難忘的辯論賽作文(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的難忘的辯論賽作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的辯論賽作文1
“這次辯論賽的主題是——開(kāi)卷是否有益,本次辯論賽的要求是要各持己見(jiàn),雙方相互尊重,還要以理服人。好,現(xiàn)在請(qǐng)正方一辯手——蔣宇萌來(lái)發(fā)表正方的意見(jiàn)!鞭衫蠋熢谂_(tái)上宣布著,一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。
蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來(lái),還居高臨下地環(huán)顧了一下反方,好像已經(jīng)勝券在握,那氣勢(shì),好像要把我們吃掉似的。得意什么,還沒(méi)分出勝負(fù)呢!“開(kāi)卷有益是宋太祖說(shuō)的······”她說(shuō)得胸有成竹,我真擔(dān)心曹蘊(yùn)會(huì)招教不住。蔣宇萌還沒(méi)坐下,我們反方的一辯手曹蘊(yùn)立刻站起來(lái)反駁:“有些不健康的書(shū)看了后會(huì)使很多年輕人走上犯罪之路······”看來(lái)我的擔(dān)心是多余的,曹蘊(yùn)說(shuō)得頭頭是道!澳切┛戳藟臅(shū)而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不絕地講了起來(lái)。心思不在,我嘀咕著,那不一定是所有人都心思不在呀!哈!我找到了她的漏洞了,應(yīng)該在自由辯論的時(shí)候好好將他們一軍。
接下來(lái)是更激烈的自由辯論時(shí)間了,正反雙方相互對(duì)峙,教室里充滿了火藥味兒,大戰(zhàn)一觸即發(fā)!拔曳秸J(rèn)為開(kāi)卷一定是有益的······”正方辯友一坐下,曹蘊(yùn)立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書(shū),這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍,你不讓我,我也不讓你,你一言我一語(yǔ)地辯著,戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了白熱化階段!半y道一個(gè)人拿著刀在街上亂砍人,是刀的錯(cuò)嗎?”陶琛琪咄咄逼人的話讓我們有點(diǎn)兒應(yīng)付不住了,眼看正方就要揚(yáng)眉吐氣了,幸好董逸帆擋住了著一波“洪水”······
最后,老師做出了總結(jié):“辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),我們的辯論賽很精彩!但召開(kāi)這次辯論賽 的目的是為了告訴你們應(yīng)該開(kāi)怎樣的“卷”,以后,我們要有選擇地看書(shū)!”
我們反方因?yàn)闇?zhǔn)備充分,有理有據(jù),占了上風(fēng),大家都?xì)g呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞,垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽!
難忘的辯論賽作文2
今天,我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽,辯題是這樣的:“媽媽帶著年幼的孩子在公園散步。突然,孩子摔倒了。他趴在地上,哭喊著:‘?huà)寢專!’媽媽卻搖搖頭,說(shuō):‘孩子,你一定能自己站起來(lái)!’我們要討論的是這位媽媽這么做是對(duì)孩子的冷漠還是對(duì)孩子真正的愛(ài)。我被分到了反方,也就是認(rèn)為:媽媽的.行為是對(duì)孩子的冷漠。
