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辯論賽的作文

時(shí)間:2022-06-01 03:14:48 辯論賽 我要投稿

關(guān)于辯論賽的作文錦集八篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的辯論賽的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于辯論賽的作文錦集八篇

辯論賽的作文 篇1

  最近,我們班刮起一陣《游卡桌游》風(fēng),我們男生一下課便三個(gè)一群,五個(gè)一伙,有的往地上一趴,撅著屁股就玩了起來(lái),有的霸占了同桌的桌椅,在桌上玩了起來(lái),使我們班里充滿(mǎn)了“殺!”“閃!”“桃!”“無(wú)中生有!”“無(wú)懈可擊!”的叫喊聲,癡迷程度達(dá)到了無(wú)法用語(yǔ)言形容。更有甚者,玩到了連上課了都不知道的地步,老師都走進(jìn)教室了,他們還沉浸在《三國(guó)殺》中,都被老師罵了幾次,收了幾盒,依舊不罷休。于是,聰明無(wú)比的陳老師針地“《三國(guó)殺》有利還是有弊”開(kāi)展了一場(chǎng)辯論賽。我們立馬分成了兩組,正方以“《三國(guó)殺》有利”為題,由大多數(shù)男生組成;反方以“《三國(guó)殺》有弊”為題,由大多數(shù)女生組成,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在四(1)班拉開(kāi)了帷幕。

  精彩的辯論賽開(kāi)始了,正反雙方針?shù)h相對(duì),紛紛發(fā)表自己見(jiàn)解。我方隊(duì)員梁瑜面帶微笑地說(shuō):“我在現(xiàn)實(shí)中老是受張育豐的欺負(fù),但在《三國(guó)殺》中,我就打他的角色復(fù)仇,還可以成就我的英雄夢(mèng)……“話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完,劉磊就接過(guò)了話(huà)茬,附和道:以前我們老是會(huì)闖禍,自從有了《三國(guó)殺》以后,我們?cè)僖膊怀鋈プ分鸫螋[了,也不闖禍了!八麆傉f(shuō)完,反方的一位女將謝雯靜不服氣了,反唇相譏:“這樣玩下去會(huì)覺(jué)迷于虛擬世界的,比如徐雨凡在打掃包干區(qū)時(shí),老是會(huì)拿著掃帚做出《三國(guó)殺》里‘殺’!”她剛說(shuō)完,蘇鳳來(lái)就站起來(lái)反駁:“哼,每個(gè)動(dòng)畫(huà)片里不都有這個(gè)動(dòng)作嗎?你怎么能一口咬定這是《三國(guó)殺》中的呢?”謝雯靜頓時(shí)啞口無(wú)言了。這次交戰(zhàn)暫時(shí)告一段落?蓻](méi)過(guò)幾分鐘,反方又開(kāi)始了對(duì)我方的新一輪轟炸,王一樞站起來(lái)慢條斯理地說(shuō):“《三國(guó)殺》中的女性武將衣著太暴露了,不適合我們少年兒童看。“一石激起千層浪,她的`話(huà)剛落,引起了我方許多成員的反駁,陳偉港漲紅了臉,申辯道:”這些牌我們都不看,玩的時(shí)候也不用的。”可這些理由都太蒼白了,根本站不住腳,后來(lái),不知誰(shuí)說(shuō)一句:“你有證據(jù)嗎?”“有!,這就是,鐵證如山!”王一樞拿起一張女武將牌,展示給大家看,這下我方成員理屈詞窮了,只好狗急跳墻地把女武將牌全部撕光。最后陳老師叫我們正反雙方都把自己的理由總結(jié)一下說(shuō)出來(lái),兩分鐘到了,反方先發(fā)言,她們派出了王一樞,她說(shuō):我們總結(jié)出了7條玩《三國(guó)殺》的害處,1、影響自和別人的學(xué)業(yè)。2、會(huì)此起同學(xué)之間的矛盾……”接下來(lái)由我方發(fā)言了,我們派蔣凌出戰(zhàn),可他卻說(shuō)了一大堆廢話(huà),于是我們又換了劉磊上,可他卻不敢說(shuō)話(huà),沒(méi)辦法,我們又派了徐雨凡,終于,他張開(kāi)了“金口”,說(shuō)了起來(lái):“我們總結(jié)出的益處有:1、可以認(rèn)識(shí)三國(guó)中的歷史故事、人物性格、兵器。2、能減輕學(xué)習(xí)壓力……可他怎么東拼西湊,都只有6條,最后還是我方唯一的女將董可楹補(bǔ)充了一條,這才使正反雙方打成了平手。陳老師總結(jié)陳詞:”你們辯得都很好,真是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,說(shuō)得都有理,這次辯論賽正反雙方打成平手!度龂(guó)殺》有利也有弊,今后正方玩《三國(guó)殺》時(shí)要把弊變成利,把利發(fā)揚(yáng)光大。”

