毫不示弱的架勢。最后三局下來我們竟不分伯仲,以平局宣告結(jié)束。郭老師決定給我們進(jìn)行加時賽,同學(xué)們都高興的歡呼雀躍。
可就在加時賽上,出現(xiàn)了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺上,女生對的張xx因為太心急,結(jié)果好心辦壞事,因為提前舉手我們正方被扣去十分。唉!我們女生一個個垂頭喪氣,在看男生們?nèi)且环覟?zāi)樂禍的樣子,可把我氣壞了,心想:我們女生決不能服輸,要沉住氣,保持頭腦冷靜!
突然,反方不知是誰舉起了手 還 發(fā)出“嗷——嗷——”地叫聲,老師發(fā)怒了,一氣之下也扣了反方十分。呵呵,這下兒該我們女生高興,男生嘆氣了。
就在最后的緊要關(guān)頭,我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著老師的手,說時遲那時快,就在老師的手往桌子上一拍的時候,也不知從哪兒來的信心,我一下子舉起了手。啊,我搶到了!我按捺著心中的喜悅,說出了我想到的最后一個原因:“汽車不僅給人們的出行帶來方便,在出去游玩累的時候,還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車上美美的睡上一覺,解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開空調(diào),那真是一種享受。你看,這都是汽車的好處!”
聽完的我發(fā)言,郭老師贊同的點點頭,最后大聲宣布,我們正方以十分的優(yōu)勢獲勝。此次辯論賽圓滿結(jié)束。
雖然辯論賽結(jié)束了,我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺得辯論賽挺好的,不僅是一種很好的交流方式,還鍛煉了我們的語言組織和表達(dá)能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽,它鍛煉了我們,讓我們在激烈的辯論中成長。
辯論賽的作文 篇3
今天,在英才雙語小學(xué)五年級二班教室里展開了一場讓人難忘的辯論會,題目是“開卷是否有益”。
當(dāng)主持人羅老師講清了辯論規(guī)則后,以一聲“開始”拉開了這場辯論會的序幕。
雙方辯手分別是:正方的湯佩千、侯智文、向宇樂、陳景蘭;我們反方的楊長雨、程雷、趙為和我,分別擔(dān)任陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)的工作。我們東西相向,中間隔了一個“楚河漢界”,就這樣真正的對決來臨了。
第一環(huán)節(jié)——陳詞開始了。首先,正方的1號辯手湯佩千發(fā)表了他們的觀點:開卷有益。然后,我們反方1號辯手楊長雨也說明了我方的觀點:開卷未必有益。
接下來,進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚,對方的侯智文和向宇樂也不甘示弱。因為有“1號辯手和4號辯手不能參與攻辯”這個規(guī)則,所以,舞臺燈只為他們亮起,讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛看《三國演義》和《水滸傳》的程雷,果然有“兩把刷子”,對方的問題幾乎全被他一人“OK”,但對方的向宇樂也爆發(fā)了他的“小宇宙”,“擺平”了很多我方的提問,令我哭笑不得?瓷先バ判氖愕内w為提出了一個問題:“希特勒寫過一本書《我的奮斗》,很多看過的人都去模仿,結(jié)果全都走上了永遠(yuǎn)也回不了頭的道路,這是為什么呢?”向宇樂毫不猶豫,簡單、干脆利落地答道:“因為那是不好的書。”這樣,我們的3號辯手趙為也失敗了。我的辯友幾乎都以“看不好的書”為“開卷未必有益”的原因,才讓對方有可乘之機(jī),對答如流,乘虛而入,而正方的辯手都提“一位偉人不多看點書怎么能出名”的問題,讓我們啞口無言。第二環(huán)節(jié),總的來說我們太失敗了,只能指望第三環(huán)節(jié)挽回局面了。
自由辯論來臨,終于讓我這個辯手有說話的資格了。但正是因為不管是誰想問就提,所以讓我們慌了手腳,亂了方寸。我們四位辯手經(jīng)常一起站起來,又不知道誰先開口,浪費了許多猶如生命般寶貴的時間,還因為我們的同時起立,讓觀眾們發(fā)出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個問題:“既然開卷有益,那就請列舉出書的5種類型吧!”這個算不上論據(jù)的問題讓他們面面相覷,結(jié)果還是讓向宇樂打破了沉寂,他回答的聲音很小,我覺得說錯了,但又說不出為什么,只能承認(rèn)他對了。就這樣我們連最后的一線希望都失去了。
該我代表反方總結(jié)了。我似乎更加緊張,慌亂之中還幫正方說了話,慚愧啊慚愧,雖然這個環(huán)節(jié)是雙方4號辯手的獨角戲,可是我還是沒有抓住機(jī)會。
評委們認(rèn)為正方贏了,看把他們高興得,笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說說自己的感受。向宇樂說:“驕兵必敗。”我認(rèn)為應(yīng)該汲取的教訓(xùn)是,做一件事之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備才有機(jī)會獲得勝利,就像羅老師說的:“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的!