辯論賽開(kāi)始了,我是二號(hào)辯手,我緊張得手心冒出了汗。我方先發(fā)言,我方一號(hào)辯手高萱泓明了地闡述了我方觀點(diǎn),接著,正方的一號(hào)辯手站起來(lái),引用了名人名言、自然界的事例等,證明了這位媽媽的做法是正確的。評(píng)委李老師聽(tīng)后。毫不猶豫地把第一分加給了正方,我有些氣餒,他們的準(zhǔn)備明顯比我們充分,輪到我了,我站起來(lái),低著頭,小聲地說(shuō)出了我準(zhǔn)備好的那段話。我說(shuō)完,反方的二號(hào)標(biāo)售又引經(jīng)據(jù)典說(shuō)明了他們的觀點(diǎn),我正方加了一分。
幾輪下來(lái),我們反方通過(guò)努力和他們打成了平手。我一時(shí)覺(jué)得正方勝算大。一時(shí)覺(jué)得反方更勝一籌。賽場(chǎng)的氣氛緊張激烈。終于,下課鈴響了,總算可以暫時(shí)離開(kāi)這硝煙彌漫的“戰(zhàn)場(chǎng)”了。眼保健操后,辯論賽將進(jìn)入下半場(chǎng)。
下半場(chǎng)是自由辯論,比賽一開(kāi)始,雙方的辯手們?cè)捳Z(yǔ)里充滿了火藥味,這邊同學(xué)話音未落,那邊同學(xué)就舉手發(fā)言,站起來(lái)就就雞蛋里挑骨頭,和對(duì)方針?shù)h相對(duì),毫不退讓,發(fā)言一個(gè)比一個(gè)精彩!我覺(jué)得這不像是辯論賽了,而是像兩個(gè)國(guó)家在打仗!評(píng)委李來(lái)時(shí)也難以抉擇那方的發(fā)言更精辟、精彩了。更有一些同學(xué)在下面學(xué)著央視主持人的語(yǔ)氣在“解說(shuō)”這場(chǎng)比賽呢!比賽進(jìn)入了白熱化的階段。當(dāng)我感覺(jué)整個(gè)教室都快燃燒起來(lái)時(shí),李老師終于宣布比自由辯論結(jié)束。雙方在自由辯論的發(fā)言平分秋色。因?yàn)槲覀儼l(fā)言的人數(shù)多,所以你老師給我們反方在這輪加上了一分。
到了“總結(jié)”這個(gè)階段,正方闡述得比我們好,加了一分。我方發(fā)言的人數(shù)比正方多也加了一分。因此我們以一分之差艱難地贏得了比賽,興奮的歡呼聲幾乎掀翻的房頂,因?yàn)槲覀儎倮耍?/p>
這次的辯論賽可真激烈。∥彝砩纤X(jué)時(shí)還夢(mèng)見(jiàn)了辯論賽呢!賽場(chǎng)上的我從容沉著,思維敏捷。頗有大將之風(fēng)!早上醒來(lái)的時(shí)候,我暗自鼓勵(lì),以后的辯論賽要像夢(mèng)里的我那樣表現(xiàn)!
難忘的辯論賽作文3
今天,我們?cè)诎嗬锱e行了一場(chǎng)精彩的辯論賽。主題是:“開(kāi)卷有益”。正方支持“開(kāi)卷有益”,反方支持“開(kāi)卷未必有益”。
開(kāi)始前,老師宣布了比賽規(guī)則:“哪方說(shuō)得有道理,就給哪方加一顆星,星多者勝出。”這時(shí),我想:長(zhǎng)這么大頭回聽(tīng)說(shuō)這樣的辯論會(huì),根本就不叫
辯論會(huì)。再說(shuō),大家都查了資料,說(shuō)的不可能沒(méi)有道理。
雖然不太贊成,但我沒(méi)有反駁。比賽開(kāi)始了,我代表反方第一個(gè)發(fā)言,我的觀點(diǎn)是:“如果看哪些黃書(shū)之類的,走上歧途,那開(kāi)卷有益嗎?”我的發(fā)言得到了一顆星。但正方也毫不示弱,派代表發(fā)言,獲得了一顆星。接著雙方也接二連三的發(fā)了言。果然不出我所料,每次發(fā)言都得到了一顆星。這時(shí)我提出了我的看法:“自由辯論”,老師同意了。
改變方式之后,辯論賽繼續(xù)進(jìn)行。方式一變,不少同學(xué)立即活躍起來(lái),整個(gè)教室里,同學(xué)們生龍活虎。其中我、劉一衫、廖文瀚、文嵐、邱睿等同學(xué)特別活躍。文嵐第一個(gè)發(fā)言,她是正方選手,她的意見(jiàn)立刻遭到反駁,正方又立刻反駁我方,我站起來(lái)說(shuō)明了我的意見(jiàn),正方又反駁……就在比賽進(jìn)行到白熱化階段的時(shí)候,黃老師站在了正方上。她說(shuō)明了她的觀點(diǎn):“讀書(shū)掌握方法就有益!”可這絲毫沒(méi)有影響我方的情緒。辯論賽進(jìn)行到了最后一個(gè)階段,找人辯論。教室里立刻炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們都找準(zhǔn)對(duì)手,開(kāi)始辯論,個(gè)別還吵了起來(lái)……