  這次的辯論賽區(qū)十分精彩,我們都意猶未盡,看來(lái)每樣?xùn)|西都是既有長(zhǎng),也有短的,就看你是取其長(zhǎng),還是取其短了。

辯論賽的作文 篇2

  在一次心理健康課上,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論賽。辯論的內(nèi)容是上網(wǎng)是否有益。學(xué)生們的表現(xiàn)讓我大吃一驚:現(xiàn)在的孩子有見(jiàn)解、有想法!

  預(yù)備鈴剛響,參賽正反雙方八位辯手,個(gè)個(gè)精神抖擻、摩拳擦掌!一場(chǎng)精彩的唇槍舌戰(zhàn)就要打響了。

  在一片熱烈的掌聲中,主持人劉雅倫閃亮登場(chǎng),陳述了辯題和辯論賽的辯論規(guī)則,辯論賽拉開(kāi)了序幕!

  開(kāi)場(chǎng)陳述階段,正方一辯董趙雨給反方當(dāng)頭一炮:“我方認(rèn)為上網(wǎng)有益,F(xiàn)在是電子信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)上有豐富的.知識(shí),我們有什么不懂的,百度一下,便知道了,怎么能說(shuō)上網(wǎng)無(wú)益呢?”反方一辯曾好也不甘示弱,說(shuō)道:“上網(wǎng)學(xué)習(xí)當(dāng)然是好事,但是網(wǎng)上也有許多不好的、我們青少年不宜觀看的。況且我們還太小,沒(méi)有明辨是非的能力,萬(wàn)一沉迷其中,走火入魔,那就得不償失了!迸_(tái)下響起一片熱烈的掌聲。

  接下來(lái)進(jìn)入攻辯階段,雙方你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙、不動(dòng)兵卒的戰(zhàn)爭(zhēng)。前兩局還算平靜,但是戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)云瞬息萬(wàn)變。正方三辯吳予寒說(shuō)道:“電腦游戲很有趣,也很好玩,不然怎么有那么多人都愛(ài)玩呢?電腦不僅可以愉悅身心,還可以益智”。反方三辯陳天依不慌不忙地站起來(lái)應(yīng)戰(zhàn),只見(jiàn)她的櫻桃小嘴一張一合,流出的文字針針見(jiàn)血:“游戲成癮、毀了一生的例子還少嗎?這難道是電腦游戲的益處?你是不是已經(jīng)沉迷于它了呢?……”好一口伶牙俐齒,頗有“鐵齒銅牙”紀(jì)曉嵐的風(fēng)采。正方三辯不敵反方進(jìn)攻,只有招架之功而毫無(wú)還手之力了,最后只好甘拜下風(fēng)。

  在自由辯論階段,大家更是爭(zhēng)得面紅耳赤,連那些文靜女生也顧不上淑女風(fēng)范了,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人也激動(dòng)得在那“張牙舞爪”!進(jìn)入總結(jié)陳詞階段,正方四辯湯彥哲引經(jīng)據(jù)典、慷慨激昂,說(shuō)得那是一個(gè)頭頭是道;反方四辯王俊哲也是有條不紊、乘勝追擊。最后,反方獲勝。好一場(chǎng)驚心動(dòng)魄、別開(kāi)生面的辯論賽!