一場難忘的辯論會結(jié)束了,留下了很多遺憾,更留下了許多思考……
辯論賽的作文 篇4
今天,我們開展了一次非常激烈的辯論賽——開卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們,風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮,給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前,辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手,努力閱讀資料,直到沈老師說開始,辯手們這才放下資料,那一雙雙銳利的.眼睛馬上露了出來,這要是在老虎面前老虎準(zhǔn)會嚇一跳的。
比賽開始了,正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題——開卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱,用嘹亮的聲音質(zhì)疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的心,心中都是躍躍欲試,想把自己的觀點表述出來,他們互不相讓,總是你來我往、你爭我搶,非常激烈。就在一名辯手發(fā)言時,天上突然打了一道雷,那名辯手嘴角稍稍抬起,嗓門提高了五度,好像在說天助我也。激烈的比賽不知不覺得結(jié)束了,最后正方獲勝了,那是因為正方有一名最佳辯手:張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的,其他一些辯手基本是看著資料來讀的,而他是借助生活中的仔細(xì)觀察來表述開卷有益,她沉著冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語調(diào)、她才思敏捷的反應(yīng)和她洞察反方弱點的能力讓我深深地懂得了臺上一分鐘、臺下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
辯論賽的作文 篇5
狗尾巴草是一種很不起眼的野草,可就是這種平時不入眼的野草,竟然在我們班挑起了一場論戰(zhàn)。
星期三下午,黃老師帶領(lǐng)我們到校園的草地上觀察狗尾巴草,然后讓大家分成兩隊:喜歡狗尾巴草的為正方,不喜歡狗尾巴草的為反方。然后查閱有關(guān)狗尾巴草的資料,用充足的理由駁倒對方。
星期五下午,同學(xué)們信心十足地來到教室,黃老師成了本場辯論的主持人。我屬于正方,首先由我方的陳菲同學(xué)出場。她自信地掃視了全場一眼,拿出一個用狗尾巴草編成的小狗給大家看,并胸有成竹地說:“我喜歡狗尾巴草,用它可以編一些毛茸茸的小狗、小貓、小兔等飾品,擺放在家里可供賞玩,這叫低投入高享受!
反方同學(xué)張超聽后,“騰”地一下站起來,咄咄逼人地說:“對方辯友,我不同意你的觀點,因為狗尾巴草是一種破壞莊稼的野草。狗尾巴草長在莊稼地里,吸收了土壤中的養(yǎng)分,莊稼就沒有好的收成。聯(lián)合國的有關(guān)數(shù)據(jù)表明……”張超不僅巧舌如簧,還引經(jīng)據(jù)典,看來是有備而來!
“我不這樣認(rèn)為,因為當(dāng)狗尾巴草長在莊稼地里時,會被勤勞的農(nóng)民伯伯鋤掉,這樣就不會影響莊稼的收成了。你們是‘一葉障目,不見泰山’!據(jù)《本草綱目》記載,狗尾巴草還可以人藥,治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎!标惙坪敛皇救,據(jù)理力爭地反駁。
張超豈肯善罷甘休,接著說:“對方辯友,你這樣說不對。當(dāng)風(fēng)吹過時,狗尾巴草上的毛毛就會到處亂飛。我出去玩時,毛毛飛到我身上,皮膚上起了好多小疙瘩,現(xiàn)在還沒有下去!
這時,一位同學(xué)從容不迫地站起來一字一頓地說:“難道你就不能做個不頑皮的孩子嗎?”這位同學(xué)的反問引起一陣笑聲。正當(dāng)大家躍躍欲試時,我方辯手站起來說:“我喜歡狗尾巴草,因為它的生命力很強(qiáng),只要一點水和土就能生長!蔽乙埠敛华q豫地站起來慷慨陳詞:“我喜歡狗尾巴草,因為狗尾巴草鋸齒般的葉子啟發(fā)魯班發(fā)明了鋸子,為人類作出了巨大貢獻(xiàn)!狈捶饺f萬沒有想到我們準(zhǔn)備如此充分,正當(dāng)他們冥思苦想對策的時候,老師宣布時間到了。
我方最終取得了這場辯論的勝利。
辯論賽的作文 篇6
“哈哈哈!”咦,五(5)班在干嘛呢?原來,我們班正準(zhǔn)備舉行一場史無前例的辯論賽呢!