辯論賽要好結(jié)束時(shí),老師總結(jié)了一下雙方的觀點(diǎn):“正方的觀點(diǎn)主要是,只要你掌
握到讀書(shū)的方法,那么開(kāi)卷就有益了;反方的觀點(diǎn)主要是,不是人人都能掌握到讀書(shū)的方法,如果他沒(méi)有掌握讀書(shū)的方法,又讀錯(cuò)了書(shū),那開(kāi)卷就無(wú)益了,就算你掌握了正確的方法,讀了一本壞書(shū),雖然也能獲得益處,但是,也只能弊大于益,這樣開(kāi)卷不是照樣沒(méi)有益處的嗎?所以開(kāi)卷未必有益!笨偨Y(jié)完雙方的觀點(diǎn)之后,老師宣布了比賽的結(jié)果,這時(shí),地上落根針都聽(tīng)得見(jiàn)!拔倚迹弘p方打平!”黃老師宣布了比賽結(jié)果。
我想辯論賽真是一場(chǎng)唇槍舌劍,我是永遠(yuǎn)都忘不了這次精彩激烈的辯論賽。從中我知道了辯論賽并不是打嘴巴戰(zhàn),而是要以理服人,不能傻說(shuō)喲。
難忘的辯論賽作文4
星期六的下午,我們作文班舉行了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”辯論賽。由于是第一次接觸辯論賽,所以我又好奇又膽怯,追不及待地想一探究竟。
在比賽開(kāi)始之前,教室的空氣中彌漫著冷峻、嚴(yán)肅的氣氛。我們通過(guò)猜拳來(lái)判定正反方,——我是正方的一員!耙晦q誰(shuí)當(dāng),二辯呢?”,“三辯我來(lái)吧”激烈的討論聲在教室里回響……過(guò)了五六分鐘中以后兩組都選好了辯手,而不想上臺(tái)的我也被他們硬拖了上去。
比賽開(kāi)始了,現(xiàn)從一辯開(kāi)始發(fā)言,我方辯手原想以古文打頭陣,讓他們啞口無(wú)言,結(jié)果對(duì)方辯只手輕松應(yīng)對(duì),反倒對(duì)我們提出了問(wèn)題。我作為二辯手,乘載著全隊(duì)人的希望,我慢吞吞地站起來(lái)。一臉茫然地環(huán)顧四周,半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái),最后還是在同學(xué)們閉上眼睛后才說(shuō)了幾句名言。坐下后,我心中很是羞愧,怕自己拖累大家,所以我在心中自言自語(yǔ)道“到下一輪的自由辯論,我定要為組爭(zhēng)光!”
自由辯論環(huán)節(jié)到了,每組辯手都迫不及待躍躍欲試,一個(gè)個(gè)勢(shì)在必得的樣子。自由辯論的前一個(gè)部分,我們正方都是被反方壓著打,一點(diǎn)兒還手的余地也沒(méi)有留。對(duì)方劉一諾同學(xué)是位悍將。而且句句在理,每當(dāng)他一舉手我就默默為我們組擔(dān)憂。這一回劉一諾同學(xué)開(kāi)始舉實(shí)例:“如果小孩讀了金庸的武俠小說(shuō),不自覺(jué)模仿怎么辦?那這樣盲目開(kāi)卷,還對(duì)我們有益嗎?”一諾同學(xué)剛說(shuō)完,呂紅藝同學(xué)便乘勝追擊說(shuō)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)情:“有一次,一個(gè)小男孩因沉迷武俠小說(shuō)中劫匪的片報(bào),而蒙面上街用水果刀實(shí)施搶劫這著實(shí)令人震驚!庇脕(lái)輔助一諾同學(xué)。這時(shí)我開(kāi)始泄氣,因?yàn)槲覀兘M似乎沒(méi)人能找到此句的漏洞。忽然,我旁邊小澤同學(xué)站了起來(lái),我好像找到了勝利的依靠。
沒(méi)想到振澤同學(xué),越講越離譜,越講越偏向反方觀點(diǎn),就這樣,我們最后的希望也沒(méi)滅了……最后結(jié)果可想而知。
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽,我懂得了:讀書(shū)時(shí)要加以選擇不能盲且開(kāi)卷,同時(shí)我也明白了尊嚴(yán)與榮譽(yù)是自己爭(zhēng)取來(lái)的。這次我因膽小與怯懦錯(cuò)失良機(jī),所以下次我定要準(zhǔn)備充分,勇敢向前沖,加油,再接再厲!
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