  通過(guò)這次辯論賽,孩子們懂得了網(wǎng)絡(luò)雖然給人們帶來(lái)了許多方便,但也要學(xué)會(huì)使用它,遵守文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。通過(guò)孩子們自己的辯論、自己的認(rèn)識(shí),遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和老師的說(shuō)教更有效。

辯論賽的作文 篇3

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴….”清脆悅耳的上課鈴聲響了,我們的辯論賽也拉開(kāi)了序幕。

  主持人王飛雨同學(xué)落落大方地走上講臺(tái)宣布 :“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始,請(qǐng)雙方主辯手上臺(tái)。”

  我和反方的另外三位辯手上臺(tái)了,以“八”字形坐開(kāi),與正方勢(shì)不兩立。整個(gè)教室充滿(mǎn)了濃濃的火藥味。

  正方的一號(hào)辯手劉千煌首先發(fā)言:“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)榭鬃、李白、魯迅、司馬遷和郭沫若等這些先賢大師正是看了許多的書(shū),才成名成家的!

  我方的一號(hào)辯手張榕翔也不甘示弱,慢條斯理地說(shuō):“書(shū)既然是一味藥,就有它的兩面性,一是良藥,服了可治病,二是毒藥,服了就會(huì)迷惑人生,使人更加愚昧,向丑向惡,使人狂妄,德行低下!

  正方的二號(hào)辯手胸有成竹地發(fā)表自己的意見(jiàn):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)樘拼?shī)人杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’!

  我方的二號(hào)辯手也不是吃素的。只見(jiàn)他站起來(lái),滔滔不絕地說(shuō)著。想不到上課不積極發(fā)言的二號(hào)辯手也不嫩。我方的三號(hào)辯手和正方的三號(hào)辯手辯的難分難 解。輪到我了,我說(shuō):“你方只說(shuō)開(kāi)卷有益,可知道書(shū)有好書(shū),也有壞書(shū),甚至有‘毒書(shū)’。有些漫畫(huà)書(shū)看上去很合我們小學(xué)生的胃口。你想,眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng), 內(nèi)容不健康,視力又下降,能行嗎?”我的反駁博得大家雷鳴般的.掌聲。正方的四號(hào)辯手說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué),你方的張榕翔、詹旭、檀東方,他們的作文名列前 茅,這又是為什么?難道不是他們多看書(shū)的結(jié)果嗎?”我方頓時(shí)啞口無(wú)言。雙方的辯論進(jìn)入了白熱化階段,王飛雨同學(xué)不得不宣布:“下面進(jìn)行自由辯論!

  同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)生龍活虎,大家你一言,我一語(yǔ),辯得天昏地暗,日月無(wú)光。一會(huì)兒正方占上風(fēng),一會(huì)反方占了優(yōu)勢(shì)。最后,王飛雨同學(xué)收了場(chǎng):“本次辯論賽到此結(jié)束。”同學(xué)們像泄了氣的皮球一樣。陳老師說(shuō):“這次辯論賽雙方選手都表現(xiàn)不錯(cuò),我宣布。正方與反方打成平手!”