在黑得發(fā)亮的寫字板上“辯論賽”三個大大的字,同學(xué)們都懷著好奇的心,等待一場別開生面的比賽。有同學(xué)說:“有一場好戲看了!彪m然我沒有當(dāng)上辯手,但是我也有一項任務(wù)一拍照。
方航是正方一辯,她本來就伶牙俐齒,講起來自然頭頭是道:“我方認(rèn)為,開卷有益,因為書是全人類的營養(yǎng)品 ”講了一大堆理論,把我們驚得目瞪口呆。反方也不甘示弱,謝羽翔有條不紊地反駁開卷未必有益。我的感受就像一桿稱,左搖右擺,一會覺得正方有理,一會又覺得反方也對:到底該支持哪方呢?真是糾結(jié)。
最值得一看的要數(shù)自由辯論時間了。兩方你一言,我一語,誰也不讓誰,不分勝負(fù)。看看兩位“一辯”吧:方航話音剛落,謝羽翔就立刻舉手反駁,反駁了一會兒,竟然“吵”了起來,差點動手打架。觀眾們捧腹大笑。我的手機(jī)“咔嚓,咔嚓”地記錄下這精彩瞬間。
吸引眼球的還有觀眾提問環(huán)節(jié)。臺上辯手針鋒相對,臺下觀眾也不例外,有支持正方的,也有支持反方的。同學(xué)們或在專心傾聽,或在底下竊竊私語、交頭接耳:“爭辯最終正反方哪方勝利?”我前同桌的陳弘鑫站起來結(jié)結(jié)巴巴地說不出來,我也在后面輕輕提醒他?傊^眾們提了很多問題,想當(dāng)兩方的絆腳石,可誰曾料到這么多問題都被兩方消滅得精光。太厲害了!讓我們大開眼界。
想知道最終老師的決定是什么嗎?兩方是平手,而且兩方的一辯都是“最佳辯手!
“叮鈴鈴!”這場別開生面的辯論賽在清脆悅耳的下課鈴聲中結(jié)束了!
辯論賽的作文 篇7
20xx年5月6日中午,伴隨著些許細(xì)雨,我們翹首以盼的辯論賽如約而至。
本次辯論賽我們班是正方,觀點為李鴻章功大于過,而二班的是反方,觀點為李鴻章過大于功。由于李鴻章這個人本身褒貶不一,也可以預(yù)見到這將是一場怎樣針尖對麥芒的比賽了。
隨著主席詳細(xì)的規(guī)則講解結(jié)束,雙方的自我介紹結(jié)束。這場辯論賽才算真正拉開帷幕。
首先是正反雙方的開篇立論,陳詞階段。時間各為三分鐘。由我們班的一辯史凌志同學(xué)首先陳詞,他陳詞有理有據(jù),抑揚頓挫,從北洋海軍洋務(wù)運動簽訂條約這幾點展開了對李鴻章功大于過的發(fā)言。而反方一辯巾幗不讓須眉,也是從多方面陳述了李鴻章的過失。顯然,陳詞階段已有山雨欲來的氣勢。
然后,是盤問階段。先是我們班的二辯黃顧浩天提出了問題,對方三辯似是避重就輕,略加思索,答了問題。而當(dāng)反方二辯提出問題時,我們班幾位辯手面面相覷,大概有些犯難,三辯邱世婕站了起來,在幾位辯友都詢問無果情況下只能作罷。雖是暫時落了下風(fēng),但是這并未對我們的斗志有太大影響。
激烈的自由辯論終于來臨。每方各八分鐘的時間對于妙語連珠的辯手們顯然不夠用。我方辯手言辭鋒利,而二班也是針鋒相對。當(dāng)計時員的敲鈴聲響起時還未把話說完,只好意猶未盡的坐下。
最后,總結(jié)陳詞。四辯鄭直同學(xué)用精湛的語言為我們講述李鴻章的功,同時用幾個反問贏來了激烈的掌聲。
然而,最后的結(jié)果是二班獲勝,我們雖有不平但只得接受。同時,鄭直同學(xué)獲得了最佳辯手的稱號!
讓我們期待下一次辯論賽!
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