  辯論賽雖然結(jié)束了,但我還是意猶未盡,真希望多辦幾次這樣的活動(dòng)。

辯論賽的作文 篇4

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了,五(5)班的每一位同學(xué)都懷著激動(dòng)喜悅的心情端坐在自己的位子上。因?yàn)榻裉煜挛绲谝还?jié)課正是大家期待以久的“辯論賽”

  “今天辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”,先進(jìn)行一辯二辯三辯四辯,接著是觀眾提問(wèn),最后就是辯論賽的精彩結(jié)尾了。”班主任馬老師一本正經(jīng)地說(shuō),“同學(xué)們,先選出正方和反方的四位辯手,辯論結(jié)束后我們還將選出兩位最佳辯手!痹(huà)音剛落,一場(chǎng)激烈又緊張的辯論賽拉開(kāi)序幕了。正方的一辯二辯三辯四辯分別是方航、蔣天保、陳俊宇、陳薇薇。反方也是一樣,他們是謝羽翔、楊天一、阮翊、游修易。剛開(kāi)始的辯論賽很有規(guī)律,我們看得津津有味,可后來(lái)正方一辯和二辯臨時(shí)有事,暫時(shí)退出了比賽,又換上了新的'隊(duì)員,可這一走使正方陷入困境,幾輪下來(lái)差點(diǎn)兒輸?shù)舯荣悺>驮谶@關(guān)鍵時(shí)候,蔣天保淚眼朦朧地沖進(jìn)了教室,不僅挽救了正方,還使我們整個(gè)班級(jí)哄堂大笑。接著,真正的唇槍舌戰(zhàn)環(huán)節(jié)開(kāi)始了,正方的方航剛剛說(shuō)完,反方的謝羽翔就馬上反駁,正方的方航也不氣餒,接著說(shuō)出來(lái)開(kāi)卷有益的許多好處,可謝羽翔也不甘示弱,從正方選手方航剛才的觀點(diǎn)上找出缺點(diǎn),繼續(xù)反駁。就這樣,他們倆之間的“戰(zhàn)斗”始終沒(méi)有停下,使二辯三辯四辯,也讓他們倆成為了主角,后面的人想說(shuō)也插不上一句話(huà)呀!觀眾提問(wèn)過(guò)后,這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽也快結(jié)束了,可最終正方與反方還是不分勝負(fù),這可都是方航與謝羽翔的功勞!不過(guò),他們的努力也沒(méi)白費(fèi),因?yàn)樗麄兂蔀榱宋覀冞@一場(chǎng)辯論賽唯一的兩位“最佳辯手”。

  通過(guò)這場(chǎng)辯論賽,我堅(jiān)信它將成為我一生中最美好的回憶,也是我們班友誼的寫(xiě)照。

辯論賽的作文 篇5

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。所以今天我們班舉行了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。

  跟著上課鈴聲響起,黃老師興致致勃勃地走進(jìn)教室,宣布辯論正式開(kāi)始。我是正方的助辯手,我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,反方人人躍躍欲試。我們可都想在這次辯論賽上大顯身手。我們正方代表張嘉偉同學(xué)胸有成竹地站了起來(lái)說(shuō)道:“我認(rèn)為卷有益,因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’”。愛(ài)迪生不就是很好例子嗎?”話(huà)音剛落,反方同學(xué)小郭勇敢地反駁道:“我反對(duì)正方的`意見(jiàn),我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,如果你看了沒(méi)有用的書(shū),不僅會(huì)害了你,還會(huì)害了他人!边@時(shí),我方孔琪兒同學(xué)不甘示弱地說(shuō):“那你可以不看那些沒(méi)有用的書(shū)籍”。反方肖宇晴同學(xué)立刻反駁說(shuō):“那有些人不會(huì)控制自己,怎么辦?”“......”一個(gè)個(gè)精彩的辯論,使正反方打成了平局——竟然沒(méi)有分出勝負(fù)!我真不明白,明明開(kāi)卷有益?

  今天,這場(chǎng)激烈的辯論賽讓我更明白:開(kāi)卷是有益的,讀書(shū),就能讓我們學(xué)到許多知識(shí)。

辯論賽的作文 篇6

  影視中心似乎還蕩漾著我們的笑聲,辯手們滔滔不絕的演講似乎還回蕩在我們耳邊,哈哈,今天可是我們的四年級(jí)辯論賽哦,一起來(lái)看看吧!

  20xx年4月2日下午,比賽將要拉開(kāi)序幕。人類(lèi)是大自然的保護(hù)這還是破壞者幾個(gè)大字整整齊齊的印在了屏幕上,辯手們個(gè)個(gè)目光炯炯,眼睛里噴出的火花似乎一秒鐘就要把對(duì)手燒成灰燼,在同學(xué)們的歡呼聲中,比賽開(kāi)始了。

  人類(lèi)在發(fā)展,而發(fā)展就是為了保護(hù)樹(shù)木,而保護(hù)樹(shù)木就是為了人類(lèi),而保護(hù)人類(lèi)就是為了理想的生活。正方一辯像連珠炮一樣,向我們?nèi)恿艘活w定時(shí)炸彈。反方二辯趕忙營(yíng)救,可是,不知他是被嚇傻了還是太激動(dòng)了,臉漲得通紅,說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴,卡在大自然的大字上,就是咽不下去。臺(tái)下的觀眾立刻爆發(fā)出熱烈的笑聲,被我們這一笑,他更卡殼了,緊張得語(yǔ)無(wú)倫次,過(guò)了好一會(huì),才倒出了一句:人類(lèi)從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要拯救大自然。反方四邊將來(lái)剛忙來(lái)助陣:汽車(chē)后面的尾氣不斷的傷害著樹(shù)木,人類(lèi)只為了自己的利益著想,從來(lái)都沒(méi)有要想過(guò)改進(jìn)!他來(lái)了個(gè)下馬威,這以一吼倒是把正方震住了,觀眾們愣了愣,隨即歡呼起來(lái)。反方將正方的定時(shí)炸彈反彈了回去,炸傷了他們的一個(gè)成員。反方立馬趁熱打鐵,死死咬住了正方的缺點(diǎn),正方果然一針見(jiàn)血,反方占了上風(fēng),臺(tái)上唾沫星子亂飛,在最精彩的時(shí)刻,下課鈴響了。

  校長(zhǎng)滿(mǎn)面春風(fēng)的宣布了今天的'勝者:正方,人類(lèi)是大自然的保護(hù)者。我們頓時(shí)像泄了氣的皮球,回到了教室里。

  這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我們的口才能力,更培養(yǎng)了我們的信心,雖然我們輸了,但是我們一定會(huì)更加努力的!

辯論賽的作文 篇7

  星期六的下午,我們作文班舉行了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”辯論賽。由于是第一次接觸辯論賽,所以我又好奇又膽怯,追不及待地想一探究竟。

  在比賽開(kāi)始之前,教室的空氣中彌漫著冷峻、嚴(yán)肅的氣氛。我們通過(guò)猜拳來(lái)判定正反方,——我是正方的一員!耙晦q誰(shuí)當(dāng),二辯呢?”,“三辯我來(lái)吧”激烈的`討論聲在教室里回響……過(guò)了五六分鐘中以后兩組都選好了辯手,而不想上臺(tái)的我也被他們硬拖了上去。

  比賽開(kāi)始了,現(xiàn)從一辯開(kāi)始發(fā)言,我方辯手原想以古文打頭陣,讓他們啞口無(wú)言,結(jié)果對(duì)方辯只手輕松應(yīng)對(duì),反倒對(duì)我們提出了問(wèn)題。我作為二辯手,乘載著全隊(duì)人的希望,我慢吞吞地站起來(lái)。一臉茫然地環(huán)顧四周,半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái),最后還是在同學(xué)們閉上眼睛后才說(shuō)了幾句名言。坐下后,我心中很是羞愧,怕自己拖累大家,所以我在心中自言自語(yǔ)道“到下一輪的自由辯論,我定要為組爭(zhēng)光!”

  自由辯論環(huán)節(jié)到了,每組辯手都迫不及待躍躍欲試,一個(gè)個(gè)勢(shì)在必得的樣子。自由辯論的前一個(gè)部分,我們正方都是被反方壓著打,一點(diǎn)兒還手的余地也沒(méi)有留。對(duì)方劉一諾同學(xué)是位悍將。而且句句在理,每當(dāng)他一舉手我就默默為我們組擔(dān)憂(yōu)。這一回劉一諾同學(xué)開(kāi)始舉實(shí)例:“如果小孩讀了金庸的武俠小說(shuō),不自覺(jué)模仿怎么辦?那這樣盲目開(kāi)卷,還對(duì)我們有益嗎?”一諾同學(xué)剛說(shuō)完,呂紅藝同學(xué)便乘勝追擊說(shuō)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)情:“有一次,一個(gè)小男孩因沉迷武俠小說(shuō)中劫匪的片報(bào),而蒙面上街用水果刀實(shí)施搶劫這著實(shí)令人震驚!庇脕(lái)輔助一諾同學(xué)。這時(shí)我開(kāi)始泄氣,因?yàn)槲覀兘M似乎沒(méi)人能找到此句的漏洞。忽然,我旁邊小澤同學(xué)站了起來(lái),我好像找到了勝利的依靠。

  沒(méi)想到振澤同學(xué),越講越離譜,越講越偏向反方觀點(diǎn),就這樣,我們最后的希望也沒(méi)滅了……最后結(jié)果可想而知。

  通過(guò)這場(chǎng)辯論賽,我懂得了:讀書(shū)時(shí)要加以選擇不能盲且開(kāi)卷,同時(shí)我也明白了尊嚴(yán)與榮譽(yù)是自己爭(zhēng)取來(lái)的。這次我因膽小與怯懦錯(cuò)失良機(jī),所以下次我定要準(zhǔn)備充分,勇敢向前沖,加油,再接再厲!

辯論賽的作文 篇8

  “下面有請(qǐng)正方一辯陳述觀點(diǎn)!”奇葩說(shuō)?不不不,別緊張,這只是我們一次小小的辯論賽。

  “我認(rèn)為適當(dāng)看電視不會(huì)對(duì)人們的健康造成影響,而且電視中不光只有娛樂(lè)頻道,還能收看新聞?lì)惞?jié)目。”任佳和沉著鎮(zhèn)定地?cái)⑹鲋,在一旁的我也充滿(mǎn)信心——沒(méi)錯(cuò),這次的辯題就是“小學(xué)生該不該看電視”。

  當(dāng)聽(tīng)到對(duì)方一辯接近尾聲的觀點(diǎn)陳述,我開(kāi)始有些緊張了。我一邊緊張到發(fā)抖,一邊還想給對(duì)方一個(gè)下馬威,但這并不能讓時(shí)間放慢腳步:輪到我了!我抑制了一下顫抖的嘴唇,深吸了一口氣:“在適當(dāng)?shù)?時(shí)間和環(huán)境下,我們應(yīng)該看一些能開(kāi)拓我們的知識(shí)面和眼界的節(jié)目,這無(wú)非是對(duì)所有人有利的。”

  到了自由辯論環(huán)節(jié),屋內(nèi)氣氛漸漸高漲,硝煙也開(kāi)始彌漫。每個(gè)人都有理,都是針尖麥芒,誰(shuí)也不讓誰(shuí),口水都不知飛出多遠(yuǎn)。在楊廷宇說(shuō)“我們沒(méi)必要看新聞”后,我氣不打一處來(lái):“你敢說(shuō)新聞對(duì)你沒(méi)有用處?”楊同學(xué)也寸步不讓?zhuān)ⅠR反駁:“我又不是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,知道這些干嘛?”底下立刻響起一片呼聲……

  下課鈴即將響起,徐老師做了一陣見(jiàn)血的總結(jié):“大家的表現(xiàn)很好,出乎我的意料。但你們也可以將名言警句用上,比如剛剛正方遇到的情況,就可以用‘風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心’來(lái)解決……

  ”這一番話(huà)令許多人茅塞頓開(kāi)。

  真是一場(chǎng)令人難忘的辯論賽!

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